拓展活動意義錦集【15篇】
拓展活動意義1
1：觀察力
年齡越小的孩子對外界事物的一切越是感到好奇，什么都想知道。孩子通過自己的觀察會向父母親提出各種各樣的問題，比如最簡單的：“這是什么呀？”這時，作為父母親就應該及時給予積極的回應，詳細解答孩子的疑問，以進一步激發孩子觀察的興趣，而不是草草的應付或只是不耐煩的回答。
2、交往能力
如今的孩子，大部分是獨生子女，平時與其他小伙伴交往的機會也比較少，雖然在幼兒園里會有許多同伴，但那都是自己所熟悉的人，所以，父母親可以利用孩子到戶外活動的時間鼓勵他們主動與其他小伙伴交往。對于一些性格相對內向的孩子來說，也應該鼓勵他樂于接受他人的邀請、與他人交往。此時的父母親不需要過多的`干預孩子的游戲活動，有成年人的加入只會增加孩子的拘謹感，因為孩子彼此之間有他們獨特的交往方式。
3、自我保護能力
從誕生那一刻起，父母親都是十分關注孩子的一舉一動，使孩子在父母的保護下有了極大的安全感。但在戶外活動中，孩子難免會發生一些小意外。特別是在體育游戲中，摔跤、碰撞等常有發生。這個時候，父母親就要注意對孩子自我保護意識和能力的培養。如在孩子游戲前教導他：摔跤時用雙手撐地，追逐游戲中如何躲閃，平衡時借助其他物體保持平衡等。
遠離了城市的喧囂，回歸到自然原始的生活當中，感受著山與水帶給心靈的洗滌，讓心與心更近一步的融合。
拓展活動意義2
為增進行政系統人員的互動交流，提高團隊凝聚力及協作精神，20xx年x月xx日，xxx在董事長跟蔣總的親切關心下，組織了一次戶外拓展活動。
活動籌備期，行政人事總監xxx就傳達了活動精神與原則。xxx指出，這次戶外拓展培訓是xx集團行政系統難得的一次全家福戶外拓展活動，希望大家要以此為契機，勇于接受挑戰、敢于承擔責任、突破自我極限、磨練提高自己，用實際行動來展示“xx家人”的風采，活動過程中要牢固樹立集體主義觀念跟團隊意識，要嚴格遵守組織紀律與安全注意事項，高興、愉快的結束本次拓展培訓。
中午時分，各子公司行政經理依約陸續到集團匯合。一行共計20人，分坐5輛車，興高采烈地向目的地蘭田出發。一路上，車隊保持隊形，控制速度，積極規避行車風險，尤其在進入陡峭的盤山公路后，車隊更是井然有序，配合默契。經過一個半小時的車程，我們來到了蘭田。蘭田，位于臨海市涌泉鎮，是一個海拔680多米高的山鄉，山上地勢平坦，酷似川北高原，有茶園、石屋、草坪、竹林、高山平湖等美麗景色，被稱之為“臺州的香格里拉”。在欣賞過山水美景之后，我們就進入了戶外拓展主題活動。
拓展活動主要包括三項內容：無敵風火輪、我是最棒的團隊及同心同步。分別通過男女單項比賽、男女混合雙打、三項大聯盟等形式進行比賽。活動規則清晰、便于操作，大家興趣濃厚、積極踴躍。活動之初，有些人還因為初次認識而矜持靦腆；活動之后，大家便開始稱兄道弟、親密無間。笑容放飛了心靈，汗水流出了壓力，自然找回了自我，協作擁有了快樂。
活動結束后，大家歡聚一堂，分享著本次活動的收獲跟經驗。通過這次活動，大家認識到了“木桶管理”的`意義——一個人步伐慢，整個團隊步伐就慢，最慢的人就是團隊的速度；明白了活動主題“營勢贏心、贏得發展”的內涵——只有團隊的成員思想一致才能行動一致，只有行動一致才能結果一致。 團結拼搏、勇攀高峰直達 “幸福xx”。
拓展活動意義3
什么是拓展訓練
戶外拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境,通過精心設計的拓展項目活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練是一種體驗式學習。企業拓展訓練的意義是一種激發個人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發與觸動，并歸納體驗過程中提供的知識。
拓展培訓與傳統教育區別
拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓，在培訓方式上有很大的區別，在培訓效果上也相去甚遠！拓展培訓是一種體驗式學習方式，是通過體驗獲得知識的過程。企業拓展訓練的意義以學員高度的參與性為主要指導思想，以學員的感受、感悟為基礎，帶入課程最后學員所能接受的課程效果，特別在員工心態調整、企業文化導入、團隊溝通協作等方面！
企業拓展訓練的意義對于團隊在于
1、進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；
2、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；
3、改善人際關系，形成積極向上的組織氛圍；
4、改進組織內部的溝通與信息交流；
5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領導與管理才能；
6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。
7、使員工表現出更佳的領導與管理才能。
8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。
一、企業拓展訓練的意義——打造高效的團隊
,很多企業團隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團隊問題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無視結果等。通過開展拓展訓練將能使學習者透徹地理解高績效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動元素,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的體驗項目,確立信心,發掘自我潛能,培養團隊合作精神。
二、企業拓展訓練的意義——激發員工潛能及創新意識
1、參加企業拓展訓練的員工應該學會的內容
企業開展拓展訓練能提升員工的綜合素質能力,重點針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態投入工作,來配合企業的發展。員工去體驗,獲得切身的感受、體會,再通過激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。
三、企業拓展訓練的意義——有利于客戶關系拓展
企業同客戶的關系就像人和人的`關系一樣,會經歷建立、鞏固、成長并走向成熟的各個階段。拓展訓練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環境,使企業和客戶之間的關系實現一個迅速地突破。
四、企業拓展訓練的意義——有利于新員工融入企業
通過精心設計的拓展活動體驗,讓員工真實地面對心靈的脆弱和團隊合作等實際問題,從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀念、轉變心態、學會傾聽、積極主動、注重團隊,激發出新人投身企業的自身動力和潛能。
企業拓展訓練的意義對于個人在于
1、認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；
2、克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力；
3、調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更達樂觀地面對工作與生活的挑戰；
4、認識群體的作用，增強對集體的參與意識與責任心；
5、啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力；
6、改善人際關系，學會關心，更為融洽地與他人合作；
7、學習欣賞、關注、愛護大自然。
拓展活動意義4
促進孩子積極健康的心態的培養
生活中有不少孩子存在與人交往存在問題，在表達自己的感情方面可能也會有所缺失，面對困難的時候只知道一味求助于父母等，這些都是心態方面有所不足的表現。為了讓孩子在未來的日子里更好的成長和學習，可以讓孩子適當的參加拓展訓練，讓孩子樹立起獨立面對生活和挑戰的勇氣。拓展訓練中適當的吃點苦，和更多陌生的同學和老師認識交流等，都能有助于孩子培養起積極健康的心態。
對孩子的團隊能力提升有較大的幫助
戶外的拓展訓練，其實主要目的就是幫助提升孩子潛能和心理素質，通過團隊成員之間的協作，讓孩子感受到相互幫助的好處。在進行拓展訓練的時候，通常會通過相關的游戲環節設置，讓孩子理解在生活中遇到的某些常見問題，而這些問題要想解決好，需要有別人的幫助，同時也需要自己去幫助別人。在一個團隊里，每個人都是不可或缺的，只有大家團結起來，才能發揮更大的力量。
對孩子的學習能力提升有不錯的效果
在拓展訓練里，可以有效的打開孩子的思路，可以讓孩子了解解決問題需要從不同的角度出發。同時為了完成拓展訓練，通常會需要付出較長時間的心血和精力，這也是讓孩子掌握持之以恒道理的.關鍵。在不斷的訓練過程中，可以讓孩子慢慢的掌握好某一種特定的拓展訓練的能力。當孩子把這些拓展活動中感受到的東西轉化到學習上，可以對他的學習能力的提升帶去積極的作用。
上海西點軍事夏令營的老師表示，孩子參加拓展訓練的意義是很明顯的。不管是對于孩子還是成人，都可以適當的參加一些拓展訓練，平時埋頭于學習或者工作可能都會進入平淡的狀態，多走出去看看不一樣的世界會有好處的。
拓展活動意義5
大學素質拓展活動意義
1、提高自信心，勇于超越自我。建立相互接納，相互支持、相互信任的團體氣氛。讓大學生在活動中開放自我，超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心。
2、激發潛能，完善人格。幫助大學生認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，鍛煉動手能力和創造力，培養自信心和自我管束能力，完善人格。培養大學生上進心理，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而富有韌性。
3、學會合作，培養團隊精神。引導大學生發現在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。幫助大學生明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。
4、學會溝通，融洽人際關系。針對一些大學生心理脆弱、性格孤僻等缺陷，實施拓展訓練，幫助大學生了解生活，學會溝通、學會感恩、學習建立人際關系技巧。
因此綜合來說，素質拓展訓練是以培養大學生綜合素質、生活能力及生存能力為目的。現在一些大學生缺乏吃苦精神，團結奮斗精神，具有心理脆弱、性格孤僻等缺陷。素質培訓拓展為這些大學生提供了了解生活體驗人生的機會，在事事都要通過自己的努力，依靠集體的力量才能變為現實的情況下，需要通過自己的努力，體驗到成功的喜悅，發現人生的價值，培養出團結協作的精神，與人為善及開朗活潑的性格。素質教育培訓通過一些趣味性的拓展小游戲激發學員主動思考、團結互助、鍛煉膽魄并彼此分享感受。在專業拓展培訓師具有針對性的指導下，完成深刻的觀念轉變和形成更好的行為方式。
同時利用各種豐富有趣的游戲體驗、社會實踐的方式深入了解大學生的性格特點及行為方式，并提供針對性的指導，大學生容易接受并效果持久。
何為大學生素質拓展？
從相對關系來說就死有別于傳統的室內教育。把同學們組織起來一起到戶外，進行各種戶外游戲活動或者運動項目。從政治方面及學校方面工作來說：大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的'一項系統工程。她以培養大學生的思想政治素質為核心，以培養創新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發的思想和理念，為大學生的綜合素質培養進行科學的規劃、個性化培養和綜合性開發。現在人們普遍接受的定義為：素質拓展活動從本質上說就是一種“體驗式學習”，它是利用崇山峻嶺、翰海大川等自然條件和環境，通過精心設計的水上、野外、場地等具有挑戰性的活動，讓受訓練者在掌握一定的遇險生存技能的同時，開發其心智、培養其團隊精神的一種體育活動方式。
拓展訓練活動的主要目的是“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”。它能有效地提高人在體能、毅力、智慧、溝通、協作等方面的素質和能力，并且可以把其升華到可能達到的頂巔；它能夠培養參與者具有克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態度、敢于挑戰自我極限的勇氣和精誠合作的團隊意識。拓展訓練活動更有利于參與者個人潛能的挖掘和團隊精神的培養。拓展訓練活動的目標更注重于參與者的心理素質提升, 拓展訓練活動所采用的活動方式更有計劃性。
拓展活動意義6
自信——提高自信心，勇于超越自我。
釋放壓力，教孩子樹立正確人生觀，提高自立、自我調控能力，建立積極、樂觀的健康心態；讓孩子在活動中開放自我、超越自我，從而開發自身潛能，肯定自我價值，提高自信心；
溝通——學會溝通，融洽人際關系。
針對現在青少年不了解生活、心理脆弱、性格孤僻等缺陷，共同實施；
快樂成長——青少年身心突破拓展訓練。
為孩子們了解生活學會溝通，學習建立人際關系技巧；
人格——激發潛能，完善人格。
培養訓練孩子的`逆商，讓孩子能夠積極面對挫折、逆境、不公平，并教會孩子靈活運用思維轉換模式；教孩子認識自我潛在能力和極限，克服恐懼心理和思想障礙，培養孩子上進心，增強抗挫折和突破能力，使個性變得堅強而有韌性；
行動——培養動手動腦能力。
通過軍事體驗拓展訓練全面提升孩子的觀察力、洞察力分析力、學習力、應變力、創新思維能力；
合作——學會合作，培養團隊精神。
引導參加者發現在團體生活中合作的價值和團體中個人的責任。教孩子明白團隊的巨大力量，領悟合作精神的重要性，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養與人溝通融合能力，感受分享帶來無窮樂趣。通過活動教會孩子與人合作、團隊協作精神，讓孩子熱愛生活，關心他人，富有責任感，富有愛心；
感恩——學會感恩學會珍惜。
通過活動讓孩子學會珍惜、學會感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學校、感恩社會，建立積極向上的人生觀。
拓展活動意義7
今天是星期二，烈日炎炎，媽媽帶我去龍源湖公園參加校園記者工作中心為我們精心準備的拓展活動。
到了龍源湖公園，來參加活動的人可真多呀！教官帶我們來到一片草地上，把大家分成兩隊，并問誰愿意當第二隊的隊長。我自告奮勇地舉起手，教官說：“讓你當隊長就要負起責任來。”我心想：當隊長有什么難的？一會兒，另一位教官拿來兩箱水對我們兩個隊長說，在60秒鐘內讓我們把每隊的水發完。媽呀，一隊二十幾個人，一分鐘怎么能發完呢？我一下子抱十幾瓶水，迅速往下傳著發水，還好，我的速度快，不到一分鐘便把水發完了。發完水后，教官又給每隊兩盒水彩筆和一面粉紅色的旗子，告訴我們要在規定的'時間內把每隊的隊名、圖標及口號準備好，和另一隊進行比賽。我趕快召集我們這一隊的隊員去草地上圍成圓圈，出謀劃策。大家七嘴八舌，你一言我一語，最后在我的提議下起名叫“飛虎隊”。我們還把虎頭作為我們的隊標，并別出心裁地在虎頭的兩邊加了一對大大的翅膀，喻意我們的飛虎隊能飛得更高、更遠。我們的口號是“飛虎飛虎我最棒”。接下來就是編隊歌了。在媽媽的提示下，我把《兩只老虎》這首兒歌改編成我們的隊歌，還帶領大家一起唱：“我是飛虎，我是飛虎，我最棒，我最棒……”高亢動聽的歌聲響徹天空，我們飛虎隊勝利了！我知道，這勝利屬于我們飛虎隊的每一個成員。
通過這次拓展活動，我不僅知道了團結合作的重要性，而且還懂得了做什么事都要有恒心和毅力。
拓展活動意義8
上周末，老師帶領我們班被評上“模范青青藍藍”的同學去參加了一次內容豐富多彩的拓展活動，這些活動是我們在平常的學習和生活中難以經歷到的。
這次活動不但包括了戶外拓展、聯歡晚會和參觀博物館等環節，還有類似“套被套”這樣簡單的生活自理項目。
套被套是一個看似簡單的事情，但對我們卻是個挑戰，出發前媽媽還特地花了半個小時教我怎么做。套的時候，我讓另外四位同學分別拉著被套的四個角，我來塞棉被，我分別把棉被的各個角塞到指定的位置，讓對應的同學拉著，抖幾下，把被子完全放平在里面。
時間過得飛快，不知不覺就到了激動人心的`聯歡晚會。首先表演的節目必定是現在最火爆的歌曲《爸爸去哪兒》主題歌。各個班的表演形式各不相同，有合唱的，有伴舞的，還有合唱加獨舞的，真是各展所長。隨后是高年級的小品，其中我印象最深的是一句打油詩“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生出來會打洞”，還有一句笑話“老師，是人都會有事情的嘛!”看完了精彩的小品，也少不了好玩的游戲哦！傅老師和王老師宣布了規則之后游戲就開始了，游戲的名字叫“眾志成城”。第一個上場的是我們快樂隊的同學，大家圍成一個圈，前面的人屁股坐在后面一個人的大腿上，這樣依次排下去，看哪個隊堅持的時間長。老師也參與了這個游戲哦！最后我們得了冠軍。時間不等人，馬上就到了散場的時間，我們依依不舍地離開了大廳。
晚上洗漱也有很多趣事，有把襪子弄濕的，有在洗腳時發現臉還沒洗的……我們度過了一個歡快的夜晚。
這次活動讓我體驗到了平時生活從未做過的事，挑戰了自我，讓我生活自理能力又進了一步。
拓展活動意義9
1、增進父母和孩子之間的情感交流，促進孩子身心健康成長。
2、加強親子之間的信任理解體諒，幫助家長更好地教育子女。
搏翱親子拓展訓練目標：
1、體驗家庭中的濃濃親情，促進父母與孩子之間的相互溝通、相互理解。
2、創造父母認知孩子的機會，通過各種互動、交流、合作的環節設計，令父母真正走入孩子的思考空間和活動領域，真切了解孩子的想法和出發點，欣賞孩子的優點和潛質，發現與孩子順暢交流的最佳方式。
3、啟發孩子認識到一個人的力量是有限的，培養孩子在團隊中與他人合作的團隊精神，引導孩子客觀地認知社會、感知人生、體諒同伴與親人。
4、培養孩子獨立處理問題的.能力，在困難與險境中磨練頑強的毅力，以積極健康的心態面對未來成長中的競爭和挑戰。
5、樹立家庭中的感恩情結，父母感謝孩子帶來的歡樂娛悅，孩子感謝父母的養育之恩，雙方共同營造和諧溫馨的家庭氣氛。
拓展活動意義10
增強團員青年的凝聚力，更好地做好工作，10月31日，團委組織近30名青年職工來到培訓中心拓展訓練基地，進行了為期一天的拓展訓練。拓展訓練中，把克服心理惰性、磨煉個人意志和強化團隊意識等理念融入到活動的各個環節中，達到了“熔煉團隊、挑戰自我”的目的。
在拓展訓練中，學員們通過參加了“空中抓杠”、“穿越電網”、“交通堵塞+不倒森林+激情節拍”、“七巧板”、“解手鏈”等項目，不僅成功地進行了自我挑戰、自我突破，也深刻地感受到了“團隊、信任、責任、理解、包容、奉獻”所蘊藏的意義，培養了良好的團隊精神和積極進取的人生態度。“空中抓杠”讓大家充分認識到了自身潛能，磨練了戰勝困難的毅力，在自我突破和挑戰中強化了樂觀面對生活的信念；“穿越電網”考驗了領導力和執行力，鍛煉了團隊的分工協作能力，并使大家懂得了“細節決定成敗”的道理；“交通堵塞+不倒森林+激情節拍”讓大家感悟到了團隊合作的力量，培養了困難面前、積極尋找解決問題規律及辦法的意識和能力，搭建起了相互信任的平臺；“七巧板”讓大家深刻理解到統籌安排能力的重要性，強化了大局觀念；“解手鏈”則進一步增進了相互之間的.溝通與協作等。
在每一個項目的執行過程中，大家都以積極的心態參與，迅速調整好心態，全身心融入角色。不僅在短時間內迅速完成任務的分工調配，還將發現的問題和存在的隱患及時提出，提出相應的解決方案，最終通力協作圓滿完成任務。每一個項目結束后，教練都會帶領學員們對活動及時進行總結。大家暢所欲言，積極與隊友分享在活動中吸取的經驗教訓，互相提醒在執行下一項目中要注意協調的問題，并不斷地互相鼓勵，將團結與信任的“接力棒”傳遞到每一位隊員的手上。
花兒雖然短暫，芬芳長留心間。短短的一天時間很快過去，但給大家留下了許多寶貴的財富。學員們表示，參加拓展訓練不僅幫助自己克服了心理惰性，磨練了戰勝困難的毅力，培養了積極面對各種挑戰的樂觀態度，而且使自己充分認識到了團隊的作用，增強了對集體的參與意識和責任心，同時也增進了相互理解，學會了如何更融洽地與他人合作。
拓展活動意義11
什么是拓展訓練
戶外拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境,通過精心設計的拓展項目活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練是一種體驗式學習。組織拓展活動的意義是一種激發個人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發與觸動，并歸納體驗過程中提供的知識。
拓展培訓與傳統教育區別
拓展培訓與傳統教育灌輸式培訓，在培訓方式上有很大的區別，在培訓效果上也相去甚遠！拓展培訓是一種體驗式學習方式，是通過體驗獲得知識的過程。組織拓展活動的意義以學員高度的參與性為主要指導思想，以學員的感受、感悟為基礎，帶入課程最后學員所能接受的課程效果，特別在員工心態調整、企業文化導入、團隊溝通協作等方面！
組織拓展活動的意義對于團隊在于
1、進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；
2、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；
3、改善人際關系，形成積極向上的組織氛圍；
4、改進組織內部的溝通與信息交流；
5、使員工在工作崗位上表現出更佳的`領導與管理才能；
6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。
7、使員工表現出更佳的領導與管理才能。
8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。
一、組織拓展活動的意義——打造高效的團隊
,很多企業團隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團隊問題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無視結果等。通過開展拓展訓練將能使學習者透徹地理解高績效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動元素,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的體驗項目,確立信心,發掘自我潛能,培養團隊合作精神。
二、組織拓展活動的意義——激發員工潛能及創新意識
1、參加組織拓展活動的員工應該學會的內容
企業開展拓展訓練能提升員工的綜合素質能力,重點針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態投入工作,來配合企業的發展。員工去體驗,獲得切身的感受、體會,再通過激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。
三、組織拓展活動的意義——有利于客戶關系拓展
企業同客戶的關系就像人和人的關系一樣,會經歷建立、鞏固、成長并走向成熟的各個階段。拓展訓練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環境,使企業和客戶之間的關系實現一個迅速地突破。
四、組織拓展活動的意義——有利于新員工融入企業
通過精心設計的拓展活動體驗,讓員工真實地面對心靈的脆弱和團隊合作等實際問題,從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀念、轉變心態、學會傾聽、積極主動、注重團隊,激發出新人投身企業的自身動力和潛能。
組織拓展活動的意義對于個人在于
1、認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；
2、克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力；
3、調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更達樂觀地面對工作與生活的挑戰；
4、認識群體的作用，增強對集體的參與意識與責任心；
5、啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力；
6、改善人際關系，學會關心，更為融洽地與他人合作；
7、學習欣賞、關注、愛護大自然。
拓展培訓歷史
拓展培訓（戶外拓展）的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，當時的英國正處于二戰時期，當時大西洋商務船隊屢遭德國潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。于是Kurt Hahn 等人創辦了Salem School（沙拉姆海上訓練學校），訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。
隨著時間推移，這種訓練形式的內涵迅速擴大，技法越來越豐富，隨后Hahn將已在德國、英國各地成立的學校整合，創辦了Outward Bound School。
戰爭結束后，拓展的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。1961年，Josh Miner,一位曾為Hahn工作的培訓師,將拓展培訓介紹到美國，創辦了Colorado Outward Bound School.由此，拓展培訓在世界各地蓬勃發展起來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練，擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
拓展活動意義12
5月31日，風和日麗。經過人力資源部半個多月以來的策劃跟組織，公司20多名員工一早就開赴廣州笑翻天拓展樂園，進行為期一天的拓展訓練。此次活動得到了公司領導的重視跟支持，部分領導如財務總監涂鳳翔、行政人事總監陳鄧宏等全程參加了第一期培訓。
這不是一次普通的郊游或者娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育跟紀念意義的體驗式培訓。有研究表明：人類對聽到的大約可以記住10% ，對看到的大約可以記住25% ，對親自經歷過的大約可以記住80%。一天的訓練，使平時耳熟能詳的“團隊精神”變得內容豐富、寓意深刻，訓練帶來了心靈的沖擊，引發內心的思考。以下我把自己的心得跟感受與所有的同仁們進行分享。
在第一環節——“團隊破冰”中有這樣一個游戲：
20個人站成一排，雙手交疊放在身前。在不允許說話、沒有手勢，甚至不能用口型、眼神的情況下，按每個人的生日從小到大正確排列成一行。
一開始，大家都流露出迷茫、疑惑的神情，不知所措。期間，有個別員工開始偷偷私下交流。而一旦違反游戲規則，全隊要受罰。每當有1人說話，全隊必須做5個深蹲。
在“嚴峻的形勢”面前，大家開始想辦法，于是有的搖頭示意、有的用腳在地下劃拉、有的用下蹲的次數來表示，方法雖然很多，但很不統一，亂成一團。于是楊升超自發站了出來，在隊前示范著下蹲的方法。經過全隊的努力，我們終于準確地排列完成。
體會與分享：
1．每項工作都有它的規范跟流程，正如每項游戲都有它的規則。在進入工作狀態之前，必須去了解、熟悉規范，這是做好工作的基礎。
2．工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規則而自行其事。然而，個人的魯莽跟造次，都有可能會給整個團隊的業績帶來損失。因此，時刻要記住，我是團隊的一員，我的任何舉動，都會給公司帶來正面或者負面的影響。
3．每個人都知道自己的生日，卻不知道別人的生日。于是，溝通成為一種必需。面對一項任務，大家會產生各自的想法，但是如果各行其事、缺乏溝通，行動中不僅得不到理解跟支持，更容易出現混亂跟矛盾，甚至產生分歧跟沖突，從而導致內耗跟爭斗。
4．當楊升超站在隊前，示范下蹲動作的時候，他已經成為這個游戲的領導者。團隊需要有一個領導，而領導者需要了解團隊的目標、目前所掌握的資源，找到合適的.方法。同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領導者必須對團隊思想、行動進行統一，指明方向跟方法，并且進行強有力的執行。
5．也許下蹲的方法不是最好的，甚至是笨辦法。但是在沒有更好的方法提出來或者被大家接受前，原來的“笨辦法”就是最好的方法！我們能做的，就是保留各自的意見，無條件地服從并且不折不扣地執行。任何阻撓、非議、一意孤行都會導致組織的管理系統跟員工行動的紊亂。
6．鼓勵團隊中進行知識、技能或者經驗的分享，如果對工作方法、理念或者管理制度有好的、建設性的建議，可以及時提出來，供同事跟領導參考，在爭取獲得組織層面的認可跟采納后，才能真正推動組織的創新跟改進。
第一個拓展項目：高空抓扛。
在空地上豎立一根8米高的鐵桿，要求我們爬上鐵桿，站到鐵桿頂端的一個大概直徑為20厘米圓盤上，然后在空中躍起，抓住前方1.5米遠的單杠。
雖然身上掛滿了安全保護措施，但在高空跳躍，每個人都產生了或多或少的恐懼感， 從桿上站到頂端的圓盤是一次極大的考驗，從圓盤躍起抓杠更是一次心理的挑戰，特別是女員工。有的同伴從滿臉通紅到面色蒼白，有的戰戰兢兢不敢站立，有的站了許久不敢躍起。。。。。。
在隊長的帶領下，我們為每一個參訓的隊員“加油”，目送他們一個一個爬上搖搖晃晃的高桿，然后不斷呼喊他們的名字，每完成一個步驟都熱烈地鼓掌高呼。結果，全隊20多名隊員（包括腰肌有勞損的涂總監）都順利完成了這項訓練，最后大家用熱烈的掌聲慶賀自己的成功跟勝利。
體會與分享：
1．表面看起來很難的事，其實并沒有想象中那么可怕。在工作、生活中，遇到困難并不可怕，怕的是失去解決困難的勇氣跟信心！心理的障礙是最難逾越的，我們如果要成為強者，首先就必須挑戰自己的恐懼感，當我們豁出去一搏，勇敢地跨出一小步，也許就能抓住屬于自己的機會，實現人生一大步的跨越。
2．面對高桿，在隊友、教練的注視中進行攀登跟跨越，需要承受相當的壓力。然而，在這個過程中，其它的隊員總在不斷地為你加油、打氣，為你指導、歡呼，親歷者能深刻地體會到團隊的鼓勵與支持，每一次前進，如果得到同伴的喝采跟認可，所有的壓力將化成前進的動力，這就是團隊中鼓勵、贊美跟支持的作用！
3．褚海芬是我們選出的“隊秘”，當她第一個成功完成后，立刻消除了其他的女生的膽怯跟顧慮。隨后、戴永華、王魯慧、江曉等都逐一順利完成。這就是榜樣的力量！在團隊中，我們要及時、適當地樹立榜樣，成為行動的標兵跟模范，這對鼓舞士氣、引導風氣有良好的作用。當然，作為榜樣本身，需要有更大的勇氣跟出色的表現，要能經受得起考驗，在眾人的視覺焦點中不斷自我激勵跟完善。
4．當別人站在高桿上，在底下觀看的人似乎會覺得很簡單、很容易。在自已身處其位的時候，才發現原來心竟然如此地狂跳、腿也不聽使喚地抖動。
在工作中，各級領導跟員工都處于組織中不同的位置，會產生不同的想法、感受跟需求，需要面對不同的問題跟困難。而團隊的合作基于彼此間的理解跟支持，我們都應該培養一種觀念——換位思考。這是一個耳熟能詳的理念，但是，你真正做到了嗎？
第二個項目：信任背摔。
“背摔”，這是拓展訓練中最具典型意義的項目之一。當人站在1.4米的跳臺上直挺挺地向后倒下的時候，在臺下方的同事會用手托起成一個“人床”把臺上摔下的人接住。不少隊友出于本能的恐懼，在后倒時心理上出現猶豫，弓起身子，屁股先下去，這樣在下面接的同伴承受的局部重力過大，容易導致傷害。
拓展活動意義13
拓展活動對孩子的意義
1.培養孩子的團隊意識
兒童拓展活動游戲中蘊含的道理有很多，其中不少游戲環節能夠讓孩子明白一些生活中所發生的常見問題，然后通過游戲深刻反映出這些問題，并讓孩子從中得以體驗和感悟，而要解決這些問題，需要團隊合作，每個人分配不同的任務，這樣才能完全解決這些問題。這些游戲中的體驗都能夠運用到以后的學習和工作中，這也是兒童拓展活動游戲的重要體現之一。
2.培養孩子健康的心態
在我們生活中，不少孩子不會與別人交往，而且他們不善于表達自己的感情，害怕吃苦，依賴性比較強等，這些都表明了他們沒有一個健康的心態。為了讓他們適應未來的生活，家長可以選擇放手，讓他們進行兒童拓展活動游戲，讓他們吃一些苦，自己獨立做主，并與別人交流，而這也是他們改正缺點的一個機會。
拓展訓練對兒童的重要性
①兒童拓展項目訓練種類很多，拓展就是孩子娛樂活動和體力運動的鍛煉，使孩子生活更加快樂，有利益孩子身體素質的提高，兒童拓展訓練和運動鍛煉是有區別的，有的講究個人鍛煉提升與突破，有的講究團體的磨合與協作，通過團體之間的協作，充分發揮每個孩子自身的特點與優勢，增加孩子內心對其它同伴的認識與合作，增進友誼，提高個人思想意識層面，增強自信心和責任感。
②具體根據拓展項目而定，不同項目有不同針對性，當然孩子的自身情況也決定了適合參加什么樣的拓展訓練，合理的適合的就是好的，現在市面上也有一些專門做兒童拓展項目的，既娛樂又鍛煉身體素質，還有很重要一點是鍛煉孩子的性格毅力，就敢不敢在于自己的.一念認識之間，突破就有獲得最好的進步與成長，不求最好但求進步就好，最好是從日常點點滴滴之間積累起來。
③當今社會因嘈雜的社會環境影響，青少年不會與人交往，不善于表達自己的情感、害怕吃苦，依賴性強、生活自理能力差、孩子膽小、不自信、缺少時間觀念，做事情磨蹭、馬虎、沒條理、此時您的孩子是否能夠體會、理解到，您正為了他的美好未來，為了他們能適應未來“充滿競爭的世界”所憂慮、所準備、所設想的一切呢？您是否意識到您的孩子并不是害怕吃苦，而往往是您的疼愛而使他們從來就沒吃過苦；您的孩子并不是依賴性很強，而是您偉大的父愛、母愛使得他根本就沒有機會離開過您而獨立做主；您的孩子也許并不是不善于與人交往，而往往是因為他總是生活在現有人空間里，沒有給過與他合作的機會，這些都將是拓展訓練將要解決的問題。
不要讓孩子做溫室里的花朵，讓其做懸崖邊的大樹，經歷風吹雨打頑強的成長，屹立在巍峨之巔，幫助孩子健康成長和素質能力的綜合提高。廣州創勇樂寶貝兒童樂園為你保駕護航！
拓展活動意義14
親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態度、方式方法以及人際交往的態度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。
1.1讓家長走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念
親子活動可以幫助家長了解孩子的情況，走近幼兒園在活動中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長的距離，同時經過觀察教師的教育行為和孩子的表現，家長反思自己的.家庭教育內容和方法，使其在活動中獲得正確的育兒觀念和育兒方法，并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，逐步了解培養、教育孩子的重要性，從而最終實現孩子的健康和諧發展。
2 促進親子關系的健康發展
1，要保證正常的親子交往的時間。現在父母一天到晚忙里忙外，根本沒有時間和孩子玩，家長與孩子溝通很少，造成了親子關系緊張。所以，家長要注意多留些時間給孩子，與孩子在一起玩耍，增強親子間的親近感和親密性。
2，要及時了解幼兒的發展水平。掌握孩子的發展情況，根據孩子發展水平，選擇適合孩子的游戲內容，可以更好地組織游戲，促進孩子在游戲中成長
3，要以支持的態度和隱性指導為主。開展親子游戲時，家長要鼓勵孩子，要以朋友或角色的身份去參與、以孩子的眼光去欣賞，不要對孩子指手畫腳，不要總以審視的眼光來旁觀。當幼兒不遵守規則、不講理時，要善于教會孩子正確處理事情的方式。
4，家長要引導孩子養成良好的游戲習慣。例如：遵守游戲規則，耍賴;玩具要有固定的存放地方，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處;安排合理的游戲時，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。
3 為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁
開展親子活動，既滿足了幼兒依戀父母的情感需要，又能使家長了解孩子在集體生活中一些情況的愿望，同時是進一步密切教師與家長的關系，實行家園同步教育的好形式。
通過親子活動的互動，更加深了寶寶的快樂感，更容易被寶寶所接受，親子活動的意義還有許多，參與過親子活動的家長一定很有感觸，對于這種更加自然的教育啟蒙方式，都不該讓寶寶錯過任何一個可能的機會，豐富的親子活動會讓孩子變得更加奪目。
親子活動的意義有許多，參與過親子活動的家長一定很有感觸，對于這種更加自然的教育啟蒙方式，6歲以下的寶寶都不應該錯過，豐富的親子活動會讓孩子變得更加奪目。
拓展活動意義15
什么是拓展訓練
戶外拓展訓練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環境,通過精心設計的拓展項目活動達到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊”的培訓目的。拓展訓練是一種體驗式學習。企業拓展訓練的意義是一種激發個人潛能，增強團隊成員配合度與凝聚力、提高企業生產力的新型學習方式。這種學習方法的前提是：體驗先于學識，同時，學識與意義來自參加者的體驗。每個參加者的體驗都是獨特的，因為這個學習過程運用的是歸納法而不是演繹法，是由參加者自己從潛意識里受到啟發與觸動，并歸納體驗過程中提供的知識。
職工素質拓展活動意義
一、打造高效的團隊
,很多企業團隊由于缺乏核心的理念,造成普遍的團隊問題,如缺乏信任、懼怕沖突、缺乏投入、逃避責任、無視結果等。通過開展拓展訓練將能使學習者透徹地理解高績效團隊建設的方法和技巧。拓展訓練融入豐富的互動元素,令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰的體驗項目,確立信心,發掘自我潛能,培養團隊合作精神。
二、激發員工潛能及創新意識
1、參加企業拓展訓練的員工應該學會的內容
企業開展拓展訓練能提升員工的綜合素質能力,重點針對承受壓力,化解壓力,提升忍耐力,激發潛能,放下生活、工作中的包袱,以更加積極的心態投入工作,來配合企業的發展。員工去體驗,獲得切身的'感受、體會,再通過激勵引導,讓員工獲得心靈上的震撼、升華,達到拓展訓練需要的效果。
三、有利于客戶關系拓展
企業同客戶的關系就像人和人的關系一樣,會經歷建立、鞏固、成長并走向成熟的各個階段。拓展訓練可以營造一個拋開立場、利益、身份和社會角色的溝通和交流環境,使企業和客戶之間的關系實現一個迅速地突破。
四、有利于新員工融入企業
通過精心設計的拓展活動體驗,讓員工真實地面對心靈的脆弱和團隊合作等實際問題,從成功和失敗的體驗中幫助新人放棄固有觀念、轉變心態、學會傾聽、積極主動、注重團隊,激發出新人投身企業的自身動力和潛能。
拓展訓練的意義對于團隊在于
1、進一步明確和認同組織目標，增強組織的凝聚力；
2、樹立相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；
3、改善人際關系，形成積極向上的組織氛圍；
4、改進組織內部的溝通與信息交流；
5、使員工在工作崗位上表現出更佳的領導與管理才能；
6、使組織面對各種變革與挑戰更為從容、有序。
7、使員工表現出更佳的領導與管理才能。
8、挖掘員工的內在能量，使之聚合，并在工作中全部釋放出來。
拓展訓練的意義對于個人在于
1、認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；
2、克服心理惰性，磨煉戰勝困難的毅力；
3、調適身心狀態，不浮躁，不頹廢，更達樂觀地面對工作與生活的挑戰；
4、認識群體的作用，增強對集體的參與意識與責任心；
5、啟發想象力與創造性，提高解決問題的能力；
6、改善人際關系，學會關心，更為融洽地與他人合作；
7、學習欣賞、關注、愛護大自然。
拓展培訓歷史
拓展培訓（戶外拓展）的概念源于1941年的英國，英文名為Outward Bound，當時的英國正處于二戰時期，當時大西洋商務船隊屢遭德國潛艇襲擊，許多海員葬身海底。人們從生還者身上發現，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強的人。
于是Kurt Hahn 等人創辦了Salem School（沙拉姆海上訓練學校），訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。
隨著時間推移，這種訓練形式的內涵迅速擴大，技法越來越豐富，隨后Hahn將已在德國、英國各地成立的學校整合，創辦了Outward Bound School。
戰爭結束后，拓展的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來。1961年，Josh Miner,一位曾為Hahn工作的培訓師,將拓展培訓介紹到美國，創辦了Colorado Outward Bound School.由此，拓展培訓在世界各地蓬勃發展起來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純體能、生存技能訓練，擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。
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