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小學五年級作文

時間:2024-10-15 10:05:37 五年級的作文 我要投稿

(優選)小學五年級作文3篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編整理的小學五年級作文3篇,希望對大家有所幫助。

(優選)小學五年級作文3篇

小學五年級作文 篇1

  在姥姥家的村邊有一條小河,小時候,媽媽常給我講這條小河的故事,我就像一棵河邊的小樹,伴隨著小河成長。

  春天,河面上的冰雪漸漸融化了,河邊的柳樹也抽出了嫩綠的新芽 ,那粉紅色的桃花也探出了枝頭。燕子從南方飛回來了,在小河的上空自由地飛翔。

  夏天到了,小河的兩岸更美了。河堤上綠樹成蔭,河灘上瓜果滿地。每當等到周末,我回姥姥家時,和小伙伴們就會到小河里游泳,游累了,就趴在瓜地里吃個夠。摸著圓滾滾的肚子,曬著暖洋洋地太陽,真是舒服極了!

  秋天到了,河里的魚蝦肥了,岸邊的蘋果熟了,周末我又來到姥姥家的小河邊,邀伙伴們到河里捉魚摸蝦,有時,余興未盡,就跑到地里幫大人們收割玉米。

  冬天的小河也不寂寞,迎著飛舞的.雪花,我們又結伴去河上滑冰,可熱鬧了。

  我愛姥姥家的小河,一年四季都那麼美。

  我愛它那河邊美麗的景色;愛它的涓涓細流哺育著家鄉的父老;更愛它給天真活潑的孩子們帶來無限地快樂!

  啊,我愛你,姥姥家的小河!

小學五年級作文 篇2

  在我的窗前掛著一串長長的風鈴。它有著藍天般純凈的顏色,由幾根長短不一的小棍和兩只晶瑩剔透的水晶小球組成。一陣微風吹過,風鈴輕輕地撞擊在一起,發出“叮鈴當啷”清脆的響聲。這聲音讓我不由地想起以前教過我的數學王老師。

  王老師是我二年級的數學老師。當時我的計算能力一直不太穩定,特別是教了大數的運算后,我的成績就如同過山車,上下得厲害。有一次,因為計算部分扣分太多,甚至只得了七十幾分。拿到試卷后,我難過極了。下課后,王老師把我叫進了她的辦公室。我心里忐忑不安,心想這下肯定要被批慘了,班級平均分就因為我被拉下不少。

  我打開門時,辦公室窗上的風鈴發出一陣叮鈴咚隆的響聲,仿佛在譏笑我說:“快看呀,考砸了的`小笨蛋來了。”我低垂著腦袋站在王老師桌邊,沒想到,王老師并沒有罵我,反而微笑地摸了摸我的腦袋說:“這么漂亮的小伙怎么會笨呢?肯定是上課時思想開小差,把老師說的話當耳邊風了吧。”接著,王老師耐心地把卷子又給我分析了一遍,我欣喜地發現,原來題目根本就不難。二練時我差不多要一百分了。當我走出老師辦公室時,風鈴又發出清脆的響聲,不過,這次我覺得它是在說:“好好學,好好學,你行的,你行的。”

  就這樣,在王老師的耐心督促下,我上課時能認真聽課,做題了。成績自然也提升了,有一次,我考了全班唯一的一百分。王老師高興地當著全班的面表揚了我,我興奮得臉都紅了。下課后,王老師把她辦公室里的那串風鈴作為獎勵送給了我。

  現在這串風鈴掛著我的窗前,每當我做作業走神時,它的響聲就仿佛是在輕輕地斥責我;每當我考砸了,垂頭喪氣地回家時,它的鈴聲猶如在安慰我:沒關系,再努力;每當我取得進步,興高采烈地和家人分享時,它的鈴聲就像是長長的歡笑聲。

  每當風鈴響起時,我總會想起那些教過我的好老師們。

小學五年級作文 篇3

  我是一名小學六年級的學生,寫作文是我們的“家常便飯”了,但是我總覺得自己寫得不好,尤其是寫觀察作文的時候,不知道從哪里入手,請問怎樣才能寫好觀察作文呢?

  作文是各種知識的綜合運用,沒有豐富的知識,是很難寫出思想深刻、內容豐富、新穎別致的好作文來.而觀察類的作文,更需要仔細觀察和發現。怎樣才能寫出形象、逼真、充實、豐富的觀察作文?我建議同學們從以下三方面進行嘗試:

  一、抓生活積累

  要想寫好觀察作文,應該到生活這源頭活水中汲取,培養觀察力,練就發現美的慧眼,豐富作文素材的儲備,變“無事可寫”為“處處有素材”。

  如 在寫有關“螞蟻搬食”的觀察作文前,首先回家連續3天觀察螞蟻是如何搬運食物的。觀察的方法是:1、由表及里,深入發掘。2、由點到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時觀察、即時積累。在此基礎上,還要把3天的觀察進行集中歸類整理,使零碎的觀察變為系統的,分散的變為集中的,陌生的變為熟悉的。

  ——從身邊的生活入手,處處留心,細致觀察,就能從根本上解決“無米之炊”的大難題。

  二、抓閱讀積累

  有了材料,并不意味一定能寫出好的作文。不少同學是屬于“水壺里煮餃子——肚里有,倒不出來”,這與平時的“庫存”貧乏直接相關,因此在觀察的基礎上還要廣闊閱讀,積累語言材料,開拓寫作的'思路。

  比如觀察完螞蟻后,再欣賞從網上或者別的渠道收集的幾篇描寫螞蟻搬食的作文,看看別人怎么寫。

  三、抓模仿積累

  朱熹曾說:“古人作文作詩,多是模仿前人而作之,蓋學之既久,自然純熟。”平時注意模仿優秀作文的章法,模仿課文里的表現手法等,將認為精彩的句段摘抄下來,最后,把閱讀摘抄和生活觀察聯系起來,寫作文時就可以變“無話可說”為“文思泉涌”。

  以上介紹了寫觀察作文的一些方法,同學們不妨在作文中試一試。

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