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想象翅膀作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的想象翅膀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
想象翅膀作文1
很久很久以前，世間萬物都是沒有翅膀的。直到有一天，天上的玉皇大帝來到凡間視察，發現陸地和海洋中的生物太多了，而天空中卻什么也沒有。于是，玉皇大帝做出了一個重要的決定，將陸地和海洋里的一部分生物裝上一種叫“翅膀“的器官，讓它們飛上藍天，變成一種新的種類——禽類。
說干就干，玉皇大帝立即設立了一個“獸禽轉換部“，以此來緩解一下地面和水中的“人口壓力”。
“獸禽轉換部”成立的第一天，前來報名的野獸們把門檻都擠爆了。最后，經過54次嚴格的選拔，雞、鷹、雀等野獸終于通過了審核，成為猛禽大家族的一員。
雞當上了猛禽，高興得不得了，逢人就夸耀：“我是猛禽！我是猛禽！”然后用柔軟的干草在樹上做了一個窩，躺在里面呼呼大睡起來。而鷹卻沒有驕傲自滿：“雖然我當上了猛禽，但是我的飛行技術還需要進一步提高啊！”它飛到峭壁上做了個巢，然后每天在懸崖亂石之間俯沖、翱翔，努力鍛煉著自己翅膀上的肌肉。
一段時間后，鷹的飛行水平已經達到了爐火純青的地步，但它依然嚴苛地要求自己，每天刻苦地練習。可雞仍舊每天吃、喝、玩、樂，懶得動一下。后來，它又嫌上樹下樹太麻煩，干脆就把窩移到了地上，早把飛行的技巧忘了個一干二凈……
直到有一天，玉皇大帝想對他選出來的猛禽進行一次檢測，看看他們飛行的技藝如何。思來想去他準備舉辦一次“猛禽競翔大賽”。
在比賽的前一天，各猛禽都接到了天庭禽類委員會的通知。鷹覺得“臨陣磨槍，不快也光”，就加倍苦練，發誓要在明天的競翔大賽一舉奪魁。雞得知了鷹的做法，卻不屑一顧：“臨時抱佛腳算什么本事！我不練習照樣能得第一！”
競翔大賽就要開始了！各選手們紛紛站在起“飛”線上。只聽裁判一聲號令，眾禽群飛，場面頗為壯觀。不一會兒，鷹就遙遙領先。看！它那矯健的`翅膀強而有力地展動著，強大的氣浪推著它飛速前進！那瀟灑的身姿就像一架戰斗機！真不愧為“天子驕子”！最終的結果毫無疑問，鷹榮獲競翔大賽的第一名！成為了萬鳥之王！
再看看我們驕傲的雞，它瘦弱的翅膀根本不足以支撐起胖碩的身軀，只好撲扇著翅膀一跳一跳地蹦跶著，大喊：“等等我！等等我！……”當它一步一步挪到終點時，天已經黑了，雞成了另一個“第一名”。
第二天，玉皇大帝召見了雞。“你知道自己為什么會得倒數第一嗎？”
“天帝啊！因為您賜給我的身體太笨拙了，所以我才沒勝過鷹那個家伙！”雞說。
“不！想當初，鷹還沒有你健壯呢！雖然你有先天的優勢，但你不知道努力，貪圖享樂，落得今天的下場是必然的！鷹沒有先天的優勢，但它懂得‘笨鳥先飛’的道理，勤學苦練，在后天上超過了你！你不珍惜先天的優勢，反而怪罪起我了！我要對你進行懲罰！”玉帝憤怒了。
從此，雞被貶為家禽，淪為人類的奴隸……
想象翅膀作文2
在初二語文的第九次課上，同學們當堂練習了一篇作文。我觀察了一下大家寫作的狀態：有的同學文思如泉涌，下筆如有神，顯然是一副老學員的架勢；而有的同學趴在桌子上，時而無精打采，時而抓耳撓腮，痛苦不堪，一下課，就拿著白卷過來，說自己對生活沒什么感受，寫不出東西來。
我很能理解咱們初中生兩點一線的生活，但是作文源于生活，更高于生活。當我們對現實缺乏感受時，除了埋怨生活的枯燥之外，我們自身有沒有問題呢？當然有，那就是缺乏想象力。如果我們能學會合理利用想象，就可以讓簡單的事物變幻出無窮的可能性，為作文增添亮點。這在我們即將迎來的初二寒假課上會做詳細的講解，這里先給同學們簡單介紹一下。
比如說，寫下雨，你怎么寫？有的同學上來就寫道下雨了，句號。稍微好一點的同學寫下雨了，雨小了，雨停了，句號。可以說，這兩個句子達到了枯燥乏味的最高境界，原本頗具畫面感的雨景被如此單調的文字描繪得美感全無。
中考作文一共就600字，600個字是什么概念？就四條微博多一點啊，我們能夠展現文采的空間也僅僅只有這些。所以我們要極力發掘自身的感性細胞和想象力，讓文字乘著想象的翅膀飛起來。
接著上文提到的雨景，同樣寫雨，我們來看看名家都是怎么寫的。
巴金在《秋》中寫道：蛛絲似的雨腳折斷了，無力的在空中飄舞。
我們課堂上經常提到的朱自清先生也寫過雨：雨像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。
不同于秋雨，此句運用博喻將春雨的'美麗和生機展現在讀者的面前，其實作者實際看見的只有雨，可是他卻能利用想象力，豐富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中寫道夏天的雨：只是那么一片、一陣，地上射起了無數的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。
老舍先生筆下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以會有這樣的效果。箭頭和瀑布的比喻生動可感，充滿了想象力。
再舉一個離咱們生活更近的，比如歌手周杰倫的御用詞人方文山，他曾在詩中寫道一場黑白畫面的不斷跳幀的無以名狀的雨。
這里運用頗具現代感的筆法，為讀者呈現出了老電影般的黑白畫面不斷跳幀的雨絲。想象詭譎，令人回味。
以上四個例子都是寫雨，雖然只有簡單的一句話，但是各有味道，各有風格，分別運用想象營造出不同季節的雨，不同個性的雨，而這也是我們寫作中最欠缺的。但是，我們要充分發揮想象力來感悟生活中那些看似平凡的事情，把別人筆下的一句話寫出自己的味兒來，并不是一件容易的事情，那么具體來說應該怎么運用想象寫好文章呢？我們將在今后的課堂上為大家進行講解，也歡迎大家提出自己的心得。
想象翅膀作文3
我們不怕死亡，我們怕被遺忘。
突然間想起了這個名字：《長翅膀的魚》。
很多人喜歡用魚來比喻自己，在我看來好像是很遙遠的世界，雖然曾經很想做一只魚。
我的生活看起來快樂，其實我的寂寞只是埋在笑容下面，而翅膀就是我憂傷時候的支柱，我想我是一只長著翅膀的魚。
我的天空是一片蔚藍，水里的顏色早已沒有往日的清澈；人們常說，藍色代表憂郁，那么我的世界是不是都是憂郁？
深雪有一本書是《我的左眼愛上你的右眼》。
那是人們的眼睛。
我們魚兒的眼睛是無法閉上的。人們總在自己的身上器官找愛情的痕跡。從左手到左眼，從右手到右眼，一切似乎都是順理成章的，可是他們不知道，愛情或許都是大近視，他們愛上了才覺得是無與倫比的人，可那是一種錯覺。
我們不怕死亡，我們怕被遺忘。
那是我的同類說的一句話。我們都是寂寞的魚，游蕩在沒有人煙的世界，卻有著人間的荒寂。
我揮舞著翅膀，想去痕量大海的深度，就像人們點燃了青春，撕毀著自己的生命。
把夢想的貝殼擲入海底，帶上滿心的期待，幻想著可以得到珍貴耀眼的珍珠，結果卻只是砂石。痛苦往往是瞅準希望的空隙趁虛而入，令人猝不及防。
我身上的翅膀就是自己的夢想。因為害怕猝不及防的痛苦會侵蝕白色純真的夢想，我把翅膀藏著，藏在沒有人看見的地方，只有自己孤單的時候，才認真地張開，看看自己的夢想，是那么地純白，毫無瑕疵。
某天，我找不到春回的暖陽，惹人的春風被冰封的思緒凍成冰涼的尖刀，插在心底的最深處，瞬間凝固了殷殷的.血液，我的翅膀從此沾惹了鮮血，那么地刺眼，就那么一點一滴地透徹……
恐懼在未知的催化下，朝著看不見邊際的地方飛快膨脹開。
秘密被發現才有價值。
而我的夢里沒有重量，被光線穿透仿佛會暴露靈魂的松懈，沒有化完的殘骸在不遠的地方浮浮沉沉。
當最后一塊白色被渲染上紅色時候，我就明白了，有些東西是要變形了。突如其來的破滅，疼痛飛快地生長。從望不到盡頭的天空，落下了一個透明晶體物，在藍色的世界里它清澈可見，慢慢地，落到了水底，突然發出了一陣破碎聲。我一動不動的看著，看著淚水蔓延……
一直一來總是很小心地抱著自己的夢想，此刻卻破碎得如此壯烈，紅色的羽翼和藍色混為一體，而我卻笑了，第一次知道了什么是笑，那種絕望的沉淀，我看到了那最后帶著血色的殘陽埋葬在紅色的洵爛中……
他說過，快樂的人不一定要笑，但是不快樂的人卻必定會在人前堅強的微笑。
我終于知道了，但白色純真的夢想再也無法回來了。
想象翅膀作文4
最近，我讀完了程瑋的小說《白色的貝殼》之后，感觸頗深。尤其是“我的學畫經過”那一篇與我有很多共鳴。
這篇文章主要講了“我”從小聽奶奶講故事，每次聽完故事都會畫一些想象的畫，但奶奶說這樣沒出息，所以“我”漸漸地失去了想象力，只能按部就班的畫現實生活中的東西。說實在的，我真替文章中主人公感到遺憾、惋惜——有這么一個老古板的奶奶真慘！
曾經在一次語文課上，韋老師和我們分享了一篇短文：有一個記者想考證一下不同年齡的人的想象力差異，于是就在黑板上畫了一個圓圈，問機關干部，結果他們每個人的表現是“面面相覷，一個看一個，下級看上級的態度等著領導發話開會研究”；而大學生卻譏笑這樣的問題太幼稚；中學生則跟著班長的思維走，不敢確定自己的答案。然而小學生的答案卻很多、很離奇古怪，甚至令大人們無法理解或接受，但他們沒有復雜心思，只是單純憑借自己的知識和想象，敢想敢說而已。正如程瑋阿姨在書中所寫到的那一句——孩子身上最寶貴的、最美好的東西，有一些是大人往往不理解的。
是啊！這本書蘊含的道理很多!對于這一短篇，我感覺就是程瑋阿姨在替天下的孩子們找回“公道”，讓天下的爸爸媽媽爺爺奶奶們再恢復一些童心和童趣。。記得上幼兒園的時候，我很喜歡畫畫，為了得到媽媽表揚，我也學著臨摹媽媽范例，循規蹈矩的畫，剛開始的一段時間媽媽還會表揚我，但后來我得到的表揚越來越少，我委屈極了。一直到我會用電腦了，會上網了，一次偶爾的機會，偷看了我那學心理學專業的媽媽的論文，其中有一句使我茅塞頓開“兒童的想象力就像一層水晶薄膜，大人們很容易就能擊碎，所以，保護想象力使他不受扼殺是很難的”；“想象力是兒童最寶貴的東西，失去想象力的孩子長大了也會缺乏創新能力。”哦！原來媽媽對我“復印機式的畫畫”一直有看法，是希望我能有些自己的想象，希望我敢于表現自己的想法，難怪她對我說的最多的話就是：“最好和人家畫的'不一樣。那時我小，不理解媽媽的意圖，總感覺媽媽對我太嚴厲，現在我長大了，終于明白了媽媽的用心，明白什么叫獨樹一幟。什么叫標新立異。什么叫推陳出新。什么叫青出于藍勝于藍。介于我漸漸地在繪畫和其他一些方面有自己的創意了，所以媽媽的表揚也漸漸地多了起來，還多次得到了美術老師的夸獎。我慶幸媽媽以后不會成為書中那個“奶奶”，慶幸自己的學習環境很寬松。我知道，這種寬松的要求很高，需要我經常的更新大腦軟件——當然，我愿意。
現在有一句流行語：“長江后浪推前浪，一浪更比一浪強，前浪趴在沙灘上”這些話太有道理了，太哲理了。因為，我們這些新世紀的學生如果沒有創新精神和想象力，那科學技術怎么才能更高更強呢？同學們，努力學習各種各樣的知識，大膽的展開自己的想象翅膀，在知識的海洋中暢游吧！只有這樣才能讓這個世界變得更加美好。
想象翅膀作文5
當蒙娜麗莎遇上了達芬奇，她的微笑便永遠留在了人們心中；當維納斯走出了米洛斯，她的斷臂便永遠迷惑著一代代雕塑大師；當敦煌莫高窟的飛天遇上了科技，他們的夢便成了現實......想象的力量讓一個又一個的奇跡撥開他們神秘的面紗，微笑著向人們走來。
是那一片寧靜的田園，是那一叢依稀可見的樹林，是那一條蜿蜒安詳的河流，帶來了一個讓人永遠琢磨不透的微笑。意大利的達芬奇用他一代大師的筆調為我們留下了一個迷。于是當我們面對蒙娜麗莎的時候，大腦活躍了――她是在為那一片美麗的景色所陶醉？是為她的富貴雍容而欣然？抑或是什么也沒想，只是一中自然表情的流露？還是象有的人所說她的微笑里藏著讓人不安的恐懼......我們無法去考證每一種說法的正確與否，因為你不能否認“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。然而，正是因為畫家有意無意的'一點“空白”，才給我們留下了無限的想象空間，讓我們去勾勒心中不同的蒙娜麗莎，進而讓這幅畫在想象中經久流傳。
是那一個充滿神秘色彩的國度，是那一個深深隱藏的米洛斯洞，是那一段柔美的身體，帶給了世人一聲長長的驚嘆。那個斷臂的女神，她的玉臂究竟是如何和她柔美的身軀相調和的呢？是擎著金蘋果？是扶著戰神的盾？是在拉裹在下身的衣裙，還是想伸手撫摩碎在地上的陽光？人們驚嘆著，微笑著任無數美妙的形象從腦海中穿過，任無數的維納斯在心中復活......其實，藝術的力量并不在于它自身，只有當人們的想象與之相撞，才會迸發出無窮的力量，所一我們可以說：“我們的想象成就了美妙絕倫的維納斯。
是那一襲飄飛的羽裳，是那一身優美的舞姿，是那一個美妙的飛天夢，帶給了人們沖向藍天的渴望。神秘的敦煌，輕盈的飛天，承載了多少人的飛翔之夢。想象著自己能融進天空，明代的萬戶試著用簡單的火箭上天，他失敗了，后人卻在月球上留下了他的名字；想象著能象鳥一般飛翔，萊特兄弟制作并不斷改進著他們的“飛機”，使后人看見了飛的希望；不再是想象，當人類的第一個飛行器進入藍天時，人們可以自豪的歡呼了，千百年的夢，千百年的努力終于成功了！是什么，是什么讓奇跡出現的？是我們的想象，是我們人類特有的能動性激發著我們不斷挖掘自身的潛能，指引著我們實現我們的夢！
“視通萬里，思接千載”，藝術上的想象，科技上的想象......無時無刻不在散發它獨特的魅力，只是一點啟示，就觸動了千萬人的神經，只是一點發揮，就引起了世界的共鳴，只是一點飛躍，就創造出了無數的輝煌，想象的力量給人類插上了創造的翅膀，我們驚喜，我們飛翔，我們還想問一聲：“想象，你究竟還有多大的力量？”
想象翅膀作文6
如果我有一對翅膀，我要向蜜蜂們借它們的蜂蜜，把它們的蜂蜜醞釀成一種能治百病的良藥，帶給這個世界不幸得病的人，讓他們能夠早日康復，重新對這個世界充滿希望，繼續積極地生活下去。有了這一個愿望，我就馬上帶著蜂蜜飛翔在整個世界里。
我展開了我的翅膀，飛過了高大魁梧的山丘，飛到了萊茵河畔旁邊，最終找到了那一位盲姑娘，只見盲姑娘靜靜的坐在萊茵河旁的岸邊。雖然她看不見東西，但有和煦的陽光照耀著她，帶給她溫暖；雖然她看不見東西，但有樹上飄零的樹葉輕輕的落到了她的臉上
給她帶來了滋潤的感覺；雖然她看不見東西，但萊茵河的水面倒映著她的身影，把她顯得更加美。這一位盲姑娘一生只活在黑暗的世界里，不見天日地度過每一天，想想都覺得可憐。于是，看著可憐的盲姑娘，我把蜂蜜撒到了她的雙眼上
不一會兒，盲姑娘就輕輕地打開了雙眼，只見她那明亮而湛藍的'眼球看著周圍的一切，這一切，也成了她一生當中的夢寐所求，終于在這一刻，她看見了。她盡情地享受著這個世界的美好，忘了自己，也忘了世界。
在看過盲姑娘后，我又展開了雙翅，要繼續飛往下一個目的地了。我飛呀飛，飛呀飛，不停的飛，飛到了小彼得的身旁。小彼得正靜靜地坐在石階梯上，用渴望的雙眼看著自己摔斷了的雙腿。小彼德沒有了雙腿，他就不能去上學，不能與伙伴們一起玩耍，只能靜靜的呆在一個角落里，獨自一個人在沉思，他想象自己擁有了雙腿
就能高高興興地去上學；他想象自己擁有了雙腿，就能和伙伴們一起打鬧嬉戲。但是，這一切他只能想象，卻永遠沒有摸不到。這是多么可憐的一個孩子啊！于是，我又把蜂蜜灑在了小彼得的身上，彼得馬上就恢復了雙腿，只見他像一個快活的鳥一樣
飛地跑在了草地上，與伙伴們一起追逐打鬧，享受著擁有雙腿的美好和快樂，好像永遠也不會玩累，盡情地揮灑著自己的精力。這一刻，小彼德臉上的憂郁已經失去，取而代之的便是小比的臉上的笑容。
我要繼續飛，飛到了楊科的身邊，只見這一個小音樂家正坐在一棵白樺樹下。他的雙耳失聰，什么都聽不見。這又是一個多么可憐的孩子啊！這讓我的同情之心又油然而起了。我把蜂蜜輕輕地灑在了楊科的身上，他的雙耳就能夠聽見任何的聲音了。
他聽見白樺樹在歡快地唱歌，樹上的小鳥在嘰嘰喳喳地叫個不停，悠悠的晚風正在呼呼地吹響著，緩緩流動的溪流聲正擊打著石頭發出了清脆的歌聲……
楊科他正在享受著整個世界的音樂。
如果我有一對翅膀，我要飛遍全世界，把快樂、幸福帶給每一個因為貧窮、疾病、災難而痛苦的，讓他們消除痛苦，享受這世界美好的一切。
想象翅膀作文7
張嬰音老師來我們學校上課了，她上課的題目是《海的聲音》。她開始講故事，我們聽得仔仔細細。她說從前有個大學生，他非常愛彈琴，有一次他走到海邊，看到海的景象特別美麗，就看得入迷，睡過去了。他睡的時候，有個海浪打過來，突然他看見琴鍵怎么斷了，然后張嬰音老師問我們問題“琴鍵怎么斷了？”，其中有一個小朋友說可能是螃蟹打斷的，我說是海浪沖斷的吧！張嬰音老師說這位同學答的是最正確的，他的想象力特別豐富，我們都為他鼓掌。然后她繼續講下去，有個小螃蟹說：“對不起，是我打斷的，我至少要一個星期才能修好。”大學生說：“好吧，那我先回家吧。”然后他問：“那你怎么給我呢？琴這么重，你怎么能搬得動？”小螃蟹說：“沒關系，我有電話。”這時候，我們都驚奇地問：“什么，螃蟹也有電話！”張嬰音老師說：“這就是想象力！”
張嬰音老師又繼續講下去。那個大學生剛想走，小螃蟹又說：“別走別走，我請你喝我們的下午茶。”大學生說好吧。下午茶開始了，小螃蟹們開始湊湊湊，湊成了一個小桌，然后又湊成了一個做餅干的小鍋子。那些小螃蟹又搬了石頭湊成水杯，石頭加砂子又湊成了餅干。小螃蟹先把水倒在鍋里，然后把餅干放在鍋子里泡。他們煮啊煮，終于煮好了。一只小螃蟹把下午茶和餅干放在盤子里遞給那個大學生，大學生吃一口，太香了。吃完后，他就和小螃蟹道別。
回到家，過了一天又一天，他都沒接到電話。7天過去了，外面鈴聲響了。張嬰音老師又給我們提問：“這回是誰來了？”我們都說是小螃蟹。張嬰音老師說不對，可能是郵遞員。她接下去又講了起來，果然是郵遞員。他送來了一個小螃蟹的`一張紙條，紙條上寫著，你拿這海螺就能聽見我的聲音了。大學生先聽到大海的聲音，后面果然聽到了小螃蟹的聲音。小螃蟹說要不要我彈琴給你聽，大學生說你彈琴又會把我的琴鍵弄斷的。小螃蟹說沒關系，我戴手套彈琴。張嬰音老師停下來又問問題，小螃蟹會用什么做手套？我們都猜對了，是海藻。海藻做的手套彈起琴來非常美妙，比大學生彈得還好聽。大學生聽了感動地說：“那我就把這把琴送給你，既然你這么喜歡這把琴。”小螃蟹接受了這把琴，說：“那我把我的海螺電話送給你。”大學生也接受了小螃蟹的海螺電話。這時有個人說這樣大學生打電話也能聽到小螃蟹彈琴的聲音。過了幾天，大學生的全班同學都知道他有個神奇的海螺電話，叫他拿出來。大學生把它拿出來給每個同學聽。為什么別人都聽不到，只有大學生聽得到。張嬰音老師就問為什么？這時有個同學非常厲害，馬上猜出來，是大學生吃了小螃蟹的下午茶。我們全班都為他鼓掌。張嬰音老師說現在講完了，我們奇怪地問道：“為什么這么快？”張嬰音老師說：“后面讓我們自己去想象。”后來張嬰音老師要走了，我們都很大聲地說：”再見了，張嬰音老師！“
今天我非常開心，張嬰音老師為我們講的故事非常有趣，想象力也非常厲害，我還想聽！
想象翅膀作文8
這是一個寧靜的夜晚，森林里，烏龜躺在草地上睡著了……
突然，一位老爺爺伴隨著煙霧出現在了烏龜身邊。他笑著對烏龜說：“孩子，你和兔子的賽跑我都看見了，你用你的毅力和執著贏得了比賽，我送你一對美麗的翅膀作為鼓勵。希望你可以去幫助更多的動物，你也許會遇到許多困難，所以我再賜你一枝紅色神櫻。如果你有什么愿望就告訴它，它會幫助你實現愿望，但是它只能用三次。孩子，你一定要記住：不到萬不得已的時候，千萬不要用第三次，因為它和你的生命緊緊相連。如果你用了第三次，你的生命也隨之結束，切記!切┘恰…”說完，老人化作一陣風飄向遠方。
烏龜正想請老人家留步，想問他是何方神仙。可正在這時，烏龜從睡夢中醒來，發現自己真的長了一對巨大的翅膀，身邊還放著一枝紅色神櫻。
烏龜見自己有了翅膀，高興極了。它扇動著翅膀，慢慢地便飛了起來。烏龜飛過森林，飛過高山，它覺得自己越飛越高，云層也在它的腳下了。突然，一道藍光從它眼前掠過，那東西像一頂大大的帽子，外殼看上去很堅硬，頂上還有兩根細長的東西，四周有許多孔。烏龜不知道它是何方怪物，于是熱情地大聲喊：“喂，我叫烏龜，來自地球，請問你叫什么，來自哪里?”這時，那飛行物停了下來，一個長相奇特的動物站在了它的面前。它看了看烏龜，友好地說：“我是外星人，剛才閃著神奇光環的是飛碟。我是Q星球的國民，你已經來到我們的星球上。親愛的地球人，想不到會在這里見到你，請進我們的飛碟參觀一下吧。”烏龜好奇地飛了進去，令它奇怪的`是，這些外星人只有八九歲孩子那么高，四肢也很短，手指間還長著像鴨蹼一樣的東西。烏龜不解地問：“這是怎么回事?”外星人悲傷地說：“幾億年前，我的祖先也在地球上生活，它們聰明、勇敢，創造了許多奇跡。但后來由于戰爭，我們的祖先只好背井離鄉，開著飛碟來到這里避難。可是這里土地貧瘠，又沒有水源，所以這里的人體弱多玻”
這時，烏龜想起白胡子老人對它說過的話。于是，他拿出那枝紅色神櫻，默默地說：“神櫻，請你幫我三件事：第一，讓這里有足夠的水源;第二，讓這片土地變得富饒豐茂。”當烏龜剛想說出第三個愿望時，他的耳邊突然響起了白胡子老人的聲音：“不要說出第三個愿望，要不你會沒命的。”烏龜心想：“眾星球本是和睦的家庭，世界是大家的。”于是烏龜勇敢地說出了第三個愿望，“第三，讓這里有足夠的種子!”轉眼間，這里變得山清水秀、鳥語花香……
說完這三個愿望之后的烏龜就消失了，它變成了一顆星星，一顆明亮的星星，一直守護著這片土地。
想象翅膀作文9
在現實生活中，很多事、物、人都是有缺陷的，沒有任何事物都是十全十美的。但是，只要你想象，也能想象出缺陷美，就能把很糟的是情想象成完美無缺的，那么世界就會變得很完美。
我在想象著我若有一枝馬良的神筆，我將幫助山區的子孩子們上學，幫助窮人們勞動，讓同學常常取笑的“丑小鴨”變成世界上最美麗的.“白天鵝”，讓心靈污濁的人們變得十分善良，讓他們的心靈變得比清水還清
我若變成一只小鳥，就會長有一雙美麗的翅膀，給世界增添一些明朗的叫聲，給失明的人帶來溫暖，讓他們不再那么自卑。但是，現在卻有很多人違法捕殺活禽，我要怎么懲罰他們呢？
我要他們明白，鳥類是人類最好的朋友，讓他們和我們和平共處。否則，就要讓他們付出應有的代價。如果不遵守諾言，那么后果自負。
我若變成天使，我會給災區的人們送去水和食物，并且鼓勵他們：加油，我們在一起！我要讓他們都知道，社會并不是這么無情，愛心人士并不是那么稀少。其實還有很多人，在為他們擔憂，在為他們祈禱，希望他們提高勇氣，積極地迎接挑戰，只要有一線希望，人們就會伸出友愛之手來救援。
我若變成一陣春雨，我會無私地滋潤世界萬物，讓小鳥重喚光彩，小樹重披綠裝，小花重放鮮艷，冬眠的動物們重新蘇醒，讓世界又重新回到原來的氣氛，跟原來一樣熱鬧，一樣光芒四射，一樣生機勃勃！
我若成為大自然，會讓森林茂盛，樹木一年四季都接成豐碩的果實，來供動物們充饑，不讓動物們挨餓，不讓它們過著艱苦的生活。我還會讓世界各個地方都變成風景區，各個地方都山明水秀，平原、山地都有各自的特色，并且都有山、水、小溪、垂柳、汪洋大海還有沙灘。這樣，地球上所以人的家人就不會去付車費，坐車到世界各地旅游了，也不會每天忙著東奔西走了。
若我成為夜空上的一顆明星，我將努力放射自己的光芒，讓世界上黑暗的地方照得明亮起來，讓人們不再那么害怕黑暗，要讓他們提高勇氣來面對前方黑暗的道路，讓自己重拾信心面對生活中的挫折，讓自己前進的道路有方向、有地點，并努力向那個地點沖，戰勝自己的心魔，最終成為一名人人羨慕的成功人士。
若我變成一座橋，那我將會努力挺直自己堅實的脊梁，讓人們安全地從此岸渡到彼岸，不會讓困在洪災、地震等地區的人們遇到危險，不會讓他們在焦急時刻還擔心自己唯一的通道夠不夠安全，我決不會還沒有渡到彼岸安全地帶的人們擔心、失望、難過。
若我成為一輪太陽，夏天我不會變得那么炎熱，冬天我不會躲起來，不敢出來見人。
想象翅膀作文10
我通常喜歡讀課外書。只要我有書，我就不能吃東西或睡覺。我整天整夜看。因此，我的家人叫我“書蟲”。不久前，我在表哥家里看到了一本新出版的《海底2萬英里》。精美的封面和金色的標題立刻吸引了我。所以，不管我表哥是否在讀書，我都借了這本書。一開始，我想逐字逐句地欣賞這本書，但不知不覺中，我被書中描述的曲折情節所吸引，對作者非凡的想象力印象深刻。就這樣，我陶醉著，感嘆著進入了一個從未見過的世界。
《海底兩萬里》的作者是凡爾納。他小時候熱愛科學和幻想。起初，他想成為一名律師。后來，在后者的鼓勵下，他遇到了著名作家大仲馬，走上了創作之路。凡爾納一生創作了近70部宏偉而巨大的小說，《海底兩萬里》是他著名的三部曲之一，描述了法國生物學家阿龍納斯在海底深處旅行的故事。這發生在1866年。當時，海上發現了一個被判定為獨角鯨的大怪物。他接受了邀請，參與了追捕。在追捕過程中，他不幸地掉進了水里，落在了怪物的背上。事實上，這個怪物不是獨角鯨，而是一艘奇妙的潛水船。潛水船船長尼摩邀請他去海底旅行。他們從太平洋出發，穿過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海洋動植物和奇怪的水景，經歷了許多危險，最后當潛水船到達挪威海岸時，阿龍納斯告別了他所知道的海底秘密。
凡爾納小說準確預見了許多未來：電報、傳真、高速列車、核動力潛艇、直升機……這些東西當時還沒有制作出來，但凡爾納在小說中生動地描述了它們，這讓我們不得不驚嘆于他強烈的想象力。讀他的小說，我們會認為凡爾納一定是一個偉大的旅行者，但事實上，對自然環境的大部分描述都來自于他令人難以置信的想象力；他的作品將他的經驗、經驗和知識融入旅途、閱讀或生活。閱讀他的作品不僅是一種文化娛樂，也是一門生動的地理歷史和科普知識課；雖然他的情節很奇怪，但總能給人身臨其境的真實與可信。
我們老師常說：“寫作文一定要想象，千萬不要按照生活如實記錄，這樣就成了記錄片。”我以前不這么認為。我一直認為作文應該是真實的。我怎么能靠想象寫呢？現在看完這本書，我意識到想象力不是毫無根據的虛構，而是基于現實生活的.合理聯想。有瓦特“為什么蒸汽能把鍋蓋頂起來？”只有這樣，蒸汽時代才會到來；萊特兄弟就有了“人能像鳥一樣在天空中飛翔嗎？”只有這樣，人類才能在天空中飛翔……讓我們呼喚更飛翔的想象，讓我們插上想象的翅膀，在文學文學世界里漫游吧！《海底兩萬里》為我們樹立了榜樣。雖然他寫的是普通的小事，但讀完后還是讓我們興奮，進入了一個夢幻般的世界。
總之，我不知道我能用什么語言來贊美這本書。我總覺得我的贊美很難表達這本書的美和意義。所以，我不得不停下來，請讀者自己體驗一下！我希望更多的孩子能欣賞這本書，獲得更多的收獲。
想象翅膀作文11
很久很久以前，有一個非常可愛的小村莊。里邊的居民都是擁有一顆美好的心。上帝在發現這個小村莊后給它取名叫“天堂“。但是一向和平的小村莊最近卻出了些小問題，但是小問題卻像磨面團一樣搓成了一個大問題，又接著由大問題像烤面包一樣被“烤“成了嚴重性的問題，在接著……總之就是越來越大，越來越嚴重的那種啦！
其實事情是這樣的，“天堂村“的西側有一片棉花深林，花花綠綠的棉花糖到了春天會開出許多香噴噴的棉花糖。村民們總是會在豐收的季節里手拉著手跨著籃子到棉花深林來采棉花，但是就在今天他們發現了一只奇怪的生物在軟綿綿的花壇里睡覺。但是奇怪的是它沒有翅膀，哦~忘記告訴大家里！在“天堂村“里所有的人們都擁有一雙美麗的翅膀，如果做的善事越多翅膀就會越豐滿越漂亮。但是這只奇怪的`小家伙的被上連一根毛都沒有！就這樣事情發生了~
“它一定是外星來的生物把！“一個聲音很疑惑的說“不多，不對！它一定是我們星球上的生物！它一定是干了壞事情！所以翅膀不見了！“很堅定的聲音很快打斷了是外來生物的可能，就這樣大家議論紛紛的同時不知是誰喊了一聲“村長來了！“大家自覺的分開了一條道“具“<<百科生物>>中介紹了這種動物，這是一種叫“豬“的生物！“經過村長的一翻解釋村名們終于明白了，但是它是從哪來的那？難道是迷路了。當然這是他們唯一可以想到的事情緣故。于是善良的“天堂村“的人們收留了它。但是事情也就很不幸的開始了~
這是一只懶惰的豬~不論干什么事情都喜歡丟三落四。“天堂村“的村民雖然嘴上不說但是對于這只懶惰的生物他們實在是無奈無奈啊！他們本可以趕走它的，但是由于他們心太軟了只能忍氣吞聲。終于有一天一個叫所“貓么么“的小村民想出了辦法：給這只豬添上一雙翅膀不就可以讓它自己飛回去了嗎？于是村民們忍著疼痛在自己從翅膀上拔下一根羽毛。為這只懶惰的豬添了一對很漂亮卻不屬于它的翅膀……
就因為這個原因村民們又開始傷腦筋了，為什么呢？原來是因為懶惰的豬因為好吃懶作的關系身體變的又肥又胖怎么也飛不起來。“貓咪咪“是“貓么么“的妹妹她又想出了一個好辦法————————讓這只懶惰的豬施行減肥計劃！這可是向不小的計劃呢！村長還特意請來了“壯戛戛“教練給這只豬當教練呢！要知道“壯戛戛“可是他們“天堂村“里最厲害的體育老師~~~~~~伴隨著“一二，一二“的哨聲。懶豬的減肥計劃開始了！
很快的在“壯戛戛“的摧殘下懶惰的豬終于減肥成功！很值得高興的事是它終于飛起來了，不是大家送給它的翅膀而是屬于小豬自己的翅膀！原來呀~所謂的減肥計劃就是讓小豬天天做好事！雖然自己出了一身的汗。但是看見被自己幫助的人臉上那美麗的微笑小豬心里也是非常高興的~于是呢~我可愛的讀者們~小豬不愿意在離開了，它想在“天堂村“居住。因為在這里它學會了勤奮學會了愛別人，償到了最甘甜的“蘋果“。那是汗水的結晶。
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