高一期末總結(jié)范例15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編收集整理的高一期末總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一期末總結(jié)1
緊張忙碌的期中考試結(jié)束了,回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,多總結(jié)自己的不足,讓自己盡快的成熟起來,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心,讓學(xué)生和家長滿意。通過這次考試,既讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程,而是一個(gè)嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。考試是對學(xué)生所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)也是對教師教學(xué)工作的考核,作為福山一中高一、十一班的物理老師,我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、從自身角度考慮
作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生,剛剛參加工作心里對教學(xué)工作充滿了好奇與渴望,有滿腔的工作熱情,希望通過教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于沒有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),所以盡管教學(xué)熱情很高但有時(shí)分不清主次,對知識(shí)的傳授方法不是很靈活,對于自己教學(xué)中的不足認(rèn)識(shí)也不是很到位,解決困難的辦法也不是很靈活。這是自己主要的不足。作為年輕教師,在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,繼續(xù)保持高度的工作熱情,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,不僅要吃透教材,還要緊密與高考大綱相結(jié)合,研究高考題型使教學(xué)工作具有前瞻性,培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力,在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者,也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者,做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者,又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的,也不利于教師對自身教學(xué)成果的`檢驗(yàn)。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級(jí)深入學(xué)生,了解學(xué)生的需要,變自己要講為學(xué)生要聽。從入學(xué)成績來看11班的平均分和及格率都是整個(gè)較低的,應(yīng)該說基礎(chǔ)很差,最為11班的物理老師我覺得自己的壓力很大。怎樣才能讓成績盡快的提上來,我一直在考慮這個(gè)問題,也和許多老師共同探討過,結(jié)合其他老師以及我自己的想法對于11班學(xué)生我想既然是基礎(chǔ)很差那就莫不如從基礎(chǔ)開始補(bǔ),既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好,又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊(duì),不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生,同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。一開始這種工作開展的不是很順利,有點(diǎn)手忙腳亂的感覺,慢慢的隨著自己對學(xué)生了解的深入,以及學(xué)生的積極配合逐步適應(yīng),就好多了。11班大部分同學(xué)都很塌實(shí)勤奮,課堂紀(jì)律也很好,能夠積極配合老師的教學(xué),學(xué)習(xí)態(tài)度和目的也很明確。
對物理的學(xué)習(xí)興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于在初中時(shí)積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,不是很積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話,給他講方法講道理,時(shí)間一長他自己也認(rèn)識(shí)到自己的不足了,到最后也能主動(dòng)去問老師題了,比如說李炳輝和孫美香同學(xué)就是最突出的代表,這次考試成績也上的很快。其他同學(xué)也都在不同程度上有所提高,所以這次能在總成績上還不至于落后(班級(jí)總分級(jí)部是最差的!),這和同學(xué)們的積極努力是分不開的。總體來說我認(rèn)為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān),但更重要的是與老師的正確引導(dǎo)有關(guān)。
也許一句小小的鼓勵(lì),一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力,相信你的學(xué)生他們是最有潛力的!學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足,只有通過學(xué)生的不足來改進(jìn)自己的不足,改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生,最后才能達(dá)到共同進(jìn)步。對于本班來說這次考試平均分比上次月考下降,我覺得自己沒有把握好重點(diǎn),對于個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)沒能最大限度的調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性,要培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立解決問題的能力。
三、從試題角度考慮
這次考試有一定的難度,但也有多平時(shí)做過的題,而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識(shí)的鞏固記憶結(jié)果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的一個(gè)后果,除此之外,這次考試也明顯反映出學(xué)生基礎(chǔ)能力和知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力的欠缺。很多同學(xué)做大題一頭霧水,不知所云,這主要是平時(shí)對這種集中訓(xùn)練的力度不夠,不注重基礎(chǔ)練習(xí),學(xué)習(xí)浮躁,容易滿足于現(xiàn)狀,一看題簡單就不做了,難的就不會(huì)做,久而久之,做題能力不能正確形成,針對這種現(xiàn)象必須及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,強(qiáng)調(diào)物理學(xué)科做題的重要性,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)物理的良好氛圍,同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo),只有有目標(biāo)再加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的物理解題水平。對于成績較好的學(xué)生也存在這樣的問題,很多同學(xué)不講究方法,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃,看到什么做什么,不會(huì)總結(jié)物理規(guī)律,從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上有些同學(xué)還不過關(guān),針對這種情況,必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo),在練習(xí)中提高自己的解題能力。
最后,最為一名年輕的教師,我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo),與學(xué)生一樣不斷成長充實(shí)自己,爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績!
高一期末總結(jié)2
一轉(zhuǎn)眼,半個(gè)學(xué)期過去了。回憶這過去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂,現(xiàn)總結(jié)如下:
在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的“小皇帝〞,而通過這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的知本家的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與根底,效率和方法更為重要。
其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的`知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的開展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回憶過去,確定未來的開展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比擬好的。
高一期末總結(jié)3
期末考試成績公布了。我的成績是:語文 96、數(shù)學(xué)79分。語文成績列全班第20 名,數(shù)學(xué)成績列第一名——倒數(shù)第一名。閉幕式后我把成績冊丟在班級(jí)不敢?guī)Щ丶医o 爸媽看。
回到家,我趕忙躲到自己的房間里關(guān)起門來,眼淚也不由自主的從眼角溜了出來……
父親下班回到家里,知道了我的期末考試情況,沒有想到他沒有責(zé)備我,他說:
要為成功總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要為失敗找借口。語文能考96分是因?yàn)槲覍⒁蟊痴b的課文、 抄寫的生字都掌握了,而且還在父親的.輔導(dǎo)下做了三份期末模擬試卷。而數(shù)學(xué)考試考 成這個(gè)樣子的原因就恰好相反:老師布置的作業(yè)沒有完成,考試的時(shí)候粗心大 意……。
知道這些使我落后的原因了,我一定會(huì)針對它們加以改正,爭取當(dāng)上“三好學(xué) 生”。
高一期末總結(jié)4
歷史是一種比較容易接觸,而且好理解的知識(shí),恰是因?yàn)樗麤]有難度,所以不少人都輕視了這方面的學(xué)習(xí)。這種情況我在授課的時(shí)候見過很多,學(xué)生以為自己已經(jīng)通明白學(xué)懂了,但是如果你冷不防考他,他就會(huì)兩手抓瞎什么都回答不上來。所以我深知學(xué)生身上存在的學(xué)習(xí)弊端,這期間我特地為此改進(jìn)了教法,幫助學(xué)生學(xué)明白掌握好,在此我把這學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):
1、嚴(yán)肅課堂
我教的課多是關(guān)乎生活人文的,不少的課本內(nèi)容都十分的貼近生活和人性,所以學(xué)生在理解上不存在問題。只是正因?yàn)樗菀桌斫猓踔劣行┈F(xiàn)象生活里也非常多見,所以大家就對課上的知識(shí)見怪不怪,根本不虛心去記,基本就是學(xué)完就忘。所以我就要讓課堂變得嚴(yán)肅,深挖現(xiàn)象背后的問題,讓課堂內(nèi)容表現(xiàn)的更加緊張尖銳,這樣大家便會(huì)認(rèn)真記住。
2、制定計(jì)劃
為了讓課價(jià)值完全體現(xiàn)出來,并且讓學(xué)習(xí)的進(jìn)度更加具有成效,那么我則讓大家制定出嚴(yán)格的計(jì)劃。當(dāng)然了也不只是讓學(xué)生自己定計(jì)劃,老師也要定計(jì)劃。學(xué)生的計(jì)劃一個(gè)是成績和作業(yè)計(jì)劃,另一項(xiàng)是讀書,要求他們必須在規(guī)定的期限內(nèi)完成指標(biāo)。而我給自己定的計(jì)劃,一是把基礎(chǔ)知識(shí)完全普及,另外要給學(xué)生解決指定數(shù)量的'學(xué)習(xí)疑問。在完成多重計(jì)劃的過程中,自然而然就把學(xué)生的學(xué)習(xí)給搞上去了。
3、自我修煉
一旦老師會(huì)的學(xué)生都學(xué)會(huì)了,那么老師可能就不再具備當(dāng)老師的資格了。首先如果自己的水平?jīng)]有高出學(xué)生一定的層次,那么講課的時(shí)候老師說的話是不能讓學(xué)生信服的,另外如果自己跟學(xué)生的水平劃等號(hào),那么老師也會(huì)表現(xiàn)出不自信,根本無法做好教學(xué),所以我長期堅(jiān)持自我修煉,始終讓自己的境界遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生。
高一期末總結(jié)5
通過在高一學(xué)的知識(shí)使我又成長了一步,轉(zhuǎn)眼時(shí)間過去了,我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識(shí),感謝朋友給予我的關(guān)懷。讓我在這個(gè)美麗的學(xué)校里茁壯成長,高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假。
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級(jí)一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。:
在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的.時(shí)代,面對知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而高中時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,朋友之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和朋友們的真誠幫助。
高一期末總結(jié)6
這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果不其然,不久之后,每個(gè)人都會(huì)“回歸簡單的本性”。最初的沉默,只是因?yàn)楸舜瞬皇煜ぁ3聊谋l(fā)是積累新友誼的起點(diǎn)。最有活力的高中真的給了我們真摯的感情。
我在一年級(jí)的生活很充實(shí)。除了學(xué)習(xí),還有很多其他的比賽和活動(dòng),比如軍訓(xùn),運(yùn)動(dòng)會(huì),模型制作,藝術(shù)節(jié),科技節(jié),春游(在校園里和課堂上),這些都讓我的生活很緊張。它比初中的時(shí)候更累更有趣。
今年,我也學(xué)到了很多:
第一,堅(jiān)持不懈地努力工作。
在過去,當(dāng)我在做事情的`時(shí)候遇到困難的時(shí)候,我總是半途而廢,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。高中一年后,我不會(huì)輕易放棄。
2. 寬容他人,嚴(yán)格要求自己。
即使我沒有完全寵壞別人,我也盡量讓自己對別人盡可能的方便,給他們盡可能多的幫助。
3.與他人進(jìn)行明智的合作。
人的長處可以補(bǔ)人的短處,人的短處可以補(bǔ)人的長處。
我們能否合理地與他人合作,揚(yáng)長避短?說到學(xué)習(xí),我們可以互相傳授經(jīng)驗(yàn),指出與同學(xué)之間的困惑。
四是思維方式。
高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)有很大的不同。關(guān)鍵是方法。找到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法是非常重要的。
第五,生活的好處。
我曾經(jīng)懷疑生活的益處。現(xiàn)在我明白了,世界上沒有絕對的人生目標(biāo)。它需要你自己去發(fā)現(xiàn)。
高一期末總結(jié)7
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如彭貴強(qiáng),劉小紅等;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,如高建,王加山等。“知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的'閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,我認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育非常重要,可以培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。德育在教育中占有重要地位,因此班主任是德育的中心和重心。我覺得這方面的工作壓力很大,但我也做了很多努力。每日早會(huì)課是一個(gè)特別重要的德育時(shí)間,我制定了一天一個(gè)主題的德育備課計(jì)劃,包括安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀等多個(gè)方面的內(nèi)容。我挑選一些具有代表性的主題,例如:“生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)”、“文明用語在身邊”、“禮貌待人”、“尊重別人就是尊重自己”、“安全牢記心頭”、“少壯不努力,老大徒傷悲”、“冬季飲食幾忌”等等。此外,班隊(duì)課也是品德教育的好機(jī)會(huì),我們以教師選題并指導(dǎo)、學(xué)生選材加工的模式開展這項(xiàng)工作。
本學(xué)期我們班開展了一系列班會(huì)活動(dòng),如“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等。全班同學(xué)踴躍參與,表現(xiàn)積極、興趣高漲。通過選材、加工和表演的深入過程,同學(xué)們不僅掌握了知識(shí),鍛煉了能力,而且升華了情感,彰顯了良好的道德品質(zhì)。在這個(gè)過程中,我們還結(jié)合少先隊(duì)工作,陶冶同學(xué)的情操。近期我們舉行了“愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽,并在此基礎(chǔ)上開展以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”,效果顯著,同學(xué)們表現(xiàn)出色。同時(shí),在12月9日紅歌傳唱比賽中,我們班獲得了高段三等獎(jiǎng),實(shí)現(xiàn)了班級(jí)階段性突破。通過這些活動(dòng),班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng),集體主義精神也更加突出。
第四,為了加強(qiáng)班級(jí)管理,營造優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),我認(rèn)為班委是起到關(guān)鍵作用的人。他們不僅是班級(jí)的中流砥柱,更是老師和學(xué)生之間的紐帶。因此,在這個(gè)學(xué)期,我非常注重班委的選拔和培養(yǎng)。首先,我會(huì)大力表揚(yáng)班委的優(yōu)點(diǎn),幫助小班委建立威信。然后,我會(huì)鼓勵(lì)班委勇敢地工作,并指導(dǎo)他們的工作方法。同時(shí),我也會(huì)更嚴(yán)格要求班委在知識(shí)、能力和紀(jì)律方面取得更大的進(jìn)步,以身作則,成為全班的榜樣。其次,我會(huì)培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從目前的效果來看,新班委們已經(jīng)充分發(fā)揮出自己的作用。他們在清潔衛(wèi)生、課堂紀(jì)律和寢室紀(jì)律方面都做得非常好,讓我感到非常欣慰。
協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,單靠一個(gè)人是很難管理到位的。發(fā)展多方面的教育力量是必要的。和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé),很多事情幫助代辦,不分你我。其次,取得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。
高一期末總結(jié)8
本學(xué)期,我按照新課改的要求,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我不僅在教學(xué)上有所提高,在業(yè)務(wù)水平上也有了不小的進(jìn)步。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、注意營造英語氛圍,培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣
英語作為一門外語,對大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如在上課過程中,我堅(jiān)持用英語授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題;下課后鼓勵(lì)他們用英語進(jìn)行交流。一個(gè)學(xué)期下來,大多同學(xué)都能夠表達(dá),而且也沒有膽怯。同時(shí)盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言實(shí)踐活動(dòng),幫助班上的同學(xué)改英文名等等;介紹英美國家的文化,生活故事,讓他們體會(huì)到應(yīng)用語言的快樂感和成就感。。使他們了解英語、喜歡英語,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前,我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法
在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的`學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,利用課間休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的英語基礎(chǔ)。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,尤其是初中基礎(chǔ)差的學(xué)生,到高中學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐
心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績;第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對性強(qiáng),效果比較明顯。
四.認(rèn)真批改作業(yè)、堅(jiān)持基礎(chǔ)教學(xué)
堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。因此,我用《導(dǎo)學(xué)案》中的題目進(jìn)行練習(xí)。對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。每天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。同時(shí)根據(jù)“抓住閱讀、抓住高考”的成功經(jīng)驗(yàn),大力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。以《英語周報(bào)》為依據(jù)同步進(jìn)行閱讀培訓(xùn)。另外,加強(qiáng)作文訓(xùn)練,本學(xué)期先后共進(jìn)行了8次作文訓(xùn)練,每次都努力做到認(rèn)真批改,認(rèn)真寫評(píng)語,力爭使學(xué)生快速提高作文成績。
五.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括:培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、掌握英語基本知識(shí)的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。
六.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),不打擊、不惡語相向,多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服其中的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便在下個(gè)學(xué)年提高自我,共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)一如既往,多學(xué)習(xí),勤反思,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
高一期末總結(jié)9
能聽到又一年秋天的腳步,能感覺又一屆新生的朝氣。歲月荏苒,白駒過隙,我站在時(shí)光的邊緣,回頭看看從身前流逝這一學(xué)期,不禁想好好的回顧:什么自己抓住了,什么自己錯(cuò)過了……
我喜歡幫忙他人,因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值;我熱愛理解挑戰(zhàn),在這菁菁校園里,我盡情的施展自己的才華。想想一年來的經(jīng)歷,讓人回味咀嚼的真的很多,我忙碌著,也快樂著,向著自己追求的目標(biāo)努力,我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己"。
在班上,我是學(xué)習(xí)委員。配合班長工作的同時(shí)我也時(shí)刻思考著如何把自己的工作做好;造學(xué)習(xí)氛圍組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)我也時(shí)刻堅(jiān)持著以身作則。經(jīng)過大家的共同努力,我們班在歷次考試中均表現(xiàn)不俗。而我自己,在共同的氛圍與自身的要求下,學(xué)年21門課程優(yōu)良率到達(dá)80%,獲得績點(diǎn)67.5,獲得學(xué)分績點(diǎn)164.8,位居班級(jí)第一。
在班外,我先后擔(dān)任院團(tuán)委組織部干事,秘書長。我深深的覺得在與老師同學(xué)的共事中我獲得全方位的提高:工作方面我更加干練,與人交際我更加自然。處事方法我更加靈活。不僅僅鍛煉了我的潛力,我也結(jié)交了更多的朋友。
在課下,我也參加了各種活動(dòng)。英語沙龍,跳蚤市場,校園文化節(jié),奧運(yùn)志愿者,征文比賽,校報(bào)宣傳……最有意思的是和一
群志同道合的友人打造了新社團(tuán)―聲秀場,制作廣播劇。這一學(xué)期,是我出生以來經(jīng)歷了最多的一個(gè)階段,我深刻體會(huì)了大學(xué)生活的.多姿多彩。或許我還不明白這一階段對我將來的人生有如何重要的影響,但至少我明白,這一學(xué)期我過的很充實(shí),很快樂!
十分高興,這一年我被評(píng)為校軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,校優(yōu)秀團(tuán)員,獲得校文化節(jié)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng),這是榮譽(yù),更是鞭策!當(dāng)然,我也清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足,因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ乙幌驔]有好好靜下心反思總結(jié),許多工作也沒有落實(shí)好。
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年,留給我的是完美的回憶。這其中有成長的喜悅,也有成長的痛楚,再多的輝煌與黯然都是昨日,我十分清楚要我應(yīng)對的是又一個(gè)新的學(xué)年。
回顧昨日,我百感交集;應(yīng)對這天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠(yuǎn)!
高一期末總結(jié)10
一、試卷分析
高一物理期末統(tǒng)一考試是由常州市教育局教研室根據(jù)全市高一物理教學(xué)情況提供的試卷,是根據(jù)全市高一學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及高一物理的教學(xué)要求組織命題。試卷符合教學(xué)大綱要求,知識(shí)覆蓋面較大,貼近教材,符合學(xué)生與教學(xué)的要求,題量適中,題型符合同高一物理的測試要求,題目設(shè)計(jì)難度適中,適合絕大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況,從題目的設(shè)計(jì)中,區(qū)分度設(shè)計(jì)比較平穩(wěn),確實(shí)對高一物理的學(xué)習(xí)起到評(píng)價(jià)作用。
選擇題共10小題,是考查了高一物理教學(xué)中的.基礎(chǔ)知識(shí)與基本規(guī)律的應(yīng)用,題目較易,屬于基本要求,但由于是多項(xiàng)選擇題,學(xué)生在答題時(shí),每小題得滿分的較少,得部分分的學(xué)生較多(學(xué)生在答題時(shí),由于對多項(xiàng)選擇題的答案無十分把握,在沒有十分把握的情況下,選擇答案中的一個(gè)選項(xiàng)或二個(gè)選項(xiàng),這樣雖然不能得滿分,但至少可得一些分)所以學(xué)生的得分不高。 實(shí)驗(yàn)題共2小題,考查了學(xué)生對物理學(xué)知識(shí)在物理實(shí)驗(yàn)中的最基本應(yīng)用,多數(shù)學(xué)生在該題的解答過程中,即不會(huì)實(shí)驗(yàn)的基本要求,也不懂物理在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,尤其12小題在該章知識(shí)考查時(shí)是每次必考題,老師在新課教學(xué)和章節(jié)復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)中都會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),但學(xué)生的正確率仍然較低,值得深思?
第13小題為牛頓第二定律的最基本的應(yīng)用,考查學(xué)生應(yīng)用
牛頓第二定律的基本規(guī)律解決運(yùn)動(dòng)問題,該題的得分率也不高,有相當(dāng)一部分學(xué)生仍不能正確解答,該題對于考查學(xué)生的思維能力要求較低,方法也較死,不知什么原因,學(xué)生仍不能正確解答。
第14小題考查學(xué)生牛頓第二定律及受力分析能力。由于學(xué)生應(yīng)用能力不強(qiáng)導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)誤,這是教學(xué)中要反復(fù)重視的問題。
二、成績統(tǒng)計(jì)
1.全市平均分為60.0,各校差異較大。
2.各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)
三、幾點(diǎn)思考
1.從試卷的整體分析可知,要求并不高,尤其是在思維能力方面的考查,要求更低。
2.低分人數(shù)較多,及格率太低,只有5%,是歷有最低。為什么會(huì)那么多人不及格?
3.較低分的人數(shù)為什么這么多?是什么原因造成這批學(xué)生30分(20分)都考不到?
四、教學(xué)建議
1.正確引導(dǎo)學(xué)生對待高中物理的學(xué)習(xí)態(tài)度,要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有興趣,自己愿意學(xué)。
2.降低教學(xué)要求,現(xiàn)有的物理題目難度較大,老師要選擇一些基本題讓學(xué)生訓(xùn)練,掌握物理學(xué)中的基本要求,不要追求難、
深、繁的題目,教學(xué)中真正讓學(xué)生打好基礎(chǔ),提高能力。
3.要讓學(xué)生有一定的時(shí)間自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
4.研究學(xué)生的實(shí)際情況,教學(xué)要做到針對性強(qiáng),不能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主觀判斷選擇教學(xué)要求,備課組、教研組要組織集體備課,研究有效的教學(xué)要求和方法。
高一期末總結(jié)11
這學(xué)期已經(jīng)終止,我高一五個(gè)班在化學(xué)教研組全部教師及校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重任、努力學(xué)習(xí)、刻苦研究,在教育教學(xué)工作中美滿完成任務(wù)。第一,在學(xué)期之初,我就制定了較好較詳盡的教學(xué)計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)。其次,在教育教學(xué)進(jìn)程中,我時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我的計(jì)劃和目標(biāo),并投入了極大的熱情和非常的努力,發(fā)揮了個(gè)人的多重作用,獲得了較好的成效;最后,我還對本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深入的`總結(jié),決心連續(xù)發(fā)揚(yáng)我的成績,克服我的缺點(diǎn),勤奮學(xué)習(xí)、努力工作,爭取在新的學(xué)年里獲得更大的進(jìn)步。總結(jié)本學(xué)期的工作,我們組有以下特點(diǎn):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,提高自身素養(yǎng)
為了個(gè)人素養(yǎng),我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)了素養(yǎng)教育和化學(xué)教育教學(xué)方面的理論文章,認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為化學(xué)組訂的各種報(bào)刊資料,通過學(xué)習(xí),豐富了教師的化學(xué)知識(shí),對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平,從而也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。全組教師還一起學(xué)習(xí)研究《化學(xué)教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化,明確了高中化學(xué)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上掌控知識(shí)脈絡(luò)。
二、不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n,改進(jìn)教學(xué)方法
要倒給學(xué)生一碗水,自己得準(zhǔn)備一眼泉。21世紀(jì)是科學(xué)的世紀(jì),化學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。加上化學(xué)課從今年開始將啟用新教材,對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課進(jìn)程中,我在熟悉現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上,還要不斷查閱資料,充分進(jìn)行討論,準(zhǔn)備新教材的實(shí)行,不斷更新教學(xué)理念。為了遇上時(shí)期步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還常常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代化學(xué)新成果、新觀念,并進(jìn)行下載,做好記錄,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,提示學(xué)生,讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注化學(xué)熱門。我們組全部教師,相互學(xué)習(xí),取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn),積極寫好教學(xué)反思、讀書筆記等。青年教師并發(fā)揮自己的優(yōu)勢,常常用多媒體課件上課,激發(fā)學(xué)生的愛好,遭到學(xué)生好評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)課,并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作,從不馬虎。在教學(xué)中,我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,努力使課堂教學(xué)素養(yǎng)化落到實(shí)處,課外不占課,作業(yè)少而精已成為我的作風(fēng),對印發(fā)的每一份講義、每一份練習(xí),都認(rèn)真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的條件下,提倡特點(diǎn)教學(xué),努力形成自己特殊的風(fēng)格。在大家的共同努力下,化學(xué)教學(xué)不論是單科考試,還是綜合考試,都獲得了較好的成績。
三、積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn)
全組教師以學(xué)校大局為重,克服困難,積極進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神,高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。特別是在學(xué)校管理方面,我積極配合,抓得緊靠得狠,常常找學(xué)生個(gè)別談心,幫助他們建立起學(xué)習(xí)信心。我克服重重困難,堅(jiān)持把本學(xué)期應(yīng)做的分組實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)全部完成了。
四、其他方面
如每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,并做到相互聽課。本組老師聽從分配,服從領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵照學(xué)校紀(jì)律,不遲到、不早退,提早上班、推遲下班,全組老師都能完成學(xué)校交給的各項(xiàng)論文,體會(huì),反思等作業(yè)。
總之,半年來,我注意自身素養(yǎng)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中獲得了良好的成績。但是,我也深深知道,這些成績的獲得是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下獲得的。我還知道,我的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我決心再接再勵(lì),努力工作,為把學(xué)校的化學(xué)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高一期末總結(jié)12
一、進(jìn)入高一第二學(xué)期,學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng),本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、師生關(guān)系融洽,語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲,課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或到圖書室借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)理科壓力較大,數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大,時(shí)間緊,客觀上存在重理輕文傾向,學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。
3、語文基礎(chǔ)極其薄弱,閱讀面狹窄,薄弱點(diǎn)很多,學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng),基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,不太注重科學(xué)方法,不善于學(xué)習(xí),甚至不會(huì)于學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)較比動(dòng),部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,落實(shí)相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀,但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底,尤其是面對相對枯燥的知識(shí)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時(shí)候,需要教師多次提醒暗示。
6、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,誦背上有普遍有畏難情緒,學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦,靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開始分化。
7、寫作缺乏堅(jiān)實(shí)的語言文字功底,知識(shí)面狹窄,不善于感悟和表現(xiàn)生活,很多學(xué)生還不能做到文從字順,作文思路打不開,缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績的具體措施:
針對上述學(xué)生的具體問題和情況,本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施,從而全面提高學(xué)生成績,較圓滿地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標(biāo)。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略:千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,讓學(xué)生親近老師、親近語文,好學(xué)樂學(xué)能學(xué),充分開發(fā)利用各種語文教學(xué)資源,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),深鉆教學(xué)藝術(shù),師生互動(dòng),效益優(yōu)先,以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣,確定學(xué)生具體的`奮斗目標(biāo)。
(1)在課堂上,經(jīng)常溝通,動(dòng)之以情,曉之以理,進(jìn)行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情,努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理
(2)分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對比學(xué)生每次月考“得失分”,單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心,制定下一月具體提高目標(biāo),要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)的薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。
(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流,給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點(diǎn)短信,用貼近他們心理的話語來幫助他們,使他們明確不足,努力進(jìn)步。
(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心,學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo),幫助他們找出問題原因,樹立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
(5)繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問題學(xué)生的心理工作,穩(wěn)定學(xué)生。
2、備課上
(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課的優(yōu)勢,結(jié)合自身鉆研,借助媒體網(wǎng)絡(luò),深入研究教材和文本,鉆研教法與學(xué)法,精心備課,大膽創(chuàng)新,反復(fù)修改教案,保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據(jù)所教學(xué)生重點(diǎn)班的實(shí)際,有針對性的實(shí)行不同教法,保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí),對手中資料大幅度刪繁就簡,盡量精練,并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。
3、課型上
(1)原則:一切圍繞學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。
4、授課上
(1)繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律,活躍課堂氣氛,盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。
(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),繼續(xù)改進(jìn)教法,采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生,實(shí)行分層提問答疑、分級(jí)分組做題,努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。
5、輔導(dǎo)上
分層培優(yōu)補(bǔ)差,自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo),課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書,虛心學(xué)習(xí);深入教研,積累資料;積極聽課,參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);積極參加語文年級(jí)組和教研組的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn),業(yè)余繼續(xù)自學(xué)各種相關(guān)的語文教育教學(xué)和新課改的資料和文獻(xiàn),主持的語文研究課題做三門峽市立項(xiàng)。參加高校課堂優(yōu)質(zhì)課授課并獲得一等獎(jiǎng)。
三、教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,樹立了學(xué)好語文的堅(jiān)定信心,學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲,初步形成了較好的語文思維,贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可,較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的寫作興趣高漲,寫作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅(jiān)持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):
1、立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng);
2、千方百計(jì)挖掘和整合語文資源,讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲;
4、繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法,豐富語文課型5、自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”
6、融會(huì)聽說讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識(shí)與方法、并重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商
7、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文,
五、下期工作的思路和改進(jìn)方向:
1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度
2、平時(shí)練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練的路子。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),目前正在查閱相關(guān)資料,總結(jié)歸納學(xué)法,希望能早日探索出一條針對性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。
高一期末總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2兩班的數(shù)學(xué)教導(dǎo),完成了必修1 、 2的教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有:集合與函數(shù)的概念,基本初等函數(shù),函數(shù)的應(yīng)用,空間幾何體,點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系,直線與方程,圓與方程等七個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。現(xiàn)將本學(xué)期高中數(shù)學(xué)必修1 、必修2的教學(xué)總結(jié)
一、教學(xué)方面
要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。
在課程改革中,教師是關(guān)鍵,教師對新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),對課改有所了解。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng),更新教學(xué)觀念。
高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出:“豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受,獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'重要方式。在高中數(shù)學(xué)教導(dǎo)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生們的主體參與,師生互動(dòng)”。
2。合理使用教科書,提高課堂效益。
對教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生們實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的“度”,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
3。改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式,注意問題的提出、探究和解決。
教會(huì)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué),培養(yǎng)問題意識(shí)。
4。在課后作業(yè),反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后,讓學(xué)生們主動(dòng)歸納總結(jié),要求學(xué)生們盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果。
5、分層次教學(xué)。
我所教的兩個(gè)班,層次差別大,1班主要是落后面的學(xué)生們,初中的基礎(chǔ)差,高中的知識(shí)對他們來說就更增加了難度,而2班也是兩極分化嚴(yán)重,前面16個(gè)學(xué)生們的基礎(chǔ)扎實(shí),成績在中等以上,而后面的30個(gè)學(xué)生們的成績卻處于中下以下的水平,因此,不管是備課還是備練習(xí),我都注重分層次教學(xué),注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維,積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),讓人人有的學(xué),讓人人學(xué)有獲。
二、存在困惑
書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),而我們的教輔題目偏難,加重了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),而且學(xué)生們完成情況很不好。課時(shí)又不足,教學(xué)時(shí)間緊,沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。
2。在教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,一些學(xué)生們聽得似懂非懂,造成差生越來越多。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有:乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。
3。雖然經(jīng)常要求學(xué)生們課后要去完成教輔上的精選的題目,但是,相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,有的學(xué)生們則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。
三、今后要注意的幾點(diǎn)
要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,加強(qiáng)對教材的研究;
2。注意對教輔材料題目的精選;
3。要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。
總之,作為一名剛教高中的新教師,對教材的不熟悉,對重難點(diǎn)的突破,對考點(diǎn)的把握,對學(xué)生們的方法指導(dǎo),對高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞,我將把握好每一天,繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
高一期末總結(jié)14
本學(xué)期連續(xù)教高一歷史,擔(dān)當(dāng)高一(2)班班主任,重點(diǎn)是搞好高一歷史會(huì)考,爭取全部通過。一學(xué)期匆忙過去,勞碌,充實(shí),有成功,也有不足。故總結(jié)如下:
同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。,了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不行少,特別重要的環(huán)節(jié),會(huì)考考點(diǎn)落實(shí)精確,不考的學(xué)問不教,否則,增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。備同學(xué),又要備教法。鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令同學(xué)投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照看全部,就自然能夠吸引住同學(xué)。所以,老師每天都要有充分的精神,讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。我這學(xué)期選擇實(shí)行分層教學(xué),我制定了具體的方案和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有方案的輔導(dǎo)。我把同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力氣提高,但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我選擇實(shí)行集體輔導(dǎo),給他們支配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué),但由于力氣不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),急躁訓(xùn)練,慢慢提高他們的成果,不能操之過急,且要多鼓舞。只要他們肯努力,成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。樹立會(huì)考信念。
為了減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)細(xì)心地選擇,認(rèn)真地選擇一些有利于同學(xué)力氣進(jìn)展的、有利于同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性和締造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能準(zhǔn)時(shí)賜予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的同學(xué),我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,同學(xué)通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問,又提高了對學(xué)問的深層理解。在課后,我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的.同學(xué)的不同需求,避開了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決同學(xué)的疑難問題的同時(shí),不斷的賜予鼓舞和支持,讓他們熟識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,慢慢培育他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。
高一期末總結(jié)15
高一這一年,很值得回憶。
記得剛升入高中的時(shí)候,感覺很陌生。而且同學(xué)之間互相也不說話。有時(shí),與其他人目光相對,卻說不出一個(gè)字,使我感覺很尷尬。我當(dāng)時(shí)還以為以后的高中生活也就是這樣了:沒有交流的單調(diào)經(jīng)歷。
這樣的生活不會(huì)是任何人心目中的理想生活。果然,沒過多久,大家就“回歸樸實(shí)的本性”了。最初的沉默,只因?yàn)榛ハ嗖皇煜ぁ6聊蟊l(fā),則是積累新友情之起點(diǎn)。最具活力的高中,確實(shí)給以我們真摯感情。
高一我過得很充實(shí)。除了學(xué)習(xí),軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、模型制作、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、春游(學(xué)校里的,和班里的),還有其他各種各樣的比賽和活動(dòng),使我的生活變得緊張了。()比起初中的時(shí)候,更累,卻又更有樂趣。
這一年,我也學(xué)到了很多:
一、努力工作的毅力。
過去做事遇到難題,總是淺嘗輒止、半途而廢的我,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。經(jīng)歷一年高中的.我,不會(huì)再輕言放棄。
二、寬以待人,嚴(yán)于責(zé)己的胸懷。
即使沒有完全做到寵辱不驚,我也努力使自己盡可能向他人提供方便,盡量給予他人幫助。
三、與人合作的明智。
人之長處可以補(bǔ)充他人短處,人之短處可以被他人長處所補(bǔ)充。
與他人合理地合作,不正可以揚(yáng)長避短嗎?說到學(xué)習(xí),則可以與同學(xué)互相教授心得,指點(diǎn)迷津。
四、思考問題的方法。
高中學(xué)習(xí)與初中截然不同。關(guān)鍵在一個(gè)方法上。得到適應(yīng)未來學(xué)習(xí)的方法,非常重要。
五、生活的意義。
以前我曾懷疑過生活的意義,現(xiàn)在我明白了:世界上沒有絕對的生活目標(biāo),它需要你自己去尋找。
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