師德師風(fēng)心得體會(huì)[匯總15篇]
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的師德師風(fēng)心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![師德師風(fēng)心得體會(huì)[匯總15篇]](https://p.9136.com/00/l/d0c4b5c3cce5bbe13_2.jpg)
師德師風(fēng)心得體會(huì)1
俗話說(shuō)，“百年大計(jì)，教育為本:教育大計(jì)，教師為本:教師大計(jì)，師德為本”。那到底什么是師德呢?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不...這都是師德的表現(xiàn)�！� 十年樹木，百年樹人”，踏.上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之程。陶行知先生說(shuō):“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處”。由此可見，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!
一、要熱愛教育事業(yè)
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的�！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
二、要熱愛學(xué)生
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“ 閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^(guò)程中的`主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。“愛”要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行:“愛” 要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒:“愛”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、要學(xué)無(wú)止境
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無(wú)涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引(C)入教學(xué)過(guò)程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
四、要為人師表
學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
五、要樂(lè)于合作，善于合作
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的專業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但是老師要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，絕不是一個(gè)老師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師、教師與家長(zhǎng)、社會(huì)積極力量之間的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，形成導(dǎo)向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)可以最大限度地提高教育效率。因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō):“ 一年樹木，百年樹人”。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)...但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師“人梯”.....教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧�，發(fā)揮出不平凡的力量。
師德師風(fēng)心得體會(huì)2
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本�！� 到底什么是師德師風(fēng)？
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類…，這都是師德。我們開縣優(yōu)秀教師群體就是這個(gè)師德的具體體現(xiàn)。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？
我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。 一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)；才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育�！苯處熋鎸�(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。
在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利�！睙釔垡粋�(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對(duì)他是真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。 但值得思考的是：為什么老師們對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。
讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的的`譏笑中有愛迪生�！�
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體，被平等對(duì)待是一大愿望，能得到老師的尊重對(duì)學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。
我從教育中體會(huì)到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長(zhǎng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái)，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為人民的好老師。
師德師風(fēng)心得體會(huì)3
8月29日，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了師德教育報(bào)告會(huì)，會(huì)上張書記作了〝不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人〞的專題報(bào)告。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：〝誰(shuí)不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠(chéng)相待。心心相印。有了愛，師生就可以無(wú)障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氣氛中，就可以開展教學(xué)互動(dòng)，提高教育的實(shí)效性。在多年的`教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對(duì)待孩子，尊重他們開展的積極因素，讓他們主動(dòng)地開展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí)，我都認(rèn)真地聽，而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí)，我一般都蹲下來(lái)，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對(duì)不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。
幼兒可塑性大，模仿性強(qiáng)，教師的一言一行。一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō)，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明。禮貌，善于與人合作，待人真誠(chéng)，有耐心。不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊。整潔，老實(shí)有自信，表里如一，動(dòng)之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
師德師風(fēng)心得體會(huì)4
一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。
二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。
我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。
三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。
教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。
從小的時(shí)侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔；教師是一顆星，帶來(lái)光明；它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問(wèn)我：“你愛自己的職業(yè)嗎？”我會(huì)毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。
愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志；對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對(duì)生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來(lái)幼兒園時(shí)，什么都不知，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣，跟她說(shuō)話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。一年來(lái)在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急，但理智告訴我，我這當(dāng)口一批評(píng)，她會(huì)更不知所措，所以對(duì)秋秋，我必須具備了五心：愛心、耐心、關(guān)心、信心、細(xì)心。時(shí)間一天天過(guò)去了，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī)，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì)，她對(duì)自己更有信心了，說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛心呵護(hù)他們的`成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了。愛心是水，滋潤(rùn)著你我的心田；創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育，21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造型的人才�，F(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革，時(shí)代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢？我們必須心懷一顆進(jìn)取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動(dòng)而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時(shí)記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點(diǎn)。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng)，因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性；常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法，因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)�？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭�(chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ)，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人；孩子們進(jìn)步了，會(huì)唱會(huì)跳，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下參加國(guó)際書畫比賽時(shí)；當(dāng)我班的月月小朋友在中國(guó)——悉尼”大賽中獲得特金獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們的書法作品在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩子們說(shuō)著一口流利的英語(yǔ)，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)……我欣慰的笑了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在進(jìn)步。當(dāng)孩子們說(shuō)：“我最喜歡李老師時(shí)”……我好感動(dòng)，我好快樂(lè)！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂(lè)的，讓我們用愛心迎來(lái)孩子們對(duì)我們的信任，對(duì)自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。
師德師風(fēng)心得體會(huì)5
通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)道德教育心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選取了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的擷取就要無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)在工作中工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)
自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)必修》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的幼兒教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高一視同仁的師愛表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德講義》(unjs.)�！舴窒砗梦摹粢龅健叭木愕健�，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上才，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的'人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話說(shuō)的好，沒有自學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)傳授的老師。明確要求這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們要要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對(duì)學(xué)生學(xué)員的思想、非常積極行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生造成的影響，因此，大學(xué)生教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求督促學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生無(wú)須做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生惟獨(dú)囗服，把你比作良師益友。
總之，作為幾名人民教師，我們要從思想上所嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作規(guī)章制度心，樹立一切為學(xué)生一站式的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和。專研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)若兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的品行塑造人。倫理只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信優(yōu)秀人才和有創(chuàng)新思想的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì)6
眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責(zé)要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，在這種神圣的職責(zé)要求下，在任何國(guó)家、社會(huì)里人們無(wú)不認(rèn)為教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的。這是因?yàn)樗麄兣囵B(yǎng)了一代又一代的社會(huì)需要的人才。在為國(guó)家的振興，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。
我從教三年來(lái)，但我深感要做個(gè)好教師并非易事。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”的精神來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
誠(chéng)然，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加。但我認(rèn)為，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的.性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求；來(lái)自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。
正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。古人云：“仗義多為屠狗輩，負(fù)心皆是人”，我認(rèn)為，對(duì)“差生”我們更應(yīng)多一份理解和關(guān)愛。
第三，“身教”重與“言傳”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對(duì)他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱樱ヒ徊揭徊降�、扎扎�?shí)實(shí)地走自己的希望之路、未來(lái)之路、人生之路。
第四、教師應(yīng)有“仁愛”之心，面對(duì)學(xué)生，應(yīng)從心底去愛他們，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康。讓學(xué)生知道老師關(guān)心他、在乎他、注意他。讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師，并從老師那里受到真正的良好的影響，懂得理解他人、關(guān)心他人、愛護(hù)他人，這才是我們教書育人的真正目的，也是最終的目的。
讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從"多一句表?yè)P(yáng)，少一句批評(píng)"做起，從"講究批評(píng)藝術(shù)"做起，從"不體罰學(xué)生"做起，從"面帶微笑走進(jìn)課堂"作起，從"低思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做民滿意的教師。
通過(guò)學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要積極去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是的，奉獻(xiàn)是幸福的！
師德師風(fēng)心得體會(huì)7
時(shí)間如梭，算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了，在這段時(shí)間里有歡快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這兩年的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時(shí)間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是協(xié)作教師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。
一、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定和家長(zhǎng)協(xié)作好。平常，我能夠熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，也是留意和家進(jìn)步行溝通的。在接送孩子的時(shí)候也是會(huì)和家長(zhǎng)聊上幾句的，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長(zhǎng)都感覺特別暖和。我通過(guò)各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作
社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的'任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會(huì)和本班教師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、手腳勤快、常常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)方面的書籍，漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。
四、關(guān)懷孩子，熱心工作
“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀(jì)小，但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美力量，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋�(gè)受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用教師的愛心和急躁，細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活力量，開心地玩耍，歡樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜愛面對(duì)他們純真，得意的小臉，盼望小朋友們的童年健康歡樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有許多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
師德師風(fēng)心得體會(huì)8
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)的通知，我園高度重視全體教師的政治思想工作，將其置于各項(xiàng)工作的核心位置。只有通過(guò)提升教師的職業(yè)道德水平，我們才能深化學(xué)校的素質(zhì)教育。除了依靠制度約束，形成良好的師德師風(fēng)還需要我們提高自律意識(shí)，主動(dòng)糾正生活和工作中的不良習(xí)慣，并努力在幼兒心中樹立良好的師德師風(fēng)形象。
一、為加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育學(xué)習(xí)，本園組織教職工開展一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園安全責(zé)任劃分和教師的義務(wù)》等相關(guān)文件。同時(shí)，我們也結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行宣講，將教師的政治思想教育、師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育以及民族興衰緊密聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行深入探討和認(rèn)識(shí)。
二、我們重視教師職業(yè)道德評(píng)估，并制定了一套教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。為確保教師對(duì)于職業(yè)道德評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)有清晰的認(rèn)知，并能在日常工作中落實(shí)，我們組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》。每年暑假時(shí)，我們首先要求教師進(jìn)行自我評(píng)估，然后各小組根據(jù)教師一年來(lái)的工作情況，對(duì)其職業(yè)道德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分。最后，由職業(yè)道德領(lǐng)導(dǎo)小組的`成員針對(duì)教師的情況進(jìn)行綜合評(píng)估，得出其一年來(lái)的職業(yè)道德成績(jī)。
三、為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，我們積極開展各種生動(dòng)的活動(dòng)，旨在通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)教育和激勵(lì)教師，并以獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)鼓勵(lì)他們。舉個(gè)例子，當(dāng)教師的文章被發(fā)表時(shí)，我們會(huì)給予他們相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)；當(dāng)教師參與活動(dòng)并為幼兒園贏得榮譽(yù)時(shí)，也會(huì)給予他們獎(jiǎng)勵(lì)以示認(rèn)可。此外，我們還會(huì)定期組織競(jìng)賽，評(píng)比教師在能力和工作方面的表現(xiàn)，并分別頒發(fā)一、二、三等獎(jiǎng)進(jìn)行表彰。對(duì)于那些未達(dá)到等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的教師，我們將不提供獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)那些表現(xiàn)欠佳的個(gè)別教師，則會(huì)給予相應(yīng)的懲罰措施。
四、學(xué)校目前還不存在關(guān)于性犯罪案件報(bào)告制度的情況。然而，我們幼兒園非常重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，并深深認(rèn)識(shí)到只有完善制度、加強(qiáng)過(guò)程管理以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，才能確保師德建設(shè)的有效性。因此，在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。
五、注重在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，應(yīng)不斷更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，完善自己，以便更好地教育幼兒。只有我們自己做到了，才能要求幼兒去認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。而要提高自身素質(zhì)，就需要我們不斷學(xué)習(xí)和積極探索，開辟新的教育方法。我們需要以身作則，因?yàn)槲覀兊难孕袝?huì)悄無(wú)聲息地影響著幼兒的思想、行為和品質(zhì)。幼兒喜歡模仿我們，而這模仿會(huì)一生影響他們的成長(zhǎng)。所以，我們必須時(shí)刻做好榜樣，先做到自己要求幼兒做到的。我們要嚴(yán)于律己，尊重每一個(gè)幼兒。每個(gè)幼兒都希望得到我們的愛和尊重。我們要平等對(duì)待幼兒，不能隨便呵斥他們?nèi)缤录?jí)。只有當(dāng)我們傳遞愛給幼兒，看重他們時(shí)，他們才會(huì)尊重我們，喜歡我們，并愿意學(xué)習(xí)我們所傳授的各種知識(shí)。
師德是教師對(duì)學(xué)生的愛和責(zé)任的具體表現(xiàn)，也是一種擁有豐富知識(shí)內(nèi)涵和高尚文化品位的素養(yǎng)。培養(yǎng)師德需要通過(guò)教育和自身不斷修煉。我園將持續(xù)地承襲并弘揚(yáng)這一崇高的美德！
師德師風(fēng)心得體會(huì)9
通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的研究，讓我深刻認(rèn)識(shí)：百年計(jì)劃，教育為本；教育計(jì)劃，教師為本；教師計(jì)劃，師德為本。什么是師德師風(fēng)？所謂師德，是教師最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)是教師行業(yè)的時(shí)尚氛圍。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，教人不倦，有教無(wú)類，這些都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹的培養(yǎng)者，是人類靈魂的塑造者，是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的先驅(qū)，是祖國(guó)花卉健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш凸廨x模式。
因此，教師的言行是影響學(xué)生的重要因素之一，不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和效果，而且影響學(xué)生人格等心理素質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師要因材施教，一視同仁，關(guān)愛好學(xué)生，更要關(guān)愛差學(xué)生。傾注所有的愛，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)的`每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)他們生活和道德的每一個(gè)亮點(diǎn)，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)他們的信心材料.學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。
作為21世紀(jì)的教師，要自強(qiáng)不息，不斷豐富和完善自己的專業(yè)知識(shí)，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的一些經(jīng)驗(yàn)。非常感謝學(xué)校在這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月里學(xué)到了這么多關(guān)于師德師風(fēng)的知識(shí)。我會(huì)繼續(xù)以師德師風(fēng)加油，努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
師德師風(fēng)心得體會(huì)10
5月27日，我校組織學(xué)校教師到野川中學(xué)聽高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，先后由高平市特教學(xué)校教師杜艷梅、河西鎮(zhèn)中心校焦落花、東方紅小學(xué)靳書雁作了報(bào)告。特教教師杜艷梅所作報(bào)告題為“用愛撐起特教的一片天”，講述了在特教學(xué)校發(fā)生的一些感人事跡；焦落花老師報(bào)告題為“有一種成功焦堅(jiān)守”；靳書焱老師報(bào)告題為“教師無(wú)悔的選擇”。三位老師的報(bào)告講得很感人，讓我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說(shuō)的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了要求，斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、做好表率。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)以律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友
當(dāng)然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，如偶爾說(shuō)臟話、對(duì)學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強(qiáng)、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過(guò)這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的.缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會(huì)11
1、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)是師德的基本要求
職業(yè)有苦也有樂(lè)，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。有了這種成就感、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)。
2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。
好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的`閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
總之，在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
師德師風(fēng)心得體會(huì)12
作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性，它不僅僅是我的工作要求，更是我肩負(fù)的責(zé)任和使命。多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到，只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能真正成就一位優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
師德是教師的靈魂。作為教育工作者，我們要以身作則，時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。我們應(yīng)該以誠(chéng)信為本，誠(chéng)實(shí)守信地對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事。要堅(jiān)持原則，始終遵循職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取私利或利用學(xué)生資源謀取個(gè)人利益。同時(shí)，我們還應(yīng)該尊重學(xué)生和家長(zhǎng)的權(quán)益，對(duì)待每一位學(xué)生公平公正，給予他們應(yīng)有的關(guān)懷和幫助。只有樹立起良好的師德，我們才能真正成為學(xué)生的榜樣和引路人。
師風(fēng)是教師的風(fēng)范。作為教育工作者，我們的言行舉止應(yīng)該符合教師的'職業(yè)形象和社會(huì)價(jià)值觀。我們要始終保持教育者的自律和自我要求，努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。在課堂上，我們要精心備課，講好每一節(jié)課，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在工作中，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們提供多樣化的教育資源和支持。同時(shí)，我們還要與同事和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的發(fā)展努力奮斗。只有努力塑造良好的師風(fēng)，我們才能贏得學(xué)生和社會(huì)的認(rèn)可和尊重。
師德師風(fēng)需要持續(xù)修煉。教育事業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，我們不能停留在過(guò)去的成績(jī)上，而應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和能力。我們應(yīng)該積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們也要勇于承擔(dān)責(zé)任并勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。教育領(lǐng)域一直在不斷變化和發(fā)展，我們要敢于面對(duì)新的教育需求和挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)新的教育環(huán)境。要保持開放的心態(tài)，傾聽學(xué)生的聲音和需求，積極探索適合他們的教學(xué)方法和教育手段。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方式。只有不斷修煉和進(jìn)步，我們才能更好地履行教師的職責(zé)，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供更好的教育服務(wù)。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)的核心和靈魂，是我們履行教育使命的基礎(chǔ)。作為教師，我們要時(shí)刻保持良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則，成為學(xué)生的榜樣和引路人。我們要樹立良好的師風(fēng)，努力做到言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響學(xué)生。同時(shí)，我們也要不斷修煉和提高自己，適應(yīng)教育的變化和發(fā)展。只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，不斷進(jìn)取，我們才能真正成為優(yōu)秀的教師，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)13
作為一名教師，具備良好的師德和師風(fēng)是非常重要的。所謂師德，是指教師在從事教學(xué)和教育工作中應(yīng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)道德要求。而師風(fēng)，則是指教師以自己的言行舉止影響學(xué)生、家長(zhǎng)的一種風(fēng)范。下面是我在從事教育教學(xué)工作過(guò)程中對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。
首先，作為一名教師，我們必須具備高尚的職業(yè)道德。教育是一項(xiàng)公益事業(yè)，教師身上肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的重任。因此，教師的行為和言談舉止應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣，做到言行一致，言傳身教，注重教育教學(xué)的真正意義，在教學(xué)中教書育人，內(nèi)心應(yīng)有一份深刻的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，對(duì)于學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該耐心解答，以奉獻(xiàn)的精神來(lái)推動(dòng)教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
其次，作為一名教師，我們必須做到以身示范，做出榜樣。對(duì)于學(xué)校而已，老師是起著舉足輕重的'作用的，帶頭樹立好的教育師德和人品氣質(zhì)，是老師們職業(yè)道德的體現(xiàn)，也是在家長(zhǎng)和學(xué)生面前樹立榜樣的關(guān)鍵。我們必須時(shí)刻保持良好的精神狀態(tài)和健康的身體，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠積極向上，健康穩(wěn)定的推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，老師的言行和氣質(zhì)也會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)修。我曾經(jīng)聽到一個(gè)很有意義的故事：一位老教授曾經(jīng)在退休后，把所有的講義、筆記和教材整理成書，然后她親自去出版社印刷，并申請(qǐng)成為一名暢銷書作者。她的學(xué)生對(duì)于這個(gè)消息都很驚訝，因?yàn)槎鄶?shù)已經(jīng)退休的老師，都沉溺于早年的教學(xué)成果中，而不再時(shí)時(shí)關(guān)注自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。學(xué)習(xí)和進(jìn)修可以讓我們不斷提高自己，開拓自己的視野、增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和培養(yǎng)自己的全面素養(yǎng)。
綜上所述，作為一名教師，我們必須時(shí)刻遵循師德師風(fēng)的基本要求，做到言行一致、以身作則，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以提高自己的修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。同時(shí)，希望廣大教師們時(shí)刻保持一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，從自己的工作出發(fā)，積極策劃學(xué)生的未來(lái)，確保教育教學(xué)的高質(zhì)量。 作為一名教師，每個(gè)人都應(yīng)該有一顆專注、嚴(yán)謹(jǐn)和愛心的心，做到以人為本，為學(xué)生的未來(lái)而奉獻(xiàn)，成為“最美好的老師”。
師德師風(fēng)心得體會(huì)14
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記和踐行的重要原則。在我的教育工作中，我深深地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性，也在不斷的實(shí)踐中不斷地提高自己的師德師風(fēng)。
首先，作為一名教師，我們必須具備良好的師德。教師應(yīng)該為人師表，言行舉止要符合社會(huì)道德規(guī)范，要有高尚的情操和良好的品德。在與學(xué)生的交往中，我們應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)學(xué)生要有耐心，有愛心，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的交往中，我們也應(yīng)該注重禮貌、誠(chéng)實(shí)和信任，讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有信心和信任。
其次，作為一名教師，我們必須具備優(yōu)秀的師風(fēng)。師風(fēng)是教師的形象和風(fēng)范，是教師教育工作的.重要組成部分。在課堂上，我們要始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真授課，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在日常生活中，我們也應(yīng)該注意言行舉止，嚴(yán)格要求自己，以身作則，做學(xué)生的榜樣。
最后，作為一名教師，我們還應(yīng)該不斷提高自己的師德師風(fēng)。教育工作是一個(gè)不斷提高的過(guò)程，我們要不斷反思自己的行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)和完善自己的教育方法和師德師風(fēng)。
總之，作為一名教師，師德師風(fēng)是我們不可或缺的品質(zhì)和能力。只有始終保持高尚的師德，優(yōu)秀的師風(fēng)，才能在教育工作中發(fā)揮出更大的作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)心得體會(huì)15
作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。近年來(lái)，教師的師德師風(fēng)受到了越來(lái)越多的關(guān)注和重視。在我的教育工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對(duì)于我們的重要性。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我收獲頗豐，下面我就談一下我的體會(huì)。
首先，師德是教師職業(yè)生涯中最為重要的品質(zhì)之一。作為一名教師，必須始終保持一顆敬業(yè)、敬業(yè)、敬業(yè)的心態(tài)，全心投入到教育事業(yè)中。同時(shí)，我們還必須不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在日常工作中，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的言行舉止，確保不會(huì)影響學(xué)生的情感和心理健康。
其次，師風(fēng)也是教師職業(yè)生涯中必須遵守的規(guī)范之一。作為一名教師，我們必須始終保持一顆良好的師風(fēng)，做到為人師表。在日常工作中，我們必須嚴(yán)格要求自己的言行舉止，不僅要尊重學(xué)生，還要尊重同事。我們必須始終以積極向上的態(tài)度面對(duì)工作，與同事和睦相處，營(yíng)造良好的工作氛圍。
再次，教師必須具備堅(jiān)定的道德信念。作為一名教師，我們必須始終堅(jiān)守自己的道德底線，維護(hù)職業(yè)操守，不斷完善自己的人格修養(yǎng)。在工作中，我們必須以身作則，讓學(xué)生感受到我們的正直、誠(chéng)信、寬容等良好品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
最后，我認(rèn)為，作為一名教師，要想做到真正遵守師德師風(fēng)，必須要具備正確的教育觀。我們必須始終把學(xué)生放在第一位，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，注重培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在全面發(fā)展中獲得快樂(lè)、成功和幸福。我們還必須注意自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)對(duì)于教師職業(yè)生涯的發(fā)展非常重要。我們必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，不斷反思自己的言行舉止，努力提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正做到遵守師德師風(fēng)，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
【師德師風(fēng)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
師風(fēng)師德心得體會(huì)11-19
師德師風(fēng)心得體會(huì)01-17
師風(fēng)師德心得體會(huì)02-25
【經(jīng)典】師德師風(fēng)心得體會(huì)05-26
師風(fēng)師德心得體會(huì)02-15
師德師風(fēng)心得體會(huì)02-18
師德師風(fēng)心得體會(huì)01-12
師德師風(fēng)心得體會(huì)01-06