幼兒園師德師風學習心得體會[精選]
當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的幼兒園師德師風學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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幼兒園師德師風學習心得體會1
時間如流水，轉眼間，來幼兒園實習已有一個月了，這段時間讓我感受到了幼兒園的快樂和感動，感受到了幼兒們的熱情和活潑，也讓我更深入地了解了自己的不足和需要努力的方向。
在實習期間，我主要參與了幼兒們的活動，包括教學、游戲和音樂欣賞等。通過這些活動，我發現自己在教學過程中需要更加注重趣味性，以吸引孩子們的注意力，同時也需要更加耐心和細心，以關注每個孩子的需求和情感狀態。
通過這段時間的實踐，我深深地感受到幼兒教育的重要性和挑戰性。幼兒們的心靈是脆弱的，需要我們用心去呵護和培養，而幼兒們的潛力是無限的，需要我們用心去發掘和引導。在這個過程中，我也發現了自己的一些不足和需要改進的地方。例如，在處理孩子們的問題時，我需要更加果斷和公正，不偏袒任何一個孩子；在引導孩子們的創造力時，我需要更加注重啟發和鼓勵，不強制孩子們接受自己的觀點。
在反思自己的不足之后，我意識到，作為一名幼兒教師，我需要不斷學習和提高自己的專業素養。首先，我需要更加深入地了解幼兒心理學和教育學的知識，以更好地指導孩子們的成長和發展；其次，我需要不斷積累教學經驗，以逐漸提高自己的教學水平和應對能力。
在未來的'工作中，我將努力學習和提高自己的專業素養，以更好地服務于幼兒們的教育事業。我將不斷反思和總結自己的經驗，不斷改進自己的教學方法和態度，以更好地引導孩子們的成長和發展。
總之，這段時間的實習讓我更加深入地了解了幼兒教育的重要性和挑戰性，也讓我更加珍惜和熱愛這份工作。我相信，在未來的工作中，我將不斷努力，成為一名優秀的幼兒教師，為孩子們的成長和發展做出自己的貢獻。
幼兒園師德師風學習心得體會2
從事幼兒教育工作半年多，經歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培養自己成為細心，注重細節的人。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因為我們面對的是孩子，每一個瑣碎可以說聯系到孩子的健康、安全、成長和快樂！這半年多來，我面對著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說，自己是發自內心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業理論來指導自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學習師德師風，不斷學習和充實自己的專業理論知識，才能真正使孩子一生受益。
來到了萬豐幼兒園已有一個多月，在這里面對新的挑戰，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風的學習活動，通過學習，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語言、動作、態度和科學的教育方法是體現真正的師德師風的精神風貌。
作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。
一、以愛為本，尊重理解幼兒
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。
二、教師的文明動作行為影響孩子的行為因素
孩子與老師朝夕相處，行為的養成是環境決定的。教師應當以得體的語言和動作行為來指導幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創造了和諧。
三、教師的語言對孩子的影響非常大
很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明，孩子也會跟風，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語氣和方式也很重要，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂，因為孩子如果接受不當的批評，會形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴重。
四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動
教師要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。作為一名骨干教師，我關注孩子的行為、能力、情感、態度的激發與培養，注重幼兒與環境材料的.互動，真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師，我要做好群眾與領導之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性、創遭性力量，積極推進基層民主建設，充分調動全園教師積極投身我園發展的積極性！
態度決定一切，不管做什么事情，態度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業，用職業道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。
當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。
幼兒園師德師風學習心得體會3
新的學期、新的開始，在xx大即將到來之際，我有幸參加了韓園長的“以禮潤師德，塑造良好教師形象”的培訓，受益匪淺，讓我認識到了禮儀在實際工作和生活中的重要性。
培訓從實際出發，詳細而又生動地講解了有關幼教職業上的部分常見禮儀、接物待人的禮儀和儀容儀表的要求，并指出教師是一面鏡子，孩子是一顆種子，激勵、啟發教職員工將一言一行都融入到教育中。要求以禮儀文明修養自律自己的行為，塑造教師形象。要使自己從各方面成為一個優秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。
按照職業要求，園長講解和示范日常工作中的禮儀規范，從著裝、配飾等方面提出了職業要求，從站姿、坐姿、蹲姿、走姿、等方面進行了教職員工互動。園長提出：“教師的風度和好的形象，就是‘能在一些場合注意分寸，注意用教師禮儀來調節自己的言行’”。園長利用生活中點滴的案例、一些不規范的行為、動作進行解析，活躍氛圍的同時又讓人記憶深刻。
我國素有禮儀之邦之稱，我園一直就有問早、問好的習慣，幼兒與教師、教職工之間見面打招呼，這樣的行為在幼兒入園之處就已形成，從點滴為幼兒養成良好的禮貌奠定基礎，每天從一聲聲愉悅的.“早上好”開始，以“老師再見”、“小朋友再見”結束，無形之中使幼兒、教師都能做到懂禮、守禮之人。
其實在我們的一日生活中，禮儀也是無處不在的，我們一定要隨時隨地注重自己的行為舉止，時刻注意自己的形象。例如坐，要精神飽滿，表情自然，目光平視或注視交談對象，身體重心垂直向下或稍向前傾，腰背挺直，臀部占椅面的三分之二，雙膝并攏或微微分開，雙腳并齊，雙手可自然放于腿上或椅子扶手上。韓園親自示范正確和錯誤的坐姿，并讓老師們演示。諸如此類，韓園長還講解了站姿、走姿等等。
通過此次的培訓，我更加深刻地明白了作為一名教師，更應該無時無刻地注重自己的行為舉止，對這一神圣的職業又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到：教師不僅僅是傳道、授業、解惑，還需要具備更多的素質。百年大計，教育為本：教育大計，教師為本。一名優秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業、對待幼兒以外，還必須自覺地、高標準地去塑造自身的人格，從而才能培養出幼兒健康的人格。因此，教師的禮儀必須規范。
最后我們做了宣誓來結束我們的培訓，誓言也為我們以后的幼師之路照明了方向，讓我們在育兒的路上越走越遠！對待幼兒真心，對待家長誠心，對待工作用心。“不忘立德樹人初心，牢記教書育人使命。做黨和人民滿意的“四有”好老師。砥礪品質，增長傳道受業解惑本領。
培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。為國育人，為黨育才。”
幼兒園師德師風學習心得體會4
一、堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”
與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。
二、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的'面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。
三、培養良好的內在素養
天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。
因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每一位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
幼兒園師德師風學習心得體會5
師德是一種行為標準，是一種職業道德。它是教育工作者必須遵守的基本準則，也是教育工作者處理教學和管理等方面問題時所體現出來的基本思想和行為。師風則是指教師在工作中所表現出來的作風和特點，是展現教師個性魅力的外在表現。在幼兒園教育中，師德師風至關重要，它直接關系到幼兒園教育質量的高低，也關系到家長對幼兒園的信任和支持。
在我接觸和學習幼兒園師德師風的過程中，我逐漸認識到一個幼兒園必須具備良好的師德師風才能為幼兒提供一個良好的成長環境。
首先，作為教師我們要有高度的職業道德意識。作為一名幼兒園教師，我們要時刻保持良好的心態，堅定自己的`職業理想和職業道德，要在保障幼兒身心健康的前提下，以培養幼兒的身心素質為己任。同時要守信，嚴格遵守各項規章制度和操作手冊，注重工作細節，做到言行一致，言出必行，言行相符。
其次，教師在自我進修上也要著力。因為教育是一門很復雜的學問，只有經過不斷地學習和實踐才能不斷提高自己的教育水平。所以，作為一名幼兒園教師，我們要時刻關注新理念、新方法和新技術，不斷學習、進修、探究，以更新自己的教育理念、教育方式和教育方法。
再次，教師在與家長溝通上需要以坦誠相待為原則。在幼兒園的管理工作中，我們與家長有大量的接觸，溝通是極其重要的。因此，在與家長交往時，我們一定要以坦誠相待的態度對待每一位家長，始終站在家長和孩子的角度思考問題，聽取家長的意見和建議，及時反饋幼兒的學習情況和生長狀況，營造一個和諧的教育氛圍。
最后，幼兒園教師的師風作風還應做到與時俱進。應該根據幼兒個體發展的不同階段、社會發展的不同變化，不斷改進教學方法、教育方針，創新教學理念，不斷提高幼兒綜合素質的培養效果。
總之，幼兒園的師德師風是一項長期的工作，是一項需要不斷提高和完善的工作。只有具備良好的師德和師風，才能讓自己的工作一步步往前發展，也能夠為幼兒的成長提供一個良好的平臺和環境。因此，我們應該對幼兒教育有著更高的要求，不斷加強自己的師德師風修養，使幼兒教育更加成功，造福更多孩子。
幼兒園師德師風學習心得體會6
作為一名幼兒園教師，師德師風是我們每一位老師必須要遵循和堅守的一個準則。師德是一種道德規范，是每個教師應該具備的職業操守，它包含了為人師表、德才兼備、慈善為懷、勤勉敬業的基本要求。而師風則體現了一個老師的行為方式和思維方式，它是一種從工作和生活中錘煉出來的素質。在這篇文章中，我將分享我的一些學習心得和體會，并希望對其他的幼兒園教師們有所幫助。
首先，在日常的工作生活中，我們必須始終以教育為己任，忠實履行工作職責。我們必須時刻以幼兒的身心健康為優先考慮，將幼兒的成長和發展作為工作的最終目標，關心和尊重幼兒的個體差異，關注他們在生活和學習中的需求和問題。我們需要掌握專業技能和知識，不斷更新教育理念和教育方法，不斷提高自身的素質和能力。同時，在與家長的交往中，我們應該保持平和、耐心、公正，維護良好的師生家長關系，起到積極的`溝通和協調作用。
其次，在師德方面，我們需要具備的品質非常多。一位良好的教師應該具有高度的職業道德，嚴格遵守職業準則和規范。我們要求自己不斷提高人格水平，提高自身修養，發揚敬業、敬人、尊重幼兒和家長的良好品性。應該以身作則，言傳身教，激勵幼兒潛能和積極性，培養良好道德情操，并為學生樹立榜樣，傳遞良好的教育信息。同時，我們還要重視集體榮譽，積極投身集體工作和活動中，發揚團結協作和奉獻精神，共同創造優美而和諧的教育環境。
最后，在師風的方面，我認為一個教師的師風必須恰到好處，既要具有堅韌、堅定的品質，又要保持親和力和溫柔的特點。在處理日常工作中，我們需要用心、用情、用理性，以及用幽默感來疏通心理障礙，鼓勵學生，讓學生從失敗和挫折中學會自我激勵。我們需要耐心、包容、寬容、理解，以及平等、公正、dialogue的教育態度。同時，在表達自己的觀點和意見時，我們也應該堅強、快樂，符合教育主張，使教育制度更加民主、科學、健康的發展。
綜上，在幼兒園師德師風學習中，我學到的不僅是做人做事的態度和風格，更是關于教育的智慧和境界。在以后的工作生活中，我會繼續努力，不斷提升自己，以更好的姿態為孩子們，更好地為幼兒教育事業獻力。
幼兒園師德師風學習心得體會7
作為一名教師，我深知幼兒園師德師風對于教育工作的重要性。多年的工作經驗使我深刻認識到，師德師風的學習與實踐是教師職業發展中不可或缺的部分。以下，我將分享一些我在這個過程中的心得體會。
師德師風的核心是品德修養。作為幼兒園教師，不僅要有高尚的師德操守，還要具備高度的道德標準和行為準則。在日常工作中，應始終牢記自己是幼兒園孩子們的楷模和引領者，要以身作則，言傳身教。需要以真誠、坦率、善良為核心價值觀，注重個人形象與言行舉止的標準。同時，需要具備崇高的教育理想和堅定的職業信仰，既要有滿懷熱情的愛心，又要有專業的素養，只有這樣，才能真正成為孩子們心靈成長的.引路人。
師德師風的學習需要加強自我完善。作為一名幼兒園教師，學習是必不可少的。要不斷提升自己的專業素養和教育技能，保持教育理論的更新和專業知識的掌握。應積極參加教育培訓、學習先進的教學方法，不斷改進自己的教育教學技能。同時，還要關注教師職業道德和倫理規范的學習，了解教師職業行為規范的發展與變化，不斷強化師德修養。除了教育方面的學習外，還需要不斷提升自己的綜合素養，培養廣泛的興趣愛好，豐富自己的知識儲備。只有在不斷學習進步的過程中，才能更好地成為一名優秀的幼兒園教師。
再次，師德師風的建設需要注重團隊合作。教師是一個群體，更是一支團隊。團隊合作是師德師風建設的重要保障。應加強師德師風建設的集體性和合作性，共同規范教育行為，協同提高教育管理的水平和質量。在日常工作中，要積極思考、互相學習、相互支持，共同解決教育工作中的問題和困難。團隊的凝聚力和合作力不僅可以促進教師個人的成長與發展，也可以提高教育工作的整體效益和質量。
師德師風的學習需要積極參與社會實踐。教師是社會的一分子，也是幼兒園孩子們的重要聯系環節。要積極參與社區活動和社會實踐，關注社會進步和熱點問題，善于思考教育與社會的互動關系。通過參與社會實踐，可以更好地融入社會環境，了解社會問題，更好地服務于幼兒園教育事業的發展。
幼兒園師德師風學習心得體會8
當代社會對高質量幼兒教育的追求最終會轉化為對具有崇高教育理想和較高專業化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養，同時也必須具備過硬的'專業素養，這是為師之本。具體做法有以下幾點：
一、加強政治思想教育，增強教工師德素養。
幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學習，每學期舉辦一次黨風廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓，臨時工教工一律參加整訓。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養。
二、加大“園本培訓”力度，提高隊伍專業素養
我園將教工政治素養、師德素養與專業素養統一起來，著力培養德藝雙馨的教工隊伍。既關注教師成長又關注保育員成長，既重視保教隊伍專業素質培養又關注后勤隊伍專業技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓”作為推動教工專業化發展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：
1、舉辦專家講壇。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業講座，培訓專業理論和指導實踐。雙語教學是我園的實驗課程，旨在培養孩子對英語的學習興趣和語感，感受英語的學習氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學能力；為了進一步樹立良好的教師職業形象，規范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業形象和職業語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應用了早期閱讀科研新成果。
2、開辦教師講壇。
教師們個個輪流當講師，人人當專家，講者不斷要弄清自己主講的相關理論，更要聯系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學習，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業理論水平得到了快速提升。
3、進行觀摩研討、實踐反思活動。
我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規課，骨干教師上好創新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學習，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導的課題實驗中，不斷創新教育手段，提高實踐能力。
幼兒園師德師風學習心得體會9
教育是一門愛的藝術，只有愛的付出，才會有愛的收獲。良好的師德師風的構成，盡非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地往教育學生;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。
我以為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力進步自身的綜合素質。
1、愛崗敬業。作為一名人民教師，我們是平凡的。然而應對“人類靈魂的工程師”這一稱號，我們是不平凡的。教師這個職業的特殊性要求我們要有比凡人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨領導、擁護社會主義。教師這個行業也許比其它的行業都要辛勞，由于我們應對的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業有個清楚的熟悉，把自己的全部心血奉獻給教育事業。
2、尊重學生。每一位大學生都渴看得到老師的理解和尊重。只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力。每個學生都是可愛的，有些只是稍稍調皮了一些，但是留心觀察你會發現他的可愛之處。小學生是剛接觸社會的一個群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性十分強，要想把孩子培養成什么樣貌，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的。教師要關心愛護所有的學生，尊重學生人格，同等公正對待學生。不諷刺、譏諷、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優點，做到鼓勵剩余責備，贊美多于批評。一個在贊美和鼓勵中成長的.孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫忙別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己。“師者，傳道授業解惑也”，老師要傳授給學生的不僅僅僅是知識文化，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人，都能讓學生感受到愛，這才是教育的真諦。
3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學天生長帶來一生的影響。因此，教師務必要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以專心的影響。
幼兒園師德師風學習心得體會10
從事幼兒教育半年多，經歷了無數瑣碎的事情。正是這些瑣碎的事情，鍛煉了我各方面的能力，把自己培養成了一個細心、注重細節的人。但瑣碎平凡是一項神圣的使命，因為我們是在和孩子打交道，每一件小事都可以說是關系到孩子的健康、安全、成長和幸福！半年多的時間里，面對孩子，我懵懂、迷茫、不知所措、恐慌、焦慮，但也有愛有幸福，有成就感。總的來說，我是打心底里愛孩子的，但是沒有更好的方法和專業的理論來指導我的工作。愛孩子是連母雞都能做到的事情。所以，要真正愛孩子，就必須不斷學習師德師德，不斷學習和豐富自己的專業理論知識，才能真正造福孩子一生。
告別人生前半年的幼兒園工作經歷，來到xx幼兒園已經一個多月了。在這里面臨新的挑戰，很難避免從頭開始。但幼兒園的文化是豐富多彩的。沒有，我們幼兒園最近開展了師德師風學習活動。通過學習，我不僅更愛孩子，更懂得愛。原來，教師的語言、行為、態度和科學的教育方法是真正體現教師品德和作風的精神特征。
老師的語言對孩子的影響很大。許多孩子在幼兒時期就非常喜歡模仿。如果老師的語言不文明，孩子就會跟風，有的'孩子也會把不文明的語言帶回家。，勢必讓家長覺得我們的老師沒有修養，從而大大降低我們老師的印象；
老師批評孩子的語氣和方式也很重要。，因為如果孩子接受了不恰當的批評，他們就會產生自卑感和缺乏自信。想想后果有多嚴重。
教師的文明行為也是影響孩子行為的因素。孩子們日夜與老師相處，行為的發展是由環境決定的。教師應以適當的語言和行為指導孩子的日常生活。久而久之，孩子也會形成文明的行為規范。讓孩子得到周圍人的尊重和愛戴，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能做到，那么老師的這個舉動，可以說是為社會創造了和諧。
態度決定一切，無論做什么，態度都很重要，在生活中，在工作中也是如此。既然是工作，就要愛崗敬業，以職業道德標準要求自己，細心、耐心、用心愛孩子、有強烈的責任心，才能體現工作的價值.
當然，一味的愛孩子是不夠的，讓孩子科學健康成長。教師要多學習教育理論，提高專業技能，掌握科學的教育方法。 .
幼兒園師德師風學習心得體會11
教師是“人類靈魂的工程師”，搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人，培養人才，作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說，責任就變得尤為重大。因為0—6歲的孩子正處于一個知識積累，塑造人生觀，價值觀的重要時期，所以幼兒園教師的自身素質是影響孩子成長的重要因素。因此，幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德。
一、幼兒教師應提高對師德的認識
所謂師德，就是指教師的品德及教師職業道德。為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。我從事幼教工作已8年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業務能力、專業文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。目前經過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。
二、提高幼兒園教師修養，建立幼兒教師行為規范
教師的行為規范是教師個人道德情操的反映，是教師師德建設的重要組成部分。教師不僅要依法執教，愛崗敬業，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，還要成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模。在科技發展快、觀念更新快、信息增加快、生活節奏快、環境變化快的競爭社會中，更要加強自身的身心修養，提高情緒調節自控能力和對困難挫折的承受能力，始終保持輕松愉快的心理狀態，對幼兒的.身心健康起到潛移默化的影響。教師還要不斷提升自身專業化水平，保證每個幼兒受到公平教育的權利，促進每個幼兒身心健康全面發展。在日常工作中要堅持依法辦學，以德立園，將《教師法》、《教育法》、職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，努力使自己的行為符合新時期教師職業道德規范。
三、樹立榜樣，不斷提高教師的教育教學能力
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索，不斷創新。在實施素質教育的今天，創造活力來源于教師對事業強烈的責任心和使命感。教師要進一步解放思想，更新觀念，樹立現代教育意識。教師只有在教學改革的實踐中，對現有的教學方法進行認真反思，一切從有利于幼兒主動發展，讓幼兒有充分發展個性的時空出發，對原有的學科資源等進行整合，使之形成新的合力，提高幼兒教育質量。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，教師的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，提高以下幾方面：
1、重視學習和實踐
認真學習，充分理解《幼兒園教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。
2、嚴以律己，注重言行
為人師表，堅持嚴以律己，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體。一個優秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教；既教孩子掌握知識，更教孩子運用知識做人做事。因此，師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使孩子樂意親近。教師承擔培養和造就人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育、教學工作中增強“人格教育無閑人，人人育人；人格教育無小不，事事育人人格教育無空地，處處育人”的意識。
3、培養良好的內在素養
注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術修養，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，還必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養。
總之，教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發揮非凡的力量，培養出全面、健康的下一代。
幼兒園師德師風學習心得體會12
每一個幼兒園的老師都承擔著育兒重任，需要用師德師風繼承并發揮優秀傳統，涵養文化精髓，建設一個高品質、令人滿意的幼兒教育工作。我作為一名幼兒園老師，我深深感受到了師德師風在幼教行業中的重要性。在接下來的文章中，我將分享我在學習師德師風方面的心得和體會。
關注素質教育和健康教育
師德是對教育事業高度負責的態度，是一種文化認同和人格塑造。幼兒教育的目的在于培養健康的人格和綜合素質，啟示幼兒的人生觀、價值觀，塑造他們的美好靈魂。老師是幼兒教育的人格化體現，一個老師的師德水平直接影響到幼兒的人格、性格和學習成果。
在幼兒園工作中，以學科教育為主體，注重素質和健康教育，可以有效提高老師的師德師風。通過關注幼兒的身心發展，賦予幼兒對自己和社會更全面深刻的認識，我們可以最大限度的引導幼兒正確的價值觀，從而強化師德師風教育的力量。
課程設計與措施
制定課表時，需要結合幼兒園的實際情況，以符合幼兒的性別、年齡、興趣、能力和心理發展水平為基礎，加強一些有利于幼兒健康發展的教學領域，比如身體感知、生活自理、語言表達、美術創造、體育鍛煉等。并針對每個幼兒單獨制定評價計劃，關注幼兒的綜合發展，建立幼兒檔案。通過定期回顧這些檔案，了解幼兒成長的全過程，從而形成適合幼兒的個性化課程。
在具體的教學過程中，老師需要根據幼兒的不同個體的發展特點，采取不同的方法和手段，為幼兒提供不同的引導。根據幼兒的情感狀態，要保證教師的語言、表情、姿態等都不能對幼兒造成負面影響。另一方面，在生活中也要注重幼兒的隨機想法和行為多樣性，給予幼兒表達的細致的支持，讓幼兒有安全感、自信才能更愿意表達和探究。
對待家長和同事要以善為始
作為一個教育工作者，必須以自己的職業背景為準則。我們要遵從職業道德和職業操守。我們每天都要與很多人互動，不僅要對待幼兒，還要對待家長和同事。開誠布公、團結協作，以及養成善良的人格品質，是構建我們師德師風的重要組成部分。
每個人都需要和別人建立良好的'合作關系。因此，幼兒園老師要有良好的溝通能力和人際處理能力，尊重別人的想法，彼此理解，能夠完成教育工作的目標。無論家長或同事發生沖突，都需要用善良和耐心溝通，化解矛盾，平等探討和商議方案，最終得到工作的可持續發展。
總結
對于目前幼兒園教育機構來說，關注素質教育和健康教育可以極大的提升老師的師德師風。制定課程措施時，以適合幼兒的職業背景、年齡和興趣為基礎，制定個性化課程。另外，對待幼兒的隨機想法要尊重、支持，同時與家長和同事建立良好的合作關系，都是師德師風發展的重要組成部分。
我在幼兒園的工作經驗中，從不斷地嘗試和學習中，逐漸實現了對于師德師風的認識和體現，加強了對幼兒教育的理解和發展，給予了我充實而美好的生活與工作。我相信，在這個充滿機會和挑戰的時代，每一位幼兒園老師都能夠不斷的發揚祖國傳統美德，讓幼兒教育事業更加聰明、更加負責，抒發我們對教育未來的美好憧憬。
幼兒園師德師風學習心得體會13
七月份的教師培訓以師風師德為第一課，可見師德的重要性，師德是一個老師的靈魂。若為人師，先存師德。德者，仁愛待人，寬厚待人，真誠與人，不求苛責于人，不為謾罵于人，不生失義之心。先德而后有所教，有所學，有所成。德才兼有，是為師者之圭臬。榮幸在即將開學的時間，聽到xxx老師關于師德的培訓，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經驗，這次的師風師德培訓讓我更加堅定了我的選擇也讓我對教師的職責，師德的內涵有了更深一層的認知。
關于師德體會我總結了以下五點：
第一、在對待教育事業要堅定信念，熱愛職業。
當熱愛融入骨子里，做事情就會全身心投入其中，此時會產生心流體驗，那是發自內心的享受。對于幼教事業，自身作為名幼兒園配班老師，我感受到孩子們那童真無邪純凈的心靈，看到他們開心快樂地茁壯成長，每一個小小的進步，真開心。我會繼續秉持著這份熱愛和初心好好教書育人。
第二、愛在左，責任在右。
這個是xxx老師本次培訓的主題，我很喜歡，幼兒園老師不僅要有愛孩子的真心還要承擔著很多責任義務同事必須有責任心。對孩子的安全，行為習慣，常規培養，學習能力提升都要盡自己最大的努力讓他們開心地長大。
第三、在對待學習上需不斷更新迭代。
在這個瞬息萬變的世界中，每個人都需要終身學習，學無止境，不斷地給自己充電。做為教師更應該是學習的榜樣，以身作則。只有不斷精進，方能有扎實的學識功底、精益求精，創新教學方法，不斷提高自身的知識水平和業務素質。要努力做到“學識淵博”、“業務精良”，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的'業務能力。
第四、良好的溝通和分享很重要。
幼兒園是一個協同合作的大家庭，幼兒園的正常運作需要部門與部門之間，部門內部之間，班級內部之間，老師與老師之間，老師與孩子之間，老師與家長之間及時準確地溝通協調。老師也是家長和孩子，學校和家長，學校和孩子之間的橋梁，所以更需要及時溝通避免信息阻塞。作為配班的我要及時與班級里面的主班老師、外教、保育員、管理人員、家長保持有效溝通，這一點我需要注意，引起重視。
第五、對待生活積極樂觀。
幼教的生活充滿甜酸苦辣，有時候會因為孩子的童真暖心的舉動而感到幸福，有時候又會因為各種壓力和繁瑣的事情感到委屈，只有經歷過的人才會明白吧！特別喜歡xxx老師分享的這一部分，處處都是愛。正如下面這句話所說：如果想要快樂，就為自己定個目標，使它支配自己的思想，放出自己的活力，鼓舞自己的希望，快樂就在你心里。它源于：去做具體而明確的事，把自己全副的心思和活力放在其中。 ——戴爾·卡耐基
要想保持快樂的法：
1.要有目標和追求；
2.要經常保持微笑；
3.學會與別人分享喜悅；
4.樂于助人；
5.要保持一顆童心；
6.學會與各種性格的孩子愉快相處；
7.保持幽默感；
8.要能處亂不驚；
9.學會寬容孩子；
10.要有幾個知心朋友；
11.常和別人保持合作，并從中得到樂趣；
12.多年之后仍然要擁有愛情；
13.保持高度的自信心；
14.尊重弱者；
15.偶爾放縱自己一下；
16.有空常充電；
17.具備膽識和勇氣；
18.最后，不要迷財。
這一部分不止適用于幼教工作，同樣適用于一生的學習生活，方方面面。人都會主動地趨利避害，追求快樂是天性使然。自己過得開心快樂，自己愛自己，內心有足夠多的愛時，這樣的我本身就是自帶光芒的，周圍的人會不自覺地被我的能量感染，愛滿則溢，只有這樣我才有能力給別人的愛，給孩子帶來快樂。
有德者以為師，好的師德，會形成良好的師風，打造出良好的校風，會提升更多家庭、更多團體的幸福感和價值感。孩子是國家的希望，教師也是靈魂的建筑師，我會做好教師的工作用愛和責任幫助孩子們構建自己的人生藍圖。唯仁者，能愛人，能惡人。但愿仁長久，師德永流傳！
幼兒園師德師風學習心得體會14
“人生百年，立于幼學。”人的一生也就短短的那么三萬天，而在我們年幼的時候許多的東西就已經漸漸的潛移默化的影響著我們的一生，因此學前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒老師的我們應當具備什么樣的品德對于幼兒，幼兒園以及幼兒老師個人的成長都起了很大的作用。
因為沒有經過那次系統的`培訓，因此我對師德的理解也就欠缺了許多。但我信任，在將來通過我自己的努力，會對師德有更好的相識與理解。
在我看來師德是愛，是博愛。對于幼兒園老師來說，細心呵護幼兒，擅長發覺幼兒的奇妙，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做摯友，做幼兒的傾聽者；在生活上努力的培育幼兒的自理實力，這是對他們愛的體現。
師德也是一種實力。幼兒園老師不簡單，在學校我們要面對幼兒的疑問、頑皮和對幼兒實力的培育，學校之外我們要面對幼兒家長工作，怎樣培育出性格良好的新世紀兒童，這須要家長的幫助；除此之外我們還要面對老師自身實力的提升，綜合種種，合理的支配成為幼兒園老師的首要實力。 師德也是一種志向。每個老師心中都有一個做老師的標準，每個老師都有一自己的志向，當志向找到歸宿，師德的魅力也將發揮得淋漓盡致，老師的工作起來也將更加的有熱忱和激情，老師的個人魅力也將得到更好的提升。 師德不是簡潔的重復幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡潔的對幼兒的籠統的照看，而是更加的照看幼兒的個體差異，用老師才智的眼光去發覺幼兒的個體亮點。
所以，作為與時俱進的老師，我們應當義不容辭地投入全身心的力氣，去關切和愛惜幼兒，努力做一名優秀的幼兒老師。
幼兒園師德師風學習心得體會15
非常榮幸參加這次院長網上學習培訓，通過這次的培訓使我更加認識到學習教師師德師風的重要性，在幼兒園不光是要抓教學業務，還要抓教師的道德素質以及生活態度和清楚自己的人生規劃。
在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業知識外，同時還要學會做事人際交往，我們要做如何與家長溝通，如何善于觀察，思考，研究，做好和家長、幼兒、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。
做到讓幼兒喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡與你交流，這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經驗中獲得平和優雅的心境，在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴，多讀書，提升自己，在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法，這就是作為一個好的老師的標準。
在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。幼兒園師德師風學習心得體會11
我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起著深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子，”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善于發現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的.自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
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