有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文（精選22篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文，歡迎大家分享。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 1
校園里的數(shù)學(xué)節(jié)拉開帷幕，最令人期待的 “數(shù)學(xué)迷宮” 游戲在操場中央搭建起來。巨大的充氣迷宮上印滿數(shù)學(xué)題，每解開一道題，就能找到通往出口的線索。
我和小隊(duì)成員握緊地圖沖進(jìn)迷宮。第一個關(guān)卡是 “數(shù)字密碼鎖”，墻上寫著：“三個連續(xù)偶數(shù)的和是 36，這三個數(shù)分別是多少？” 我們圍在一起快速計算，小明掏出草稿紙列出方程，很快算出答案是 10、12、14。隨著密碼鎖 “咔嗒” 開啟，我們順利進(jìn)入下一關(guān)。
越往迷宮深處，題目越難。在 “圖形迷陣” 里，我們遇到一道求不規(guī)則圖形面積的題。大家七嘴八舌討論，最后決定用 “割補(bǔ)法”，把圖形分割成幾個規(guī)則圖形再計算。當(dāng)我們成功破解謎題，看到終點(diǎn)的彩虹旗在風(fēng)中飄揚(yáng)時，興奮得擊掌歡呼。這場數(shù)學(xué)迷宮冒險，讓我們在游戲中感受到數(shù)學(xué)的`奇妙與挑戰(zhàn)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 2
數(shù)學(xué)節(jié)的 “創(chuàng)意秀” 舞臺上，各班級的作品讓人眼前一亮。我們班展示的是 “數(shù)學(xué)萬花筒”，用廢棄的紙箱和彩紙，制作出一個巨大的立體數(shù)軸模型。數(shù)軸上標(biāo)注著各種數(shù)字和數(shù)學(xué)符號，還設(shè)置了互動機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤就能彈出對應(yīng)的數(shù)學(xué)小知識。
隔壁班帶來的 “幾何城堡” 更是驚艷，用泡沫板和吸管搭建出一座充滿立體幾何元素的城堡，三棱柱的`塔樓、圓錐體的屋頂，每個細(xì)節(jié)都精準(zhǔn)又美觀。最有趣的是五年級同學(xué)的 “數(shù)學(xué)魔術(shù)表演”，魔術(shù)師通過神奇的數(shù)字運(yùn)算，猜出觀眾心里想的數(shù)字，引得臺下陣陣驚嘆。
在創(chuàng)意秀中，數(shù)學(xué)不再是枯燥的公式，而是變成了色彩斑斕的藝術(shù)作品。大家用天馬行空的想象，讓數(shù)學(xué)綻放出獨(dú)特的魅力。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 3
數(shù)學(xué)節(jié)的速算比賽現(xiàn)場氣氛緊張而熱烈。選手們坐在課桌前，緊握鉛筆，眼睛緊盯著大屏幕上不斷滾動的題目。“32×15+48÷6=？” 題目剛出現(xiàn)，臺下就響起 “沙沙” 的.計算聲。
我全神貫注，先算乘除后算加減，迅速得出答案 “488”。隨著比賽進(jìn)行，題目難度不斷升級，出現(xiàn)了小數(shù)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。有的同學(xué)皺著眉頭苦苦思索，有的同學(xué)自信地快速書寫。當(dāng)主持人宣布 “時間到”，大家都長舒一口氣。
公布成績時，我的心提到了嗓子眼。當(dāng)聽到自己獲得二等獎的消息，激動得跳了起來。這次速算比賽，不僅鍛煉了我的計算能力，更讓我明白認(rèn)真和細(xì)心在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 4
數(shù)學(xué)節(jié)的跳蚤市場充滿了數(shù)學(xué)的趣味。每個攤位前都掛著自制的價目表，商品定價、促銷活動都離不開數(shù)學(xué)知識。我和同桌一起擺攤賣舊書，為了吸引顧客，我們推出 “買一送一” 和 “滿 20 元減 5 元” 的'活動。
一位同學(xué)看中了兩本定價 12 元和 8 元的書，他認(rèn)真計算后說：“兩本書原價 20 元，參加滿減活動只要 15 元，真劃算！” 還有同學(xué)在討價還價中運(yùn)用小數(shù)計算：“這個玩具原價 8.5 元，打八折就是 6.8 元，能不能再便宜點(diǎn)？”
在跳蚤市場里，大家把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際交易中，既鍛煉了計算能力，又學(xué)會了合理消費(fèi)，真是一場別開生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐課。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 5
數(shù)學(xué)節(jié)的舞臺變成了故事的海洋，各班級帶來精彩的數(shù)學(xué)故事表演。三年級同學(xué)表演的《小數(shù)點(diǎn)的大鬧天宮》，生動演繹了小數(shù)點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，讓數(shù)字們大小混亂的故事，告訴大家小數(shù)點(diǎn)位置的重要性。
我們班表演的《阿基米德測皇冠》，還原了古希臘科學(xué)家用浮力原理鑒別皇冠真假的過程。演員們逼真的`表演，配合精心制作的道具，把復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理展現(xiàn)得通俗易懂。臺下的觀眾時而被幽默的臺詞逗得哈哈大笑，時而為精彩的劇情鼓掌喝彩。
通過故事表演，大家在歡樂中加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，也感受到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 6
學(xué)校走廊變成了數(shù)學(xué)手抄報的藝術(shù)長廊。同學(xué)們用五彩的畫筆，把數(shù)學(xué)知識與創(chuàng)意完美結(jié)合。有的手抄報以 “數(shù)學(xué)名人故事” 為主題，介紹了祖沖之、華羅庚等數(shù)學(xué)家的生平事跡；有的以 “數(shù)學(xué)趣味題” 為內(nèi)容，設(shè)計了許多腦筋急轉(zhuǎn)彎和數(shù)學(xué)謎題。
我制作的手抄報主題是 “數(shù)學(xué)與生活”，用漫畫的形式展現(xiàn)了購物算賬、測量長度等生活場景中的數(shù)學(xué)。最引人注目的是一張立體手抄報，通過折疊和剪裁，把平面的數(shù)學(xué)圖形變成了立體模型，創(chuàng)意十足。
看著這些精美的手抄報，我感受到同學(xué)們對數(shù)學(xué)的`熱愛，也從中學(xué)到了許多課本之外的數(shù)學(xué)知識。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 7
數(shù)學(xué)節(jié)的實(shí)驗(yàn)室里，充滿了探索的樂趣。我們小組進(jìn)行的是 “七巧板拼世界” 實(shí)驗(yàn)，用七塊簡單的幾何圖形，拼出各種復(fù)雜的.圖案。一開始，我們只能拼出書本上教過的房子、小船，后來大家發(fā)揮想象，拼出了恐龍、機(jī)器人，甚至是航天火箭。
另一組同學(xué)在研究 “莫比烏斯環(huán)”，他們把紙條扭轉(zhuǎn) 180 度后首尾相連，發(fā)現(xiàn)這個神奇的環(huán)只有一個面。通過親手制作和實(shí)驗(yàn)，我們對數(shù)學(xué)中的幾何概念有了更直觀的認(rèn)識。
在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們動手又動腦，體會到數(shù)學(xué)不僅是紙上的數(shù)字和公式，更是充滿奧秘的科學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 8
操場上的數(shù)學(xué)接力賽熱火朝天。每個班級派出五名選手，選手們要先解開一道數(shù)學(xué)題，再跑到終點(diǎn)將接力棒交給下一位同學(xué)。
比賽開始，第一棒的同學(xué)拿到題目：“一個長方形的長是 8 厘米，寬比長短 3 厘米，求它的周長。” 他迅速算出答案 “26 厘米”，然后飛快地沖向終點(diǎn)。輪到我時，題目是一道分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，我緊張得手心冒汗，但還是沉下心認(rèn)真計算。
在大家的共同努力下，我們班雖然沒有獲得第一名，但在比賽中學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也明白了數(shù)學(xué)計算速度和準(zhǔn)確率同樣重要。這場接力賽，讓我們在競爭中感受數(shù)學(xué)的'魅力。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 9
夜幕降臨，校園里亮起了五顏六色的燈籠，數(shù)學(xué)燈謎會開始了。燈籠上寫著各種有趣的數(shù)學(xué)燈謎，比如 “再見吧，媽媽（打一數(shù)學(xué)名詞）”“1×1=1（打一成語）”。
同學(xué)們?nèi)宄扇海瑖跓艋\下冥思苦想。我和好朋友一起猜燈謎，“再見吧，媽媽” 謎底是 “分母”，因?yàn)楹蛬寢尫珠_就是 “分” 開 “母” 親；“1×1=1” 謎底是 “一成不變”，因?yàn)榻Y(jié)果沒有變化。猜對燈謎的同學(xué)可以獲得小獎品，大家都沉浸在解謎的樂趣中。
數(shù)學(xué)燈謎會把數(shù)學(xué)知識與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓我們在歡樂的'氛圍中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和多樣性。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 10
數(shù)學(xué)節(jié)的壓軸節(jié)目是數(shù)學(xué)童話劇表演。六年級同學(xué)表演的《數(shù)字王國的戰(zhàn)爭》，講述了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等數(shù)字因?yàn)檎l更重要而發(fā)生爭吵，最后在 0 和 1 的調(diào)解下，明白每個數(shù)字都有獨(dú)特價值的故事。
我們班表演的《數(shù)學(xué)小精靈的魔法》，則是一群數(shù)學(xué)小精靈用加減乘除的`魔法，幫助遇到數(shù)學(xué)難題的小朋友。演員們生動的表演，配上有趣的臺詞和歡快的音樂，把數(shù)學(xué)知識融入到精彩的劇情中。
看著舞臺上精彩的表演，我們不僅被逗得哈哈大笑，更對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識。這場數(shù)學(xué)童話劇，為難忘的數(shù)學(xué)節(jié)畫上了完美的句號。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 11
在星期五的上午，我們班上了一節(jié)有趣的“數(shù)學(xué)體育課”。也許你會問：“數(shù)學(xué)和體育課分明就是兩門不同的學(xué)科，怎能合在一起上呢？”別著急，往下看你就知道了。
我們來到了體育館，依照老師的意思排成4×10的橫排隊(duì)形（這節(jié)課只要40人上，其他人坐在座位上看）。第一個項(xiàng)目是用身體語言做出0～9這些數(shù)字。當(dāng)老師喊出了8這個數(shù)字時，大家好像心靈相通似的，都做出了相同的動作。接著，老師又喊出了幾個數(shù)字，我們都能做出相應(yīng)的動作。
第二個項(xiàng)目是跑步，我們被橫向分成了四組，老師先讓我們報數(shù)，然后說：“同學(xué)們都知道了自己的號數(shù)，每組被我叫到號的`同學(xué)就要繞著自己組跑一圈。”話音剛落，音樂馬上響起了，老師喊出了4號，“加油！加油！”叫喊聲此起彼伏，跑著的同學(xué)更快了，我想：反應(yīng)要這么快，我能做到嗎？突然，老師說：“10號！”我一聽，撒腿就跑，在轉(zhuǎn)彎的時候，還差點(diǎn)“陰溝里翻船”，終于，我圓滿完成“任務(wù)”。
老師先后兩次增加了“游戲”的難度，先是豎向分組，然后是加減乘除法，如中3（豎排3號），橫6減2（橫排4號）等，這使我們亂成一片，該跑的沒跑，不該跑的卻跑了起來。總之，我們都變“糊涂”了。
第三個項(xiàng)目和第二個基本一樣，只不過隊(duì)形變成了圓形，規(guī)則也有一些改動……
下課了，我們都快樂地離開了體育館，這節(jié)課不僅讓我們感受到了數(shù)學(xué)趣味性，還鍛煉了我們的身體，真是一舉兩得。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 12
上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室。大家一回到教室就討論個不停“這節(jié)數(shù)學(xué)課我們上什么有趣的內(nèi)容呢？”
“安靜！”高老師像往常一樣微笑著走進(jìn)教室。“上課了，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)圖形的拼組。下面把昨天準(zhǔn)備的膠水和剪刀拿出來，開始做模方。”老師的`話音剛落，同學(xué)們就開始做了起來，我看見附近幾個同學(xué)有的做得東倒西歪；有的做成了個紙團(tuán)；有的把數(shù)學(xué)書粘到了課桌上。我吸取了被人的教訓(xùn)，自己及小心翼翼的粘好。我做好了小模方。老師又讓我們用長方形得的紙疊飛機(jī)，扔上天。一架架飛機(jī)在教室里飛，就像許多彩蝶在教室里飛舞。
優(yōu)美的音樂響起了，下課了。這節(jié)課真有趣，我學(xué)到了圖形的拼組。晚上，這有趣的一天把我送入了美麗的夢鄉(xiāng)。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 13
20xx年4月4日下午，我們學(xué)校舉行了首屆數(shù)學(xué)節(jié)匯報展示活動。也許有人說：“數(shù)學(xué)節(jié)？數(shù)學(xué)也有節(jié)日？數(shù)學(xué)也可以表演嗎？”是的，如果看了這次的展示活動后，你肯定也會說：“是的，你們的數(shù)學(xué)節(jié)好玩又有趣。”
數(shù)學(xué)節(jié)里，我們舉行了全校的數(shù)學(xué)節(jié)節(jié)徽設(shè)計比賽，我的好朋友林垚欣的設(shè)計還脫穎而出，獲得了全校的優(yōu)勝獎 而我在數(shù)學(xué)手抄報比賽中也獲獎了，并張貼在了展示欄板里。
下午第二節(jié)課，我們?nèi)５恼故净顒娱_始了，這次的表演太精彩了！有講故事《1和0的爭斗》、有小品《打官司》，歌曲表演《do re mi》和《數(shù)鴨子》，在生動有趣、妙趣橫生的表演中，使同學(xué)們學(xué)到了許多數(shù)學(xué)的知識，使我們受益匪淺。
這樣的`活動真是太有意義了！我期待著明年的數(shù)學(xué)節(jié)的到來！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 14
5月4日早晨，我發(fā)現(xiàn)文苑小學(xué)里出現(xiàn)了許多白繩子，繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測，一年一度的數(shù)學(xué)節(jié)開幕了。不出我所料，到了大課間胡老師果然宣布數(shù)學(xué)節(jié)開幕了。
大家迫不急待地想大顯身手，排在隊(duì)伍里個個都摩拳擦掌、躍躍欲試！有的同學(xué)轉(zhuǎn)過頭跟后面的同學(xué)討論可能會有什么樣的題目、有的同學(xué)在問這次數(shù)學(xué)節(jié)的題目難不難、有的同學(xué)臉上有掩不住的興奮，心想養(yǎng)兵千日，用兵一時，終于盼到了這一天！一到場地，大家呼啦一聲散開了，立刻尋找起題卡來。找什么，大家心知肚明：
1、找簡單的題目；
2、找自己的題卡；
3、找有挑戰(zhàn)性的`題目。
我開始找題目了。這道題，太簡單！不行！下一道，還是不行！咦，這道題好像不錯：9分之8和7分之6哪個大。這么簡單，當(dāng)然是一樣大嘍！我不假思索地想：9－8=1；7－6=1，1=1。再仔細(xì)一想，唉呀！我差點(diǎn)掉進(jìn)陷井了！這是一道分?jǐn)?shù)題，分母和分子都不一樣，顯然不能用分母減分子。那該這么做呢？我正想打退堂鼓，接著看下道題。又轉(zhuǎn)念一想：哼！我怎么能被它難倒呢！我開始冥思苦想。忽然，我想出了一個辦法：抄！我開始裝成若無其事的樣子，一邊在場地里游蕩，一邊時不時向同學(xué)的紙上瞟一眼。可是過了大半天，我一無所獲。看來抄不是辦法。我悶悶不樂地坐在地上。忽然，我想到了公倍數(shù)，找到兩個分母的最小公倍數(shù)，把兩個分?jǐn)?shù)的分母變成一樣，它們就可以比較了！
7和9的最小公倍數(shù)就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56，7分之6就變成了63分之56，56大于54！難題迎刃而解！哈哈，看來這道題也不難嗎，只要找到方法就行！就在我沾沾自喜時，李望舒像幽靈一樣出現(xiàn)在我面前。她二話不說抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。這次數(shù)學(xué)游園活動讓我長了許多知識，動了許多腦筋。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 15
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課。
開始上課了，我的心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的.順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來呢？這時候，我看到老師在黑板上寫了三個字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時要用到“可能、一定、不可能”這三個詞語。接下來，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒有吃過一點(diǎn)東西，我們都大笑起來認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽從西邊升起，我們異口同聲地回答說“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭先恐后地回答。時間過得真快，不知不覺中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 16
早上，鬧鐘把我從床上叫醒，我匆匆推扒了幾口飯，背上書包，拿起飲料，直奔學(xué)校。為什么我這么急呢？原來，今天的一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師讓我們帶飲料來學(xué)新知識“升”和“毫升”。
早上上別的課時，我感覺時間是那么漫長，似乎等了一個世紀(jì)，才到了中午。
中午吃完飯，我們都拿出了各自的飲料，有500毫升的，有1.25升的……各式各樣，應(yīng)有盡有。老師教了我們“1升=1000毫升”、“1升=1立方分米”……這些話我一句也沒聽進(jìn)去，滿腦子里都是飲料。終于，老師讓我們倒200毫升在杯子里，并要我們感受下200毫升喝進(jìn)肚子里是什么感覺。我們都興致勃勃、興高采烈地倒了起來，整個教室充滿了“咕嘟”聲和飲料的香味。約十秒吧，“咕嘟”聲戛然而止，一片喝飲料的“呼”聲此起彼伏。我一口氣喝了下去，只覺得喉嚨一陣發(fā)麻，肚子感覺脹脹的。我左右搖晃了幾下，能夠聽見肚子里的飲料“啪啪”作響。我往四周環(huán)顧，同學(xué)們神態(tài)各異：有的同學(xué)若無其事，好像喝下200毫升的`飲料不成問題；有的同學(xué)拍了拍肚子，好像脹得很厲害；有的同學(xué)打了好幾個飽嗝，好像喝得很痛快……教室里一片歡騰。
這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我會把它記在心里，成為我永遠(yuǎn)的回憶……
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 17
有趣的數(shù)字、符號，不同的意義，不同的方法。在數(shù)學(xué)的寶庫中，無窮的智慧，無盡的知識，當(dāng)然在途中要炸跑到那把鑰匙猜呢取得事半功倍的效果。
小學(xué)階段，雖然我們上過無數(shù)節(jié)的課，也經(jīng)過了各種各樣的體驗(yàn)。但新課改讓我們的課堂有了勃勃?dú)狻Ｇ啤?/p>
“叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們直起腰，從課桌里取出書本，頓時，書香滿高了全班，同學(xué)們一個個精神抖擻。走廊上傳來了匆匆的腳步聲，越走越近。“是，譚老師！”大家都眼前一亮，因?yàn)槲覀兌贾酪还?jié)有趣的數(shù)學(xué)課要開始了。
老師走上講臺，先是同往常一樣送給我們一個微笑，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個醒目的大字“正比例”，老師先問了我們幾個問題，都是關(guān)于昨天學(xué)習(xí)的比列知識，昨天老師講的十分清楚，我們都已經(jīng)印在腦海里了，老師問的'問題對我們來說都是小菜一碟。下來老師讓我們拿出導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)我們做出了“溫故知新”，又讓我們以小組為單位自學(xué)“激疑導(dǎo)學(xué)”上的問題，我們都是自己先做再與探究。許多問題對我們來說都是未知數(shù)，但是小組討論就不會太難了，四個人的答案不一定都是對的，但是不同的思路、不同的解答，讓我們各持己見最終會統(tǒng)一出一個答案，如果討論還不能解決，我們還要在課堂上交流。 討論時間結(jié)束了，老師讓我們提出不同的問題。我先問老師：“雖然導(dǎo)學(xué)案上的問題我們都解決了，但我還是不明確?相關(guān)聯(lián)的量?。”
“誰能幫幫她？”
小碩站起來，說：“我認(rèn)為?相關(guān)聯(lián)的量?就是可以變換的哪兩種量，比如：路程和時間、總賬和數(shù)量而且他們的關(guān)系要大都大，要小都小。”
“嗯，理解的非常到位，簡單地說：‘相關(guān)聯(lián)的量’就是可以共同變化的兩個量，只要這兩個量比值不變，他們就是成正比例的量，他們之間的關(guān)系就是成正比例關(guān)系。”老師做出了小結(jié)。
在大家的共同努力下，一個個關(guān)系團(tuán)被解開。看來集體的力量是最強(qiáng)大的。我們也在不斷的嘗試、討論、交流中充實(shí)了自己那顆做“課堂小主人”的心。
最后老師給我們講了一個故事，那個故事讓我明白了：人生就是一座金字塔，只要不懈努力，就能到達(dá)頂峰，但需要付出很多的毅力，現(xiàn)在成績不好沒什么，只要努力，就能攀登到最高峰。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師離開了教室，我仍然坐在坐在座位上，仍然沉浸在剛才那快樂的四十分鐘中。
新的課改，讓我們數(shù)學(xué)課充滿了活力。我們的地盤我們做主！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 18
星期五的時候，校領(lǐng)導(dǎo)來到班級里說：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。”
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的`一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問了我們，同學(xué)們都爭先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 19
我以前一直搞不清“升”和“毫升”是什么概念，也不知道一升究竟有多少？更分不清，那些東西是一升？哪些東西是一毫升？所以，我一直對升有著排斥情緒。然而，就在這時，余老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課解開了我的疑惑，也讓我和數(shù)學(xué)交上朋友，其中的原因，請聽我慢慢道來……
那天是星期三的第三節(jié)課——數(shù)學(xué)課，從數(shù)學(xué)書上看，今天應(yīng)該是學(xué)“升和毫升”不知道古靈精怪的余老師會出什么“招”讓我們學(xué)會呢？伴隨著我們期待的目光，余老師終于抱著一大堆東西站在了門口。OH,Let me see！原來是一些量杯，紙杯，普通的杯子和一盆水啊！這些東西就足夠讓我們上好這堂數(shù)學(xué)課？看得出來，很多同學(xué)都很疑惑。
余老師走上講臺，先笑著問大家：“經(jīng)過預(yù)習(xí)，大家都知道‘升’大概是多少了吧？”“是！”我們齊聲答道。
“那么，下面我為了讓大家更清楚地明白，我把一升水倒在量杯里。”看大家興趣不是很高，余老師像變魔術(shù)一樣變出了一盒“立頓”奶茶，然后撕了兩包放在量杯里，又泡了幾杯水，頓時，一大杯香濃的奶茶出現(xiàn)在我們面前，余老師指著這一大杯奶茶說：“這些奶茶就是一升！”
“哇，真多啊！”
“呀！原來一升那么多……”
“余老師說的怎么和我爸說得不同？”
……
教師里立即討論起來，還有幾個饞鬼問余老師什么時候能吃，余老師邊打著“停”的手勢便說：“只要上課認(rèn)真聽講，就有獎勵。”聽了這句話我們班立即安靜下來，個個坐得非常端正，認(rèn)認(rèn)真真地聽講。
接下來余老師又做了實(shí)驗(yàn)，告訴我們一升水倒進(jìn)紙杯可以倒五杯，倒進(jìn)普通的杯子可以到二-三杯不等……因?yàn)槲覀兊谝淮蠼M聽得最認(rèn)真，所以優(yōu)先得到了奶茶的獎勵，我們美滋滋地喝著奶茶，高興極了！
過了一會，余老師對我們說：“大家都知道一升水在量杯里是多少了，那么我們現(xiàn)在要做一個量器，能量出一升的瓶子。一會我會發(fā)給大家一張紙條，先把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子里，把紙條貼在瓶子上，然后再把多余部分剪掉，這樣一個量器就出來了！”我們個個躍躍欲試，于是余老師便把我們分成一個小組，我在曹子一的`一組，只見我小心翼翼地把量杯里的水倒進(jìn)大瓶子，曹子一捏住瓶口，固定瓶子，然后姜姝又把紅條從最底往上貼，貼到一升水的位置停住，我拿起剪刀“咔嚓，咔嚓”剪掉了多余部分，然后那膠帶把它封在了瓶上，“耶！做好啦！“我們組歡呼起來！
我快步拿起瓶子向余老師走去，“嗯,還不錯，不過是第三名，只有一包奶茶了！”我有點(diǎn)失落地走回去，和組員平分了奶茶“嗯，好香！”因?yàn)槭亲约旱膭趧映晒猿云饋砀裢庀闾穑?/p>
這堂數(shù)學(xué)課不僅讓我認(rèn)識了升，也使我明白：在數(shù)學(xué)的世界里，還有許多寶藏等著我們?nèi)ふ遥剿鳎?/p>
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 20
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來。”我們快速地拿出一千克東西，異口同聲地對老師說：“帶了！”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的`克數(shù)，我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。
老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，并表揚(yáng)了我。同學(xué)們也爭先恐后的說了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時候到了，因?yàn)榭梢猿晕夷脕淼囊磺Э肆闶沉耍依峭袒⒀实爻粤似饋怼＿@節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 21
丁鈴鈴、丁鈴鈴……上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地鉆進(jìn)教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學(xué)老師，因?yàn)榻裉靺抢蠋煏o我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，趣從何來，別急，讓我慢慢說給你聽。
課剛開始，老師先把我們分成十多個小組，每組六人，像聚餐一樣，圍坐在課桌拼成的大桌子周圍。老師給每一桌發(fā)了一個黑袋子，里面什么東西也看不見，大家恨不得用眼睛刺破袋子。老師告訴我們，這個黑袋子里有兩個球，一個是黃色的，另一個是紅色的，黃色的代表男生，紅色的代表女生，如果摸到黃色的球男生隊(duì)就加一分，如果摸到紅色的球女生隊(duì)就加一分，一共20局。規(guī)則一宣布完，我便迫不及待地摸了起來，開門紅，第一次就摸到了一個黃色的'，為男生隊(duì)先奪一分。我們這組唯一的女生倪心怡，向我翻了個白眼，說：“有什么了不起，還有19局呢，等著瞧！”又摸了幾局，還是我們男生贏得多，我們更是樂得手舞足蹈，此時的女生隊(duì)都快氣炸了。最終我們以男生13分比女生7分贏得了比賽。接下來老師說道：“如果我們在袋中放三個紅球，一個黃球，這樣的比賽公平嗎？”“不— 公 — 平。”大家異口同聲地喊道。“但女生隊(duì)也未必能贏。”老師停頓了片刻，故弄玄虛地說。“因?yàn)檫�有一個黃球，只是紅球贏的可能性比較大，這就叫——概率。”哦，原來玩了這么長時間的游戲，老師就是為了給我們講解新的知識，讓我們牢牢地記住了什么是概率呀，讓我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，我喜歡這樣的上課方式。這真是一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課！
時間就像奔流小河，不知不覺就到了下課時間。我認(rèn)真的回憶了老師教給我們的知識，回味老師說的話，感覺平時一定要學(xué)好各門學(xué)科，這樣學(xué)的知識越牢固，取得優(yōu)異成績的概率就越大咯！
有趣的數(shù)學(xué)節(jié)作文 22
在大家期盼的目光中，數(shù)學(xué)科技節(jié)開展的半日活動終于開始了。
第一個游戲是巧算24點(diǎn)，董老師讓我們同桌兩人每個人抽兩張牌，看看誰最先能算出24點(diǎn)，誰就可以把對方的兩張牌給收回，誰先把對方的牌收完，就算贏了，一分鐘內(nèi)，兩個人如果都算不出24點(diǎn)，這兩張牌就無效。幸運(yùn)的是，我贏了同桌陳子衿四張牌，我還和賈旖璇比了比，我們誰也沒有贏，打成了平局。
一幅撲克牌，就能起高塔。接下來的這個游戲是平地起高塔，我們組的高塔最后雖然倒了，但是我也從中知道了一個道理：做什么事情都要有耐心 ，不能急于求成。最終，第一名是顧嫣靈一組，高70厘米；第二名是張佳怡一組，高65厘米；第三名是殷宇陽一組，高50厘米。
我最喜歡的吹泡泡終于開始了，泡泡在陽光的照耀下變得五彩繽紛。我們還比誰吹的.泡泡是最大的，我還是我們組的第一名呢！
就這樣，數(shù)學(xué)科技節(jié)的半日活動面學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了！
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