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師德師風心得體會15篇[優秀]

　　我們有一些啟發后，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的師德師風心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德師風心得體會15篇[優秀]

師德師風心得體會1

　　師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。

　　1．愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

　　2．熱愛學生、教書育人是師德的核心

　　熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平親密的師生關系，

　　做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

　　3、更新觀念、努力創新是師德的新發展

　　要讓學生從分數的`奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。

　　課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

　　4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

　　在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，

　　為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

　　5．終身學習、不斷進取是師德的升華

　　在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。

師德師風心得體會2

　　作為一名教職工，師德師風的教育是我們工作中最基本、最重要的一環。師德師風教育旨在培養教師的高尚品質和良好風范，使其成為學生的楷模和引導者。在這個快節奏的社會中，師德師風的教育扮演著更為重要的角色，它對于提高整個教育行業的素質和水平起到了不可忽視的作用。只有擁有較高的師德師風，教師才能更好地履行自己的崗位職責，為學生們樹立正確的價值觀和行為準則。

　　我在師德師風教育中受益匪淺。首先，教育工作者要求我們注重自身的形象和修養。我明白了作為一名教師，要用自己的言行來影響學生，就必須首先做到榜樣。其次，師德師風教育強調敬業精神和職業道德。我深深體驗到了教育工作者的職責和使命，懂得了教育工作的重要性，并努力完善自身的專業知識和教學技能。最后，師德師風教育還著重強調師生關系的建立與維系。我明白了要想做好教育工作，就必須與學生建立良好的溝通和信任關系，關心學生的成長和發展，幫助他們解決問題和困擾。

　　師德師風教育在培養學生良好品質方面起著重要的作用。首先，通過明確的師德師風教育，學生能夠明白什么是正確的行為準則，形成正確的價值觀。其次，師德師風教育注重培養學生的個性和創新能力，鼓勵他們積極參與社會實踐和公益活動。最后，師德師風教育還能激發學生的學習興趣和自主性，提高他們的自信心和綜合素質。

　　師德師風教育對于教育行業的發展具有重要的意義。首先，師德師風教育能夠提高整個教育行業的整體素質和水平，為學生提供更好的教育資源和服務。其次，師德師風教育能夠減少教育行業的腐敗現象，維護教育行業的正常秩序。最后，師德師風教育能夠促進教育行業與其他行業的`交流合作，共同推動社會的發展和進步。

　　在未來，師德師風教育需要不斷創新和完善。首先，我們應該加強對教師的師德師風教育，提高教師隊伍的整體素質和能力。其次，要加大對學生的師德師風教育力度，培養他們的良好品質和社會責任感。最后，要加強師德師風教育與社會的聯系，促進教育與社會的良性互動，實現教育社會化的目標。

　　通過師德師風教育，我深深體會到了作為一名教師的責任和使命，也意識到了師德師風教育在教育行業中的重要性。師德師風教育不僅是對教師的要求，更是對整個教育行業的要求。只有不斷提高師德師風的教育質量和水平，我們才能夠為學生們提供更好的教育服務，推動教育事業的健康發展。

師德師風心得體會3

　　在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

　　師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。

　　愛生如愛子是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們心中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

　　總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。

　　說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻。的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的'目標。

　　師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

　　作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。

　　通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

　　第一、以愛為本，尊重理解幼兒

　　霍姆林斯基說過：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。

　　第二、嚴以律己，注重言行

　　為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第三、培養良好的內在素養

　　天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

　　第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動

　　教師的態度可以決定教學的成敗。教師必須堅持一切為了孩子，為了孩子的一切，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。

師德師風心得體會4

　　為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要。

　　特制定了個人研修計劃，內容以下：

　　一、研修目標

　　在教學中不斷學習，認真摸索，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。積極展開校本教研，真正成為農村教學的業務能手。

　　二、研修計劃

　　1、勤于學習，建立畢生學習的觀念。堅持不懈地學，建立畢生學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學體會，以到達取長補短的目的。廣泛地瀏覽各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　2、立足課堂，善于摸索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，摸索教育教學的'現實問題，理論與實踐結合的問題。

　　3、提升業務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練。每天堅持動筆，君子先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。

師德師風心得體會5

　　轉眼間一個學期又結束了，本學期我擔任中七班的保育員，負責管理本班孩子的日常生活。在這個學期的工作過程中，我以盡心盡責的態度為幼兒們服務。本班的情況比較特殊，不僅兩位老師是新來的，連孩子們都是從各個幼園轉來的。一開始，孩子們無論是在規矩方面還是生活習慣上都一片混亂。為了幫助兩位老師與孩子們，我主動參與組織孩子們的活動，共同打造一個良好的班級氛圍。在有空的時候，我還會幫助兩位老師布置教室環境，并向孩子們講解幼兒園的規章制度。

　　在這學期中，即使本人的角色平凡，但卻以認真負責的'態度對待工作，并且與兩位老師建立了良好的關系，最終成功地組織了中七班活動，贏得了領導和同事的贊譽。

　　我嚴格按照學校的規定執行班級內外區域的衛生工作。從開學以來，我始終注重對幼兒食具、毛巾、床鋪、地面、門窗、臺面、燈具、柜子、書包架、玩具和圖書等物品進行浸泡、蒸消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹和紫外線消毒的方法。同時，我也經常觀察孩子們的身體狀況。每天早上，當家長送孩子來時，我都會主動詢問孩子的狀況，特別是帶藥的孩子，我會仔細了解他們的情況。在午睡醒來后，我會逐個摸摸小朋友的額頭，以便及時發現發燒的幼兒并將其送到醫務室處理，避免燒得更高卻不知情的情況。對于食欲不好的孩子，我也不怕麻煩，建議家長給他們帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝。而在天氣轉涼、干燥的時候，我也會合理推薦家長帶一些抗病毒口服液和涼茶給孩子在班上飲用。在戶外或室內活動時，我也特別注意保護幼兒的人身安全并幫助他們增減衣物。由于我對工作負責，本班的出勤率也相對較高。

　　在參與配班工作時，我自愿與老師緊密合作，協助組織幼兒和家長開放日活動。我積極參與各個區域的活動，以促進幼兒的發展。我負責組織幼兒進行閱讀圖書、講故事以及認讀英語卡片等活動，同時，我也特別關注語言區域的小朋友，幫助他們融入簡單而愉快的學習氛圍中。

　　對于工作，我一直以來都努力追求卓越，但仍然存在許多需要提升的地方。希望園領導能夠給予更多指導，對于我可能出現的疏漏，請園領導多多包涵和理解。

師德師風心得體會6

　　近段時間，關于教師師德出軌的報道很多，職業道德是規范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現，它要求老師的職業理想——忠誠教育事業，教書育人；職業情感——熱愛學生，誨人不倦；職業規范——團結協作、為人師表。因此，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。

　　首先，當我們選擇教師這一職業時，意味著我們的工作時間是無界限的：

　　（1）要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。

　　（2）要認真上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。

　　（3）要為人師表，以身作則，注重身教，所以，教學工作中，我們應做好“等堂”、“管堂”、“活堂”，以保證學生既有一個優良的學習環境，又能積極參與課堂的學習，成為學習的.主體。

　　其次，作為教師，要不斷提高自身素質，在教育教學中，要妥善處理師生關系：

　　（1）要給予學生特殊的關心和愛護

　　（2）不得體罰和變相體罰學生，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。

　　（3）不得歧視學生，對于班級個別調皮、成績差的學生，老師要積極進行幫教，做好后進生轉化工作，而不是有意進行歧視，造成學生退學。

　　再次，教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續學習，要知道，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水"，所以，在教學之余，教師應刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索新的教學規律，改進教育教學方法，提高自己教育、教學和科研的水平。

　　作為一名人民教師，我們應在團結協作的基礎上，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生，發揚奉獻精神，同時，應對學生充滿希望，要做到“尊重與信任，有耐心和愛心”。讓校園的每個地方都從滿陽光。

師德師風心得體會7

　　作為一名教育工作者，師德師風是我們最基本的職業素養，也是我們必須時刻牢記的職業準則。師德師風不僅是我們在教學中的基本要求，更是我們在日常工作生活中的態度和行為表現。下面，我將分享我的一些心得體會。

　　首先，作為一名教育工作者，我們必須時刻保持一顆愛心。愛心是我們對學生最基本的關心和尊重。我們要像對待自己的孩子一樣對待每一個學生，不管他們的學習成績如何，不管他們來自哪個家庭，我們都應該給予他們同等的`關注和愛護。有時候，學生可能會因為自身的一些問題而出現偏差行為，這時候我們不能輕易地拋棄他們，而是應該用愛心和耐心去引導他們，幫助他們走出困境，真正成為有價值的人。

　　其次，我們應該時刻保持一份敬業精神。教育事業是一項充滿挑戰和奉獻的事業。我們必須要有一顆無私的心，全身心地投入到工作中去，為學生的成長和發展而努力。我們不能因為一時的疲憊或者其他的原因而放棄教育工作，更不能讓工作影響到我們對學生的責任心和擔當精神。只有敬業的精神，才能讓我們在工作中不斷追求進步，不斷提高自己的專業水平，為學生提供更好的教育服務。

　　再次，我們應該時刻保持一份責任心。教育工作是一項高度負責的工作。我們必須要對學生的成長和發展負責任，對家長的信任和期望負責任，對學校和社會的信任和期望負責任。我們要時刻關注學生的學習和生活情況，積極與家長溝通，及時反饋學生的情況和進展。我們要盡職盡責地完成每一項工作，不讓任何一個學生掉隊，不讓任何一個學生失去希望。

　　最后，我們應該時刻保持一份學習的心態。教育事業是一項不斷進步的事業。作為教育工作者，我們必須不斷學習、不斷更新自己的知識和技能，以適應不斷變化的教育環境和學生需求。我們要認真學習教育理論和教學方法，不斷提高自己的專業素養和教學能力。同時，我們也要關注學科和行業的發展趨勢，了解新技術、新理念和新方法，積極應用到教學中去，提高教學效果和學生的學習體驗。

　　總之，作為一名教育工作者，師德師風是我們最基本的職業素養。只有通過不斷的實踐和反思，不斷提高自己的教育理念、教學方法和教育觀念，才能更好地履行我們的職責和使命，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。讓我們一起，用愛心、敬業、責任和學習的精神，為教育事業的發展貢獻我們的力量。

師德師風心得體會8

　　師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。

　　通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的。事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師，要用一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

　　通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力;另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

　　為此，我們要不斷提高自身的師德師風，修身養性，努力提高自身的綜合素質。我覺得應該要做到以下幾點：

　　一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業。

　　教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

　　教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

　　二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的`心靈都感受到師愛的溫暖。

　　三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

　　“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

　　沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

　　總體而言，師德師風教育活動的學習中，我用先進的理論來警醒自己，激發對教書育人的熱情，警示工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

師德師風心得體會9

　　通過最近幾天的學習，了解了關于師德建設的最新動向。中國教育部制定出臺了《關于建立健全中小學品行建設長效機制的意見》，教育工作文件中會提到的長效機制包括教育、宣傳、考核、激勵、監督、懲處、保障七大機制。每一個機制都是對現有師德建設的補充和完善。

　　敬崗愛業，要熱愛教育事業，既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項勤奮工作教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。愛心是師德素養社會公德的重要表現，崇高的師愛表現在對待媽媽應一視同仁，絕不能厚此薄彼，絕不按成績矯枉過正.要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛孩子，特別對那些有差異的孩子，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對孩子要有耐心，對孩子細微之處的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養幼兒時期小孩子的健康人格，從小樹立孩子的自信心，著重培養他們的學習興趣。

　　有句話說的好，無法學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師擬出提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每那位孩子。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們很高要革新與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到細致治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一源泉的水”來供給學生“一碗水”的理念。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，孩子都喜歡模仿，將會給孩子帶來一生的`影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求孩子不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓孩子心服服，把你當成良師益友。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，大幅提高在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生家長服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研崗前，做到政治業務發展兩過硬。用一陣赤誠之心培育人，高尚的品格影響人，謙遜的師德塑造人。不斷提高只有不斷提高學生自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德師風心得體會10

　　一、在初中語文教學中實施德育的必要性

　　1、培養學生勤勞儉樸的良好習慣

　　目前，很多初中生在勤勞簡樸方面做的還不是很好，在語文教學中，教師要加強對學生進行思想教育。教師可以結合有關課文，聯系學生實際，對平時學生的種種浪費現象進行批評教育，要向學生灌輸節儉不僅是經濟方面的事，而且還涉及到思想品質的道理，讓學生對節儉的重要性有深刻的認識。學習楊朔的《荔枝蜜》歌頌了勞動人民的奉獻精神和勤勞的品質，啟迪學生結合自己的實際情況談談心得體會。

　　2、培養學生尊老愛幼的美德

　　朱自清的《背影》這篇著名的散文，教育了幾代人，它充滿了親子之情。通過對這篇課文的學習，要使學生體會到父母對他們的愛，引導他們愛自己身邊的人、愛自己的父母。學過這篇課文后，教師可以留一個問題讓學生思考，例如一個學生不愛自己的父母，他會愛別人的父母嗎？引導學生愛自己的父母，愛他身邊的人，發揚中華民族的傳統美德。

　　3、培養學生講文明懂禮貌的道德規范

　　講文明懂禮貌是初中生應具有的道德規范，但是有些初中生在這方面做的還非常不令人滿意。如何在語文教學中加強對學生講文明懂禮貌的教育？在平時交往中如何做到語言得體？教師在語文教學中可以創設各種情景，引導學生運用“謙詞”和“敬辭”。對學生語言得體的要求就是要求學生要注意對象、場合，另外還要注意禮貌。

　　二、在初中語文教學中實施德育的方法

　　1、通過情感式教學，激發學生的深層情感，實施德育教育

　　在教育教學中，動之以情是持之以恒的基礎，使學生獲得真摯情感，決定著教育成功與否。通過情感式教學，充分利用課文中的情感因素，激發學生的情感，使學生感受文章蘊含的真、善、美，從而培養了學生愛生活、愛自然、愛祖國的真摯情感，使學生不但學到了語文知識，而且提高了自己的道德情操。例如學習朱自清的《背影》，激發了愛親人、愛生活的'情感，在充滿父子親情的文章里，使學生體會到了人間真情。學習《春》激發了學生的愛國情感，使學生認識了大自然，熱愛生活，熱愛大自然，走進大自然。學習《最后一次演講》激發學生熱愛祖國語言、熱愛祖國的情感，激起學生報效祖國，積極向上的情思。

　　2、利用語文教材，向學生進行滲透道德教育

　　課堂教學教師可以利用教材，針對學生的思想動態，對其世界觀、人生觀以及是非觀進行教育，培養學生形成健全的人格。在初中語文教學中，要培養學生從小樹立為祖國建設奮斗終身的理想，激發學生愛國情感是語文教師責無旁貸的職責。

　　3、通過作文，了解學生思想動態

　　在語文教學過程中，寫作是一個重要的環節，通過作文可以了解學生的思想動態，為學生解決疑難問題，成為學生的良師益友，可以取得很好的效果。教師指導學生進行作文寫作訓練時，可以選取一些與德育有關的內容進行訓練，使學生在寫作的同時德育也受到熏陶。

　　4、初中語文教師要為學生開辟心理溝通渠道

　　開辟心理溝通的渠道是實施德育教育的重要途徑。有些學生由于不愿向老師或不敢向老師講真話、講實話。針對這些情況教師在教學過程中，要開辟與學生溝通的渠道，師生之間可以平等地進行溝通，及時掌握學生思想狀態。只有這樣才能了解學生所想，從而掌握出現不良心理因素原由。另外，教師還可以采取與學生單獨談話方式，與學生培養感情，交流思想，引導和教育學生。

　　5、加強初中語文教師自身素質的提高，在教學中實現德育教育與語文教學有機結合

　　語文知識的傳授過程也就是師生之間的交流過程，教師的教學風格影響著教學效果和教學氣氛。教師充滿激情的語言教學能夠使學生主動探究知識，啟發學生對學習的熱情，從而實現實施德育與語文教學進行有機結合。

師德師風心得體會11

　　說到師德師風，信任人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻……的確，這說的就是我們人民老師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必必要達到的目標。

　　師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

　　通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

　　第一，嚴以律己，留意言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每日我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

　　第二，培育良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內在的修養，這樣老師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現老師教學的才智，常規教學做到扎實有效。

　　第三，刻苦鉆研業務。

　　精通教學業務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識正確地傳授給學生。假如學生提出的問題老師總是不能正確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，老師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中熬煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，樂觀進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

　　第四，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關系，關心每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理老師與孩子家長的關系。

　　只有我們把學生看重了，學生得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第五，留意團隊合作。

　　幼兒園的.工作需要多方人員的協作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結、協作、協作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應該留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！

師德師風心得體會12

　　聽了這次師德演講，無疑是一股清風蕩滌我心中一些陰暗斑點，使我更加看清了前路，明確了方向，堅定了自己的信念。

　　回味教師們精彩的表演，使我更深深的體會到了教師這一職業的偉大。感受到了自己教師這一職業選擇的正確性。使我對“師者、傳道、授業、解惑者也”這句話有了更深一層的理解。當我們身心疲憊之時，看到了學生的點滴進步，我們頓感身上就有無盡的動力涌出。這種快感簡直無法用語言來表達。一句話，教師這一職業，真是太陽底下最陽光的職業。我對她的選擇無怨無悔。

　　但通過那天的表演，也是我深深地感受到了肩上擔子的份量之重。雖有人把她可比做良心的活，但她卻關系到一個孩子將來的走向與做人；

　　關系到望子成龍、望女成鳳的及家長們理想的實現；

　　關系到每一位教師事業的成敗；

　　更關系到祖國未來的發展與希望。每每想到此，我的心情就有些沉重了。雖說現在的孩子大多是家里的“太陽”，有些任性、頑皮、以自我為中心、個性較強；

　　雖說現在的家長有的不重視孩子的成長與將來、有的報以混體格的想法；

　　雖說現在有的個別的家長不理解教師的所作所為，但我們身為教育的承載著，就應不計個人得失，力爭做到對得起學生與家長，做到對得起國家與社會，更要做到對得起自己的良心！因我是光榮的人民教師！

　　經過學習，我思考自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人”，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才

　　能做一名好教師呢？

　　我想首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品行和素養是教師發展的.一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

　　其次，我應該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。教師良好的師德形象是教師偉大人格力量的體現。記得我上中學的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。”正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今教師走上三尺講臺，教書育人；

　　走下三尺講臺為人師表。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的傳遞者。

　　因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！形象需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德形象，展現在世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍天空吧

師德師風心得體會13

　　《綱要》指出：幼兒園必須“保教并重”，所以保育員工作也是一項非常重要的工作。為了能使保育員更好地勝任工作，本學期我們嚴格按照期初的保育員培訓計劃開展工作并經常對照實施，一學期來我園的各位保育員在業務知識和技能操作水平上都取得了很大的進步，較好的完成了本學期的各項保育工作：開學初，我們組織保育員重新學x了保育員一日工作安排表，讓他們先熟悉工作流程。在開窗通風、消毒、分飯等環節上重新認真探討，使保育員明確了什么時間干什么活，應該做什么，怎么做，通過學習大家心中有了數，做起來就非常順手了。因為本學期有5位新的保育員進來，我們就采取幫扶新人活動，x時由保育員組長主動帶帶新人，有事大家互幫互助，使新的保育員也很快進入角色，工作做得也聲有色的。

　　餐前餐后的管理是我園常抓的一項保育員培訓工作，如何讓幼兒科學規范的飲食，如何培養幼兒良好的洗手、進餐等衛生x慣，都得常抓不懈才能有效。保育員在期間的任務也很多，如何分飯，要先給肥胖兒盛湯，要有飽滿精神狀態暗示今天的飯菜很可口，不在幼兒面前說今天的飯菜不好吃等，第一碗飯盡量多盛一點，提醒幼兒要盛第二碗飯。盡量做到把飯菜添完，不要剩余。這項工作我們通過各方面多層次的不斷檢查來促進，將其工作表現列入考核。針對其中的如何清理桌面我們還開展了技能比賽，練兵活動中要求各位保育員單獨進行桌面的清潔消毒操作，其余保育員在旁觀摩他人的操作，最后討論交流操作比賽中出現的問題，再請操作最規范的保育員示范如何清潔消毒桌面，其他保育員學x操作。通過本次練兵活動，進一步規范了保育員清潔、消毒桌面的操作流程和方法，讓她們互相交流和學x，提高了保育員整體素質，最后還評出了不同的獎項對她們進行激勵。消毒工作是減少疾病發生和防止傳染病的傳染的有效措施，一個班級的消毒工作做得如何，直接影響到該班幼兒的身體健康狀況，也會影響到班上的出勤率等。所以這個工作也是我園常抓的.一項培訓工作。特別是今年10月份周邊學校有紅眼病、手足口病期間，我園的保育員都能自覺配合加強消毒，x時注意觀察幼兒有無異常，在活動中能將疑似病例帶到保健室，非常有責任心。確保了本學期無傳染病的發生。

　　我們還組織保育員學x了“如何配合老師開展好活動”這一內容，具體分為：教學活動中的輔助配合工作、游戲活動的輔助配合工作和體育活動中的輔助配合工作。通過保健老師詳盡的介紹了配合教師開展輔助教學的方法和技能，并提醒各保育員輔助教學中的幾大注意事項。保育員們能認真的傾聽并根據自己x時一日工作中碰到的困惑進行研討，最后取得了滿意的效果。保育工作服務于教學工作，我們通過交流學x輔助教學的方法，使保育員互相學x到了別人好的輔助教學經驗，為今后的工作打下了良好的基礎。

　　12月份對保育員開展了“運動前后幾大注意事項”和“冬季幼兒護理十六要點”的培訓活動，通過本次培訓活動，讓各位保育員進一步了解到在冬季如何正確周全的護理好幼兒的一日生活環節。從而在x時的護理環節中做護理更加周到，更加科學。通過培訓活動，幼兒尿身、尿床的現象明顯減少了。戶外活動中使用毛巾墊背的方法也得到了廣大家長的肯定。

　　期末我們組織各位保育員開展整理床鋪的技能比賽活動，園內的保育員都能興致昂揚地參與到比賽中來，互相切磋自己的疊被方法。在場人員認真觀看了每位保育員的操作活動。比賽結束后，保健老師對這次操作比賽進行了綜合評議。這次比賽，也讓保育員發現自身存在的問題，整理床鋪的方法得到了改進和統一。活動不僅鍛煉了保育員的操作技能，增強了我園保育員她們的服務意識、責任意識，最后評出不同的我獎項，促進了良性競爭機制。

　　本學期來，我園的保育園培訓工作得到領導和各位保育員的大力支持，在大家的齊心協力下取得很好的效果。在今后的工作中我們將做進一步的努力，腳踏實地做好保育園培訓工作。把我園的保育工作做的更好。

師德師風心得體會14

　　作為一名教師，師德師風是我們職業的靈魂和底線。多年的教育實踐讓我深刻認識到師德師風的重要性，今天我想分享一些我對師德師風的心得體會。

　　首先，作為一名教師，我們應該時刻保持敬業的精神。教育是一項神圣而偉大的事業，我們肩負著培養學生成才的重任。在教學過程中，我們要投入全部的精力和熱情，不斷充實自己的知識和教育理念，不斷提高自身的教育教學水平。只有對教育事業充滿熱愛和責任感，才能夠真正做到心無旁騖、孜孜不倦地教書育人。

　　其次，師德師風要求我們要堅守職業操守。作為教師，我們應該時刻以身作則，做一個合格的榜樣。我們要恪守職業道德，不搞師生之間的不正當關系，不利用職務之便謀取私利。我們要堅持公平公正，對待每一個學生都要一視同仁，不偏袒、不歧視。我們要講誠信，不撒謊、不作弊，要對學生和家長講真話，做到言行一致，言出必行。

　　另外，師德師風要求我們要關愛學生，注重人文關懷。學生是教師的希望和未來，我們要傾聽他們的聲音，關心他們的成長，激發他們的`學習興趣和潛能。在教育過程中，我們要尊重學生的個性差異，充分發揮他們的優勢，幫助他們克服困難。我們要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，給予他們溫暖和支持，引導他們走向正確的道路。

　　此外，師德師風要求我們要與同事和諧相處。教師是一個團隊工作的職業，我們應該與同事互相尊重、互相幫助。我們要分享自己的教學經驗和心得，學習他人的優點，共同提高。在處理師生關系和同事關系時，我們要秉持公正、公平和誠信的原則。不搞勾心斗角，不損害他人的利益和聲譽，而是要積極促進團隊合作和共同發展。只有在和諧的教師團隊中，我們才能夠更好地為學生提供優質的教育服務。

　　最后，師德師風要求我們要不斷反思和自我提高。教育是一個不斷進步的過程，作為教師，我們應該時刻審視自己的教育理念和教育方法，及時糾正自己的不足之處。我們要關注教育研究和教育前沿的發展，不斷學習和更新知識，以適應時代的需求和學生的成長。同時，我們也要勇于接受他人的批評和建議，從中吸取經驗教訓，不斷提高自己的教育素養和專業水平。

　　總之，師德師風是教師的靈魂和底線，它要求我們在教育實踐中始終保持敬業精神，堅守職業操守，關愛學生，與同事和諧相處，不斷反思和自我提高。只有做到這些，我們才能夠成為一名合格的教師，為學生的成長和社會的發展貢獻自己的力量。讓我們心懷師德師風，矢志不渝地走在教育事業的道路上，為教育事業的繁榮做出應有的貢獻。

師德師風心得體會15

　　德育是教育者社會的意識形態、道德規范對受教育者心理或思想上有目的、有計劃地、有組織地、系統地實施積極的影響，使之轉化成為受教育者個體思想品德的教育活動。德育是善的行為，可以使學生養成正確的人生觀、世界觀和價值觀，對于學生品德的養成十分重要；美育是培養學生具有正確的美學觀點和欣賞美、創造美的能力的教育活動，可以豐富學生的知識，提高學生的思想認識，發展學生的道德情操，通過藝術的途徑，靠美的形象打動人，同時美是表現一定生活內容的感性形象，是情感愉悅的對象，實施美育，就是使學生在對美的追求過程中明確善惡，樹立正確的審美觀，使學生熱愛祖國，熱愛生活，歸心向善，從而樂于接受道德教育。把德育寓于美育之中，以美引善，是人在審美享受的潛移默化中實現道德教育，使人樂善好為。可見，美育對德育有十分重要的作用，兩者相輔相成，相得益彰。

　　二、為應對新時代的要求，語文教育應采取的措施

　　1、德育與情感融合，突出語文教學的情感性

　　中學的教育應注重情感誘發學生的思維，進行有效的德育熏陶。語文教學藝術中，教師情是理的先導，理是情的升華，德是理的結晶。入情才能入理，入理方能動情。語文教師在教學時合理地創設情感優化教學情境，激活德育氣氛，以情激情，激情明理。做到以情感化，以理感化，使師生之間、學生之間感情得到充分交流融洽，產生和諧共鳴，讓思想教育在輕松而愉快的潛移默化的情境中進行。語文教師在教學中要善于進行情感的雙向交流，讓課文作者的“情動而辭發”，教師溝通學生的思想感情同思想品德教育達到水融，讓學生在課堂上融會貫通，心領神會。

　　2、美育有情感融合，激發學生對美的共鳴

　　在美育中以情感打動學生，進而達到進行德育教育的目的`。我國在近代美學的開山鼻祖王國維，把美育稱為“情育”，他認為“美育一面使人感情發達，以達完美之域，一方面為德育于智育的手段”。語文教材的情感性是客觀存在的，語文教師應使學生與作品之間產生情感共鳴，曉之以情，動之以情，撥動學生情感的琴弦，啟迪學生的審美情感，讓學生在情感的愉悅中愉快地接受德育。當被侮辱、被欺凌的祥林嫂站在學生面前的時候，當熱愛丈夫、熱愛生活、熱愛家鄉、熱愛祖國、機智勇敢的水生嫂現在正午的荷花淀的時候，當瘦骨嶙峋、衣衫襤褸的“蘆柴棒”暈倒在錠子上的時候，教師要善于調動學生的情感因素，給學生直接或間接的思想啟迪和情感熏陶。他們自然就會明白真善美和假惡丑的區別，激發對祖國的熱愛，對人民的熱愛。3、德育與美育結合，突出教學的審美性幽默風趣的說理，能讓學生百聽不厭；枯燥無味的說教，會讓學生“聞而生畏”。因此，初中語文教師在教學中必須講究寓德于美，以德示美的技巧。初中語文教學藝術具有獨特的審美性。首先，教師在語文教學中，要講究語言的豐富多彩美。祖國語言文字博大精深，優美生動的詞匯，引人入勝的成語，通俗風趣的歇后語，色彩多姿的古詩詞曲等都是精華國粹；其次，教師在語文教學中，要講究語言的通俗質樸美。要抓住初中學生的生理和心理特點，講究德育教育的通俗化，不過分追求華麗的詞藻，重視德育教育的思想性、審美性，使德育教育有聲有色，美不勝收。德育與美育的交融在教學中應做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在教學中，不是單為德育、美育而教育，應當融于字里行間，融于特定的情感、意境之中。切不可板起面孔進行說教。我們要引導學生認識到漢語才是世界上最美的語言——最明白、最精確、最具靈性。單從一個“人”字的寫法上，就可以看出老祖先對我們人類寄予的厚望——做一個頂天立地、正正直直的人。漢字的字形不僅給我們帶來豐富的想象力，而且，漢字的創造空間非常大。我們知道，中國漢字不過幾千個，詞匯卻浩瀚如海，并且詞匯的內涵豐富、韻味無窮，引導學生感受漢字的魅力，體驗語文的魅力。

　　三、結語

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