尋找美好作文

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的尋找美好作文，歡迎閱讀與收藏。

尋找美好作文1

　　文明的環境多美好。“是呀，美好的環境給人帶來的不僅僅是舒適，更多的是溫馨。”因此，我們每個小朋友都在為營造這文明美好的環境而努力著。

　　瞧，早晨，學校廣播操的音樂開始播放了，同學們迅速集合，接著排著整齊的隊伍有次序地到達指定的地點做操。早操完了，又分成幾路，井井有條地走向教室。這悄然無聲的行走隊伍，是一個美的整體，是文明的.體現。而學生就是凝聚這美的整體的力量。

　　喲，下課了，這么狹窄的樓梯，師生們上上下下的，一點兒也不擁擠。原來，同學們記住了“上下樓梯靠右行，行走其間要文明”的順口溜。難得可貴的是，同學們見到老師，就停止腳步，身子靠住墻壁，笑嘻嘻的看著老師，說：“老師您忙，您先走吧！”老師笑了，笑得多么舒心啊！頓時，大家都覺得這樓梯特別奇特，特別寬敞。

　　看，放學了，各班班長，舉著班牌，帶著排著整齊的隊伍的同學來到校門口。他們向老師行禮、告別。這些同學頭上都戴著小黃帽，脖子上都系著紅領巾。干脆利落的動作顯得那么文明，那么文雅。這難道不是校園美的環境的具體展現嗎？

　　我想：只要我們全校師生同心協力，一起建設校園這文明的環境，不久的將來，我們溪口鎮校的文明環境，將會更舒適、更迷人！

尋找美好作文2

　　記憶，記錄在五四腦海，美好的記憶，記錄在一處處花草，在春光映照的操場，在太陽旁邊的一絲寒意中，刻在歡笑旁的那棵挺拔的柳樹，更映刻在五年級四班每一個人的腦海……

　　老班一聲令下，我們馬上沖出了悶熱的教室，拿出相機來與春天合影，我們在學校的`木亭子那里合影：兩個人站在后面一人伸出一只手擺出一個心形的樣子下面有兩個個人蹲下，也擺著心形，就像在一起用心感受著這友誼似的，還一個人在上下，下面兩個人蹲著，照著照片，那時臉上的笑容是那么純真燦爛，就像春天太陽環繞的花，老班還帶著我們四個到學校的各處“景點”合了影，那時的老班甜甜的笑容就像是一個可愛的孩子一樣。

　　隨著咔咔響著的按鈕，亮的耀眼的閃光燈，好像在記錄著五年快樂的時光，看著同學那被老班譽為“沒心沒肺”的笑容感覺五年的時光多么美好。

　　雖然天上的烏云還未散去，太陽還頑強的透過烏云散下溫暖的光亮，剛剛被天然甘露洗過的校園更加干凈可愛，花兒還在傾吐這芳香，松柏也泛著一層鮮嫩翠綠的光澤，我們手牽著手，一起尋找這最美好的記憶。

尋找美好作文3

　　時光流逝，歲月蹁躚，于白駒隙間，你是否會遇見一些美好。一個炯麗的人;一件令人難以忘懷的事;再或者是一個讓人見了心生喜歡的小物。

　　你不知你在何時邂逅它，但不期的相遇往往比定期的約會更能讓人欣喜。它或許如指尖流沙，于頃刻短暫的瞬間掠過，雖此刻人生微渺，但于年華琉璃間卻即為永恒。別抱怨那些所謂永恒的誓言的短暫，在那唇間輕啟的剎那，便早已拂過青史萬載化為永恒。

　　朝陽晚霞，氤氳的沉沉暮靄，蒼穹之上的.迢迢冰輪。世界是何其的博愛而偉大，它會從新生和舊死間營造出涅槃的火鳳。所以啊！停下行色匆匆的腳步吧！生命悄然綻放，美好不期而遇，切莫錯過佳期任期流逝不在。所謂“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”。時間是殘忍的劊子手，以生命為名判了，凌遲的重罪，一次越死而生的逆旅。但它卻不妨礙人們于時光荏苒出的斑駁舊跡中窺見美好。

　　丁香極致小巧，牡丹大氣富貴，蓮花清傲高潔，桃花艷麗嫵媚，百花各有千秋，人們喜好各不相同。孤傲的人于“煢煢孑立，形影相吊”間找尋美好;恬靜的人于：“閑來靜處，且將詩酒猖狂”中尋找美好，世間萬物生而不同，美好也亦如此。

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