同學的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的同學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
與同學分開已經有些日子了、腦子里總會不經意間閃過那些快樂的時光……回憶著那些日子、有些后悔、后悔沒有珍惜那些時光；也有些高興，高興曾經擁有那些日子。
放假的日子里、我總是想起同學。我們一起走過了那么長的歲月：我們曾經一起爬山、曾經一起玩耍、曾經一起歡笑、曾經一起難過。這些回憶已經銘記在我的心里；在升入初中后，再慢慢憶起這份屬于我們的.故事......
那天、我們照了畢業照、照完之后、大家顯得異常興奮。大家都說，馬上就要解放咯！可是、解放后、也就意味著我們相見的機會也就少了。想起這些、我就覺得很難過、見不到好伙伴、好同學、是件多么難受的事呀！但我下定決心、我一定要和同學笑著說再見……
6.18、離考試還有兩天、大家紛紛拿出同學錄來給大家填。這本來是一件很高興的事情、但是、我發現我已經無力去填這些同學錄、一些最簡單的祝福我都無法想起。給了同學錄、是不是意味著我們不再有聯系？我想著……
在陌生的未來、我會更加堅強去面對一切。遇到不開心的事、我會自己躲在小屋里慢慢回憶著與同學的點點滴滴、或許、這份回憶能讓我更加的堅強……
同學的作文 篇2
我來自一個貧困的農民家庭，但人貧志高，自強不息。入校以來，我勤奮向上，踏實進取，靠勤工助學，解決了自己的學習、生活上的大部分困難，還積極幫助其他困難同學；為人忠誠正直，學習刻苦認真，連續兩屆在班委選舉中都以最高票數擔任班長之職，年年被評為�！澳７秾W生干部”、“優秀團員”、“文明學生”、“社會實踐積極分子”、院“模范班長”，連續兩屆“忠信德育獎”二等獎，還被推選為第22屆校學代會代表。我的學習成績一直名列前茅，綜合測評連續兩年全班第二，連續兩年被評為“三好學生標兵”。在軍訓期間被評為“軍訓先進個人”，還被評為“河南省普通高校優秀困難大學生”；我有很強的集體榮譽感，始終把集體利益放在個人利益之上，為集體爭光，在校運會、校越野賽、新鄉市高校運動會5000米、3000米項目上均取得了較好成績，我代表學校參加了“全國軍事定向越野錦標賽”并取得了優異成績�，F將事跡做一簡單介紹：
人貧志高，自強不息
我的父母都是地地道道的農民，且都將近六十歲，年老體衰，靠幾分薄田養家糊口，母親患有偏頭痛，不能從事過重體力勞動，祖父祖母因無錢治病先后去逝，一個姐姐也因無錢行醫而夭折，還有兩個姐姐為生計所迫都早早已先后嫁人。五個舅舅，兩個勉強成家，其他三個有兩個因無錢行醫，一個死了，一個成了啞吧。
“窮人的孩子早當家”。我因上小學時在縣里舉行的'數學競賽中獲得第二名而免費進了鄉中。在鄉中上學時，我靠在校門口的餐館里涮盤洗碗，解決了吃飯問題，還利用課余時間幫賣菜的和賣書的小販們看攤位，掙一些零用錢。升入縣一中后，除了在課余時間勤工助學外，我還利用假期跟著建房、修路的施工隊打雜活；幫助收糧站搬運、裝車；幫沙廠淘沙、裝沙。在個人自傳中，我寫道：
“苦難的童年給了我很多別的孩子得不到的東西，我擁有了壓不彎的脊梁和折不斷的韌勁。不管前面的道路多么曲折，無論擔子多么沉重，我都不會讓自己倒下”。
“每當我的軀體被壓趴下時，我會又一次更堅定地站起來，更自信地站起來”。
“經歷的困難多了，我也就變得堅強了、樂觀了、自信了。也懂得了在別人困難的時候去拉他們一把”。
在高一時，我因營養不良、勞累過度，患了神經衰弱。班主任了解了情況，就幫助我調整心理狀態，合理安排學習和生活。我先后擔任過體育委員、學習委員、班長等職務。九八年以優異成績升入河南師范大學數學系。我憑著自己的熱情、正直，贏得了老師和同學的信任，擔任班長職務。
同學的作文 篇3
天天快快樂樂，大大哈哈，班里無人不知無人不曉的男孩——謝德圣，正義、幽默，幾乎成王寶強上身了。他有一對大大的眼睛，眨巴眨巴的，好像會說話；每天給人一副憨態可掬的樣子，誰看見他，都會開心；一副大大的耳朵，可能是招風的吧，反正聽人說話挺順溜的；潔白的牙齒反襯出了他是多么的“王寶強”，多么的黑，個頭也不咋地。整天傻乎乎的，可能是太善良了。
忠于職守——上個星期決賽足球，我們以個頭小，不可靠的外貌的理由不相信他，可他卻是自信滿滿的說：“我一定能行，看著吧！”并帶著笑容。同樣我們也只是嫌棄，不信任的長“咦~”了一聲。沒想到的是：足球比賽開始了！他一身輕松，毫無畏懼，當然我們沒有太注意他。開始了！我們看著班級比賽的對抗，于是女生們、男生們都拉開嗓子瘋狂似的'大喊“六、七加油！”五班攻擊力很強，長時間都在我們都中半場，照樣謝德圣開始緊張了。五班隊員踢到禁區了，而他一看球過來了，就死死的護住，五班為了進球，踢在他身上。他卻是，抱緊、抱緊、再抱緊，直到老師吹哨后，他抱著球左奔奔、右跑跑。顯然是為了他們沒進球而開心，但張甫卻被耍的團團轉，累的指著他也說不出話來。這時謝德圣抓住機會，向六、七隊員人多地方一扔。哈哈，顯然五班沒有接到。再次的突擊，也最終使他受了傷，下場后，他并不想哭，可淚水，好像早已溢滿眼眶，他也不叫疼……
幽默、自樂——記得是什么時候，大家在一起寫作業，他的心始終平靜不下來，寂靜的教師，只有他的聲音在回蕩。老師：“什么時候的名人？”“什么字怎么寫？“”這個怎么做�！甭牭贸鍪且粋�活潑的聲音。不約而同，一片小地方的人，都說他心態好，真是太好了�？鞂懲甑臅r候，還聽到老師的話：“這孩子太快樂了，心態真好。”我們也沒說什么，他又說了一句話，逗得我們開懷大笑。
這就是我認為的小能人，雖然沒那么有名氣，但心地善良，愛班，幫助同學，快樂為主，學習第一位，這應該比什么都重要吧！
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