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反思使人進步
在學習、工作、生活中，課堂教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的反思使人進步，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
反思使人進步1
從小到大，我聽過各種各樣的話：有表揚的、批評的、責怪的、贊美的……而我最喜歡的一句話是：“祺祺，你真棒！”這雖不是警世名言，但這句話不僅能讓我更快樂，還能增加我的自信，使我的心中充滿力量。
在我牙牙學語的時候，我聽到最多的就是這句話。那時，無論我先學會了什么，媽媽和看護我的阿姨都會笑盈盈地豎起大拇指說上一句：“祺祺真聰明，你真棒！”每當這時，我的`心里總是美滋滋的，眼睛里閃爍著興奮的光芒。
上了幼兒園，我參加了舞蹈班。每次上課，我把動作做得標準而優美時，舞蹈老師會說：“祺祺，你做得真好！你真棒！”這時，早已汗流浹背的我會把老師教的每一個動作做得更加認真、流暢。
上小學了，每天我寫完作業都要給姥姥朗讀學過的課文，姥姥總是笑瞇瞇地點著頭說：“祺祺讀得真好，你真棒！”因為我朗誦時心中充滿了愛，讀出了感情。當我考試得了一百分，我興奮地把一百分考卷遞到媽媽眼前時，媽媽會微笑著說：“祺祺，你真棒！你要繼續加油啊！”那時，我心中會升起一股力量，暗暗下決心：下一次考試也爭取得滿分。
有一天，我自己動手洗紅領巾，洗襪子。來家做客的阿姨見了，夸贊道：“祺祺這么懂事，自己洗襪子啊！你真棒！”聽了這話，我心里甜滋滋的，把襪子搓洗得干干凈凈，因為我知道自己長大了，會幫媽媽干活了。
前一段時間，學校同學都玩兒踢毽子，可我卻沒有學會。課間休息時，我的幾個好朋友拉著我去學踢毽子，新來的班主任也在呢！我膽怯地站在一旁，一個好朋友鼓勵我說：“祺祺，你把毽子扔起，用一只腳的內側接毽子，向上踢！”我試了試還是不行，她們一遍一遍耐心地教著我。一個、兩個、三個……我終于能連踢七八個了。于是我又聽到了這熟悉的話：“祺祺，你學得真快！”“祺祺，你真棒！加油！”班任老師也向我投來了贊許的目光，我開心極了。是我的同學和老師讓我感受到同學間的友愛和班級集體的溫暖。
“祺祺，你真棒！”雖然是很普通的一句話，可它既是對我的肯定、鼓勵，又是我前進的動力。不知在我的成長過程中給我帶來了多少自信和力量，我要感謝對我說這句話的人。
我堅信：“你真棒！”這句話會激勵我不斷進步、走向成功。
反思使人進步2
曾聽說過這樣一件事：一對在大學里關系很鐵的“哥們兒”，在進入同一家公司就職后，其中一個人卻經常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數年之后，那位已經是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。
我們無須關注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價。
確實，隨著現代社會“競爭”這個詞語高頻率地出現，許多雙曾經真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到沖擊，許多顆曾經溢滿關愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個本該是推動人類文明與社會進步的車輪，卻被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數渴望真誠與關愛的靈魂，囚禁在了一個個荒涼的孤島，也才會有越來越多的“人情冷暖，世態炎涼”的感慨。于是，不少人個個猶如刺猬，或如烏龜，隨時準備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時準備將頭縮入殼中以保衛自己。競爭，其實本沒有錯;只是人們一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。
但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經，幼稚可笑!于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的.沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情!
讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協調一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力!
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