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老師的愛作文(優秀)
在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的老師的愛作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的愛作文 篇1
誰都聽過老師這兩個字吧!可老師在暗地里付出的心血和愛又曾有誰知道?有句話說得好打是情,罵是愛。老師就是如此,可這種愛法卻時常令人誤解,我也一樣。
那天風和日麗,我的心情也跟這天氣一樣開開心心,隨后踏入了和諧的校園。
叮鈴鈴~叮鈴鈴~上課了!我馬上坐好,以此來迎接張老師。第一節課是數學,學全新的知識,學完后,張老師布置了作業,我就自信滿滿的寫了起來,可剛一寫,自己就蒙了,我根本不知道該怎么寫,并且這個題很難,我問了這個同學,又問了那個同學,每個人都想約定好了似的,說:這道題我也不會。老師似乎看出了我們的疑問,邊在黑板上寫字,邊說:這道題怎么這難呢?你看聽到老師的講解,我明白了,立馬沖上去給老師,老師看后,一皺眉,斬釘截鐵地說:我剛講完這道題,你就能寫錯!認真聽沒?說罷,老師啪一聲,將我的分層的這頁撤掉了,我的內心在抗議,我傷心地將被扯掉的`那頁粘好,將錯題改完,可卻并不敢再次去找老師判。看著同學們一本本將作業判完,我也去找老師判了,老師那之前一臉怒氣的表情已煙消云散,和藹極了,對我說:以后長教訓了嗎?嗯!我小聲說。說罷,便把作業交了。
回到家,我琢磨了今天發生的事,感覺到了老師的愛。
老師的愛,是嚴厲的,是和藹的,是親切地……
老師的愛作文 篇2
那天下午,天灰蒙蒙的,似乎要下雨了,張老師心想:我要趕快去拿作業本了。
張老師加快腳步。剛走到一半,就下起了毛毛細雨,很快就變成傾盆大雨,豆大的雨珠滴在張老師的.身上,張老師不小心一滑,摔倒在地上,膝蓋上流了很多鮮紅鮮紅的血,一滴一滴往下流,可張老師想:同學們要是拿不到作業本就沒辦法寫作業了,我一定要回辦公室拿作業本。她又堅強的從地上爬起來,一瘸一拐地走到辦公室。張老師一刻也沒有停下,辦公室里的老師都勸她休息一下,但她不聽,走到第一張桌子前,拿起桌子上的一疊作業本,準備往外走,但又一想:同學們看到作業本被淋濕了,一定非常傷心。張老師把作業本藏在懷中,不讓大雨把同學們的作業本淋濕。
等她回到教室里,衣服全濕了,褲子上還帶一些血跡,但他懷中的作業本,帶一些熱度。當張老師把作業本發到同學們手中的時候,同學們都淚流滿面,輕輕對張老師說:“謝謝”。
老師的愛作文 篇3
老師的愛,在我的心里永遠永遠的留下了,那一幕幕真情,那一絲絲的愛,我一生一世也忘不了。說實實在在的話,老師,就像我的媽媽,就像母親一樣無微不至地關切著我,呵護著我。老師的愛,像燈塔,像陽光,在我寒冷時給我溫暖,在我徘徊時給我方向。
昨天下午,第二節課的時候,本來應該高高興興的,可我因為一件不愉快的事情正在哭泣。任老師看見了,便蹲下來和藹可親地問我:“梁亞利,你怎么樣?”我抽抽搭搭的把事情的經過告訴了她。任老師知道我心中正委屈著呢,就親切地安慰我。隨后,老師走到我背后,解開我那已哭得凌亂的頭發,認真地用手“梳”起來。老師的手好香,這股香味沁透在我的心里,使我得到了極大的'安慰。我的心血在澎湃,我想:老師給學生梳頭是一件不尋常的事,老師這樣愛我,我有理由不愛老師嗎?
老師的愛,偉大的愛;老師的愛,無私的愛;老師的愛,溫暖的愛;老師的愛,是母愛,是高尚的愛。讓我們更加努力的學好各門技術,將來為國家為社會做出最大貢獻來回報老師那偉大而無私的愛吧。
老師的愛作文 篇4
原本我覺得撰寫一篇個人情感歷史來替代作文,未免顯得有些賺分。然而,實屬我發自內心的情感,并且我也很愿意撰寫出來,通過文字以及更多潛移默化的影響,感謝老師。
從前我是一名貧困生,然而我又是一名特殊的貧困生。我性格倔強、不認輸、不服命,我勇敢堅強,敢于與一切阻礙我美好生活的困難作斗爭。家庭的貧窮并非我所造成,在我的.出生以前家庭已然這副境遇。學校里,領導與老師特別關心我,盡量幫助我,老師的愛也在其中慢慢體現。
實際上,相比很多領導與老師只知道給予物質支持不同。我的老師懂得了我更需要的——將我與其他家庭經濟狀況普通的同學一般看待。
我很幸運,我就遇到了這樣一位老師,老師給我的愛,是無聲息的幫助。我的情況他非常清楚,然而他的眼里沒有特殊看待我,而是將我以任何一名同學一樣看待。
我想,這才是真正的愛,一種不做作、不強加于人,能夠叫人感覺美好的才是愛。
老師的愛作文 篇5
親愛的老師:
您好!
老師,您的的音容笑貌,您的舉手投足,時常展現在我的`眼前;您的關心,您的呵護,一直索繞在我的腦海里;您還循循善誘,諄諄教導,至今銘記在我心中;您和我們在一起時的一切,都如同昨日歷歷在目。
您在課堂上提出的問題,我就是知道問題的答案,也總是猶猶豫豫的不敢舉手。您似乎察覺到了,向我投來鼓勵的目光,是你溫柔的目光,讓我增加勇氣,立刻舉手回答。
當我遇到難題向您請教,你總是樂意接受,耐心的給我講解,一遍又一遍,不厭其煩。當我通過您的講解,把題作對時,您臉上露出了舒心的笑容。
當你發現我生病時,您總是問我有沒有難受,要不要去醫院……您無謂不知道呵護我們,如同魚兒得到了水一樣……
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;我感恩我的老師,因為老師打開智慧的大門,讓我在知識的海洋里遨游。
祝您:
身體健康!
您的學
20xx
老師的愛作文 篇6
在我們班,出了個名人,他每天都跟老師做斗爭,而且還是知識的斗爭。
他天天下課都在看課外書。每天,除了學習就是看書、看書、再看書。
記得一次上音樂課,老師讓我們唱《保衛黃河》。開始唱了,他裝作什么也不會,故意帶頭唱跑調。
老師讓他站起來,他也聽話的.站了起來。可當老師糾正他的時候,他卻說:“《保衛黃河》是一首威武、莊嚴的歌,老師你讓唱這么輕柔,沒一點力量。而且,這可是一首成年人唱的歌,小孩子唱,本身就有點吊兒郎當。你還要求這么高,怎么可能呢!”
老師一臉怒氣地就說:“沒錯,這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌,是因為我覺得咱們班有這個能力把它唱好。像你這種行為,是因為不想刻苦練習,懶!坐下。”聽了老師這番話,他只好乖乖坐下了。
有時,他也會自認為博學,還會偶爾跟語文老師斗下智慧。
比如說,有一次,語文老師讓我們寫作文。起初,老師在上面講,他在下面寫。講到了一半的時候,老師叫他起來回答問題。他卻充耳不聞,低頭繼續寫他的。
老師再次強調,他才站起來,胸有成竹地說:“老師,我覺得你講得寫作方法太老套了,你就不應該這樣講。比如說,你講得什么結構,把同學們都套在這個思路里了。”而老師卻不慌不忙地說:“我有要求過你們必須按照這個結構寫了嗎?沒有。而且,你寫得那個《心愛之物》,沒有一點情感,太生硬。還不如我的方法呢。”聽老師說完,他坐了下去,沒再多說什么。
看來呀,他只是知識面有些廣而已。“不作死,就不會死”,用在他身上最合適不過。
等等,一場激烈的斗爭好像又要開始了……
老師的愛作文 篇7
在一個夏天里,那時,我才一年級,整天糊里糊涂的,什么也記不住。
那天,我記得是一個節日吧?我們中午放學,我在外面吃飯,同學們都走的差不多了,我卻很慢,我剛要出去,于老師叫住我說:“等一下”,我停下腳步,轉過身去,看著老師,只見,于老師把一個粉色的`日記本拿了過來,說道:“給你”。我記得那時于老師的笑容是甜甜的。我支唔道“這。”“來,給你”。那個笑容我永遠也忘不了,她說“希望你能把作文寫的更好”。那時,我還小,什么都不明白,只是歡天喜地的把日記本帶走了,那一刻,我快樂的像一只小鳥。
這些年來,我一直不知到那本日記的含義,直到今天我才明白,那不是一本普通的日記,這本日記里包含著,老師對我的希望,對我的愛。
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