班主任小結
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，我相信大家都是有收獲的，不如來好好的做個小結。那么一般小結是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的 班主任小結，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任小結1
本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成訓練教學工作。詳細工作如下：
一、早自習利用晨會總結前一天的同學表現狀況以及同學中的紀律衛生，消失的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象，能按時按點的，按部就班的上好課和晚自習，圓滿的完成教學任務。
二、高中二班級的同學思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差的同學來說難度更大，往往由于學習不能立見成效而漸漸消沉。為了讓同學樹立信念和學習斗志，我主要做了這些工作：
1、班會早會對同學進行成果和程度的分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓同學保持良好的心態，同時給同學創設良好的學習情境，使他們開快樂心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心，這很重要，對于不同的同學挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會使訓練能抓住切入點，訓練才能有效果，從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉，文明班級率最高。
3、尋求與家長的親密協作，三方溝通，正確的評價同學的成果和存在的缺點和錯誤，使同學放開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
三、樂觀協作科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與同學的關系，并為此做了大量的工作，穩定教學次序。 四、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的`問題能準時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動，本學期運動會上，樂觀調動同學參加的樂觀性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成果。在同學十月一的詩歌朗誦的競賽，以及征文活動中都取得好成果，激發同學的學習熱忱和求知欲望。
總之，本學期工作成果是確定的，要不斷分析和總結閱歷和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任小結2
在工作的過程中，我們經常會有一些一閃而過的感想，有時侯在課堂上剛發生，或在課間捕捉到了什么，總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過，笑過，說過就止了，不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人，我總結了這個學期班主任工作的一些不足之處：
一、衛生問題
一學期來班級的衛生工作總搞不到最佳狀態，比如：地面上有細碎的垃圾，可能上節課剛打掃干凈，下節課垃圾又橫空出現了；而且往往一放學，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在，出現這些現象可能平時對學生強調得還不夠多，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛生工作不夠重視，這些需加強。
二、班干部管理
因為接的新班級，在學期初，我定了一個目標：培養一批能干的'班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。因此，從班級的長遠發展來看，我們應該選好第二梯隊，接過第一梯隊的接力棒，使班級管理再上新臺階，班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了，但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠，如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,也是值得我們思考的一個問題。
三、學生的自覺性
雖然說孩子畢竟是孩子，很多時候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說，對于他們，總只是如一陣風吹過：眼保健操還是有人偷睜眼；一段時間不提醒，手指甲又忘剪了；早上到了學校以后又在玩了，不自覺讀書……
以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考，其實我的感受還有一點，那就是：不管是班主任工作，還是教學工作，都是良心活，付出和收獲都是成正比的。想要做得好，唯一的方法便是用心做、用力抓。
班主任小結3
本學年度我擔任高三七班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀，上午7：40進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、以高度的責任心，真誠的關愛每一個學生
在高三班主任工作中，總會遇到學生的各種心理問題，有因為父母離異而厭學的，有因為早戀而成績不穩的，有因為考試而心理緊張的，有因為同學之間發生矛盾而影響學習的，有因為擔心考不上學而心事重重的，也有成績長期不好而信心遭受打擊的。面對這些學生，我針對學生的.具體情況，分別找他們談心，打開他們的心結，同時充分理解他們，并及時鼓勵他們，學習更加自覺了。
三、引導學生正確處理友情和學習的關系
我告訴學生真正的友情應該是心靈相通，興趣與愛好相融。與朋友在一起是互補，是提高、是相互之間的激勵，而不是礙于面子的聚會。
班主任小結4
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀。不知不覺一個月又要結束了。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，為取得更好的教學成績努力工作，同時對自己過往的工作有一個了解，現將班主任五月份工作總結如下，敬請各位提出寶貴意見及建議。
一、在教學工作中
在校長的支持帶領下，我們數學組全體成員很幸運的參加了兩次外出學習的機會，在這兩次的聽課學習中使自己的教學又有了新的提高，對教材的理解也有了一些了解。結合這兩次的聽課學習談談自己在教學中的體會。
1、做好教學工作計劃，能認真備課，學生進入四年級后學生的的空間概念加強了，動手實踐的內容增多了，教師如何將生活中的一些現象挪入課堂，這是當今教師能力的體現。和三年級相比每一節課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。例如四年四班有個學生叫肖雨桐。他平時無論做什么都慢，就象對數學不開竅是的。學期開始時我對學生的了解不夠，他平時作業完成的也很好，可是期中考試他得了九十分。全班有十多個學生不及格。我很意外、很驚奇，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平時的作業都是抄別人的。通過檢查我才發現他不是一般的差。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實際生活中的現象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就經常利用課余時間給他們補課。因此備課時多備他們，視為重點內容之一。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授�？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的`、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二、教研教改方面。
能虛心請教其他老師。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學上，有疑必問。他經常給我講教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。在一學期的合作中使我體會到她是名副其實的優秀教師。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
三、精心設計作業提高作業的含金量。
1、布置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
以上是我的班主任工作總結，最后，希望自己再接再厲，做好下個月份個人工作計劃，準備迎接期末的到來。
班主任小結5
沒想到時間過得這么快，一晃就一學期過去了。工作以來，還沒有這么緊張而充實。剛剛調入北郊中學，一切都可以說是從頭開始。觀察著、請教著、學習著、反思著，努力使自己迅速地成長起來，成為一名合格，甚至是優秀的北郊人。在這期間我快樂過、興奮過、憤怒過、悲傷過、彷徨過，讓我在心理上更加成熟，與學生關系更具有靈動�，F在就把我酸甜苦辣的感受與大家一起分享：
第一，用心耕好自己的責任田。開學初期，就做好班主任的本分，強化內功。首先是迅速了解每一位同學，了解他們的興趣、愛好、性格、特長；了解他們家境，與同學的交流情況；了解他們對待班主任；對高一（3）班的期望，了解他們對自己未來的期望。通過課堂上觀察，課間他們之間閑談，宿舍中的走訪，通過個別的交談，通過周記中的心路歷程，多方面了解他們。迅速掌握同學們在學校中，同學們之間的交往，師生之間的交往存在的不適應問題，在學習上哪些科目存在的困惑，甚至在情感上存在的`問題，努力幫助同學們擺脫暫時的困境，促使他們的身心得到健康發展。
作為班主任還要注意組建班集體，以及相應形成適合班級的規章制度。在組建班委當中，首先是通過同學們的自薦，大家選舉；每經過一個階段，全班同學對班委會成員進行考核，被罷免地職務，重新改選，自我更新，自我調整。還需要給予班委同學必要的幫助，在幫他們樹立威信方面，處理事情的方法上面，在自我管理方面，在與老師、同學溝通方面，以及預防機制方面，大家都進過了充分地探討，尋求合理的途徑。在班級規章制度方面，以同學們為中心，根據他們的建議和希望，班委的討論，使大家都逐漸形成一套簡潔又使用的規章制度，來保證大家自主、自由發展，高效地學習。例如在班級值日衛生、班級紀律監察、宿舍管理方面的制度日漸成熟。
第二，學會充分提供各種營養肥料。雖然通過了中考的檢驗，同學們的成績方面的差異其實并不大，但在真實的生活自主能力、學習水平，學習能力方面的差異要大的多。在這些方面給他們一些咨詢和輔導，顯得特別的重要。例如在生活自理能力方面，需要提高。我們學校是寄宿制高中，同學們絕大部分時間都需要在學校。如他們不會整理床鋪、不會拖地，不會為自己規劃合理的時間，甚至不會與他人進行和諧地交往，注意適當地引導。而在幫助方面，沒必要太過明顯，注意潛移默化的方式，這樣的話同學們更容易接受。有的同學學起數學、物理、生物等學科非常的吃力，首先要幫助他們分析原因，與任課老師溝通，全面地了解情況，并且提出一個合理的方案，憑著這份愛心和耐心，使同學們重新放下負擔，開心快樂起來。
第三，不斷提高自身的栽培技術。到了北郊之后，新環境之下有很多需要學習提高的地方。在這個學期，教學之余，看了很多的班主任方面的書籍，主要是臺灣的教授和北師大與華師大出版社。依靠網絡，我主要看《班主任》和《班主任之友》，以及其論壇，讓我看到了很多非常新的案例，也把自己的困惑與大家分享。通過這些學習極大地提升了自身的理論素養。另一方面，要向周圍學習，我特別關注是向我們班的任課老師，欒雪飛老師、費老師、盛老師、陶書明老師，他們都給了我很大的幫助。也向高一的其他班主任學習，通過平時的請教，細心地觀察，讓我學到了很多很多的東西。
第四，要真心地呵護與了解花朵。我有時候容易暴躁，象咆哮的獅子一樣，有時候跟孩子一樣地與大家開心地玩。不管怎么樣，我都秉著一顆公平的心，一個真誠的愛心。有時候把他們當作自己的弟弟妹妹，有時候就把他們當做自己的朋友，平等地友好地與他們交往，跟他們交心，他們真的會長的更加絢麗多彩。
第五，孩子是我的好老師。自從與這幫可愛的孩子結緣后，我真心地與學生坦白，自己并不是一個很有特別有經驗的老師。我就非常誠懇地向同學們請教，我怎么樣才能做好班主任，怎么樣才能把班級管理好。他們教會我如何形成良性的競爭小組。
第六，存在著哪些不足和困惑，遺憾。班級里有個別同學，學習的自覺性、自主性還不夠強；班級管理的系統性還不夠強；對于各種現象缺乏深入的研究，即使有些心得體會，也沒有形成理論文字。在這些方面都有待進一步提高。
班主任小結6
在進行本次總結之前，我首先要向在這一年時間里給予我大力支持的各位任課老師，他們是謝明德老師、關春柳老師、曾奇老師、鄧惠融老師、張松東老師。這五位老師在高三一年時間里積極配合班主任抓重點和本科邊緣生，他們不為名不為利，為的是提高學生的成績，讓他們在高考中有良好發揮，為學生未來的發展奠定一個良好的基礎。我由衷地感激他們，謝謝你們的配合。
2011年8月，我帶著高二13班進入了高三13班，開始了艱辛的高三生活。經過一年的奮斗拼搏，終于迎來了高考�，F在，高考成績塵埃落定，同學們都在等著錄取通知書的到來。在此，我對13班的班級工作進行一個簡單的總結。
一、高考成績分析
1、平均分對比
2、指標完成情況
3、重點指標完成情況分析：
13班共有8位同學裸分在重點線以上，他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學，除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩定之外，其他6人在班級中并非每次都在重點線上，但是在高考中，他們憑借自己的智慧與心態取得了勝利。而老師們都看好的周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學，發揮不夠好，有幾位同學特別是女生考前有點慌亂，導致成績不太理想。這可以說明一個道理：高考不僅是知識的較量，同時也是智慧和心態的較量。
二、學習工作總結
1、高一高二抓紀律和品德，高三主要抓學習，這是我在分班時就跟學生講好的。進入到高三以來，我幾乎將大部分時間都花在如何提高學生成績方面。主要表現在早讀科學安排了綜合科的記憶背誦環節、強調并對每次綜合測試成績進行分析總結，每次考試都要找成績起伏大的學生談話，對于語文試卷，能夠做到一對一面批面改。這一點，在我們班的科任老師身上表現的更為明顯，他們不管是不是學校規定的晚修，都能夠抽出寶貴的時間在教室外對學生進行輔導。每次考試，謝明德老師都會及時反饋數學成績，關春柳老師都會指出哪些同學退步明顯，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉轉，解答學生的疑問，鄧惠融老師每次考試都會對班級40多位學生進行當面評講，張松東老師也會在平時和考試后對學生進行耐心講解，沒有他們的辛勤努力，我的工作幾乎是無源之水無本之木。
2、通過一系列的主題班會課，從理論和思想深度方面剖析學習的理論與方法。一年時間里，我給學生講過“經驗主義學習方法”，播放過“綜合學習法”，針對錯題，我上過一節“我們為什么一錯再錯”的主題班會，針對學生的學習習慣，我專門寫了一篇《高三13班學習情況調查分析》的文章，貼在教室前面，讓學生參考。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學習與心態》的文章，貼在教室前面，引起學生的重視。在我看來，一節班會課不可能對所有學生都有幫助，只要有一半學生有收獲或者有體會，我覺得也是有作用的。
3、成績分析。對于一個平行班的學生來說，能夠上重點大學的畢竟是少數一部分同學，但是在學校策略的影響下，我們都是將大量的時間花在重點邊緣生身上，我個人認為這是略顯極端的。這會引起一個重大問題：中間部分的學生幾乎被忽略。因此，針對這種傾向，我將工作重點分為兩種：一是貫徹學校的方針政策，努力抓好重點邊緣生，二是關注中間部分的同學，每次考試之后，我談話的`對象不僅有重點邊緣生，同時也有大量的中間部分的學生，他們是班級的主體。我覺得高考成績就是我工作重點的體現：重本指標能夠完成，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅，這就是中間部分的學生在起作用的結果。
三、德育工作總結
�。�1）嚴抓學生紀律，保證學生沒有重大違紀，生活紀律也能夠得到保證。在我看來，一個學生的紀律主要體現在平時生活中，我們抓紀律的作用不僅在于督促學生學習，而且還要讓學生養成良好的生活習慣，為以后的發展奠定基礎。因此，我在高三將大量的時間投入在遲到早退、無故曠課、自習課講話、宿舍休息時間之內講話等方面。學生只要在這些方面做得好，成績不會太差。我們經常說性格決定命運，就是這個道理，有什么樣的性格就會有什么樣的生活習慣，從而也就有未來不同的發展道路與成就。在高三一年時間里，我花在班級管理方面的時間與精力，我自己問心無愧，至于結果如何，能夠得到什么樣的評價，我自己并不在乎。
�。�2）道德素養。高三一年，學生應該擺在第一位，這是毫無疑問的，但是學習不是高三生活的全部，這一年對于學生來說不僅是學習的最佳時機，同時也是人生道路中不可或缺的一環，這一年會在他們的記憶里留下珍貴的記憶，很多細節很多場景，許多年以后他們還會想起。因此，除了抓學習，我還在平時講課或者輔導的過程中，將笑聲帶給學生，將人生道理帶給學生，將人際交往帶給學生，這些素養都是學生未來發展至關重要的。高二時期，我們全班同學編寫了班刊《瘋神榜》，班級凝聚力空前加強，學生的精神生活也得到了相對充實，這件事在高三畢業前被《中山日報》報道了，盡管過程有些復雜和曲折，但是我認為這是13班學生高中生活的最珍貴的記憶。
（3）心態調節。沒有良好的心態，就不會有良好的學習成績。我在高三利用幾節主題班會課給學生講心態的價值與意義，并且給學生播放了《王國權老師演講》的全部內容。廣二模之后，我給學生提出了一個要求：一切按照平時學習的要求去做，平時怎么學習，這個時候就怎么學習，切不可急功近利，更不能自暴自棄。高考那幾天，我也是這樣要求學生的。平時緊張的復習，不僅有助于知識的增加，同時也是為高考穩定的心態打下基礎。每個班都會有考試前心慌意亂的學生，對于這些學生，工作應該放在平時，而不能“臨時抱佛腳”，心態不好導致高考失利的學生，其實是很多的。在這方面，我自己首先需要檢討，這方面的工作不夠系統，并且沒有自己的方法與理論，這是我以后要努力學習的。
著名美學家王國維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。’此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！说诙骋病！娎飳にО俣�，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！说谌骋病！睂τ谖襾碚f，第一境界和第二境界自己剛剛入門，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力，并且為了班級共同的目標進行了努力奮斗，至于最后結果， “那人”是否“在燈火闌珊處”， 自己實在無從掌握了。是為總結。
班主任小結7
20xx學年，送走了五年級，又迎來了一年級的學生。第一天走進課堂，就如同上戰場。稍不留神就有學生失控，自說自話倒水喝的，上廁所的，跑來跑去和同學說話的，躲在桌子下撕紙條的，比比皆是。我使出了渾身解數，在學生們身上卻沒起多大作用，他們就像長城上的麻雀，見多世面，什么都不怕了！表揚？維持不了三五分鐘！批評吧，你這里氣個半死，他們照樣我行我素。無序的課堂，隨心所欲的言行，讓我第一天就嗓子沙啞，身心疲憊。
面對這樣的現狀，該怎樣去教呢？我想還是應該從好習慣養成入手。
一、加強常規教育，培養學生的良好習慣
低年級學生的一般習慣包括：上課習慣、作業習慣、下課文明休息習慣等，這些都看似簡單，但對于新入學的孩子來說確實是很陌生的事。在這種情況下，我事事親歷親為，給孩子一個標準，起到示范作用�；貞浧痖_學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。對學生怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練。不厭其煩，多次反復，直到做好為止。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。再經過一個學期的反復、強調、鞏固，時間一長，學生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學生的行為規范大有進步.
二、及時表揚鼓勵，強化學生習慣養成。
每個學生都希望自己在老師的眼中是最好的，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，聽到表揚就會更好地表現。我總是及時表揚學生，使其他學生受到感染。對他們的`良好表現和正確行為給予肯定，常說“你真棒”，“你真行”，“你真了不起”，“你真聰明”，“你做得對”等等，為了帶動其他學生，我還抓住時機說：“還有誰能像他那樣呢？”要是誰做得不夠好時，也會給予鼓勵，說“下次你一定能做對”等，有時用“掌聲”或送大拇指章等方法鼓勵他們，讓每一位學生都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅，更加強化了學生習慣的養成。
三、建立評價制度，激勵學生習慣養成。
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認為還要建立一個與其掛鉤的評價制度。針對一年級的年齡特點，結合學校溫馨教室的要求，我在班級的版地上設置專欄，如：“我進步了，真開心”、“雛鷹爭章”、“我是小明星”、以上三欄是個人獎，“小組賽一賽”是三個大組的日常評比。每次學生看到自己的名字上墻了，自己的小組獲得了相應的大拇指印章，那份喜悅便掛在小臉上，比吃了蜜還甜。
其實，低年級的孩子很可愛的。一年級的老師更是要做一個細心人，關注學生的每一個細節，習慣就是要天天督促，直到他們養成為止。要肯花工夫也要舍得花工夫在培養孩子的習慣上�！安环e跬步，無以至千里”，良好的習慣養成，必然讓學生終身受益。
班主任小結8
寒假過后至今，同學們進入到緊張忙碌的新學期已有一周有余了。從課堂上有些孩子的反應來看，還無法進入學習狀態。
那么想要解決這個問題，對于老師和家長而言，首先要分析出原因，然后才可以對癥下藥。寒假期間，學生過于放松，大量的時間用來玩耍、看電視，沒有得到充分休息，并且打破了原先的起居規律，因此出現“疲勞綜合癥”、“電視綜合癥”，統稱為“假期綜合癥”。加之學生的自我調節能力不高，開學之后，心態也無法立刻轉變，想要適應新學期學習，建議大家從以下方面著手。
作為老師，找學生或者其家人聊一下學習和學校的生活，慢慢地從假期生活中擺脫出來。只要有一個良好的心態去面對，很多的困難是不難解決的。可教師建議家長應該督促孩子做好復習和預習的功課，提前解讀新課程，以防開學后因長期放松帶來對學習的排斥。此外，制定新學期的學習計劃，可以更好地達到學習效果。
作為家長，孩子開學了，如果還是進入不了學習狀態，肯定很著急。開學了，一定要按照學校的時間早睡早起，但是假期不太規律的生活讓同學們不想起床，這時候，鬧鐘的確是個好幫手，一個不行就定兩個。另外我們早上起不來的.原因可能是晚上睡得太晚，為了盡早能睡著，大家可以晚上泡泡腳或者沖個熱水澡，再就是喝杯熱牛奶也有助于入睡。
最后，無論家長還是老師，都要給孩子一個適應的過程。家長尤其要做好后勤保障工作和心理調節，一方面在飲食上給孩子以調節，另一方面在孩子適應學校生活有困難的時候，開導孩子，引導孩子，使孩子輕松的過渡到緊張的新學期。
班主任小結9
這是我從事教師工作的第二年了，從第一年工作時的懵懵懂懂，到如今工作上得心應手，我與這個班級的孩子們一起努力著，一起快樂成長著。這一年，我不斷豐富總結自己的班主任工作經驗，所帶領班級在各個方面也取得了很好的成績，下面就從幾個方面來總結這個學年的班主任工作：
一、“我的班級我做主”營造自主管理的班級氛圍
通過一年的接觸，這個班級的孩子慢慢適應了我的教育教學風格，我也越來越了解班級孩子們的性格特點。這個班級的孩子相對同年級組的孩子來說，思想較為單純樸實。因為單純，所以孩子間的紛爭就少，班級凝聚力強。但是也因為單純樸實，大多數孩子沒有獨特的想法，有時會出現隨大流的情況，不愛表現自己，也不會去發掘自己的各方面的潛能，更不懂得抓住機會去展現自己，只有極個別孩子由于1-3年級在各種校級班級活動中的鍛煉，能力較強。深諳班級孩子的特點后，我開始著手在學期初的計劃中策劃本學期的班級建設方案，確定了“我的班級我做主”的班級發展目標，并且在開學初開始實施。
首先，通過民主選舉產生新一屆班委后，我組織召開了班委會議。并且由新班委起草了《班干部工作條例（草稿）》，各職位班委的工作范圍和職責更加明確，班級民主管理更有實效。在這次班委后，我和學生共同商討出本學期中隊長競選和小隊重組的時間和次數，增加了中隊長輪換和小隊重組的頻數，從而讓更多的學生有機會得到領導能力的鍛煉。這個舉動也為營造班級自主管理為主的班級建設提供了制度保障。
其次，開發“小鬼當家”班本學生成長體驗課程。開學初，在選舉產生后第一輪小隊長后，我們召開了小隊長會議。由小隊長組織帶領所有隊員討論產生本學期的周二“小鬼當家”的活動，在聆聽匯集小隊成員的意見后，我們梳理出了本學期“小鬼當家”的系列活動，即以課本劇表演為主的活動系列。然后小隊隨機抽簽，排列好了演出順序。在此基礎上開展了為期一個學期的活動，豐富了班級文化生活。學生也在這項活動中因為要出演角色，鍛煉了自己的膽量，同時也提升了自身的組織策劃能力。
最后，依托校區特色課程“走向世界”，促進小隊建設。“走向世界”課程是我們景城校區的特色課程。四年級時由英語組老師負責，學生主要是聆聽和學習。五年級后這門課程在班級中進行，課程性質變成了學生的探究活動，更重視學生的`自主參與和探究。這便為學生在此自主參與提供了平臺。我們再次以小隊為單位，分派探究任務，并且安排好了匯報時間順序，這項活動在學期末取得了良好了成果。
二、“我的成長我來評”開展小隊評優為基礎的自主評價
評價的作用是不言而喻了。通常情況下，學生依賴于教師的評價，這種外部的評價會存在片面性。進入五年級以來，考慮到學生的判斷力、是非觀等有了更加深刻的發展，對事物有了更加深刻的認識。所以將學生的日常評價由評價來自教師過渡到評價來自學生。學生每日生活在一起，彼此之間交往更為密切，所以評價更加全面。
開學初，在第一次組建小隊后的第一個周五的班會課上，我們開展了第一次小隊評優，分別從學習、科藝體、守紀、崗位、愛心五個維度進行小隊評比，指向小隊成員一周在這五個方面的表現。小隊長準備一個小隊成員檔案本，將每周小隊成員的表現記錄在這個檔案本上，于周五的班會課上進行匯報。其他同學在針對這個評優結果進行復議，如有爭議的地方就一起來解決，知道達成共識后，在小隊評價欄里為得到這個章的學生加星。小隊評優每周一次，一個學期共20次，學期末校級“學習小明星”、“科藝體小明星”、“崗位小能手”、“守紀小公民”、“愛心小伙伴”的候選人就是從20周的各小隊爭到五角星最多的小隊成員中產生。
除了日常性的小隊評優之外，我們還有一月一次的雛鷹爭章活動。結合五年級要爭到的章：“小博士章”、“智多星章”、“信息章”來評比每月的爭章能手。評價過程也是先進行小隊商量，針對全班同學進行評價，再由小隊長為代表來公布自己小隊所推薦人選。
另外，我們還會在每次班級出現問題后，召開“問題討論會”，也按小隊為單位召開，隊員頭腦風暴式的分析問題產生的根源，討論解決問題的方法。此過程鍛煉了學生的思維能力和問題分析、解決能力。
一個學期轉眼就結束了，班級孩子也馬上要小學畢業了。為了能讓孩子們更好的適應中學生活，獨立自主的應對未來的生活，作為青年老師的我也感覺自己的肩頭的責任，我的工作任重道遠。在與孩子一起努力成長的過程中，我們痛并快樂著！
班主任小結10
本月我班常規工作如下：
1. 結合學校德育計劃，持續引導教育孩子做一個孝順，尊敬長輩的好學生；
2. 加強安全教育，在不同時間，不同季節，不同環境，抓好課間打鬧、飲食、傳染病等方面的安全知識教育，提高意識，做好防范。
3. 抓好班級文化建設，辦了一期《植樹護綠，愛護家園》黑板報，進行了“春之聲”詩歌朗誦會；
4. 經過一個月的努力，早操、升旗、開會的集隊速度有了很大的提高，能在規定的時間到位，一改過去慢悠拖拉的現象。
5. 衛生習慣基本養成。班上亂扔垃圾的現象明顯減少，做到了地板、走廊保持整潔，桌椅整齊，掃把擺放不凌亂，創設了一個干凈、衛生的學習環境。
6. 保持與家長聯系，及時向家長匯報其子女在學的表現。尤其對一些問題學生，發現問題及時取得家長的支持，共同做好學生的思想工作。
不足之處：開學初一個月，學生思想動態不穩定，個別學生常常出現不良行為。如王三番兩次欺負同學，幾次因同學對他出言不遜而大打出手。作為班主任，我的工作沒做到位，沒有洞察到學生的思想動態，沒有制止事態的發展，實為慚愧。
整改措施:
1. 加速班干部的培養工作，發揮班干部作用，讓班干部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。
2. 對班級中存在的問題，每天記錄，每周總結，在班會中對這些問題做出處理，對問題比較嚴重的學生，將情況如實向家長匯報，和家長一起合作，對這些學生加強管理和教育。
下個月工作的`設想：
1. 加強學生思想教育，與家長一道，共同做好學生的思想教育工作。
2. 加強班風班級的整頓，紀律首當其沖。
3. 關注住宿生，尤其是問題學生的一舉一動，發揮學生監督作用，制止不良行為的發生。
4. 加強學生學習習慣的培養，作業布置少一點，次數多一點，讓學生感覺有事要做，有事可做。
班主任小結11
我覺得小學班主任，特別是中年級的班主任，是一個復合型的角色。當學生需要關愛時，班主任應該是慈母；當孩子們有了缺點，班主任應該是嚴師；當學生游戲時，班主任應該是玩伴。所以，中年級的班主任工作是一項既艱巨而又瑣碎的工作。說其艱巨，是指學生在過渡時期的成長，能否成為未來合格的人才，班主任起著關鍵性的作用；說其瑣碎，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們身心的發展。即便如此，回首逐漸逝去的一學期，還是有些許收獲的。
一、堅持不懈抓常規
小學生要養成良好的行為習慣不是一朝一夕的，必須貫穿在整個教學管理中。學期伊始，我制定出詳細的班規，要求學生對照執行，使學生做到有規可循，有章可依。由于中年級學生自覺性和自控力都較差，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班隊會及晨會課對學生曉之以理、動之以情、導之以行，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。一學期的堅持，班級形成了積極向上的班風。
二、無微不至愛學生
愛，是教師職業道德的精髓，一個班主任要立足本職，首先要做到熱愛學生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細微處見真情，真誠地關心孩子，熱心地幫助孩子。學生不會課間游戲，我手把手地教；學生口渴了，給他倒一杯溫水；學生想傾訴，我做忠實的聽眾。因為我深信：愛是一種傳遞！當我真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！一段時間的真心付出，我們師生之間建立了牢固的情感，管理起來自然水到渠成。
三、樹立楷模帶學生
記得大教育家烏申斯基曾說過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用陽光�！敝心昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的'老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴。我的自身素質，道德修養，我的一言一行，一舉一動，無形之中會成為我班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中的我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著他們。凡是要求學生做到的，我首先自己做到，而且做得更好；要求學生講衛生，不隨便亂扔垃圾，我就做到隨手撿拾垃圾；要求學生不遲到，我首先自己早到。在我的帶動下，我們班的大多數學生都能做到講衛生不遲到，個個講文明守紀律。學校的科任老師都喜歡我班的孩子，上公開課都喜歡在咱們班。
時間真的在悄然而去，我的班主任工作還會繼續，我常常用這句話勉勵自己：與其埋怨，不如苦干！是的，與我的學生的相處的日子里充滿了童趣，我覺得我好像離童顏不遠了。哈哈，喜氣洋洋迎羊年，未來的班主任工作我會全力以赴，相信我們師生定會創新連連！
班主任小結12
�、�
黃林煒
地址：前岸
家里開超市、有三個姐姐、自理能力不行。
家里超市不關門就不睡覺、很愛玩電腦。
為了孩子少賺幾個錢，盡量讓孩子在8點半前睡覺，有利于他的大腦發育。
�、�
李亞云
地址：前岸
家里的姐姐讀初一，成績不錯，會幫忙輔導。
請老師幫忙多督促她的孩子、寫作業速度很慢、割了舌筋后發音不太準。
這個學期，她的膽子變大了，可以鍛煉她的能力。
�、�
趙純虎
地址：前岸
家長從最近一個月起都加班到七八點，周末由奶奶帶。
父母不在家，奶奶說他貪玩，請多管教他。
叫他奶奶跟他父母說，一定要安排好，多陪孩子。
�、�
羅紫蕓
地址：后岸
家里和她叔叔一起自己合辦廠，小有收入，還新買了轎車。
孩子在家會很鬧，在家是"大王"，在學校膽子有點小，周末在家有時會看動畫片。
周末要等作業完成了才能看，要注意控制好時間。
�、�
鄒梅
地址：后岸
六（1）班的哥哥五年級前的成績不錯，會幫她輔導功課。
請老師幫忙多督促她的孩子，家長有些地方也不是很懂。
家長今天特意請假等老師來家訪，足見對孩子的重視。
�、�
李梓涵
地址：前岸
爸爸回老家了，媽媽一個人帶三個孩子很辛苦。
數學應用題不好，她都不會用媽媽教的方法來做題，太依賴讀題，做錯的一訂正馬上就對。
希望數學老師教孩子一些學習方法，特別是做題的方法，幫助孩子理解。
⑦
孟靜靜
地址：前岸
家里有一個姐姐，是學校的大隊部長，弟弟還在讀幼兒園，爸爸在很遠的碧山上班。
可能因為小時候幼兒園換了五六個，習慣養成方面做得不太好；衣服容易臟；寫作業速度過慢。
寫作業時要等所有作業寫完了，一起拿給家長看，不要遇到一個不懂的就問。
⑧
梁富
地址：后岸
爸爸媽媽近兩周換工作要加班到8點多，他自己吃飯。
媽媽脾氣不太好，孩子有一點不會的就開始打罵。
父母越強勢的，孩子就越內向，建議家長耐心地與孩子溝通。
�、�
李雯靜
地址：后岸
姐姐讀四年級，習慣、成績方面很優秀，爸爸開大貨車。
有點懶，寫作業愛"游";自理能力不錯；很怕爸爸。
寫作業的習慣一定要好好培養，現在沒養成，以后就難了。
�、�
許春偉
地址：瑞灣
媽媽早就回老家了，跟爸爸一起生活。
寫作業自覺性很差，爸爸既要干家務，又要照顧他，真的很辛苦。
希望春偉自己自覺點，早點懂事，減輕家長負擔。
11
胡昌鵬
地址：瑞灣
是班上胡春春的弟弟。
3個姐弟都很乖；復習時報聽寫的錯誤很多；昌鵬早產，在保溫箱住了幾天，怕對智力有影響。
建議讓姐姐幫助弟弟，共同進步。
12
胡春春
地址：瑞灣
是班上胡昌鵬的姐姐。
3個姐弟都很乖；膽子小，有點不好意思；會幫弟弟改。
自己寫完先幫弟弟看了再給家長看。
13
劉甜甜
地址：白蓮
家中有一個妹妹和一個弟弟，弟弟才四個多月大；爸爸在湖州上班，媽媽剛從湖州回來帶孩子。
甜甜9點多才睡，有時候甚至到10點；想在三年級時送回家全托。
建議把孩子帶在自己身邊，（）盡量不要把孩子送去全托學校，畢竟孩子還小。
14
龍磊
地址：白蓮
由于家里面積太小，都在床上寫作業。
孩子已經很努力了，可學習還是跟不上。
建議給孩子買一張桌子好好地寫作業。
15
張會君
地址：白蓮
媽媽教她的時候特別急，有時候會打她；哥哥在五（1）班讀書，放學都和哥哥一起坐公車回家。
怕孩子周一到周五會看電視討論動畫片情節，第二天要上課的話就不讓她看；做題目很粗心，算錯了就會打孩子；課外書都不愛看。
希望家長不要打孩子，教育孩子無論父母怎樣，都是為了自己的孩子好，要體諒自己的父母。
16
王志強
地址：白象
平時爸爸管得多，媽媽相對比較輕松。
一年級下學期在老家都沒怎么讀，所以成績都跟不上；二年級進步很大。
家長不要心急，孩子的進步不是一蹴而就的。
17
唐鴻斌
地址：瑞灣
媽媽在塘下那邊工作，一個月沒回來幾次，都是爸爸在管。幾個哥哥姐姐都在讀大學，爸爸開明，工資高，但難撐一個大家庭。
與一年級相比，有很大的進步。希望學校管理體育課的紀律和安全問題，要排隊領球，杜絕安全事故。
這個孩子很自覺，接下來要培養他的管理能力，為班級做貢獻。
18
郭峰
地址：瑞灣
家里的哥哥很懂事，會幫家長做家務。
幾個孩子都很乖，郭峰就是拼音不太好。
不要什么事都讓哥哥干，也要讓弟弟多鍛煉。
19
葉微
地址：白蓮
父母離異，爸爸工作很忙，平時都是哥哥和奶奶照顧。
爸爸去塘下工作，每天回到家都很晚很晚了，特別是快過年的這段時間。
她是唯一一個去家訪時，家長不在家的孩子。
20
宗一帆
周岙小區
我們班唯一一個生活在瑞安市區的孩子；爸爸年薪超高，是技術人員，已經出差好幾個月了；媽媽剛生了小寶寶，沒時間管她。
感謝老師的嚴格要求，她在學習和工作方面的能力有很大的提高；在家會幫媽媽的忙，一起照看小弟弟；睡覺和起床都很自覺。
要多看課外書，最好每天睡前看半個小時，這樣一年積累下來，會是很好的精神財富。
21
張兵
地址：林岙
姐姐很乖巧、懂事，弟弟張兵經常愛做小動作，很拖拉。
錦湖三小是一所很好的學校，特別是班主任老師何任課老師，都是非常優秀的老師。
希望家長好好在家訓練張兵的專注力。
22
劉雪雨
地址：下灣
現在家里只有他一個兒子，對他甚是寵愛。
家長覺得校服質量太差；家長有經常在家教育他要聽話，不要調皮、搗亂。
最近的表現有所進步，但還需要努力。
23
何兵
地址：硯下
媽媽前些天帶著2周歲的妹妹回老家了，爸爸上夜班。
雖然爸爸因為上夜班，白天都要補覺，但何兵很乖。爸爸睡覺時，他都不會出去亂跑，會安靜坐旁邊看書，因為小時候有次差點走丟了。
這個孩子實在是太懂事了，不過也要讓他多出去和朋友交往的。
24
黎海波
地址：硯下
爸爸很開明，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。
黎海波在家很乖，最近考試全是優秀，爸爸就獎勵了輪滑給他，他很快就學會了。
這個孩子確實很聰明，有空要讓他多看課外書。
25
王美星
地址：硯下
家長沒有充分為孩子考慮，雖然與王美星是兄弟，卻比他爸爸開明多了。
家長說自己是來這里打工的，怕在這里待不長，即使孩子很喜歡在這邊學習環境好點的'地方學習，家長還是不考慮為他補繳保險。
建議家長為了孩子，盡量考慮為孩子選擇一個他自己喜歡的、好的學習環境。
26
郭飄玉
地址：蓋竹
家長都不怎么懂學習方面的事情，都是四年級的姐姐在幫忙輔導。
家長請教老師，怎么做才能提高他的學習成績。
建議家長不要操之過急，要先提高孩子的學習興趣。
27
李超
地址：硯下
爸爸媽媽都不識字，平時都是六年級的姐姐教他。
姐姐教他的時候，他有時候會不聽話，還會鬧。
告訴他姐姐教你一定要聽話，要不姐姐不教了，家里就沒人教你了。
28
李宇欣
地址：白象
爸爸媽媽這些天提前回老家了，由媽媽的妹妹——阿姨幫忙照顧。
她阿姨告訴我，她媽媽為了生兩男兩女逃生在外，她女兒小時候把手伸進割稻機里，手指就被截肢了。
這個孩子雖然有時候有點兒不專心，但還是很堅強的，建議家長從小讓孩子建立樂觀的心態。
29
管廷迪
地址：蓋竹
媽媽身體不好，一般都是爸爸照顧。
孩子的學習成績進步很大，但不是很愛看課外書。
建議每天睡前半小時讓孩子看課外書，這樣一年下來，會是很大的精神財富。
30
郭正杰
地址：蓋竹
媽媽管得多，但媽媽都上晚班，白天都會睡到下午；平時早上和中午打電話給他家長，都沒人接電話。
媽媽上晚班要補覺的時候，郭正杰和他五年級的哥哥都不是很乖，都要等媽媽醒了，坐他們旁邊，才會完成作業。
孩子讀書還是要靠自覺，媽媽那么不容易了，我主要是教育孩子要學會自律。
31
彭芷萱
地址：蓋竹
爸爸媽媽1個多月前就回老家了，由奶奶和兩個20來歲的表哥幫忙照顧；媽媽是大專學歷，本來是要當護士的，為了她爸爸，放棄了工作，來這邊打工。
芷萱真的很懂事，雖然爸爸媽媽不在她身邊，但她都能很好地完成自覺的事；兩個表哥，特別是大表哥，對她的學習情況特別關心。
芷萱最近因為她父母不在家，上課的時候，經常會隨意地插嘴、靠著墻坐等，希望奶奶和表哥告知她爸爸媽媽，一起進行教育。
32
王林
地址：蓋竹
家里因為他是獨子，對他很是寵愛，同時對學習和管教方面都很嚴格。
謝謝老師負責任地關心班上每個學生；王林睡前愛抱著床上很多洋娃娃睡覺；他會邊看電視邊玩玩具，可能是造成上課不自覺地愛做小動作的原因。
建議王林媽媽可以在家對他進行專注力的訓練，訓練他在看動畫片的時候，可以把雙手像上課那樣坐好聽課，每個訓練半個小時，試試效果。
33
徐耀
地址：蓋竹
家訪的時候，徐耀正因生病而臥床休息。
徐耀和他的哥哥姐姐都很聽話，家長都很放心。
他是個很有潛力的孩子，希望家長多關注他，給他更多的自信。
35
郭偉
地址：蓋竹
郭偉爸爸是個很老實的人，他哥哥很聰明，但和郭偉一樣，都有點兒懶。
平時學習都由爸爸教；家長想等他放假了再去幫他配眼鏡；背書很懶，背一遍就不背了。
建議家長盡早帶孩子去配眼鏡，開學的時候，我就發現這個問題了，我還聽取家長的建議，把孩子的位置調到很前面的位置。我勸了很多次，但家長似乎對孩子太不在意了。
36
郭雨康
地址：蓋竹
去他家家訪的時候，他正在玩電腦游戲，他媽媽說那是鄰居硬要來玩，不好意思。
家里有電腦，但不會用學校發的教學光碟；他怕爸爸多一點；姐姐是三（2）班的，成績還不錯，但她還小，也不怎么會教他。
不管是不是鄰居來玩，孩子還是不要讓他自己玩電腦的好，盡量要把電腦用對地方。
37
李秋云
地址：謝岙
他家住在地址：謝岙新建的小區里，和另外一戶人家同住在一套房子里。
謝謝老師嚴格地要求孩子；家里有電腦，有時候家長把電源線拔了，他自己會把線插上，玩得都忘了寫作業了；有一次被家長批評了幾句，就把所有作業的答案寫成"大大小小"，家長認為他家的孩子太用強沒用，
希望家長抽出更多的時間來陪伴孩子，先讓孩子養成自覺寫作業的好習慣；家里的電腦建議設置密碼，讓孩子不要隨便接觸，孩子一旦愛上玩游戲，就很難戒掉了。
班主任小結13
當孩子們終于接過那鮮艷奪目的"巴蜀好集體"的錦旗時，如雷的歡呼聲和掌聲久久不能平息，我眼中噙著淚水，沉浸在成功的喜悅里，為自己，更為那正走向成熟的孩子們。
還記得三年前，從學校畢業的我第一次當上班媽媽，想著將成為五十幾個孩子領導，那受寵若驚的感覺至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，對，燃燒自己。于是，我凡是身體力行，掃帚倒了，我來扶，窗臺臟了，我來擦，地上有廢紙，我來撿。當了一年"棒棒班主任"，班級評比告訴了我，學生的主人翁意識太差，"巴蜀好集體"，沒門！ 第二年，我吸取了教訓，開始對學生完全放手�；顒觼砹耍蓪W生策劃承擔；工作來了，讓學生去干；有了問題，學生商量解決。由于沒有做好引導工作，學生如一群無頭蒼蠅，找不到方向。當了一回"神仙班主任"，撿了半天爛攤子，實踐告訴我，也不行。
于是，我開始靜下心來認真地思考我所從事的工作。小學班主任的事務確實繁瑣雜亂，但一旦淪為"棒棒班主任"，工作將失去條理和計劃。放手讓學生當主人的思想是對的，但如果完全放手，成為"神仙班主任"，班級這艘巨輪將找不到航線。于是，我為自己提出了"扶著孩子做主人"的'工作思想，并擬定了工作計劃。 新學年的第一天，我把中隊委和小隊委的職務名稱統統寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標：兩周之內進行民主選舉，無記名投票。根據自己的標準選自己的干部，這是讓大家產生主人翁意識的第一步。
雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產生"憂患意識"，這是走向主人翁的第二步。 兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔；教學習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何分發糕點；教小組長如何收發作業本。教時手把手，干時放手干。發現漏洞，馬上補，發現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。 "火車跑得快，全靠車頭帶"，小干部的積極性感染著同學們，榜樣的作用激勵著同學們。
我抓住這一契機，利用少先隊活動時間，開展了"爭做班級小主人"的主題隊會，讓同學們討論了"怎樣才算班級的小主人"這個問題，使大家有了深刻而具體的認識。孩子們通過討論知道了，要當小主人，其實并不難，做任何事時候，多想想集體，想想大家，就成了。大家還主動提出每周評選"小主人紅花"的活動。當好了小主人的，進行表揚，沒當好小主人的，提出批評。
這一來，同學們的主人翁意識高漲。加餐時講話的，沒了；下課搶擦黑板的，多了；課間瘋打的，少了；滿地廢紙和鉛筆屑，看不見了。大家你幫助我，我監督你，形成了積極向上的班風班貌。小干部們的工作也得心應手。經過大家的努力，終于在期末獲得了"巴蜀好集體"的光榮稱號。
怎樣讓孩子更好地成為班級的小主人，這將是我不懈探索和追求的課題。
班主任小結14
時光飛逝，轉眼又一年過去了。以下是對我班這一年工作的總結：
一、對待幼兒需充滿耐心與愛心
幼兒園班主任對待幼兒需要充滿耐心與愛心，通過加強對幼兒的關注和重視，具體分析每一位幼兒的身心特點，從而在促進幼兒實現健康成長的同時使其也能夠成為一個心中充滿愛的人。比如說筆者發現在班級里有一些幼兒性格膽小怯懦，但如果此時筆者選擇忽略這些孩子，或是采用命令的口吻要求幼兒融入班集體當中必然會適得其反，甚至給幼兒的身心造成傷害。
因此筆者選擇慢慢和幼兒進行交談，同時仔細觀察幼兒身上的其他優點和興趣點，例如其中某一位幼兒喜歡畫畫，筆者便選擇從這點入手，鼓勵幼兒甚至并且和他一起畫畫，然后將這些畫作展示給全班幼兒，鼓勵該名幼兒到講臺上向大家講述畫的含義和內容，進一步增強幼兒的自信心，逐漸使其變得更加開朗活潑，最后能夠完全融入到班集體當中。
二、應注重培養幼兒的自理能力
幼兒園班主任工作需要始終堅持保育與教育相結合的原則，努力培養幼兒養成良好生活能力和自理能力，這也是促進幼兒實現全面健康發展的重要措施。筆者在此過程當中通過對幼兒就餐方面統一制定規則，內容包括幼兒需要飯前洗手飯后刷牙，吃飯不浪費、不挑食并且可以自主安靜就餐等等。而為了能夠有效幫助幼兒在取餐、洗手等過程中養成排隊的`好習慣，筆者選擇適當利用物質獎勵激發幼兒的主動性和參與性，也就是說表現良好的幼兒可以從教師處得到一張小貼紙作為獎勵，并在班級當中進行表揚，引導全班幼兒都能夠形成良好的行為習慣。而在此之后，為鞏固保教結合的教育成果，筆者還通過帶領幼兒學習古詩，觀看農民伯伯種地的宣傳片、告知幼兒不洗手吃飯容易生病等方式進一步幫助幼兒正確認識到糧食來之不易，并使其逐漸形成良好的進食習慣。
三、營造出和諧良好的班級環境
班級環境對幼兒有重要的影響作用，良好和諧的班級環境能夠在潛移默化之后幫助幼兒規范自身行為，樹立積極健康的思想觀、情感價值觀，并形成良好的心態。幼兒園班主任在始終堅持以幼兒為主體的工作理念下，需要在營造班級環境的過程中將安全性擺放在首要位置。筆者一直將可能對幼兒造成一定危險的教學用品比如三角板等尖銳物品或是小球等容易造成幼兒誤食的物品擺放在幼兒無法觸及的地方。其次，幼兒園班主任需要在營造班級環境的過程中充分發揮自身應有的教育作用，堅持教育性和藝術性相結合的原則，積極鼓勵幼兒主動參與到班級環境建設當中。
比如說筆者在布置“環境保護”主題的班級環境時，邀請幼兒與自己一起動手收集塑料瓶和瓶蓋，之后用瓶蓋黏貼拼湊成一幅大樹的圖樣，使用塑料瓶制作花盆、粉筆盒、澆花用的噴水器等等，同時鼓勵幼兒將其眼中的大自然畫出來并粘貼在教室墻面上進行展示。一方面在與班主任共同動手設計班級環境的過程當中，能夠有效鍛煉幼兒的動手能力與創造能力，增進其與班主任之間的感情；另一方面也能夠將環境保護的觀念深入至幼兒的內心，使其在充滿環保意味的班級環境氛圍中感受到環保節約的重要性。
班主任小結15
我很喜歡法國浪漫主義作家雨果先生曾經說過的這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的�！�20xx年x月我有幸參加了縣教育局組織的中小學班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的四天時間，但收獲頗豐。這次班主任培訓內容豐富，形式新穎，在培訓中各位市優秀班主任，教育專家向我們奉獻了一場場精彩的講座。他們所闡述的教育觀點，風格平實，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理論說教，都是以大量生動感人的實例，全面的敘說了自己獨具一格的班主任工作經驗和搞好班級管理的具體措施以及學生心理健康指導方法，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！下面是我參加了這次培訓后的感受。
一、提高自身基本素質
班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到？？下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心？？因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養學生；其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶當然班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創新，善于總結。
二，播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛； “金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的.良師益友，成為一個成功的教育者。
三，班主任要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”
作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅？？我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。
四，做學生的良師益友
著名教育家魏書生說過： “教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。
短暫的四天培訓很快就過去了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，他聯系的將是一個個家庭；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大，任重而道遠。要做好一個班主任就必須多學習，多思考，多交流，多反思。
【 班主任小結】相關文章：
班主任小結10-11
班主任培訓小結06-14
班主任小結范文04-28
班主任實習小結01-19
班主任小結優秀05-22
班主任工作小結01-09
班主任小結范文05-09
優秀班主任小結01-14
班主任培訓小結10-11