（優）教師個人工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的教師個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人工作總結1
一、思想方面：
我堅持中國共產黨的領導，積極擁護黨的方針政策，平時能主動關心國家大事。工作以來我一直不斷加強師德修養。認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規；能嚴格遵守國家的法令法規，嚴格執行常州市教育局頒布的“五條禁令”和“五條嚴規”，關心和愛護學生，從不體罰或變相體罰或諷刺學生，教書育人為人師表。積極調整心態，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，服從領導分工，同事之間團結協作，友好相處。
二、教育方面
本學期我不擔任班主任工作，但是我能按照學校的要求積極配合班主任做好班級管理工作。我能在課堂教學中適時地對學生進行思想教育，在課后我利用訂正、輔導與學生的個別交流中對他們進行引導，取得了良好的效果。一學期來，我的教育教學能力水平得到了學生很家長的信任。
三、教學方面：
本學期來我擔任八（7）、（8）班的數學教學工作,由于剛剛換了新的學校，而且兩個班級的基礎相差較大，一學期我不斷根據實際情況調整自己的教學方式，一學期來年來我能始終堅持在充分考慮學生實際情況下認真備課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。并能運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。另外我利用課余時間對學生進行輔導，幫助基礎較差的同學及時查缺補漏，夯實基礎；對于學有余力的.同學我會布置一些有利于他們能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，提升他們的水平。一學期的努力沒有白費，本學期八（7）班的優秀率有明顯的提高，八（8）班的平均成績有了較大的進步。
四、教科研方面
在教學之余我堅持學習各種教育理論，結合自己的教學實踐加以反思,找出存在的不足和問題,并積極改進自己的課堂教學。本學期我參加常州市教師基本功競賽，經過層層選拔，最后獲得了常州市區一等獎和常州市二等獎的好成績。本學年撰寫的教學案例《6.1二次函數的教學反思》獲得20xx年常州市年會論文評比二等獎。另外本學期我參加了組內多位教師的評優課的集體備課，在集體備課中，我能毫無保留地說出自己的想法供大家參考，為幾位老師上課的成功出了一份力。
五、備課組工作方面
本學年接受學校工作安排擔任八年級數學備課組組長，我能盡心盡力完成好各項常規工作，把握好整個備課組教學發展的方向。我們組的年青教師多，為了盡快提高年青教師的教學水平，促進備課組的整體教學水平的提升，最為備課組長，我不僅課堂教學對年青老師開放，而且課后還耐心地給他們指導。我平時能帶頭做好各項工作，做好協調工作，團結全組老師，一學期來圓滿完成學校布置的各項教學工作。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
教師個人工作總結2
在這個學期，我從各方面嚴格要求自己，努力進步自己的業務程度豐富知識面，現將本學期的工作情況總結如下：
一、堅持認真備課。
網絡上找到好的課件資源然后根據自己的講課特點修改，再與其他老師進展討論定稿，每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課件再進展更好的修改，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，進步教學質量。
使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。
三、與同事經常交流，虛心請教劉部長和觀看網絡上名師課堂。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極與其他老師討論，同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。
四、完善修改作業：布置作業做到有針對性，有層次性。
對于畢業班學生，學習才能早已經產生了宏大的差距，所以對于后進生，我給他們的作業時以根底為主。而對于優生，卻要準備很多的拓展題目，為了做到這點，我常常到初中數學網站去搜集資料，對各種輔助練習進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果，對于這些優生，作業做到面批面改，分析作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講。
五、做好課后輔導工作。
作為班主任和九年級數學老師，結合英語高老師、科學王老師，利用晚自習前的半小時和晚自習完畢后的1小時時間，給局部學生進展單獨輔導，使之成績進步。
本學年度以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時修改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經歷及體會：
1、要進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
〔1〕課前準備，備好課。
①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
〔2〕課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的`有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。
3、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新穎血液。
走進21世紀，社會對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
教師個人工作總結3
近幾年，我區中小學教師老齡化趨勢明顯，退休教師人數年年遞增，中年教師人數偏少，教師年齡結構的不合理問題日益突出。為確保江寧教育的可持續發展，我們大量招聘新教師充實教育崗位，XX年招聘人數為180名，XX年220名，XX年達到280名。新教師的培養工作已成為我區教師培訓工作的重要內容之一。我們整體規劃工作、精心研制課程、細化過程管理，做實各項培訓工作。
一、 崗前培訓
針對尚未走上工作崗位，沒有實踐經驗的新教師來說，我們將培訓目標確定為幫助新教師初步認識江寧教育現狀，樹立教育理想，激發教育熱情。培訓內容求廣不求深，立意追求高遠、宏觀，不糾纏于具體的問題。在為期四天半的XX年新教師崗前培訓中，我們精心開發課程，靈活組織活動，培訓工作表現出以下四個特色：
1、課程覆蓋全。我區XX年新教師培訓確定了參訓前后、區情教育、師風師德、專業成長、學生教育、教學改革、活動體驗等7個課程及活動版塊，安排教育局領導、教育教學專家、基層學校的明星校長、教學一線的骨干教師均作為培訓講師，對新教師開展了一次全方位的教育。
2、區域特色顯。在確定培訓框架后，我區努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧，融入江寧。
我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會面貌，認識江寧教育現狀;我們圍繞正在全區熱烈開展的高效課堂教學改革，圍繞正在全區推廣的友善用腦課題研究，開設專題培訓，向新教師推介江寧教育熱點;我們邀請區教科室介紹我區的草根式科研，展現江寧學校教科研的盛況;我們安排8名區德育帶頭人帶領新教師開展了一次“體驗式德育”實踐，讓他們了解了我區正在全面推廣的德育新形式。
3、培訓情境真。培訓產生實效首先要建立在感性認識的基礎上，在新教師培訓中，我區積極營造真實的情境，加深了新教師對培訓內容的理解。如：我們在介紹“高效課堂”教學理念、“友善用腦”教育理論時，分別組織了兩名骨干教師，帶領學生，現場開公開課，讓新教師看到江寧教學改革背景下真實的課堂教學。我們邀請了近五年年發展迅速的4名優秀年輕教師代表談個人成長經歷，邀請2名師德宣講團成員現場作“我身邊的優秀教師”師德宣講，以大量的身邊人和身邊事激勵新教師。
4、培訓形式培訓活。我區的新教師培訓，寬嚴相濟、嚴肅活潑，靈活的培訓形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實的美好時光。
四天半的培訓，新教師再次同步接受了軍訓，每天在教官的帶領下出操，訓練隊列。為調節緊張的學習生活，我們又安排了新教師才藝展示活動，新教師踴躍參與，教育局領導也同臺聯歡，大家共同度過了一個難忘的聯歡會。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢想”城市穿越活動。全體新教師分成28組，按照活動規則，憑借團隊合作，先走訪了東山的中小學，然后匯集于方山腳下曉莊學院，觀看陶行知先生生平事跡專題片，暢談了活動感受，最后在陶行知塑像下進行入職宣誓。場面宏大，情景感人。
二、崗中培訓
新教師入職后的崗中培訓是XX年我區年度培訓工作的一個重點項目。反觀以往新教師見習期培訓，主要由各基層學校以師徒結對的形式自主開展。內容不統一、形式較單調，校與校之間師資水平有差異、培訓質量無要求。今年，我區借鑒上海市浦東區新教師培訓的經驗和做法，對新教師入職第一年的培訓作出如下改進，取得了良好的效果：
1、 培訓內容成體系
我區新教師見習期培訓包括四個板塊：
(1)區級部門通識培訓。由教師進修學校組織新教師參加教師禮儀、學生管理、心理健康、校園緊急救護、課堂教學改革、教育科研、信息技術等10個專題的全員通識培訓。
(2)基地學校浸潤培訓。我區按學科優勢確定10所中小學為江寧區新教師浸潤培訓基地學校。新教師分學科每月按要求進入相應基地學校，圍繞區里制定的11項學習任務參加相關培訓活動。
(3)任職學校跟崗培訓。新教師任職學校配備富有教育、教學經驗的帶教導師，圍繞區里制定的13項培訓任務，以師徒結對的形式對本校的新教師實施針對性培養，引領新教師盡快適應本職工作。
(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業書籍、撰寫讀書心得、制訂與完善個人發展規劃等形式，加深對教師職業的感悟，提升師德修養，養成自主發展的良好習慣。
在構建培訓體系的同時，我區重視培訓課程的建設，組織骨干教師、校長編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學習的指定讀物。
特別需要指出的是，市教育局配發的新教師入職培訓教材在我區新教師培訓中也被作為培訓教材，發揮了重要作用。體系的建立、課程的設置，使我區新教師培訓變得有章可循，有制可依。
2、 培訓資源最優化
名校有優秀的教師團隊，有豐富的特色資源，有成熟的青年教師培養機制，組織新教師進入名校參加浸潤培訓，是放大名校資源優勢，提升培訓質量，加快新教師成長的重要舉措。
以江寧實驗小學為例，該校承擔了小學語文和小學體育兩個學科26名新教師的培養工作。該校兩個學科中擁有省特級教師一名，市學科帶頭人兩名，市優秀青年教師五名，區學科帶頭人十多名。這兩個學科都有自己的研究專題和較為優異的校本教研成果，其中語文學科近兩年來著力于“讓學”課堂基本范式的研究和低年級 “快樂識，大量閱讀”的研究，體育學科則是著力于“軟式壘球”教學的校本研究，相關的研究成果多次舉辦或承辦過省市區級的專題研討活動。新教師浸潤培訓，使這些師資、課程資源成為了來自不同學校的新教師們的共同財富。
3、 培訓形式多元化
“樹立理想、適應角色、養成規范、強化能力、盡快勝任”是對我區新教師見習期培訓工作指導思想簡要概括。不同的`目標，不同的內容決定了培訓形式的多元化。
(1)集中講座。從9月份至今，區教師進修學校面對280名新教師舉辦了《談教師的職業道德》、《新教師如何實現快速成長》、《江寧區師德標兵事跡宣講》三場專題講座。為確保講座效果，我們特地設計了討論環節，由授課教師向全體學員出題目，全體新教師分組研討，登臺展示交流。
(2)技能訓練。10月至11月，區教師進修學校邀請江寧區紅十會專家為全體新教師開設了“校園緊急救護”專題培訓。為提高培訓實效，我們將280名學員分成8個批次，開展小班化培訓，確保了所有新教師人人有動手實踐的機會，人人都接受過關考核。
(3)專題研訓。新教師進入基地學校參加浸潤培訓，獲得了大量的課堂教學觀摩的機會，以及與優秀教師團隊開展教學研討交流的機會。各基地學校圍繞培訓任務，確定每次活動的主題，將示范課、小組研討、名師點評、微型講座相結合，舉辦了一次又一次的主題研訓活動，深受新教師歡迎。
(4)網絡學習。區教師進修學校與中國教師研修網合作，引進了新教師入職培訓課程《教師專業發展》(16學時)、《有效課堂教學及評價》(26學時)，對全體新教師實行全員培訓。培訓借助“觀看講課視頻→閱讀相關文章、評論→完成和提交作業→參與在線研討交流→反思總結”的基本流程，將專家引領、自我反思和同伴互助三個方面有機地整合，引領新教師專業成長。
(5)在崗實踐。新教師是在實踐中成長，在任職學校，新教師在師傅的帶領下，要圍繞《新教師見習期培訓方案》提出的13項學習任務，在課堂教學、班級管理、教育科研、現代教育技術等方面開展全面的學習與實踐。
4、 培訓成效有保障
入職頭三年是新教師成長的關鍵期，第一年更是重中之重。在培訓方案的制訂和培訓實施過程中，區教師進修學校通過制度建設，提高任務學校和新教師的責任感和積極性，保證了新教師培訓工作的健康開展。
(1)對基地學校新教師任職學校進行考核。新教師見習期培訓的主要內容由基地學校學用人學校承擔，主要形式是導師制。為此，在布置培訓任務時，我們專門向各學校明確了《新教師培訓基地學校培訓內容與具體要求》、《新教師任職學校培訓內容與具體要求》、《江寧區新教師見習期培訓帶教導師遴選標準及工作要求》。在見習期培訓結束前，我們將依據《新教師培訓基地學校培訓工作考核標準》、《新教師任職學校培訓工作考核標準》對各學校任務完成情況進行評估。
(2)對新教師見習期培訓情況進行考核。為督促新教師們認真參訓學習，我們設計了《江寧區中小學新教師見習期培訓手冊》，將所有的參訓學習任務設計為50 份學習記錄表，要求新教師在培訓過程中認真填寫，全面反映參訓過程原貌。在見習期培訓結束前，我們將依據《江寧區新教師見習期培訓考核標準》，對新教師的培訓達標情況進行評估。
(3)提高任務學校的積極性。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學校選配新教師。即每所基地學校的培訓對象既有本校教師也有外校教師，這就確保了各基地學校對全區新教師培訓工作保持足夠的重視和持續的關注，培訓活動的設計更加科學、務實。以上元小學數學新教師培訓為例：該校本學期的培訓主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們設計的首次培訓專題是“新教師如何吃透教材?”，第二次培訓專題是“駕馭課堂的方法”，第三次培訓專題是“學會教學設計”。三次活動均有講座、有示范課，有研討，后一次培訓專題的提出都來自于前一次專題研討中新教師產生的困惑，使培訓內容真正為新教師量身定做，收到了很好的效果。
教師個人工作總結4
班主任工作是瑣碎繁忙的，做好班主任工作是一個好教師的標志。在三年的班主任工作中，我積累了不少經驗，這些經驗有些是自己摸索的，有些是向有經驗的班主任學習的。
一 、發揮班干部的作用
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班主任只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我們班有兩個“混世魔王”，班級里的同學基本上都被他倆欺負過，不允許別人說他們一句壞話，如果聽見了必定還擊。這樣的事例我多次處理，見怪不怪了。每每一聽到孩子來我辦公室，說他兩個又打架了，我就很頭疼，同事們也幫助我想想方法，剛剛開始的.幾天，很見效果；沒過幾天，老毛病又犯了。這樣可不行，必須要想個長遠的方法，于是，我就問班干部：他們兩個有好朋友嗎？聽誰的話？得知他們很崇拜小國和小慶這兩個同學，小國體育好，還拿過獎，學校里舉辦的運動會跳遠和長跑都是一等獎，游泳也成績優異，是班里的體育委員；小慶則是學習很好，是學習委員，他們也是很佩服。我單獨和他倆談話，讓其與小魔王好好相處，提醒他們上課認真聽講，和同學和平相處，看看誰能先幫助同學進步。兩個小干部很是上心，經常見到他們與小魔王在一起。說來也怪，一段時間以后，小魔王犯毛病的次數明顯減少了，上課明顯好多了。真心希望他們在六年級繼續努力加油，爭做最好的自己。
二、 重視安全教育工作
安全大于天，只有你的身心健康了，才能有資本好好學習。在班會上我每次強調的都是安全，假期間要注意安全，校園里、教室里都要避免給別人和自己帶來傷害。每天的叨嘮還是很管用的，孩子們都能做到，安全事故很少發生。
三、 加強與家長的聯系
這是我平時做的較多的一種工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學，更要與家長共同管理。曾經有個去小餐桌吃飯的孩子，夏天到了附近里的小河里都灌滿了水，里面有小魚和小蝌蚪，他好奇也好玩，每次在餐桌吃完飯都不去休息，而是去小河邊玩。前幾次他都來很晚，我沒有在意，有一次他渾身都濕噠噠的，來到教室里，引起了我的注意。經過詢問，他在小區里河邊玩耍掉進去了，小河里的水雖不深，但也危及孩子的安全，我立刻打電話，他媽媽來了給他帶來了換洗的衣服，也教育了他以后不要去小河邊玩。本以為他會吸取教訓，不再去了，但是沒過幾天，他又濕噠噠的來了。這次，我給家長打電話，講述了孩子的情況，家長很生氣，經過協商這次就不給他送衣服了，孩子們都說他身上有臭味，他不好意思了，低著頭不說話，我把他叫過來交流，衣服家長不能送，學生說有臭味，自己的身上還不舒服，我讓他好好想想。晚上家長又給我打電話，說孩子答應以后不去河邊玩了，還給餐桌的老師協商好，中午吃完飯注意讓他午休。家長老師都很配合，從那以后孩子再也沒犯這樣的錯誤。
班主任工作千頭萬緒，繁瑣復雜，只有在工作實踐中總結有經驗的方法，才能使班級管理工作的水平走向一個新臺階，我會繼續努力，爭做最好的班主任！
教師個人工作總結5
隨著學期的結束，本年度即將過去，回顧一年來小學教學工作，充實而富有挑戰，在學校領導和同事的鼎立支持下努力地完成了各項任務。為將來年的工作做得更好，特就今年工作總結如下：
一、政治思想
本人堅決擁護中國共產黨的基本路線，努力貫徹教育方針，獻身xx的教育事業。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員標準嚴格要求自己，以便更好地適應教育發展的形勢。
二、教育教學
1、專業成長。嚴格做好“五認真”常規工作，緊緊抓住課堂，研究教學設計，創設問題情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益；堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，廣交數學之友，豐富業余生活。認真參與市小學數學中心組教研活動，在聽課、評課、交流中不斷學習、反思，努力提高自身數學專業素養，下半年被評為小學數學學科教學能手。
2、教學管理。認真組織好教師業務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習，提升教師教學理念；開展“同課異構”課堂教學競賽活動，拉開過程，提高實效；啟用“有效教學”實施手冊，為教師個人、學校積累業務資料；每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結。
三、繼續教育
積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得，領略風范、聆聽教授講學、對話專家學者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學習了管理技巧。
三、在教學工作方面
能認真學習專業業務知識，認真研究教學規律，在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真備課、制作課件、領會教材中的重點、難點，積極查找與教材有關的資料，幫助學生理解每一個問題和難點。
上課時認真授課，抓住重點、突出難點、精講精練，運用多種教學方法，從學生的知識水平出發，力求培養學生的'學習興趣，調動學生學習的積極性，限度地發揚課堂民主，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考，主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題，結合理論教學從理論上解釋出現的問題，提出解決的方法和措施，并積極培養學生的動手能力。不斷提高教學質量，教學效果評價良好。
在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。安全常規教育工作我也從不忽視，經常利用班會課、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節假日，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信，本學年無安全事故發生。由于本人認真備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高。得到校領導和教師的一致好評。
教師個人工作總結6
忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：
一、思想方面
作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，服從學校安排。
二、教學方面
本學年期，我擔任一至五年級的音樂課教學任務。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，讓學生表現自己的才華，給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求，注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我還充分利用農遠資源，讓它運用在每個班級中。效果特別的好，我也從中學到了許多東西。在下個學期里，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的體現在我的課堂中。
三、課外活動
課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益。根據需要本學期我擔任學校的舞蹈隊的訓練工作，每周五的下午進行訓練。在班主任的配合下，我在三、四年級選了16名老的隊員，為了培養新的舞蹈學苗，我又在一、二、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間，每天下班回家，我都對自己進行舞蹈基本功練習，然后在進行舞蹈的編排。回到舞蹈課堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習。秧歌基本舞步的訓練。經過學習，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。可以說我的每節課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和*在舞蹈的課堂上涌動。看著孩子們的進步我由衷的高興。
四、個人學習
為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
俗話說，音美是一家。在低年級音樂課中，常常出現讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫。這時，我才真正認識到，音樂離不開美術，因此，學習美術成了我必學的科目。就這樣，從我來到興隆小學的三年里，我沒有間斷的.同我們學校的尹老師學習國畫。在尹老師的精心培養下，我已完成了八個作品。得到了上級領導、家人、老師的一致好評。在這里，我要對尹老師，我的好朋友最真誠的說聲“謝謝”。
在這個學期里，我還利用網絡建立了自己的博客，在閑暇時間里，我會在我的博客里發表我的一些教學感想和文章，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見。在那里，我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。從中，我也學到了許多的知識。
我是我校藝術教研組的成員，在課余時間里，我們會經常在一起討論教學、交流經驗。并把實際問題以隨筆的形式及時做好解決的辦法。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑提供了我們最有效的幫助。
五、配合班主任工作
本學期，我擔任的是三年二班的副班主任。我非常認真地對待這項工作，經常深入班級，為自己的班級做一些力所能及的事。特別是班主任老師有公事外出時，我會盡我的所能管理好我們的班級。讓班主任放心的去，滿意而歸。
六、努力目標
1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生各種能力。
和思想的進步，積極參加各種教研活動，以錘煉自己。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
教師個人工作總結7
這學期我擔當一班級數學教學工作。仔細學習，深化討論教學方法。立足現在，放眼將來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊急勞碌而收獲多多。
仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。
一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的'重要作用，我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯系同學的日常生活，教育同學將平常的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些5 / 16
錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處細心創設購物情境，讓同學在購物活動中熟悉人民幣。通過活動，使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問，提高社會交往和社會實踐力量。可見，仔細備課對教學非常重要。
增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確
化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。
欲給同學一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今學問更新特別快速的年月，為更好地適應教學工作。我明白：今日的學習就是為了明天的工作，老師自身素養的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成果。
教師個人工作總結8
時間過得真快，轉眼就到了學期末了。本學期，我結合教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，虛心鉆研，結合學校實際和學生實際情況，勤勤懇懇，認真工作，使教學工作順利完成。有計劃、有組織、有步驟地實施。現結合一學期的教育教學情況，總結如下：
1、堅持課前認真備課，因材施教。
剛接手這兩個班的時候，我先是通過分析摸底，采訪了相關老師，大致了解了情況。根據學生的實際情況，在教學中認真研讀教材，把握教材的重點和難點，根據教材和學生的實際水平和特點選擇合適的教學方法，讓學生盡可能輕松地學習。喜悅。請執行下列操作：
①降低起點，架設小臺階，拉著學生慢慢爬上去。我把每節課的內容分成幾個層次，由淺入深，循序漸進，一個問題分成幾個小問題，最后結合起來，讓學生每天都能學到一些東西，學到一些東西，真正體會其中的快樂的成功。
②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識是在舊知識中孕育出來的。當學生基礎差時，每節課安排一些時間復習舊知識。這樣既有利于督促學生溫習鞏固，也有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新知識的步伐。學習進步。
2、堅持每節課，提高教學質量。
上好課是保證教學質量的關鍵。只有認真對待每一堂課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力。在教學過程中，我不僅注重學生知識的掌握，更注重學生學習能力的培養。除了讓他們“學”之外，更重要的是讓他們自己“懂得學習”。在課堂上，對于那些反應敏捷、好斗、好動、貪玩、粗心大意、聽不懂就聽不懂、注意力不集中的學生，上課時多問他們問題，多盯著他們看。把注意力放在“學”的重心上，讓每個學生都能積極參與到教學活動中，而不僅僅是簡單的老師教，學生聽。總的來說，學生的學習興趣和積極性有了很大提高，課堂氣氛更加活躍，學生的學習方法也得到了改進。
3、認真批改學生作業，發現作業中的問題，及時補漏。
家庭作業是對學生學習情況的檢驗。學生可以從作業中了解學生對知識的`掌握情況和存在的問題。因此，對于同學們做的每一項作業，我都會認真批改，認真分析，及時發現同學們學習中的薄弱環節，補齊漏洞。每次做作業，我都堅持“學生做——老師批改——老師批改——學生批改——老師再批改”。確保每一個知識環節，學生都能學好、學透。
4、利用課余時間對困難學生進行個別輔導。
我教的班里有個別學生有學習障礙，我經常對他們進行后續輔導。通過課堂教學、測試、作業反饋等方式，發現問題，充分利用課余時間為他們開“小灶”，作業有錯，堅持當面批改，促進自我提升。差生結對，互相幫助，互相學習，得到提高。一學期下來，他們不僅成績有了明顯提高，而且學習態度和學習習慣也有了明顯改善。
5、積極參加學校和教研組組織的各項活動。
在做好教學工作的同時，我也十分注重自身素質和業務水平的提高，虛心請教有經驗的老師，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力得到鍛煉并在活動中改進。
本學期的工作中也存在不足，如優生方面的拔尖工作不夠，與學生家長的聯系不夠，教學上沒有形成合力。在以后的教學中，我會不斷反思和創新，讓不同的學生得到不同的發展。一份耕耘，一份收獲，教學工作有喜有憂。我會揚長避短。
教師個人工作總結9
二十一世紀，是一個信息飛速發展的時代。培養各類需求的人才離不開教師。因此，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。“校本培訓”這種可持續的、開放式的繼續教育模式，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業務水平，提高了廣大教師的素質，促進教師專業成長。本學期，我從自己的教學實際出發，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。研修結合，不斷提高自身素質和業務水平；增強研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里，我認真進行著研修，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一
個新臺階，現將其總結如下：
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄，踴躍發言，提出自己的見解，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、在校本研修培訓中，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習。開展多層次教育科學研究，人人有課題，人人學理論，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高，有效地提高了我校教師的理論水平和創新能力。。
2、 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，進行跨年級、跨學科、跨學段進行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫，繼續加強集體備課的力度，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄。本學期我們繼續加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍。面落實了教學工作備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教學要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、輔導要“細”、負擔要“輕”、考核要“嚴”、質量要“高”。
嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，向相關學科的教師學習課堂教學的方法。
都會選一節本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、各教研組要積極組織老師聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；
強化教研組的建設和管理，特別強調要發揮團隊精神，群策群力，充分發揮每個教師的興趣愛好和個性特長，打破了以往教師備課各自為戰的局面，每月個教研組進行一次集體備課的，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結晶，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式“重難點前移” ，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效。、聽課、研討、發現問題、解決問題，如此循環往復，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為，使教師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、關注自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的.；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
（三）采取多種研修模式，全面提升教師素質
1、積極參與網絡研修，建議老師們多瀏覽每天都要上網瀏覽研修論壇新發表的博文，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發帖子，通過交流，我認識了自己在教育教學方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學習的勁頭比以前更高了。
2、自主學習模式。這種模式由教師進行自我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式
（四）校本研修內容豐富多彩
1、加強師德建設，夯實立教之基
教書育人，師德為本，缺乏良好師德的教師隊伍，無從談好的教學質量。以《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章為依據，把師德教育和學校的各項活動結合起來，加強教師思想道德建設，強化教育引導，注重內化，扎實有效的開展師德建設活動，促進學校的進一步發展。通過大力學習和宣傳師德教育理論，展開師德大討論、宣傳師德典型等多種形式，結合榮辱觀學習，提高教師對新時期師德建設的認識，并不斷賦予新的內涵，拓展新的載體。不斷完善師德建設(本工作總結來源于www.kxren.com)的相關制度，建立有效的管理機制。并以此為輻射點，常抓不懈，使每位教師能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。
課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來抓。重點學習《教師怎樣提升教學技能》一書，加強通識研修，通過學習：一、在知識方面主要了解以下三點：（1）了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況；（2）了解學生對即將學習的內容一具備何種知識，哪些是正確的，哪些是錯誤的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四點：1.了解學生是否知道學習本學科的意義；2.了解學生是否出于自己的意愿而學習；3.了解學生對本學科中的什么知識最感興趣；4.了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。三、在個性心理方面主要了解以下五點：1.了解學生對學習是否具有獨立完成的信心；2.了解學生對學習困難所持的態度；3.了解學生學習中毅力的表現；4.了解學生對學習成功的愿望和要求；5.了解學生學習的情緒。四、在方法與思維方面主要了解以下六點：1.了解學生是否有計劃、有步驟地進行學習；2.了解學生是否有效地參與課堂教學；3.了解學生是否有良好的記憶和記憶方法；4.了解學生能否利用作業、問答、測驗、評價自己的學習，并及時進行恰當的調整；5.了解學生學習、掌握概念、規律的方式；6.了解學生解答問題所采取的程序和思考方式。做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
教師個人工作總結10
時間過得真快，一轉瞬踏上如今工作崗位已經半年了，在這半年的時間里，我成長了許多，無論在教學和學生管理方面都積累了不少閱歷。本學期，本人秉著“對每一個家長負責，對每一個學生負責〞的工作看法，認真備課、上課、聽課、剛好批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。下面從幾個方面總結一下本學期的有關工作。
1、教學方面：
（1）備好課是上好一節課的前提。為了備好一份課，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄得很清楚，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的規律，駕馭重點題型及常考的典型題型，廣泛收集一些資料，盡量做到對自己上課的學問體系了如指掌。
〔2〕課前剛好的了解學生，是備好一節課的另一個關鍵。在上第一次課前，我會與詢問師解前臺的教務老師簡潔了解一下即將帶的學生的一些狀況，：包括學生的性格，一些學習習慣，原有的駕馭學問的狀況，盼望通過在這里輔導到達的一個效果等等，第一時間了解學生的相關信息，在第一次上課時我會根據自己了解的一些信息與學生進行10分鐘左右的溝通，了解學生的愛好、需要、習慣，在學習
中有哪些困難等，以便剛好實行相應的措施。做到教學更具有針對性。在以后的教學工作中，我會要求學生把課堂上不理解的及平常作業中存在的問題收集起來，下次上課時關心學生解決，這樣不僅可以更了解學生的駕馭狀況而且可以不斷調整自己的教學，使自己的教學更符合這個學生，這是做到特性輔導的前提。這種方法對于學習的主動性和主動性比較強的學生的比較管用的。
〔3〕上課狀況：組織好課堂教學，留意信息反饋：有的學生基礎差，學校講的內容聽不進去，這種狀況我就盡量從生活的實例動身，調動學生的有意留意，使他們產生愉悅的心境，再從他們知道的學問點起先講起，樹立學習的信念。程度比較好的學生，他們一般比較寵愛有挑戰者性，最好能夠挑戰老師。對于這種學生，我經常會從一些具有探究性的題型起先入手，以競賽和學生一起學習分析，激發學生的斗志，創建良好的課堂氣氛。課堂上我盡量做到語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，多拋問題給學生，留意引發學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
〔4〕做好課后輔導工作：本學期最多帶過12個學生，而每個學生的學習的程度不一樣，后進生確定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。我會經常利用上課休息的時間，去作業吧關注我的學生，尤其是那些基礎薄弱的學生。我在我我的一對一教學過程中設置“旁聽生〞就是有同年級的'課時，我會要求同年級的其他學生來聽課，一方面可以多學點學問，另一方面適當的時候可實行互動教學，彌補一對于教學中老是對一個學生，而讓學生覺得枯燥乏味。本人盼望課后輔導的這一方面能更完善，可實行優生帶后進生等措施，實現良好的效果。
2．自身的業務水平及教學水平方面：
雖然在教學方面已經有兩年的工作閱歷，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。聽一些經典的課程，看一些相關的網絡教學讓我受益匪淺。自己在心里略微形成自己的教學方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行對比，從而吸取精華，剛好進行反思別人設計的意圖及效果。
作為一名數學老師，熟識教材還遠遠不夠，多做題目是必不行少的。我的業務水平相比較其他的老師還遠遠不夠。通過一個學期的學習，我熟識了近幾年溫州地區中考的題型，及浙江省各地近幾年的試卷，慢慢形成自己的一套學問體系。但我知道“學無止境〞，只有學而不厭的老師才有學而不厭的學生，我會和同事們一起接著努力。
3、關于學生的思想工作：
努力做好“教書〞和“育人〞，在教予學問的過程中對學生進行情感教老師與學生的互動，學生與學生之間也存在著互動，因此，作為一名老師，要想勝任教學，不但要有扎實的業務水平，還要了解每個學生各方面的具體狀況，這樣才能在教學中選擇最恰當的教學策略進行教學。如：我所帶的一個學習江梓豪同學，在與他閑聊的過程中，覺察孩子在最終的時刻完全處于放松的狀態，每天不到七點半就離開龍
文。而且覺察這個學生經常和一些中專生一起玩，受他們的影響比較深。覺察了這種狀況后。我就多關注了這個孩子，經常和孩子進行閑聊，他告知我自己沒什么盼望上重點，普高一般沒問題。我剛好引導孩子，分析了近幾年考試的一個狀況，告知他目前他的具體問題，他意思到的危機感，慢慢轉變了學習看法。這也在啟示我教書育人需要主動參加素養教化的實踐，不斷的學習，不斷的去了解自己的學生，不斷的更新教化理念，不斷的提高自己，這樣才能做一名合格的老師。
4、關于溝通：
〔1〕與領導的溝通：本人認為這方面，這個學期做的還遠遠不夠，剛好與領導反映自己所帶學生的一些狀況，在教學中遇到的一些問題及針對目前的管理等提出一些可行的合理的建議，對自身及公司的進展的特別有利的。下個學期在這方面要接著加強努力。
〔2〕與學生的溝通：與學生溝通的重要性毋庸置疑，要當好一名老師，必需多了解學生。我經常會和一些孩子像摯友一樣聊閑聊，學生其實很可愛，很單純，一旦信任你，會和你講很多事情，我們也可以剛好了解他們的一些想法，而且被信任后，會有一種成就感和滿意感。
〔3〕與家長的溝通：作為一名老師，有義務讓家長知道孩子在這的一些狀況，與家長共同探討教化孩子的一些方法，取得共識。在本學期的家長溝通中還存在一些問題，如：家長不認同你的教化觀念，起先不信任你，有的家長比較偏執等等，這些都是需要解決的問題，需我在以后的工作中摸索出一套有效的方法去解決和完善。
5、總結：
教書育人是一項神圣的工作，我深切的酷愛著這項工作，雖然如今我的工作還有很多的缺乏，但我會努力學習，絕不放棄。力求早日成為一名合格的老師！
教師個人工作總結11
高中不僅是培養優秀的搖籃，也是培養優秀教師的搖籃。在這片沃土上，這個充滿朝氣、朝氣和溫暖的龐大群體學習和生活著。各位老師工作認真，踏踏實實教書。他們的風采讓我受益匪淺。他們的榜樣讓我認識到，新教師只能成為這里的一員，也將是未來的一份子。總有一天我會成為這里的驕傲，我會為學校和精心培養我的老師們交上一份滿意的答卷。
想法：
參加工作以來，我嚴謹自律，努力做一名合格的人民教師，認真學習領會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想、與時俱進、愛崗敬業、為人師表、愛生、尊重學生，努力讓每一位學生享受到優質有效的教育并有不同層次的發展；
教學：
這六個月來，我在工作上不敢馬虎。我備好每一節課，上好每一節課，認真批改學生的每一篇作業。我的心是充實而快樂的。在教學工作中，我一直在挫折中成長。在過去的六個月里，我失敗了很多，學到了很多，收獲也更多。沒有做好粒子退庫工作，沒有做好每個學生的'工作，沒有及時對個別后進生進行個人輔導和鼓勵，沒有做到讓每個學生都樂于學習英語。失敗，這也是我以后工作的重點；最大的收獲是可以和學生和睦相處，基本處理好師生關系。不管過去六個月的情況如何，我知道我必須為新學期做計劃。下學期我要努力做到以下幾點：
第一，對教材沒有學好的學生進行個別指導，幫助這些學生安排合理的復習計劃，鼓勵他們以良好的心態學習新知識；做到“天天都清”，保證每個學生每天都掌握所學知識，提高課堂效率和作業效率，不留疑難雜癥；
第三，不僅要保持良好的師生關系，更重要的是，在這種師生關系下，必須嚴格要求學生，讓學生感受到教師真正的愛；
第四，多聽課，多向大師學習；
第五，用心關愛每一位學生，關愛學生。
教師個人工作總結12
本學期我擔任英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
二、優化課堂教學，努力提高課堂效率
1.在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
2.在批改作業方面。學生的作業總是按xx文檔頻道時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。
3.在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：
一、政治思想
我熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，呈現出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。
二、教育工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規教育，及時結合學生中出現的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。
2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、教學工作
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經驗的老師的指導下，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、方法得當，效果明顯。
孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非常苦惱的。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的`方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。
總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業業，為人師表。在教學中我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、英語教學工作
我所任教的是xx年級x個班的英語教學工作。我根據他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“English，ICando”“English，ICanSay”。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用.半年來，我在學校開了三次公開課。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，半年教齡公開課受到各位老師的好評。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
時光荏苒，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了半個年頭。我也已經不知不覺完成了半年的小學英語工作。在這半年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂。回過頭，我終于欣然發現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學期，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任四年級4個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面
認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規范》。積極參加學校的政治理論學習。注重學生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我積極參加各種學習培訓。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。
二、在教學工作方面
教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂的氣氛和學生的積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。因此，平時，我緊抓備、教、改、輔、查等教學中的重要環節。備課時掌握每一節課的教學內容及重點、難點，同時還要能根據學生的實際情況，采用不同的教學方法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、在課堂教學中
1、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。
2、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。
3、在課堂或課后，及時培養學生良好的學習習慣，課前多朗讀，課堂35分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認真完成配套練習，不懂的地方，多向老師或成績好的學生請教。調動優生給差生補課，取得了不錯的成效。
四、自身的學習
雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經跟不上，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。
教師個人工作總結13
從目前我國教育界的現狀來看，在推行素質教育的今天，教育教學中仍然存在許多問題。由此可見，要求教師真正做到“經師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當代教師素質提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業、解惑的嚴師”，而且是拓展心靈智慧的人師。因此，現代教師的素質結構需要不斷提高。
教師的政治思想和道德品質主要體現在教師職業責任心上。作為人民教師，他們在教學中應有強烈的責任心，這種責任心可以從以下幾個方面體現：
一、提高思想認識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己的努力培養新一代勞動者。
二、注重教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。在工作中，教師應該首先嚴格要求自己，查找不足，及時糾正。同時，對別人的缺點，應盡量寬容。在教學過程中，用自己的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、集體的責任感。
三、擁有淵博的知識
知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。要成為一名合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。在工作中，教師應該虛心向有經驗的教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。此外，教師還應該利用業余時間充電，苦學計算機知識等。
教師若要成為一名合格者，就必須具備高超的語言表達能力。在工作中，我注重培養自身的語言能力，致力于講課時做到語法準確、邏輯緊密、言辭生動、引人入勝。我不斷提高自己的表達能力，以抑揚頓挫、言簡意賅的語言帶動學生思維導向，確保自己的每一句話都對學生起到有效的作用。
除此之外，教師還應熱愛學生。這不僅能夠彌補家庭和社會教育的不足，還能在學生內心深處形成良好的情感和對教師的信任，使得教師的影響力長久保留。在我的工作中，不論在生活還是在學習上，我都會給出必要的關愛和幫助。
作為一名語文教師和班主任，在我的.工作生活中，我會時刻關注學生的方方面面。無論學生遺失物品需要幫忙尋找，還是遭遇困難需得到援助，我都會竭盡所能地全面幫助他們。另外，我也會提醒學生及時增加或減少衣物，避免因天氣變化而影響到健康，處理學生之間的矛盾，依據學生實際情況通過耐心教育說服學生認識錯誤，最終達到改正錯誤的目的。
我常常抽出時間和學生談心、交流，與學生一同參加活動，縮短了師生之間的距離，增強了相互間的了解與信任。由于我對學生充滿熱愛，時刻關注學生的情況，有效處理問題，注意細節并與學生保持溝通，因此，學生們對我有著深深的信任，他們喜歡我，也喜歡我的課程。
此外，熱愛學生也體現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求上。我注重尊重學生的人格和特點，認真對待每一個學生，關心每一個學生的成長，既統一嚴格要求，又因材施教，根據不同學生的程度與水平采取不同的教育方式。我堅信，要使每個學生都能夠健康成長，只有愛心、能力和知識并重，才能擺脫掉隊現象，培養出更多的社會有用人才，只有這樣才能真正體會成為一名人民教師的快樂和自豪。
教師個人工作總結14
光輝歲月，一眨眼一年又過去了，在擔任教師期間，我一直嚴格要求自己，為人師表，給學生做好榜樣。現將一年來的主要工作匯報如下。
一、思想政治方面
能夠認真學習學習實踐科學發展觀，努力提高政治理論素養和思想水平。在思想上始終保持良好的思想品德，忠誠教育事業，認真執行黨的教育方針、路線，有強烈的事業心和責任感，以身作則、為人師表，努力提高教師應該具備的政治素質和道德品質。
二、組織工程中心的工作開展方面
本年度擔任了裝飾藝術設計工程中心主任，在完成上級有關部門和學校黨委、行政交辦的各項工作任務時，能夠與本工程中心教師一起，團結一致，開拓進取，勇于創新。充分調動本中心師生的積極性，發揮他們的聰明才智，取得了出色的成績。本中心本年度主要完成了一下工作內容：
1、圓滿的組織了中國室內裝飾協會的助理室內設計師的認證考試工作，有64名同學通過培訓考試拿到了助理室內設計師證書。
2、深入企業落實x級畢業生的頂崗實習及與就業工作。
3、聘請企業的專業學者到我校講學，這些講座提高了學生的素質開闊了學生的眼界。
4、組織參加各類設計大賽。
5、積極參加系部考察組，赴上海(張浦動漫谷、上海電影制片廠、上海世博會)等地、并學習其它企業單位的經驗和做法，開闊了視野，提高了認識，為做好今后的教學工作打下了一定的基礎。
6、組織藝術設計專業的社會培訓工作目前申報的培訓項目達到8個(現正在網上招生宣傳)。
7、參與設計實踐項目：
(1)、首屆健雄杯大學生創新大賽展廳的策劃設計。
(2)、健雄學院托福考試中心裝修設計。
(3)、商貿系中加人才培訓培訓中心裝飾設計。
(4)、健雄學院校園沙盤模型制作項目啟動。
三、工作實績方面
1.黨建評估
按照系工作要求，系部分配給我一個非常艱巨而光榮的任務參與系部的黨建評估工作。
(1)根據學校評估工作的安排，積極參加系部黨建評估工作領導小組的工作安排，統一思想，提高認識，在評估整理材料的過程中讓我認識到我校黨建評估工作的重要性和緊迫性，深入理解評估的“以評促建，以評促改”的方針，認證完成工作任務確保評估工作的'順利進行。
(2)認真學習評估指標體系，準確理解指標內涵。按照學校的進度規劃和任務分解表，進行了自查自評，找出了存在的問題，提出了整改方案，完成了系部的評估材料的整理，在每一階段，都按時、按質、按量地完成了系黨總支交給的任務。
2.實驗室建設
(1)圖文工作室、畫室、影視動畫工作室、計算機輔助實訓室、展臺搭建實訓室等，在原有實訓室的基礎上又新增加了設備(電腦、桌椅、空調、投影儀等、展示構建)。使實訓室功能得到了完善。
(2)新建實驗室。
一年來，隨著學校經費的投入，學院積極進行實驗室建設，保證了影視動畫專業課實踐教學的需要。x年9月建立了和瑞影視動畫校企合作培訓基地、王芳工作室、北京歐尚裝飾設計工作室。
3.教學工作
一年來，講授了室內專題設計A、B、C、D、電腦效果表現、教學實訓、生產實習、畢業實習了平面設計軟件等六門課程，共計490多學時。指導畢業實習和指導畢業設計10人。
積極參與裝飾藝術設計專業的建設工作，針對企業的社會需求進行了深入的調研，了解企業的的人才需求情況，并結合我系的實際情況，通過教研室活動和教師們進行充分的醞釀討論，制定了裝飾專業x級的人才培養方案、編制了實施性教學計劃，并編寫了課程標準。
另還做了以下工作：
(1)深入院級課題裝飾藝術設計專業生產性課程體系的.建立的研究工作(預計明年結題)。
(2)積極參與學院教改課程的申報工作。
(3)參與學院教務處統一組織的項目化課程改革的培訓課程學習。
(4)x年9月拿到同濟大學管理干部暨骨干教師高級研修班的結業證書。
5.其他工作
(2)參與健雄學院校史館的策劃工作：
1、完成健雄學院校史館的內部參展動線。
2、校史館及吳健雄紀念館的功能平面布局。
3、校史館紀念品設計。
(1)全國四、六級大學英語監考。
(2)太倉市工業展覽館建筑裝璜、布展設計項目評標工作。
四、科研方面
1、參與《平面設計》項目化教改校本教材的編寫工作(現已使用)。
2、獲得室內設計雙年展優秀獎.
五、存在的問題
1.政治理論學習不夠，創新意識有待增強。
2.工作不太主動，學校、學院安排才去做。
3.教研、科研成果甚少。
最后，感謝這一年來，領導的關愛，同事的幫助。在新的一年里，我會繼續努力，為學校作出貢獻。
教師個人工作總結15
20xx—20xx學年度，我擔當高二(11)、(12)、(13)班地理的教學工作，為了抓好教學，本著仔細負責的工作看法，課前仔細備課，上好每一節課，督促學生準時完成作業并復習，使學生能較好地把握教材的基礎學問和基本觀點。詳細主要是做好以下幾項工作：
1、了解學情
為了上好課，在課前預備中了解學情時，我從以下幾方面著手：
①了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。
②了解學生的學習心理。
2、備課有側重點
①仔細鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②注意教法的選擇。
在教學中，我盡量構建一個寬松的環境，讓學生在老師，集風光前想表現、敢表現、喜愛表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場把握，一是可以減輕學生的課后作業負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生爭論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。
3、注意課堂管理
我深知，科學的課堂管理，會使教學勝利一半。為此，我非常重視課堂管理，在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體學生，使學生們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完，把難點剖析清晰。接下來學生的精力開頭渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時我來個地理小故事或小幽默，轉變一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，準時把重點，難點鞏固。至于簡潔易懂的學問，我一般是讓學生相互爭論來完成，這樣學生的主動性很高，效果也不錯。同時，注意課堂語言的簡潔明白，形成語言專業化，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以說明。課堂提問面對全體學生，留意引發學生學習地理的愛好。
4、指導學生做好地理課堂筆記。
心記不如墨記，做好地理學筆記是學習地理學的重要方面，是學生學法的重要組成部分，是培育學習力量的重要途徑。對于做筆記，學生往往有兩種狀況：一是認為書上有，懶得做;二是想做筆記，但由于上課速度及其他因素的影響跟不上，有些學生半學期過后仍沒做任何筆記，甚至在書本上連記號都沒有，這樣給學習帶來諸多不便，學業成果也往往很差。因此，在緒論課上就要介紹地理學筆記的作用、方法、要求，在以后教學中更進一步指導和督促檢查，促使學生形成記筆記的良好習慣。
筆記是一項具肯定技巧性的活動。學習記筆記不但要求學生具有肯定的'書寫、繪圖力量，而且要求學生具有肯定的學科學問和提煉筆記內容的力量。剛一開頭學生可能跟不上，可適當放慢教學速度，提示學生記筆記的內容，每節課可留適量時間讓學生整理補充筆記。尤其要防止學生將筆記記為老師上課的流水帳，不加選擇地全部登記，也要防止將筆記記成老師板書的翻版。上課是緊急的腦力勞動過程。地理課是理科課程，理解思維是上課的關鍵所在，因此要教學生處理好聽課、思索和記筆記的關系。假如思索與記筆記發生沖突，要先跟隨老師思路思索，防止因記筆記而使后繼內容無法理解，對于筆記可寫標題留空課后補充。對于新課要支配學生預習，先對內容有一個粗淺、大致的了解后，就可削減上課時聽課的壓力，記筆記時更有針對性。
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