四年級(jí)的作文5篇（熱）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
陽光灑在大地上，花兒草兒都抬起了腦袋，露珠從身上滾下。回憶起那天就好像做夢(mèng)一樣。
那天我騎著自行車從家到大學(xué)，大學(xué)里彌漫著書香氣息，陽光照射著就好像仙境一樣。
我先騎到操場(chǎng)，操場(chǎng)人很多，在操場(chǎng)外圍有許多石子，騎起來十分不順利，可是卻別有一番風(fēng)味。樹條從微風(fēng)中拂過我的頭發(fā)，發(fā)絲順風(fēng)飄起。
這里沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)樗鼈兌际菑呐蟛庞薪裉爝@個(gè)優(yōu)境。
接著我又到鋼琴房，那里可以使我完全忘記學(xué)習(xí)，一只手指摁著一個(gè)琴鍵，發(fā)出優(yōu)美的聲音。接著我漸漸地能彈出樂曲，我在這兒得到了放松。
這里雖然也是學(xué)校，但和我的中學(xué)卻十分不一樣。壓力彌漫著那所中學(xué)，可放松的氣氛卻浸透了大學(xué)。
從鋼琴房中出來后，重新騎上自行車，又到操場(chǎng)騎了幾圈，這個(gè)操場(chǎng)已經(jīng)有我的足跡。回憶起彈鋼琴時(shí)的`那一幕幕，心情就格外輕松與暢快。
遠(yuǎn)離那心中的壓力，釋放自己的天性！
四年級(jí)的作文 篇2
每年的正月初一，就是我國(guó)最隆重的節(jié)日——春節(jié)。
春節(jié)的.由來可多了，可是我最相信的就是年獸的故事。每當(dāng)春節(jié)來臨時(shí)，一個(gè)叫“年”的怪獸就會(huì)跑到村里來吃人。后來人們知道年獸最怕紅色和響聲，于是每家每戶就會(huì)貼春聯(lián)、貼年畫、放鞭炮，把年獸嚇跑。
春節(jié)的習(xí)俗可多了，比如有除塵，就是把家里打掃得干干凈凈，一塵不染，把厄運(yùn)除去，讓好運(yùn)來臨。
還有一個(gè)最有趣的習(xí)俗就是貼福字了！就說上次過年貼福字吧。我看到福字貼倒了，就跑過去大喊：“福倒了！福倒了！”爸爸歡天喜地，馬上拿了一百塊壓歲錢給我。福貼倒了也高興，我疑惑不解，趕忙跑去房間拿手機(jī)搜索。這下謎底解開了，原來我說福“倒”了，爸爸理解是福“到”家了，怪不得這么高興。
還有更高興的，就是一家人圍坐在桌旁吃團(tuán)圓飯。團(tuán)圓飯可豐盛啦！有雞、鴨、魚、肉、粉絲肉丸、紅酒等，滿滿一大桌，應(yīng)有盡有。我們邊吃邊聊，歡吃暢飲！
說到這里，我都開始盼望春節(jié)早點(diǎn)到來了！
四年級(jí)的作文 篇3
在我還沒出生時(shí)，你就已經(jīng)是我家的一名成員了，你比我更早地來到了這個(gè)家。小時(shí)候，經(jīng)常看見媽媽優(yōu)雅地坐在你身上，輕輕彈動(dòng)手指，你就會(huì)叮叮咚咚地發(fā)出悅耳的聲音。那時(shí)的我總會(huì)在你身旁手舞足蹈。有時(shí)，調(diào)皮的我還會(huì)爬到你身上，學(xué)著媽媽的樣子用小小的手指輕輕一壓，“叮咚！”悅耳動(dòng)聽的聲音隨即傳來，我高興地笑著。你有一個(gè)好聽的名字——鋼琴！
五歲那年，我和你成了形影不離的'好伙伴。我每天都要在你身旁徘徊，在你身上駐留。我開始學(xué)鋼琴了！
一開始，我覺得你特別有意思。聽！輕輕一壓，叮咚叮咚的聲音不斷從你身上傳遞出來，多么悠揚(yáng)動(dòng)聽。漸漸地，我開始覺得你有點(diǎn)討厭了。你經(jīng)常不受控制，當(dāng)我的小手掌撐得最大，想要四個(gè)音一起彈奏時(shí)，你卻只發(fā)出三個(gè)音。你時(shí)而要跳著彈，時(shí)而卻連著奏，我的手指越來越無法掌控，腦袋煩得都快要爆炸了似的，真恨不得把你砸得稀巴爛，讓你永遠(yuǎn)在我眼前消失。
常聽人說，日久生情。不知不覺中，你已經(jīng)伴我度過了五年的時(shí)光。每天，我都會(huì)用纖細(xì)的手指為你按摩，享受著那份與你之間特殊的親近。親近你，讓我感受到了車爾尼的流暢；親近你，讓我體會(huì)到了貝多芬的悲壯；親近你，更讓我懂得了什么是堅(jiān)持。
親近你，會(huì)成我今后的一大樂趣。這份指間的情意，會(huì)在我的人生中一直流淌……
四年級(jí)的作文 篇4
在我們學(xué)校最有魅力的，當(dāng)然是教體育課的吳老師了。
吳老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會(huì)說話，有時(shí)是表揚(yáng)，有時(shí)是批評(píng)，還有時(shí)是；吳老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學(xué)們對(duì)他另眼相看。
他的魅力展現(xiàn)在壘球場(chǎng)上，當(dāng)他舉起壘球準(zhǔn)備扔的一瞬間，展示出的優(yōu)美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。
他的魅力也體現(xiàn)在足球場(chǎng)上，記得有一次，我們正在踢球，準(zhǔn)備射門時(shí)，突然，吳老師沖了過來，把球搶了過去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊(duì)員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，對(duì)他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過去，求他給我們傳授這種高難度的動(dòng)作。吳老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認(rèn)真和專注，像磁鐵一樣吸引著我們的目光，想不認(rèn)真都不行。
在理論課上，若哪一個(gè)同學(xué)不知天高地厚，想說悄悄話，開小差，那是絕對(duì)不可能的。因?yàn)椋瑓抢蠋熡醒塾^六路，耳聽八方的特異功能。若真有哪個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，吳老師的'批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的，所流露出來的嚴(yán)肅表情更讓我們體會(huì)到了他威嚴(yán)的魅力。
吳老師的魅力說不完，道不盡，是我們同學(xué)模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。
四年級(jí)的作文 篇5
世界上有許多手，有粗糙的手，有懶惰的手，還有光滑的手但在我眼里，媽媽的手是最“完美”的。
媽媽的手很溫暖，當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽的手會(huì)把我扶起來，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我受到委屈哭泣時(shí)，媽媽的手會(huì)為我擦干眼淚，安慰我；當(dāng)我考好成績(jī)時(shí)，媽媽的手會(huì)祝賀我，并提醒我不要驕傲，繼續(xù)保持
媽媽的手不僅溫暖，而且很神奇。媽媽的手就像魔術(shù)師劉謙的手一樣能變出許許多多神奇的東西。媽媽的`手能把亂糟糟的毛線變成一件件漂亮的衣服；還能把普通的食物變成香噴噴的飯菜
記得有一個(gè)星期天，我和爸爸出去玩。一回到家，發(fā)現(xiàn)家里全變了：穿完的衣服已經(jīng)洗好，被掛在陽臺(tái)上；骯臟的地板已經(jīng)被拖得光滑明亮；雜亂無比的房間已經(jīng)變得井井有條誰都知道，這肯定是媽媽用她自己的手做的。
有了媽媽這雙手，當(dāng)遇到困難時(shí)，我不再退縮；當(dāng)取得好成績(jī)時(shí)，我不再驕傲。它好像明亮的路燈照亮了我前進(jìn)的道路，使我的生活舒適，身心健康。因此，在我眼里，媽媽的手是最完美的。
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