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小學作文300字4篇(熱門)
在平時的學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的小學作文300字4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學作文300字 篇1
人們常說老師對學生的愛,父愛如山,母愛似水,山水延續了生命。在我的心目中也有一位像母親一樣愛護著我的老師,這就是曹如霞老師。
印象最深刻的事是一年級剛上溜冰課的時候,我因為膽小和緊張,以大哭的方式抗拒著上冰。無論是同學們的嘲笑還是教練的鼓勵都不能讓我邁出勇敢的第一步。是曹老師走到了我的`身邊,輕輕地握著我的手說:“走,我帶你去上冰!”我感到一絲暖意,在曹老師的攙扶下,我步履蹣跚地開始在冰上行走。原來,曹老師也不會溜冰呀!可是她卻陪著我,一次、兩次、三次……,我們摔倒過,又彼此攙扶著起來,直到我完全克服了恐懼心理,學會了勇敢。我們又相約著看誰最先學會溜冰,最后曹老師卻開玩笑地對我說:“萬昕悅呀,我要感謝你,因為你,老師學會了溜冰!”
其實,曹老師,您不知道在我心里有多么感激您的關心。當您握著我的手時,我感覺您像媽媽一樣,充滿著柔情,您的愛就像一滴甘露,滋潤著我的心田。有了您的愛,伴著我上下求索,前面的道路不會艱難,也不會孤單。
曹老師,在這里,我想大聲說:“您就像我的媽媽一樣,謝謝您對我的關心!我一定不會辜負您的期望!我愛您——老師!”
小學作文300字 篇2
簡愛從小父母雙亡,她被別人寄養在姨媽家,受著和其他同齡小朋友不一樣的待遇:姨媽的嫌棄、表姐的無視和表哥的侮辱和毒打。這是對她尊嚴的無情踐踏。但是,她并沒有因為這種悲慘經歷而消沉,而是愈挫愈堅,形成了她對生活無限的信心和堅強不屈的精神。
她是一個非常悲慘的女孩,在學習生活中,她又再一次遭到了心靈上的打擊。學校的施主不但不同情她,還當著全校師生的.面前詆毀她、羞辱她,把她置于恥辱臺上示眾,使她在全校師生面前抬不起頭來。但她沒有因此而向命運低頭,刻苦學習,進步飛速,最終得到了全校師生的信任。
不久,簡愛又陷進了愛情的旋渦中,個性及強的她保持著自己的那一份高貴的品格,在英格姆小姐的礎礎逼人下,她從容面對。
我看了這篇小說中主人公的悲慘遭遇,心里十分難過。我想:簡愛這種不屈不撓的精神很值得我們學習,面對自己的不幸遭遇,能夠毫不畏懼,從容地面對的品格和氣度更值得我們敬佩!因為,她告訴了我尊嚴的價值。同時,我還要呼吁社會:要多關心父母雙亡的孩子,千萬不要因為他們是孤兒而嫌棄他們,要知道,他們也是有尊嚴的!
小學作文300字 篇3
我,是一只加勒比海里的小魚,我長得很丑,所以大家都叫我小丑魚。我熱情開朗,兄弟姐妹都嫌棄我,他們說我是小怪物,不和我玩,見到我都躲得遠遠的。我生活在大海葵里,每人和我聊天,講心事,談夢想。孤獨的我常一個人哼著憂傷的歌調,任淚水與海水溶在一起,咸咸的,獨倚在暗礁上看岸邊風景。
這是我一個人的世界,溫柔的朝陽撒滿整個海面,溫暖,溫馨。清晨有一群歡樂的學生嬉鬧著去上學,他們背著書包,光著叫丫,踩在細膩的沙灘上。女孩們三三兩兩,互述著自己心里的'秘密,唱著自己喜愛的歌曲,說說有趣的故事,時不時發出銀鈴般的笑聲。男孩有的在一起追逐打鬧,有的在一起討論著什么,他們快樂極了,我羨慕極了,如果有來生,我要做一個人,一個擁有友情的人,一個快樂的人。
一天,他們依舊快樂地走向學校,我也隨著他們向前游,這時--“風鈴,等等!一個中年婦女揣著一把傘趕上女兒,氣喘噓噓的說道。“我聽天氣預報說今天有雨,給你送把傘來,淋濕了會病的。“謝謝你,媽媽我的眼睛濕潤了,喉嚨被一股暖流堵住了,想想孤單的自己,羨慕之情油然而生。如果有來生,我要做一個人,一個擁有親情的人,一個幸福的人。
小學作文300字 篇4
有一次,森林里要開百獸大會。小兔子也想參加,但是他的尾巴太短了,不好意思去。所以,他向別的小動物借尾巴。
小兔子先像牛伯伯借尾巴。小兔子一本正經地說:“牛伯伯,你看!我的尾巴這么短,怎么去參加百獸大會啊!你的尾巴能不能借我用一下?就一天!”
牛伯伯笑了笑,說:“不是我不借你,是夏天到了,有許許多多的`蒼蠅、蚊子,我的尾巴是用來驅趕蒼蠅蚊子的。如果在這時候沒有了尾巴,那我這強壯的身體就要拿來喂蒼蠅蚊子嘍!”
小白兔沒有借到尾巴,就垂頭喪氣地回了家,他把事情的經過一五一十的告訴了兔媽媽。兔媽媽語重心長地說:“每個動物的尾巴都有自己的用處,是不可以隨便借給別人的。 魚兒的尾巴要拿來游泳,牛的尾巴要拿來驅趕蒼蠅蚊子,松鼠的尾巴拿來……即便是我們的短尾巴也有很大的用處呢!它可以維持身體平衡 ,還可以在遇到敵害是減輕尾巴帶來的壓力,更快的逃跑。再說了,你的尾巴也很好呀,摸起來軟綿綿的,像一個毛絨球。”
小兔子興奮地說:“我不用再向別的動物借尾巴了!”
小兔子聽了媽媽的話,就高高興興地跳著去參加百獸大會了。
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