期中考試總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的期中考試總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
期中考試總結(jié) 篇1
期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績已經(jīng)揭曉,學(xué)生考下來的情況不盡人意，具體如下：
八三班參考人數(shù)：46人，及格人數(shù)15 人 、及格率：31.91% 、人均 :46.89 分 ；
八四班參考人數(shù)：46人，及格人數(shù)12 人 、及格率：26.09%、人均：44.85分； 兩個班均無90分以上的學(xué)生，存在的問題從試卷上可以概括為以下幾點：1、基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。 同時從成績和答卷情況以及平常的教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)了，兩個班都出現(xiàn)了相當部分學(xué)生不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這部分學(xué)生主要表現(xiàn)在：
一、他們對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績沒有要求，學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為習(xí)慣差，具體可從學(xué)生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的`名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿，為了作業(yè)的字跡問題，也單獨找過學(xué)生進行了解和談心，說了學(xué)生自己也知道這樣做不好，但仍然在作業(yè)上一如既往沒有改觀，課后找他們了解原因，回答是我想大家都明白。一句話就是懶怕苦。
二、學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但兩個班都有作業(yè)部分學(xué)生是抄襲或不做，造成所學(xué)內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，所以在下階段的教學(xué)中任務(wù)艱巨，怎樣提高學(xué)生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。
面對暴露出來的問題，接下來將在下面幾個方面改進。
1、在強抓基礎(chǔ)知識的同時，注意適時改變方法，加強相近知識之間的辨析，并通過一些測試及時反饋學(xué)生的掌握情況。
2、規(guī)范語言表述。通過教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書面表達等各個環(huán)節(jié)，加強訓(xùn)練。
3、課后在作業(yè)問題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習(xí)，加強默寫和抽查，以期來督促學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，作業(yè)多布置些，課后做到認真作批改，要求學(xué)生把做錯的作業(yè)訂正。 5、 對于一些程度相對來說較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在期末中取得較好的成績。
6、 繼續(xù)加強物理科學(xué)方法的滲透。
期中考試總結(jié) 篇2
生物試題的考查范圍、難易度、題型較好地體現(xiàn)了新課標理念。試題沒有科學(xué)性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，符合初中教學(xué)實際。試題突出了對學(xué)生基本生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力的考查。考查的都是初中生物最基本的內(nèi)容，沒有偏題和難題題量適中，難度不大，但較靈活主要有以下幾個特點：
1.知識分布比較合理，且重點突出。知識覆蓋面較廣，突出了重點。注重基礎(chǔ)知識的考查，突出主干知識。試題以基礎(chǔ)題為主，注重對生物學(xué)基本知識、基本能力、基本方法的考查;這些都是初中生物學(xué)的重要知識點。
2. 符合學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)人文關(guān)懷近幾年的中考題符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，堅持課改方向，穩(wěn)中有變，體現(xiàn)了科學(xué)性，人文性、導(dǎo)向性，同時關(guān)注學(xué)生成長。
3. 立足實驗，重視探究實驗性是生物學(xué)科的重要特征，也是生物學(xué)習(xí)的基本形式之一。初中階段主要培訓(xùn)學(xué)生的動手能力，動腦意識。
4聯(lián)系實際，關(guān)注社會熱點。生物試卷充分體現(xiàn)了新課程的理念，改變了以往單純考記憶的題目，而是與生活實際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了學(xué)生生活。
考試中出現(xiàn)的`問題
1.基礎(chǔ)知識鞏固不牢，理解尚不到位。表現(xiàn)為對一些基本概念，
基本理論沒有掌握，記憶模糊錯誤。2.審題抓詞不仔細考生在考試中因非智力因素造成的失分，以審題失誤所占的比例最大。這種失分不是智或能力達不到，而是審題抓詞不細造成的。表現(xiàn)為一些考生對本可得分的試題卻失分。如第11題好多同學(xué)因?qū)忣}不清，直接導(dǎo)致失分。可以說審不清題是失分原因之首，常表現(xiàn)在沒有注意題中所給的有意義的信息，輕率地寫出答案。審題是基本功，試題的信息來源于題干、設(shè)問或選項、圖表等，因此，考生既要能有效提取明顯信息，還要善于挖掘隱蔽信息。
3.學(xué)科表述不規(guī)范考生解題表述不規(guī)范是評卷老師時常議論的一個主要話題。
這種失分不是“不會做”，而是做不好”。具體表現(xiàn)為：表述不嚴謹;生物專業(yè)術(shù)語不規(guī)范;解題步驟不完整;邏輯推理不嚴密;書寫太潦草、涂抹太多，導(dǎo)致卷面太臟等。
4對今后教學(xué)的建議 通過對試卷的分析與反思，對生物教學(xué)提出以下建議：1夯實基礎(chǔ)，加強主干知識的理解越是基礎(chǔ)知識，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出知識和能力相對立的誤區(qū)復(fù)習(xí)時要依據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本事實、概念、規(guī)律、原理等知識進行歸納整理，對生物學(xué)科的主干知識要熟悉。 提升能力，培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力 要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)知識間的聯(lián)系，并進行歸類和整理。從整體上把握知識，強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系。知識的掌握要由面到點，由點到面。在今后的教學(xué)當中,應(yīng)該 多角度、多形式著重鍛煉學(xué)生的能力，為今
后學(xué)習(xí)生物知識創(chuàng)造條件。
3.注重理解，深刻領(lǐng)會方法，靈活應(yīng)用 復(fù)習(xí)時要加強對教材中的所給知識的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然。加強對知識的靈活運用，在運用中謀求創(chuàng)新。知識的靈活運用首先要對理論知識的理解要透徹，并把它們運用于實踐中，使之能為生產(chǎn)和生活服務(wù)，在實踐中不斷地創(chuàng)新，只有這樣才達到學(xué)習(xí)的目標。
4.重視解題技巧和語言表達的規(guī)范訓(xùn)練 平時練習(xí)過程中，應(yīng)注重審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強化用科學(xué)、規(guī)范的語言進行表述。5、加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)實踐能要加大實驗教學(xué)的力度，充分發(fā)揮實驗教學(xué)的功能。有條件的地方可將演示實驗改為學(xué)生實驗，讓學(xué)生在探究的過程中得到創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實踐能力的提高。 6在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，分析現(xiàn)實，將有關(guān)知識串聯(lián)起來，綜合分析。總之，我要注意改變教學(xué)中依然存在的重知識、輕能力，重識記、輕思維，重結(jié)果、輕過程，重臨摹、輕創(chuàng)新，重主導(dǎo)、輕主體的問題。通過試卷分析，發(fā)揮導(dǎo)向功能，指導(dǎo)教學(xué)實踐，這才是我試卷分析的最大收獲。
期中考試總結(jié) 篇3
一、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共50分，試卷由四個大題組成，分選擇題填空題、分析回答和實驗探究。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識點多且靈活，更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。對發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。我?guī)У娜齻�班，一、二、三班成績并不是很好，我分析了下試卷和學(xué)生失分原因。
二、卷面分析：
1.選擇題共20個，共占20分，錯誤較多的有：8小題、10小題、14小題、18小題、22小題，主要是消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，理解性較強，學(xué)生掌握情況不好。
2.填空題共10分，量大知識點多，基礎(chǔ)知識純記憶的占三分之一，三分之二是理解記憶，其中有關(guān)人體生殖系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的內(nèi)容學(xué)生錯誤較多，所以填空題失分率相應(yīng)較高。
3、識圖題中消化系統(tǒng)圖中，學(xué)生對于最大的消化腺和淀粉蛋白質(zhì)最終分解成什么沒有掌握牢固，導(dǎo)致失分。出錯多的是呼吸系統(tǒng)示意圖，理解不夠到位，出錯多。
4、實驗探究題，程度好的學(xué)生動手能力強理解能力強，幾乎不錯，能力差的學(xué)生對實驗題還有一定的'陌生，對實驗原理不熟悉，極易混
淆，或者說學(xué)生知道原理，但是不會用。只知道淀粉遇碘變藍，不知道清水加饅頭其實還是淀粉。
三、教學(xué)反思
通過本次考試，對前一段教和學(xué)作簡要的總結(jié)反思：
1,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢,有的學(xué)生升入初中還不會學(xué)習(xí),還不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和考試。
2,考試時學(xué)生審題不清,例如填空題第二小題,有好多學(xué)生沒有看清題就寫
3,學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,動手操作聯(lián)系實際生活的能力差.
4、生物課一周兩節(jié)課，課時少，任務(wù)重，對七年級學(xué)生來說理解能力有限，對課本理解不到位，很難在不理解的基礎(chǔ)上去記憶。 5,在以后的教學(xué)中，應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.
6注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).
7,倡導(dǎo)科學(xué)教法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,并從思想上重視生物課.
期中考試總結(jié) 篇4
本次八年級地理期中考試由教育局統(tǒng)一命題，針對中考而言。從試題內(nèi)容看，主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，重點突出，符合初中地理教學(xué)的實際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當。
一、試卷的總體分析
（一）試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
本次考試試卷的分值為100分，考試時間為40分鐘，針對中考要求，試卷全部都由單項選擇題組成。考查內(nèi)容是20xx年級上下冊共四本書的內(nèi)容。
（二）試卷的特點——重讀圖，題靈活
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力。從一般讀圖到實際應(yīng)用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況。除了重點考察學(xué)生的讀圖能力之外，對于學(xué)生的綜合能力的考察也是主要的.部分，把所學(xué)習(xí)的知識前后緊密聯(lián)系起來。另外題目出得相對而言比較靈活，大部分都能夠聯(lián)系生活實際。
二、學(xué)生答題情況分析
學(xué)生出錯的題目大體集中在讀圖題，讀圖題主要考查學(xué)生的讀圖能力，及實際運用及綜合分析的能力。準確率比較高的題目基本上都是基礎(chǔ)知識的題目，同時也有中等難度的題目。由此可以說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況比較好，只是綜合運用能力較差。
針對班級的答題情況而言，快班的答題情況大部分都很好，個別同學(xué)仍很差；對于普通班而言，答題的情況比較差，及格的人只占少數(shù)。
三、存在的問題
1、從本次考試來看，學(xué)生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差。
3、學(xué)生看題不夠認真。
4、對于理解性的問題，學(xué)生的掌握情況很差，特別是七年級中的經(jīng)緯度、經(jīng)緯線及地球運動。
5、對于地理與其它科目相結(jié)合的綜合題，錯誤的幾率較大，特別是語文中的詩詞。
四、教學(xué)建議
通過本次考試學(xué)生答題情況來看，我的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，對知識點的講解一定要細致，不要太高估了學(xué)生的實際能力，該強調(diào)的一定要強調(diào)。同時要進一步加強讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。最主要的就是在最后階段，加強訓(xùn)練，多做題，多講解，讓學(xué)生對于知識的理解更進一步。爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。
期中考試總結(jié) 篇5
由于時間倉促，我們并沒有為期中考試專門耗時進行復(fù)習(xí)，成績是很真實的，很常態(tài)的。
從這次期中考試及大家的質(zhì)量分析中，也反饋出一些情況：
首先，孩子們的自主學(xué)習(xí)興趣與能力提高了，組織交流能力，創(chuàng)新能力都得到了培養(yǎng)，這就說明我們課改的方向，課改理念是對的。
但也暴露出一些問題，改革的道路上存在問題是正常的，但我們要明確問題所在，警醒問題，才能有效解決問題。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣下降：錯字別字多，（個別班級全班同學(xué)共同寫錯一個字，老師要反思一下問題到底出在哪）；語句不通，說半句話；卷面有構(gòu)畫、涂改，不整潔，尤其是科任卷；粗心，漏做題，不認真讀題，答非所問；不檢查，做完一遍就沒事干了。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識，基本技能掌握不扎實：計算題錯誤率高；書本上的字詞積累與原文填空失分也不少，尤其是原文填空部分，學(xué)生課外讀得多，課本上的反倒丟失了。
3、綜合應(yīng)用能力還欠缺：對題意的理解上缺少認真分析；面對沒見過的新題型，不能隨同應(yīng)變，把所學(xué)知識綜合起來應(yīng)用，多轉(zhuǎn)一個彎都不知道怎么走了。教師教得還是死，學(xué)生學(xué)得還是死。這些問題表面看是學(xué)生的，實質(zhì)都直接指向教師。孩子們的.能力提高了，而我們的專業(yè)知識、專業(yè)技能還欠缺。那么下一步如何進一步完善呢？從以下幾個方面來講：
1、課程改革要繼續(xù)進行。
2、提高老師的專業(yè)知識與專業(yè)技能。
老師備課上要精心：不要把問題提出太多；要抓契機點撥引導(dǎo)的契機，在學(xué)生最迷茫無助時給他指引（老師的教材解讀能力、預(yù)設(shè)能力及隨機應(yīng)變能力）；要準確把握自己所教科目，所教年段，所教年級的雙基，（拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的，沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長，結(jié)果只能是海市蜃樓：算是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)，口算、筆算要過硬關(guān)；積累是語文的基礎(chǔ)，字、詞、句、篇，既是基礎(chǔ)知識的積累，又是積累語言，培養(yǎng)語感，提高表達能力的基礎(chǔ)。所以課本上要求學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，必須會背、會寫的篇目、內(nèi)容學(xué)生一定要掌握。）
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強，不能學(xué)了新的，就扔了舊的，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一個老師身上加強，不管是什么樣的作業(yè)本，都要求規(guī)范：把字寫正確，寫工整，不涂改；說完整的話，寫完整的話，提高語言表達能力；做完題，或?qū)懲曜魑暮螅欢ㄒ茸约簷z查、修改，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。
期中考試總結(jié) 篇6
親愛的家長朋友：
您好！孩子入學(xué)轉(zhuǎn)眼就是兩個多月了。很不容易啊！作為班主任，和家長朋友們攜手，為了孩子們，可以說是吃不香，睡不穩(wěn)，一心希望孩子們早早愛上學(xué)校、愛上老師、愛上身邊的小伙伴；愛上學(xué)習(xí)，愛上課堂，愛上手上的課本。我們都在盡心盡力地付出，天道酬勤，很多孩子已經(jīng)是一個像模像樣的小學(xué)生了。他們已經(jīng)開始把學(xué)校當作了第二個家，有的時候還把我們親熱地叫做媽媽呢！作為老師，自然很激動，很欣慰！
本周我們對孩子進行了期中考試。我們把座位分成了單人單行，很正式，很有考試的氣氛，學(xué)生也挺有狀態(tài)。下面就是孩子們的檢測結(jié)果，我們把它分成了不同的等第:
優(yōu)★★★（100分）
12、13、17、18、19、26、37、41
優(yōu)★★（98—99分）
1、4、5、7、9、11、14、16、20、23、24、25、29、30、31、32、34、36、38、39、
優(yōu)★（97分—95分）
2、8、10、21、22、27、42
優(yōu)（94分—90分）
6、15、33、
加油（80——89）
3、28、35、43
對于這一次考試，我們很重視，我們抓緊考前的周日晚、周一和周二進行了復(fù)習(xí)，在考試時督促他們細心，考試后組織檢查，讓他們感受到考試的一般程序和重要性。
如果您的孩子獲得2★以上，那他就是我們的學(xué)習(xí)榜樣啦！祝賀他們！對于未得到滿意分數(shù)的孩子當然有各種原因，有的是因為掌握了但由于粗心未過關(guān)，有的是因為確實未過關(guān)，希望家長能引起重視。有的家長曾說：“現(xiàn)在，我們不會很重視成績，只希望孩子的習(xí)慣好，就行了”。從考試成績看，孩子的.成績和他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定是成正比的。如果您有心對照一下平時的“評比欄”，越是課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，成績一定會好；而成績優(yōu)秀的孩子，學(xué)習(xí)會更有自信，更有興趣，如此循環(huán)，孩子也才會越來越有希望。
所以，很期待，后階段的學(xué)習(xí)，您一定要抽出周末的時間，再忙，也要用心地幫助您的孩子，引導(dǎo)你的孩子，盡快進入狀態(tài)。老師們在學(xué)校，也一定會查漏補缺，并想方設(shè)法調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練孩子提高注意力、逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，教給他們的學(xué)習(xí)方法。
一切都是為了讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成最初還是靠強化訓(xùn)練，希望家長能夠配合老師來進行。為了孩子，我們一起加油！
期中考試總結(jié) 篇7
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我?guī)У膬蓚�班考得不是很理想。半學(xué)期來我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對這次考試進行的具體而深入的分析。
首先，從試卷來看，有很多學(xué)過的知識學(xué)生都已經(jīng)忘記了。在聽錄音，一.請把聽到的內(nèi)容的代號填入括號內(nèi)的第４題，好多同學(xué)都做錯了，造成學(xué)生失分嚴重的現(xiàn)象 。平時能考90多分的同學(xué)，這次只考了80幾分。優(yōu)秀率也給拉下來了。
其次，通過這次期中考試，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生充分調(diào)動單詞的能力還有待加強，明明那些單詞學(xué)生都會說，聽寫很多次了，但遺忘率很高，第三題、完成下面單詞中call錯寫成了coll，第五課還沒有學(xué)，導(dǎo)致扣分比較多。
第三，注意細節(jié)，強化記憶。有些題學(xué)生明明是可以拿滿分的，可因為一些細節(jié)的東西而丟了分，這是最冤的。例如：句子首字母要大寫，出現(xiàn)2個或2個以上，名詞的.復(fù)數(shù)形式要加S ，這些你問起來學(xué)生都能回答，一回到試卷上，就全給拋到九霄云外去了。
第四，培優(yōu)輔差，關(guān)注學(xué)優(yōu)生。這次考試，原本能考滿分的學(xué)生卻都有丟分的現(xiàn)象。很多同學(xué)都是在88—90分之間徘徊，95分的呢？又上不去，只有幾個同學(xué)考滿分。我自己有很大的責(zé)任，平時把大部分的精力都放在了后進生身上，但后進生的進步不明顯，忽視了對其他人的嚴格要求。
第五，課堂效率是非常重要的，課堂紀律是提高課堂效率的基本保障。通過這一階段的教學(xué)，下半學(xué)期一定要加強課堂組織教學(xué)。
針對以上的問題，下半個學(xué)期，我將從以下幾個方面開始努力。
落實扎扎實的英語訓(xùn)練
1、在平時的復(fù)習(xí)上要注意前后知識的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時間來把以前相關(guān)的知識點復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的認讀能力。在平時的午讀課以及課堂上，讓人人張開嘴，人人伸出手，確保每個學(xué)生都能得到認讀能力的加強團結(jié)。
3、強化單詞記憶，要求做到每個單元的單詞學(xué)生都必需過關(guān)。有針對性的布置家庭作業(yè)。
4、對所有學(xué)生都要照顧到。采用“一幫一”培優(yōu)輔差，從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教。分層教學(xué)，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo)，分層評價，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性，促進學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進步。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，不僅僅要加強對后進生的輔導(dǎo)，也要加強對其他學(xué)生的輔導(dǎo)，對他們提出更高要求。
5、狠抓課堂紀律。要積極和班主任聯(lián)系，一起把課堂紀律整頓好，這樣才能保證教學(xué)的順利進行。
期中考試順利地結(jié)束了，期中考試對學(xué)生而言，是對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)作風(fēng)，，學(xué)習(xí)效果等學(xué)習(xí)情況的檢查和總結(jié)。通過這次考試，我也找到了學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱之處，并找到了有效的解決方法。從而保證在今后的教學(xué)工作中，適時地拿出行之有效的教育教學(xué)方法和手段, 力爭使每個學(xué)生都所進步，不斷提高孩子們的學(xué)習(xí)成績。
期中考試總結(jié) 篇8
本次期中檢測，通過和學(xué)生課下交流及我們對試卷的認真分析研究，得知學(xué)生對已學(xué)知識掌握的很不扎實，遺忘現(xiàn)象嚴重；語法知識分詞的用法，掌握欠扎實、一知半解；語篇整體理解能力差、書面表達中語言貧乏、語法錯誤較多等等。通過這次考試中暴漏出的問題，我們制定以下改進措施。
1、搞好集體備課與學(xué)案的制作
每周我們進行一次集體備課，主要是總結(jié)上周的教學(xué)情況并為下周的教學(xué)工作做好打算，主要形式就是老師們在一起討論上周學(xué)案的使用情況、學(xué)案中存在的問題、下周要用的學(xué)案注意事項及英語考試中的問題等。每個單元我們打算制定五個學(xué)案（預(yù)習(xí)學(xué)案、講授學(xué)案、語法學(xué)案、鞏固學(xué)案和檢測學(xué)案）。爭取提前一周制做好學(xué)案，然后老師可以依據(jù)學(xué)案并根據(jù)自己及自己的學(xué)生狀況進行個人備課。學(xué)案的制作我們本著細致、準確、實用性強的原則并力求有我們自己的特點。
2、鞏固基礎(chǔ)、加大訓(xùn)練量
根據(jù)英語學(xué)科的特點，在控制好進度，打牢英語基礎(chǔ)知識點的基礎(chǔ)上，進行盡可能多的訓(xùn)練以提高做題的速度及準確率。
1)利用每周周四自習(xí)課進行一次閱讀周測（50分鐘），題型以完形填空、閱讀理解、閱讀表達為主，加大學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
2)借鑒去年的做法，每單元進行一次單詞拼寫的滾動檢測，單詞檢測以本單元單詞為主，同時對以前所學(xué)單詞也一并進行考查。
3)每周進行一次考試，做到認真閱卷、評卷、對每班前十名及個別同學(xué)要做到面批，發(fā)現(xiàn)的問題做到及時解決。
3、組織年級英語口語比賽，促進英語學(xué)習(xí)氛圍
以口語競賽為鍥機，一來營造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，二來為市口語大賽選拔苗子。
4、重視作業(yè)的布置及錯題本的`整理
作業(yè)的內(nèi)容主要是本單元的重、難點、易錯點、并認真、及時為學(xué)生批閱講評。同時對學(xué)生的錯題本整理要進行必要的指導(dǎo)和檢查。
5、注重平日落實
要本著利用有限的課時得到最有效的教學(xué)效果的原則，每節(jié)課布置的作業(yè)要及時檢測，要重視檢測，要注意變換檢測的形式，檢測的面一定要大并使檢測的方式方法靈活多樣并卓有成效。真正使學(xué)生覺得每次作業(yè)老師都有可能檢查，絕不能讓學(xué)生有僥幸心理，絕不能讓學(xué)生覺得有空子可鉆、有機可乘，更不能讓學(xué)生摸著老師檢測的規(guī)律，要讓學(xué)生覺得只能好好準備，別無他法。
6、注重與學(xué)生交流
利用作業(yè)、考試、自習(xí)等時機，隨時隨地與學(xué)生進行交流，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，加強和學(xué)生之間的感情交流，讓學(xué)生真正的做到樂學(xué)英語。
7、注重課堂重、難、易錯、易混點的講解
特別是對于重、難、易錯、易混點，在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際情況，進行詳細解釋，通過變式等訓(xùn)練，讓學(xué)生真正弄懂。
8、在組題上下功夫
組題時，認真研究課程標準對于本單元或本階段知識點的目標要求及考綱要求，強調(diào)對易考點的變式、循環(huán)滾動檢測。另外注重題目的時效性、新穎性，通過考試資源網(wǎng)等提供的最新材料加以整合，此外每組好一份題目，再整合集體的智慧，放到集體備課中加以討論、整改，最后定稿，力求每道題目精致、合理。
期中考試總結(jié) 篇9
時光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期一學(xué)期已經(jīng)去了一半，這期間我對自己職務(wù)有很多的思考和感受，現(xiàn)特將本學(xué)期如下：
一、上半學(xué)期完成的主要工作：
1、積極配合學(xué)校、年級做好工作。
認真對待自己的工作，極力開展同學(xué)們喜愛的班會課。正確傳達學(xué)校的要求，加強對同學(xué)們的思想，培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德品質(zhì)。
2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，同學(xué)們很容易產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判摹Ｔ谶@方面，我作為班長及時向班主任反映情況。
3、做好和師生聯(lián)系的.工作。
期中考試之后，加強了同學(xué)們和任課老師之間的溝通，讓老師及時了解了同學(xué)們的情況。在班會課上也及時把老師們對我們的要求向同學(xué)們告知。同時每周都會讓班主任更了解了同學(xué)們這一周在課堂的狀態(tài)情況。
4、做好安全宣傳工作。
安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到們的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。因而在班會課都會向同學(xué)們講一些安全小常識，讓同學(xué)們提高對安全知識的了解。因為交通安全顯得尤為重要，所以每次在班會課、放學(xué)、放假等時段，我都會提醒同學(xué)們注意安全，不能存有有絲毫的僥幸心理。
5、積極參加課外活動。
要求同學(xué)們積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強同學(xué)們的體質(zhì)。因從在本學(xué)期我班在環(huán)校跑、跳繩比賽都取得較好成績。
二、本學(xué)期工作中的不足：
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進，但離預(yù)期的目標還有一定的距離，個別同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識不強。
2、個別班的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進一步培養(yǎng)。
期中考試總結(jié) 篇10
學(xué)生期中考試總結(jié) 本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，盡管結(jié)果不如人意，但是依舊有很多可圈可點的地方。這次總排名比上一次有小步提升，但是與高一期末相比相差又有30名左右。但我可以知道的是，我總體的狀態(tài)是在緩慢上升的。比如物理。原先差得離譜，但在這一段時間的努力學(xué)習(xí)之下有了提升。雖然不是十分明顯，但通過比較可知，無論是學(xué)習(xí)態(tài)度，上課聽講以及作業(yè)反饋都有了一定的提升。我意識到了一件事，那就是上課聽講的質(zhì)量直接影響到作業(yè)完成程度和和考試成績。這一段時間內(nèi)，我在不斷努力，讓自己盡可能理解課上所講的物理知識，并利用在校課余時間抓緊完成作業(yè)，從而能在校完成疑問的解答，對知識進行補漏。這一段時間內(nèi)多少有了成效，因而體現(xiàn)在了成績上。所以我相信，如果能將對所有的科目態(tài)度都能像學(xué)習(xí)物理一樣就能夠使總成績有所成效。當然，這一段時間也同時反映了許多的問題：首先是其他科目的聽講問題，比如生物，上課效率低下是問題之一。精神狀態(tài)不佳使得整體效率低下從而導(dǎo)致精細的知識細節(jié)沒有完全掌握。所以要提高該科目的上課效率。我認為有效的方法是上課時緊跟老師的思路，記好筆記的每一個細節(jié)。只要大腦活動起來就不會犯困。
另外從數(shù)學(xué)考試所反映的問題中，我在考試之后才意識到自己即使明白但卻犯了許多的低級錯誤。從整張卷子的流暢程度來看，思路并不會有太多停滯。然而問題就在于書寫過程中的問題出現(xiàn)的太多。比如幾何證明過程不夠嚴謹，缺少條件等等。我認為這還是知識的`問題。如果知識掌握的足夠熟練，思維足夠嚴謹，就不會有因為會但是做不對的問題。追溯到之前的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該是落實到筆頭上的部分過少，并沒有達到真正意義上的熟練。所以在書寫的過程中就會出現(xiàn)問題，所以我認為在下一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)該加大書寫和計算過程的比重。爭取做到每一個題都能夠清晰知道計算、解答方法。然后在遇到某些題目的時候觀察是否能夠一題多解，達到方法的優(yōu)化。進而歸納同一類型題目的共同方法，達到共通，從而做到做少量題掌握某一種規(guī)律的層次。再有就是錯題本的應(yīng)用。由于長時間沒有進行書寫和本次考試突然到來的問題，暴露了缺少錯題本所有的問題。所以有必要好好拾起錯題本達到好好利用的目的
總而言之，問題百出但是前途依舊光明，我會在下一個階段繼續(xù)努力，爭取早日回到自己原來所在的位置。
下次考試的目標40至50名；目標拔尖科目：數(shù)學(xué)，化學(xué)，英語
期中考試總結(jié) 篇11
忙碌的期中考試結(jié)束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結(jié)自己的不足。
通過這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為五年級3班班的語文老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、從自身角度考慮
本人對教學(xué)工作有滿腔的工作熱情，希望通過教學(xué)在實踐中不斷提高與鍛煉自己。盡管教學(xué)熱情很高但對于自己教學(xué)中的不足認識不是很到位，解決困難的辦法也不是很實效。這是自己主要的不足。在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，不僅要吃透教材，還要緊密與大綱相結(jié)合，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動的主要參與者，也是教學(xué)活動的能動者和受益者，做為教師既要成為課堂活動的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開一系列的推動教學(xué)工作順利進行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽。我班學(xué)生兩級分化很明顯，既要讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎(chǔ)相對來說較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺得學(xué)起來吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個極端的學(xué)生，同時保證讓中等生在鞏固自己基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上提高自己。
個別同學(xué)由于積累了一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，不是很積極主動的學(xué)習(xí)，對于這樣的.同學(xué)只能三翻五次的找他談話，給他講方法講道理，總體來說我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能動性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是老師的正確引導(dǎo)。也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來說也是老師的不足，只有通過學(xué)生的不足來改進自己的不足，改進教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進步。
三、從試題角度考慮
這次考試難度適中，但由于平時缺乏練習(xí)，而有些同學(xué)由于不注意讀題審題導(dǎo)致失分較多。這說明在平時的上課過程中，注意學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有一定的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識，掌握了練習(xí)的思維方法，對于任何題目也是可以拿高分的。這也是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真的一個后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生習(xí)作和閱讀理解能力的欠缺。很多同學(xué)對閱讀理解是一片盲區(qū)，針對這種現(xiàn)象必須及時加大學(xué)生對閱讀的訓(xùn)練，擴大閱讀面，給學(xué)生創(chuàng)造一個閱讀的語言環(huán)境，同時也要給學(xué)生進一步明確做題技巧，只有技巧加實踐才能從根本上提高學(xué)生的閱讀理解。
對于閱讀理解的問題，很多同學(xué)不講究方法，一看到長篇閱讀就不知所措，從心理上和應(yīng)戰(zhàn)技巧上都不過關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實戰(zhàn)技巧方面的指導(dǎo)，在練習(xí)中提高自己的解題能力。關(guān)于習(xí)作問題，我會加強單元習(xí)作的指導(dǎo)和修改，除此讓學(xué)生每天寫日記，養(yǎng)成用心觀察的好習(xí)慣，作為老師我也要加強日記點評，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時提出，針對不足加強指導(dǎo)，有針對性的進行練習(xí)。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，與學(xué)生一樣不斷成長充實自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績！
期中考試總結(jié) 篇12
一、對試卷的分析：
本試卷考查了開學(xué)以來學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容。以新課程標準為依據(jù)，靠近中考題型。本次試卷特點是：(1)難度適中。 (2)突出了能力的考查。 (3)知識點覆蓋面較大，考查的內(nèi)容比較全面，對前面的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很好的指導(dǎo)作用。（4）注重理論聯(lián)系實際。（5）注重實驗動手能力的考查。（6）注重與生活、科技、時事等相聯(lián)系。
二、答題情況分析：
1、學(xué)生剛開始學(xué)物理，不會答題。特別是綜合題，學(xué)生讀不懂物理現(xiàn)象。2、光學(xué)畫圖題，盡管老師講過、學(xué)生練過、老師批改過，學(xué)生仍答不好。3、計算題不會寫步驟，總跟數(shù)學(xué)計算混淆，不會用物理公式來解題。4、實驗題不會用物理語言敘述現(xiàn)象。5、學(xué)生對基礎(chǔ)概念題答的較好。
三、對成績分析：
18個班平均成績相差不大。有些班成績差，可能是受流感影響。年級平均分、優(yōu)秀率、優(yōu)良率比預(yù)想的要差很多。及格率比預(yù)想的相差不大。
三．考試反映出的問題：
本次考試反映了我們教學(xué)中的三個突出的問題：
（1）課堂40分鐘的效果急待提高。主要反映在學(xué)生的聽課注意力不集中，教師在引導(dǎo)分析和創(chuàng)設(shè)情景的過程中，需要一個高效
的環(huán)境，而現(xiàn)在學(xué)生的管理成了教師的心病，在很大程度上牽制了教師的精力和寶貴的時間，從而影響到了成績的提高。
（2）對學(xué)生的.作業(yè)批改以后的處理沒有好的方法，對那些懶散的學(xué)生的問題不能及時解決，在補差時間得不到保證。
（3）學(xué)生對物理沒有入門。物理是初三新開學(xué)科，學(xué)生對新知識接受慢，對新老師語言、語音不熟悉。對物理的重要性沒有認識到。對物理語言不懂。物理計算與數(shù)學(xué)計算的不同與相同不會區(qū)分。不會答題。
（4）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)不了解，沒能針對學(xué)生現(xiàn)有狀況講課，講得多、練得多，學(xué)生接受不了。也是這次考試成績不好的主要原因。教師有些過高估價學(xué)生了。
四．存在的問題及解決問題的具體措施：
1．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識點，做到精講、精練。
2．在集體備課中，要確定每節(jié)課所講的知識點有哪些難講、難理解，研究和商討出最好的教法。
3．在集體備課中，要確定有哪些題型讓大多數(shù)學(xué)生必須練會。
4．多開展好幫差活動，培養(yǎng)學(xué)生交流能力，合作能力。增添學(xué)習(xí)氛圍。
5、多開展表彰、獎勵優(yōu)秀學(xué)生的活動，多開展物理競賽活動（但苦于沒有經(jīng)費），利用這些活動可以培養(yǎng)尖子生。
6、組內(nèi)教師要互相學(xué)習(xí)、互相聽課、互相交流教學(xué)、教法心得，多探討學(xué)生心理，養(yǎng)成良好的教研氛圍。
總之，在以后的教學(xué)中，教師要用心抓準知識點，動腦講清、講活知識點，引導(dǎo)學(xué)生會用知識點。對學(xué)生要有愛心、耐心，反復(fù)練習(xí)、反復(fù)批改，夯實基礎(chǔ)，提高一分兩率。力爭取得更好的成績。
期中考試總結(jié) 篇13
一、 目標是旗幟——確定適合自己的明確目標，并堅持下去
無論是在學(xué)習(xí)上還是在工作中，我們都應(yīng)該為自己制定一個長遠的目標。有了目標就有了方向。經(jīng)常會有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺自己沒有動力，比較盲目，主要原因是沒有明確的奮斗目標。如果確立了明確的方向，你就會在前進的過程中不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法，想方設(shè)法地全力以赴朝著目標努力。
學(xué)生對自己學(xué)習(xí)目標不明期，甚至不清楚自己應(yīng)考什么樣的高中，這是學(xué)生學(xué)習(xí)沒有動力的主要原因。如何確立適合自己的目標，首先，就自身學(xué)習(xí)的具體情況，明確自己的成績在班級中的層次。只要明白了自己的成績水平，那么就有了分數(shù)目標。這就應(yīng)該是他的奮斗目標 。每次考試下來，自己就應(yīng)該比較自己的各科成績是否達到相應(yīng)的比例，還有哪些差距，哪些弱勢科目亟待提高，哪些強勢科目需要繼續(xù)保持，根據(jù)考試情況調(diào)整復(fù)習(xí)策略，合理分配時間。通過這樣的分析，學(xué)生就能把自己的近期目標和長遠目標結(jié)合起來，適時給自己增添學(xué)習(xí)動力。各科分數(shù)在總分一定的前提下，可以根據(jù)自己的實際情況，比如說弱勢科目和強勢科目之間分數(shù)做調(diào)整。學(xué)生既要一個奮斗的目標，也需要在學(xué)習(xí)方面有方向性。
其次是雖然有了目標，但是學(xué)習(xí)一段時間如果感覺沒有什么進步，學(xué)生就會動搖自己的目標。這些學(xué)生的問題一般是聰明但基礎(chǔ)知識不牢固，知識體系不健全，學(xué)習(xí)存在急功近利的思想。一般來說以前學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了高年級，感受到中考臨近的氣息，努力學(xué)習(xí)一段時間就感覺自己應(yīng)該取得自己設(shè)定的成績。但是學(xué)習(xí)是個積累的過程，不可能一蹴而就。這時我們應(yīng)鼓勵這些學(xué)生堅持，并幫助分析細節(jié)，讓他們明白，高考不僅僅是考察知識，而且也考察耐力和毅力，是一個綜合考察的過程。既然我們有了目標就應(yīng)該“咬定青山不放松”。
二、 細節(jié)決定成敗——抓住自己的小辮子別放
現(xiàn)代人的智商差距愈來愈小，對自我的認識愈來愈自信。這無疑是社會的進步。但另一個極端出現(xiàn)了或日益凸現(xiàn)出來：人容易膨脹，“速食”、“快餐文化”使這一代人缺少了耐心和細致，而在智商差距愈來愈小的今天，我要給學(xué)生重申一個成功的秘訣，那就是細節(jié)決定成敗。
考試成績出來，分析試卷時會發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：學(xué)生因為粗心丟掉的分數(shù)大大多于自己不會做的題的分數(shù)。而學(xué)生幾乎每次都犯同樣的錯誤。讓學(xué)生明白，考試是你平時學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中反映。比如說：平時書寫不規(guī)范，到考試時你就能注意到嗎？平時懶于運算，認為思維清楚，運算好說，考試的時候你就能提高運算準確率了嗎？平時做題龍飛鳳舞，考試時候你就能細心慢慢的書寫嗎？考試是規(guī)定時間完成定量的題，而在這個關(guān)鍵時候想避免你的不良習(xí)慣那是不可能的！值得欣慰的是，有的同學(xué)已經(jīng)注意到了這點，并在課余進行了書寫訓(xùn)練等。這些簡單的小細節(jié)決定了你大目標的成功，在知識層次掌握不相上下時，將簡單的細節(jié)練到極致就是絕招。
三精神。對于一些知識，如概念、公式、化學(xué)中的方程式、化學(xué)現(xiàn)象、物理現(xiàn)象，英語中的固定搭配，語文中的字詞句等，該死記硬背就一定要死記硬背，只有熟悉了，你才能達到靈活運用，而對于一些概念一知半解，那知識就是不死不活的，不死不活那是很難受的。
臨淵慕魚不如退而結(jié)網(wǎng)，我們不要只羨慕別人的'成績，而要看到別人成績背后付出的辛苦和汗水。想和成績好的一樣嗎？那你至少應(yīng)付出和他一樣多的辛苦，用數(shù)學(xué)術(shù)語來說，就是“大于等于”。因此，我們應(yīng)抓緊200天的分分秒秒，在結(jié)果沒有出來以前，我們就要努力,勤奮才是我們通向成功之路的奠基石！
四、 注意聽講
有些成績不錯的學(xué)生總以為自己掌握了很多知識，因此上課的時候不認真聽講，轉(zhuǎn)而做其他的作業(yè)，其實這樣做只是抓住芝麻丟了西瓜。
“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機。”
同學(xué)們，初中時間說長也不長，說短也不短，但這些天的時間足以提高你的信心，培養(yǎng)你的雄心，膨脹你的野心！
期中考試總結(jié) 篇14
今天期中考試試卷發(fā)下來了，我這才知道數(shù)學(xué)考得83分、語文考得87分，我對這樣的成績非常不滿意，有許多不應(yīng)該丟分的題目卻丟分了，為什么會丟那么多的分呢?因為我考試時粗心，而且在寫完后試卷也沒有認真地檢查好，導(dǎo)致該得的分也白白地丟了。
面對這次考試的失敗，我心里好像打翻了五味瓶一樣，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，心情久久不能平靜，我真后悔平時上課不聽課，搞小動作，有時還和別人逗笑，作業(yè)不認真完成，基礎(chǔ)不牢固，沒有做到勤學(xué)勤練，所以此次考試我又未能考出好的成績，真對不起爸爸對我的期望，也對不起老師對我地諄諄教導(dǎo)。
親愛的'爸爸，請原諒您不爭氣的兒子，敬愛的老師，請原諒您頑皮的學(xué)生，請允許我鄭重地向你們說："對不起，我讓你們失望了;在今后的學(xué)習(xí)中，我將會更加努力，一定會用優(yōu)異的成績來報答你們的。"
人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我不能左右天氣，卻可以改變心情，我不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，我們不能改變世界，卻可以改變自已。我會從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時己，為下一次考試做好準備。
關(guān)于期中考試反思500字二期中考試結(jié)束了，接下來我們要做的就是總結(jié)期中考試了……我們?yōu)槭裁匆タ偨Y(jié)期中考試呢?總結(jié)期中考試是有好處的，在你總結(jié)的過程中尼就會發(fā)現(xiàn)一些在考試時候犯的錯誤，然后吸取教訓(xùn)，防止以后再次出現(xiàn)相同的情況!那么我們要怎么去總結(jié)呢?
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準備過得事很難做好，而我卻沒有好好準備，導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴重。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子，沒有認真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞"題海戰(zhàn)術(shù)"要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績一定有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標而奮斗!
期中考試總結(jié) 篇15
同學(xué)們，緊張的期中考試已經(jīng)過去，但我要提醒大家的是不能忘了總結(jié)反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。
一、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度，事實上每個學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動。
二、我們要正確面對考試成績。
“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。學(xué)習(xí)的過程就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，其中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯誤、這就是問題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會帶來學(xué)習(xí)的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。相反，本來自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問題被掩蓋了，自己還以為沒問題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過這一次的失敗，找出了問題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的.。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無意義。
三、如何對待做錯的題：
對試卷中的問題應(yīng)仔細歸類。不能單純把錯誤歸為馬虎。對丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關(guān)時間不夠、過程不完整、能力不及。。。?你就會發(fā)現(xiàn)你的真正弱項，也就找到了下一步的努力方向。
四、錯題歸類考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應(yīng)重點標注并歸類保存。
五、他山之石可以攻玉：每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因為方法得當才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗對你很重要，應(yīng)誠懇向他們請教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問。
書山有路勤為徑，天上那個才會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的，但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在?我想，也許是缺少思考和反思，還未認識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行，所以必須根據(jù)自己的實際情況，制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而達到理想的學(xué)習(xí)效果。
期中考試之后又是一個新的起點，同學(xué)們，讓我們攜起手來共同努力吧!
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