(精)高中期末總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的高中期末總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中期末總結1
期末考試，我的成績很不夢想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經驗教訓，失敗乃成功之母
先分析一下我以往的強項語文。從錯題上能夠看出，我的成語積累不夠豐富，對詞句的主旨確定不夠準確。本來是描述白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過猶未及”;再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時代氣息，結束語沒有到達升華文章主題的效果，語句尚欠通順……翻出自我以前的文章，發現自我總是存在語句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實。
英語和科學我一向比較穩定，但如果要想堅持較好的成績，需要的是:解題時更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因為自我粗心而失分，很是不應當。
史社，雖說可能號卷改錯了五分，可是還是出現了明顯的退步，這跟自我平時太自負有關，總以為自我對這些知識掌握得不錯，而一些單元的復習題，也是拖到了最終才臨時抱佛腳。
期中，在班里總分第一的'我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。
而這次同學們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，于是被不少同學超越了。
這跟我考試前的復習指導思想很有關系，一味認為自我基礎還算扎實，忽略了最基礎部分的復習，殊不知，僅有在做好扎實的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不能夠顛倒。
經過這次考試，我感覺到了其他同學都在努力，自我沒有任何驕傲自滿的資本。
數學是我功課中的相對弱項，我必須要在這門功課上多下功夫，更加刻苦一些;英語、語文自我的優勢已經被別的同學超越，我要清醒的認識到，沒有最好，僅有更好;科學、史社平時要多單元測試題，不能搞突擊復習。
雖說一次考試的成績并不能說明什么，可是考試中反映出來的問題必須要引起足夠的重視，“學習要刻苦，功課要抓緊，復習要全面，考試要淡定，答題要仔細”
“不求與人相比，但求超越自我！”相信新的學期我會更上一樓。
高中期末總結2
學校的財務部主要是管理學校的公用資源，促進學校的規范化建設，讓科學建校能夠落實到地。通過更有效的手段，控制經費的指出，合理安排財務的分配，抓開財務的公開性和透明化。在我加入財務部這一年多的時間里，我客服了種種困難，牢記黨和學校的規則制度，努力完善我校財務管理工作。經過這一年多的學習，我的能力在不斷的提高，今天通過工作總結來回顧我這本學期的工作情況。
一、領導重視，建全的財務管理
我校領導對財務工作格外重視，單獨配備了財務專用的辦公室、專用的檔案柜。并由校領導親自牽頭，嚴格規范審批制度跟審查流程。在校中心領導的組織下，學校的財務工作有條不紊的進行。學校老師需要申報財務審批時流程更加便捷，工作更加嚴謹。這是一個好的財務管理流程的典范，讓每筆錢都用到正規途中。
二、掌握整套審核流程
學校的財務工作是非常繁瑣的.，每天都有教師來進行資金審批。建立一套完善的審核流程是我本學期的主要工作，審核流程的暢通，可以確保學校正常的教書工作。今年校保安處領導來跟財務審批，需要增加安保措施跟安保設備。經過一天的審核，第二天資金就已經下發。切實有效地落實校內安全責任，讓學校不存在安全隱患問題。
三、明確責任，規范的報賬流程
財務人員必須依法遵守會計項目，并準確熟練地掌握財務的基本技能，妥善保管學校收支的憑據。對于資金的往來做好明細的記賬并進行申報，通過這種規范化的操作，能確保每一筆資金的正常流通。校領導需要撥發的資金，財務處也按要求進行撥放到位。通過不斷做好財務工作，如今整體的財務流程都非常暢通，各部門需要的資金也都能及時記錄并發放。
高中期末總結3
時光飛逝，斗轉星移。轉眼間，我的高一下學期就這樣的匆匆過去了。回想這學期，在老師，同學的幫忙下，我在思想，紀律，學習，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另一方面，在學習生活中，我還發現了自己在很多方面的不足之處。下面便是我在本學期透過平時學習生活中的成績與不足所總結出的經驗與教訓。以便在以后的學習生活中明確自己的前進方向，提出改善措施，以一個良好的狀態與精神面貌去應對高二緊張的'學習生活。
首先是自己的思想與紀律方面。我個人認為，在本學期中，我在紀律上有部分提高。絕大多數時間都能保證上課不隨便說話，認真聽講，記筆記。在自習課上，保證自習的效率與質量。在課余時間里，用心參與校園開展的學生業余黨校活動。從中我也初步了解了共產黨的性質，這也大大激發了我對共產黨的熱愛與崇敬。
其次是學習方面。本學期在學習上，基本做到對學的資料有基本的了解，在其基礎之上，又有提高。數學方面，成績不太穩定，對基礎資料掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活運用老師所講的重點資料。語文方面，對文言文的理解，閱讀理解等上學期存在的弊病并沒有得到妥善地解決，只但是都是每次考試前都突擊一次。英語一向是薄弱科目，聽力，單選，完型，閱讀，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學期成績還算比較穩定，做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業的基本要求。
化學方面，基本做到了上課認真聽講，課后復習，認真完成作業，但但效果并不如物理一樣。可能是自己在細節上下的功夫太少。歷史政治地理等學科做到了培養濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。從這學期的學習狀況上來看，成績差強人意。有進步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學習上的毛病。只有這樣才能在質上有真正的飛躍。
以上便是我本學期的個人總結，期望這個總結能夠起到一個承上啟下的作用：回顧過去，展望未來。明確前進方向，調動用心性，總結經驗，使自己更上一層樓!
高中期末總結4
本學期班主任工作依據學校的工作計劃和班主任工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結如下：
一、提高學生學習興趣。
高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的'思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作。
解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作。
本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動。
本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知欲。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中期末總結5
轉瞬間，一個學期的工作已經結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在許多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。
一、思想職業道德方面
熱愛并忠誠于黨的教育事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。并能夠積極的參加政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。
二、教育教學能力方面
本學期我擔任的是九年級兩個教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業奠定基礎，也得為畢業生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎。化學放在初三開設是因為要求學生必須具備一定的知識基礎和學習能力，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一部分學生學習基礎不強、學習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學期的教學任務，我采取了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。
1、激發和保持學生學習化學的興趣。
初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。
2、開發和發揮化學實驗的作用。
初中學生的學習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現象與物質的本質及其變化的規律;結合教材內容，組織學生進行相關的實驗探究。平時鼓勵學生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
3、精講精練，努力提高教學效率。
教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內容，面向全體學生，創造情境，設疑破難。教學中總是提醒學生學法-----念和練，這是鞏固知識的途徑。精心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。
4、盡力做好單元復習工作。
初中化學知識內容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學方程式，所以要抓住這些知識的內在聯系，區別異同，歸納對比，幫助學生形成知識體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節過關，做好每個階段的'復習工作;練習題、測試題都精心選擇，量質合理。對于學生作業基本上做到全收和及時批改，在作業上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優補差，對學有余力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。
始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著勤學、善思、實干的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
五、在班主任工作方面
1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。
2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養團結協作，自強不息的班集體。在這個學年里，我的班級管理工作從這樣實施的：
一方方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。
另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學生的責任和義務，學習經驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
六、不足與反思
由于時間緊，使得后期教學出現趕進度的情況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思考，對學生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績。
高中期末總結6
在過去的一個學期里，我認真備課、聽課、評課、及時批改作業、點評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，促進教學民主，讓學生從學習中有所收獲，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。以下是我的教學經驗和體會：
1.提高教學質量，關鍵是上好課。為了有一堂好課，我做了以下工作：
(1)課前準備：備課。
(1)認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的`邏輯，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。
了解學生原有知識技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。
(3)考慮教學方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
(2)上課情況。
組織課堂教學，關注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意保持相對穩定，激發學生情緒，讓學生心情愉快，營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的問題，課堂提問是面向全體學生的，注重激發學生學習數學的興趣，課堂教學與實踐相結合，布置好作業，減輕學生負擔。
2.要提高教學質量，還應做好課后輔導工作。
小學生愛動，貪玩，缺乏自控能力，經常不能按時完成作業，有的學生抄作業。要解決這個問題，就要做好學生的思想教育工作，讓這項工作在學生學習的指導中進行，做好對學生學習的疏導和幫助，尤其是后進生的轉化，盡量從對后進生的友善開始，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從贊美開始，所有人都渴望被別人理解和尊重。所以在和差生談話的時候，要對他們的處境和想法表示深深的理解和尊重，在批評學生之前，要先說說自己的不足。
3.積極參加講座和評估，虛心向同行學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
4.培養多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
高中期末總結7
考前緊張的復習，壓抑著神經的考試，考試結束后的議論紛紛，有人喜悅有人憂心。全縣統一考試一結束，頓時感到輕松了許多，雖然還不知道考試成績好壞，至少這種感覺讓人內心釋放。接下來就是焦急地等待考試成績和新一輪學習的開始......也許對于我這次考試成績來說并不能算“優秀”，中等應該更貼切一些。但對于我個人而言，這也是一次進步，盡管有幾科成績不如意。現在就認真分析一下吧。
先說說英語和歷史吧。總體來說進入高中以來我的英語成績呈現直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清楚的明白考低分的原因：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發愁，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。歷史這科自我感覺還是挺簡單的，因為上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結果非常完美的驗證了一個詞語：成績下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成績都有所下滑，這次歷史成績給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，平常歷史學的還挺賣勁的，可考試畢竟是考試，后面的非選擇題基本上都是只得了一半的`分，以后可得注意了。再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不注意總結，結果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數也基本上定格了。
高中期末總結8
20-這個學年，我擔負高一5班和6班的語文教育工作。按照“教育年綱”和《學科指導意見》的要求，認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真備課，認真批改作業，對照順利地完成了教育任務。我自己對貫穿于新的“教育年綱”中的語文教育思想有了進一步的認識，更堅決了語文學科是一個既具有對象性又具有人文性的學科的認識，對教材知識構造和知識點能根本把握并有效處置懲罰了。高一下學期工作總結如下：
一、以書為綱，以生為本
1、樹立以教材為綱的教育理念，樹立發散式教育模式。我認真鉆研教材，了解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些資料，怎樣能力教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為學生創設一個普遍的學習舞臺，讓學生緊緊抓住桃樹，在領略墻內春色的同時，把頭伸到墻外，去欣賞墻外的無邊風光。
2、樹立以生為本的教育不雅念。學生是有思想的主體。學生接收知識應是主動的，而不是被動的。我注意了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、辦法、習慣，學習新知識可能會有哪些艱苦，采取相應的教育方法。興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，能力夠積極主動地去學習。為此我注重斟酌教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包孕如何組織教材、如何支配每節課的運動。
二、以教室為主陣地
課上的40分鐘是學生學習水平和能力提高的主戰場。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學法的指導，上課的方法在體現以老師為主導，學生為主體的原則下，采取多樣的授課方法，讓學生充分揭橥自己的意見，收到不錯的效果。
興趣是最好的老師。學生只有對知識產生了興趣，能力夠積極主動地去學習。怎么樣培養學生學習語文的興趣呢?
其實現在的'學生有一種心理我們疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點知識已遠遠滿足和打動他們，所以我就經常設置一些比賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰中，學生的興趣增強了，信心培養了，我因勢利導，讓他們去看一些知識性強、娛樂性強的欄目，使他們對學習產生了主動性。
如此組織好教室教育，存眷全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優越的教室氣氛，強調“以學生為本”，容身于轉變學生的學習方法，提倡科學探究。
三、積極介入各項教研運動，博采眾長，提高教育水平
我在平時注意培養多種興趣喜好，在休息時間博覽群書，繼續擴寬知識面，為教育內容注入新鮮血液。容身現在，瞄準高考，我和同組的老師等一起仔細研究高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平時學習新課和溫習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即根本知識、根本辦法、根本技能，同組的列位老師的團結協作和毫無保存的暢所欲言，使得我們在學習新課和溫習時重點和偏向都更清晰、更明確了。
在教育歷程中，努力轉變教育思路在針對學生班級容量，學生參差不齊的情況，在備課歷程中就針對不合學生狀況，采取不合的教法，資料的選取方面，也都有很不合，注重學生的能力培養為主，通過學生查找課外資料，提高閱讀能力，進而提高剖析問題息爭決問題的能力特別是綜合闡釋問題的能力。
高中期末總結9
時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：
三年來，在學習方面，我對自己要求很嚴格，注重探索適合自己情況的學習方法，以積極的思維方式來分析和解決問題，所以我的學習成績一直都很優秀。我遵守紀律法規，尊重師長，樂于助人，與同學們相處融洽。我非常重視集體榮譽，努力為班級和學校的事業做貢獻。作為一個團員，我不斷提升自己的思想境界，遵守社會公德，積極參與實踐活動，關心國家大事。在團組織的領導下，我努力鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。我性格開朗活潑，積極參加各種有益活動。在高一年級，我擔任了語文科代表的職務，幫助老師做好各項工作。我還參加了市級演講比賽，并獲得了三等獎。我曾主持過學校的知識競賽，并擔任過小廣播員的角色。從高二開始，我擔任班級的文娛委員，組織同學們參加各種活動，例如課間歌詠、班級聯歡會和集體舞賽等。在學校的文藝匯演中，我擔任過領唱的角色，并參加了朗誦和小提琴表演。在校內辯論比賽中，我表現出色，獲得了“最佳辯手”的.稱號。我熱愛運動，積極參加體育鍛煉，力求全面發展德、智、體三方面。在校運會中，我在800米、200米和4×100米接力賽中都取得了不錯的成績。
在過去的三年里，我度過了高中生活，這段時間不僅豐富了我的知識，也培養了我各方面的能力，為我日后成為社會主義現代化建設的接班人奠定了堅實的基礎。然而，在這三年的學習中，我也發現了自己存在的不足之處，主要表現在對于吃苦的態度上。具體來說，我在學習上缺乏鉆研精神和擠壓自己的動力。當然，一旦我意識到了自己的不足，我將會盡全力進行改進，并培養自己的吃苦精神，以期在未來取得更大的學習成績提升。作為跨世紀的一代，即將告別中學生涯的我們將邁向高校，尋找更加廣闊的天地。在最后的中學生活中，我將努力提升自己，不斷提高學習成績，為這幾年的中學生活畫上完美的句號，同時也為我人生篇章增添光輝的一頁。
高中期末總結10
時光如流水，轉眼間一學期結束了。本學期我根據學校及個人的工作計劃，本著以教學為主，狠抓紀律衛生，促學風班風建設。開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學和班級管理工作。現將本學期班主任的工作總結:
一、 高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自己的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心， 做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的'問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡最大所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
高中期末總結11
前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來了，我們班考的很差。說實話，我并不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒有得數學書寫加分。
雖說這一次的書寫加分并不會加，可是，我還是感覺應該反思。卷子的第一面，我寫的是比較干凈整齊的，可是到了后面，便凈是劃的，書寫不是很強。因為當時在考試前，老師就說過，我們一定要細心，一定要反復讀過許多遍題，才開始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。
當時，我也是沒有聽進去的，所以在考試的時候，一道解決問題時，我沒有好好讀題，把這個圓錐算成了圓柱，帶著圓柱算出了結果。可我檢查時，才發現不對勁，應該是一個圓錐，于是我把算式劃了，又在角落里寫出了算式。
這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心，所以我未能加上書寫分。唉!這也是我數學期末考試最大的失誤吧。
一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買一送一就是打五折。我當時就感覺眼前有了一片霧，到底對還是錯啊!最后，我猶猶豫豫的.打上了對，我只能選這個了。考完后，我和李可馨還在那里一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發表了自己的觀點，因為她認為是錯的，我也有點懷疑了。后來又聽朱博洋說應該是相當于。我當時內心忐忑不安，但是問了問老師，老師說：“當然是對的了，我們講過啊!”我一想，也是啊，老師不就是講過嗎。當時，我就是沒有認真的思考啊!還有一道解決問題，老師明明講過了，可是我還在那里反復試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優等生沒注意到的細節。
雖說我考試考的很好，可是我在考場的表現并不是很好的。當檢查了20分鐘后，我就無心檢查了，在那里寫了一些與考試無關的東西。可是老天還是看我語文考得太差，給了我100分啊!高中期末成績總結與反思篇3
時間就像那無情的流水，一天一天的過去了。期末考試終于都結束了，據我的嚴密且精細的估計，此次期末大考考得應該不會如自己所愿。
先看語文，第一題我就蒙了——我一個都不會。這題共五分，就像五個湖泊，心中之火頓時就滅了一半。再看后面的課外古文，就跟看佛經一樣，讀了好幾遍還是似懂非懂。我推算，語文除了作文外會扣掉12分。
如果說我是地球，那么“數學”這個生物就“瀕臨滅絕”了。數學是我的最弱項，次次大考，次次數學最差，次次被數學拉得一墜千里。現在一聽到數學我就渾身“過敏”。所以這次的數學期末考數學成績就可想而知了。
其他的學科的期末考試我也不想再多談些什么了，總的來說，此次考試之所以考得不太理想，總結原因如下：
1、平時沒有養成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
4、保持好良好的心態，心態有時往往就決定著成敗，在期末考試中，我就有幾道幼稚的題目就是因為緊張而做錯了。
深信，在下一學期，我會有更大的進步。在這里，我祝自己在以后的每一天開開心心，努力向上。如果太陽是我的目標，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目標一步一步的進發!
我相信我會做得更好!努力吧!刻苦吧!成功吧!高中期末成績總結與反思篇4
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標：英語100分，數學以上，語文跟數學一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語和數學課時，老師就把成績發給了我們。我一看英語98分，數學87分，語文還沒有發給我們。看了英語和數學都沒有達到目標，語文肯定也很不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了，老師怎么還不來講聽力呢?一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完后趕快檢查，發現了一道錯題時，正好時間到了，卷紙被收走了，都怪我反應慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數學上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分數，在下一個學期末我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運用。二是粗心大意，沒有把題看仔細，得數算錯了，我以后要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎部分失去的分。針對這次考試的失誤，我訂了下學期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴大閱讀量，多積累優美詞語，進一步提高自己的寫作水平。
這次考試后，我在以后的學習中應該做到：學習過的知識要多復習，還要做到預習，學習要積極認真對待……
高中期末總結12
本學期已經結束了，應該說這是一個過渡期，也是一個關鍵期，大部分學生已經能夠從高一時期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績一直較差，基礎又不好的同學逐漸失去了自信，甚至出現了厭學情緒，二是有部分原來成績較好的同學比較自我滿足，學習不思進取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個方面入手：
一、穩定“差生”，管好紀律
要管好紀律，給大家創造一個良好的學習環境，穩定這部分不好學習的同學的情緒顯得至關重要。
首先，我在班上強調不要孤立成績差的同學，提倡同學之間相互幫助，組織“優生”帶“差生”的一幫一活動。然后深入到他們中間去，個別找他談話，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學習方面，主要是經榜樣來帶動他，指導他們確立正確的目標。對于個別特別調皮的`學生，我也曾頭疼過，后來我發現，這部分人其實挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學秩序，也算幫了老師一個忙，效果——果真不錯。
二、心理指導，加強班風建設
健康向上的心理狀態是取得好成績的動力和保障。老師教給學生的知識，再多的學習方法，但學生若沒有良好的學習心理也無濟于事，有些學生的學習目的不明確，學習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學習習慣還沒有養成，在這種情況下，教師教學工作難以達到預期的效果。
這個學期，我充分利用班會課和其他自習課，組織學生開展這方面的主題班會，組織學生討論，談心得等等活動。同時，和各任課老師協商，在課堂教學中進行強化訓練和指導，培養學生一種健康的、向上的學習心理狀態。
以上兩點，就是我在這學期做的主要工作，也是重要的體會。雖然取得了一些效果和進步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個同學因為迷戀上網、打游戲，而最終導致了中途退學的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會有關部門的注意。對網吧經營主進行科學管理，還學生一片法律，安靜的學習的天空。
高中期末總結13
光陰荏苒，時光易逝，轉眼間一個學期馬上就要過去了，學生會各項工作也已經接近尾聲。在這一學期中，經濟系生活部新老成員團結共勉，認真協作，本著“為同學服務”的宗旨，圓滿地完成了本部門的工作，并且積極地配合學生會其他部門的各項工作。經過生活部全體成員的共同努力和辛勤工作，工作有序的開展，總結如下：
一、部門建設：
在經濟系系學生會納新中，我們經過三次的面試，選拔出優秀的干事，為生活部補充了新鮮血液，給生活部帶來了希望，迎來了生活部又一發展契機。對新干事進行了一些培訓工作，使他們以飽滿的熱情投入到學生會工作中來。定期進行交流，共同探討搞好本質工作及其特色活動。
二、常規工作：
為學院課室衛生問題的解決，本部門與外聯部以積極的態度去迎接，全力做好各項工作，于值日早上對攜帶早餐的同學進行勸服以及做好把關，在干事們的堅持不懈，寒冬里起早值班，課室的衛生問題得以改善。
為響應學院迎評促建，營造美好的生活環境，增強宿舍成員的凝聚力，我系展開宿舍衛生檢查，每個星期都在有條不紊的進行，并評出前五名的優秀寢室，給予獎品獎勵。這與同學們的評優評獎掛鉤，同時加強同學們的環保意識。
10月份的生活部面對的第一項工作密切配合其他部門，進行了充分的準備，積極做好服務工作，為學院舉辦的新生杯籃球賽經濟系代表做后勤工作，醫療藥物以及飲用水的供應。
12月份廣州康大技術學院第x屆田徑運動會正式舉行，本部門包攬了校運會期間本系運動員的醫療藥品保管，緊急醫療措施;寒冬里為了運動員的能以最佳的狀態進入比賽特向學院飯堂申請熱飲用水;以及大本營的衛生問題，最終獲得衛生評比的第二名;并為運動員打氣加油。
三、匯報總結：
在這學期的工作中我們團結合作，堅持不懈，帶著激情，抱著為同學服務的心態完成了一項又一項的任務，得到了其他人的認可。在辛酸與汗水后，獲得的成果是豐碩的，是甜蜜的。在工作中我們也認識到了不足之處，干事們還沒能完全了解學生會干事應有的.思想與領悟，導致工作上太過于懶散，積極性低，工作不自覺，遇到問題不能靈活的解決。部門干事與干事之間還不能相互了解溝通，以至于工作上出現問題。但對于這些新干事的現狀已經表現得很好。總結得失是我們最大的收獲。每個干事對工作的熱情，仔細認真，在探索中求得發展，在細微處取得進步。學會總結，才會有更大的進步。高中學生會期末工作總結篇8
時光荏苒，一個學期已經接近尾聲，不知覺中，我們教育系學習部又添了一歲光陰。在這一學期中，學習部做出了優秀的工作成績，給我們系的老師、同學交出一份滿意的答卷。這一學期中，我們努力完成學校交給我們的各項工作，積極配合其他部門的工作，為同學們精心打造了一個又一個豐富多彩的活動回首這一學期，忙碌并收獲著的我們受益匪淺。
三月初，我們學習部進行了英語四、六級、普通話、計算機等級考試的報名，我們以良好的態度對待本次的報名，我們以禮貌的工作態度，高速的工作效率深得老師同學們的好評。填表格、收照片、收錢我們都做得井井有條，從此次報名中可以看出我們學習部對工作的認真嚴謹。
四月，我部積極配合院主辦的辯論賽，此次辯論賽我系取得了亮眼的成績，給我系活動抹上一抹亮色，體現了我們部門的團結協作。該月，我部門積極響應系的號召，進行了晨跑活動，為推廣全民健身做了表率，并取得了一定成果。此外，我部門還積極配合系的工作，進行了籃球比賽，使我系對口部門有了進一步的交流，也使同學們的課余生活的到豐富，其所起的積極作用是值得肯定的。
相對于三四月來說，五月是較為繁忙的一個月。很多活動都在本月舉行，而我系也取得了不俗的成果。本月，我系響應學校號召進行了暑期社會實踐的策劃活動。在我部門的良好宣傳和各班同學積極配合下，在短短一個星期內就收到了許多策劃書，體現我們部門宣傳工作的到位，這對我們部門的工作是一個極大的肯定。此外，我系還進行了跳蚤市場的活動，并獲得了“創意展銷獎”，既高度體現了我部門干事們的整體水平，又體現了我部門對服務工作的重視。同樣在五月，我部門還舉行了紅色五月書法大賽并展于理工一門口的展示欄上，得到了全院師生的一致好評。我們的工作不但使我系同學們精湛的書法技藝得以彰顯，更向全院展示了我系同學們的專業水準，有這樣的成績也是相當令人可喜的。
現在，六月，經過前三個月汗水的洗禮，學習部終于等到了收獲的時刻，這份工作總結就是我們學習部努力的最好證明。細觀我們的工作，我們一次次變得更佳成熟更佳無可挑剔，我們的學習部也因為我們的努力漸漸羽翼豐滿，我們有理由相信，有我們這些不斷為學習部默默工作的干事們的堅持，學習部明天將會、勢必會更加燦爛、輝煌。
高中期末總結14
今天早上，年級組長整理了這次期中考試的所有數據，根據成績來看，我所教的兩個班在同類型的班級中表現不錯。6班（體育班）的平均分為44.76，10班（理科班）的平均分為40.95。值得一提的是，10班的尖子學生表現出色，在年級表彰的前20名中，10班包攬了前三名。雖然總體成績看起來令人滿意，但仔細分析學生的答卷后，我不得不思考以下幾個方面：
一、優生到底是我教會還是學生自己學會的。
由于我校數學科正在進行《高中數學必做100題》的實驗，本次考試的題目在考前已經讓學生提前做過類似的題型，并進行了評講。有些題目甚至已經講解了多次，但仍然有很多學生無法做出來，考得不好！這其中的原因是什么呢？通過反思平時的課堂教學，我意識到自己常常擔心學生不理解我所講的內容，因此不停地重復講解，直到學生似乎理解了為止。然而，考試的結果再次證明，大部分學生其實并沒有真正理解，即使他們在課堂上表示理解。因此，認為只要自己講了很多遍，學生就會記住、掌握知識的想法是錯誤的。實踐證明，只有讓學生親身經歷知識的形成過程，他們才能有效地掌握所學的知識。這次考試充分驗證了這一點。
二、嚴師不定有高徒，但不嚴的老師一定沒有高徒。
每個人都天生有一定的懶惰傾向，特別是我們學校那個層次的學生，其中很多人在學習中并沒有感受到快樂，因此他們常常嘗試各種方法來逃避努力。為了讓大部分學生都能掌握知識較好，教師們必須在課堂和作業上對他們進行嚴格要求，以防止他們不做作業或者虛假完成作業。這次考試就是一個例子，得分1、3、7、9的'學生就是典型的懶惰者，他們根本沒有認真落實之前布置的作業。而這些低分成績更加打擊了他們的自信心，從而進一步形成了惡性循環，學生會失去信心并開始放棄學習，同時也導致師生關系惡化。因此，在今后的教學過程中，除了給予這些后進生更多的關愛外，還需要對他們進行更加嚴格的要求。
三、個人教學水平提高了，學生的水平也會提高的。
雖然我已經從事教育工作有幾年了，但我發現自己對教材的研究還不夠深入，無法很好地將課堂內容與學生的實際生活聯系起來，因此無法有效激發學生的積極性。尤其是在教育差生方面，我還沒有找到提高他們對數學學習興趣的有效方法。同時，我的教學思路也比較固化，常常局限于教材內容，導致學生的學習方式較為呆板，缺乏靈活運用。這也反映在考卷上的簡單計算題目上。通過這次考試的反思，我決定改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，特別是要思考一些創新的方法來調動那些學習進度較慢的學生的積極性，使他們樂意并主動地參與學習。同時，我也要努力提高自己的專業素養。我計劃平時多閱讀與教學相關的雜志，尤其是與我所教授的年級相關的內容。此外，我還會多聽其他老師的課，向有經驗的教師學習他們的教學方法。
高中期末總結15
我帶了神奇氣球社。本著求實創新的精神，從我校的實際出發，我精心策劃組織了神奇氣球社團活動。
第一節課之前，我自己嘗試了一下，做了一個作品，一串紫葡萄。學生們非常喜歡它，愛不釋手。每個人都想自己動手。從怎么打氣，怎么打結封口，怎么做造型，我帶領興趣小組的成員一點一滴的學習。每次都要檢查一下操作過程是否能符合學生的實踐能力。所以我把我的課程目標定為激發學生的興趣，點燃他們的創作靈感。課前，我也能認真做好計劃。在課堂上，我可以一步一步地示范、講解和輔導學生。在輔導上，鼓勵動手能力強的.學生當小學老師，輔導較弱的學生。在動手過程中，學生的視知覺能力、形象思維能力、認識空的能力都得到相應的提高，為以后自己動手創作打下良好的基礎。
雖然只是短短的一個學期，但神奇氣球里的世界充滿了樂趣。他們充分發揮自己的想象力，做自己喜歡的作品。每次看到自己完成一個作品，同學們都很有成就感。看到學生們認真努力地學習神奇氣球的制作，我由衷地高興。在社團活動中，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，讓興趣小組豐富多彩。在以后的社團活動中，我愿意用我的愛、耐心和關懷去引導和開發他們的創造潛能，成為他們生活中的好朋友。但從實際效果來看，活動過程中仍有一些需要改進的地方。比如未能全面照顧到每一個學生，對學生的個別指導不夠。這些都是我在以后指導過程中的注意點。
總之，魔法氣球這學期社團活動中出現的問題，需要以后多做工作，多想辦法，讓這個活動順利進行。這學期的神奇氣球興趣小組結束了，但更多的思考和感受留給了我們。神奇氣球興趣小組不僅鍛煉了學生的動手能力，還提高了學生的想象力和創造力。
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