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描寫老師的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的描寫老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
“聽說，邵老師最近生病，喉嚨啞了，都掛了好幾天針了。”“是呀，這么關鍵的復習階段，他怎么倒下了呢？”當得知數學老師生病的消息，同學們紛紛議論，猜測著�？墒牵瑪祵W課上，那熟悉的身影還是出現了：啊，是邵老師！只見他捧著剛改好的試卷，眼里滿是疲憊，可是步伐依舊是那樣從容。走上講臺，他微微抬起頭，掃視著全班，隨即，用沙啞的嗓音說道：“我想，你們應該清楚，這次考試……”他沒有再說下去，只是緩緩地將試卷遞給前面的同學，示意發下去。全班鴉雀無聲，大家都焦急地等待著自己的試卷。只見邵老師輕輕咳了一下，隨即說道：“請發到試卷的同學不要急于訂正，那樣是沒有效果的，一定要徹底弄懂��！”話語中夾雜著希望與深情，他是放不下我們�。〕聊藥追昼姾�，邵老師開口了：“請同學們把試卷翻到第四頁，應用題，我們一起來分析�！闭f著，強打起精神，用盡可能清晰的語調講起課來：“要求降低了百分之幾，就要用降低的除以原價，許多同學常常會被迷惑，知道是在哪兒嗎？”幾十雙小手齊刷刷地舉起來，同學們踴躍發言，很快就找出了原因。邵老師點了點頭，疲憊的面龐浮現出一絲笑意：“對，犯了錯誤就要找原因，找到原因，下次可不要再犯了�！闭f著，他又迅速將題目變成另外兩種類型，語重心長地說道：“除了會做這種類型的.題目，另外兩種也要弄懂，只要能正確地找到單位1的量，任憑出題的人怎么變，我們都不怕！”
這堂課上，同學們的興趣都很高，就連一些平時成績不太好的同學，也大膽舉手發言，回答問題。下課鈴響了，邵老師只得依依不舍地告別他那心愛的課堂，他得走了，得去開會了。望著他那匆匆遠去的背影，我百感交加：多么盡職的一位教師啊！多么值得尊敬的一個人呀！一邊是繁忙的工作，一邊是渴望知識的學生，再加上生病，邵老師整天就在這三者中周旋著，可他依舊沒有放棄我們，依舊對我們充滿希望……臨近放學，邵老師打來電話：要語文老師督促我們訂正好試卷，弄懂所有題目再回家，還要對調改好，第二天他來檢查。轉達完畢，語文老師感慨地說道：“哎，你們真是幸運啊，碰到如此盡職的一位老師，真不容易，既要開會又要上課，還得掛針，可他心里還是惦記著你們！”是呀，邵老師不僅帶病上課，而且循循善誘，舉一反三，這樣的人，怎能不叫我尊敬呢？簡評： 敬業的老師,懂事的學生.
描寫老師的作文 篇2
每個人都有自己最崇拜的人，而我最崇拜的人就是──我的老師。我為什么會說我最崇拜的人是我的的老師呢？那是因為，她是我遇過最特別的老師，也是影響我最深的人。
我的老師名字很好聽，長的也很漂亮，有著一雙大大的眼睛和一頭長長的頭發，可是我崇拜我的老師可不是因為她長的漂亮喔！而是因為我對我們老師的做事態度、創意和教學認真的樣子而備受很大的影響。我開始崇拜老師是從某一天的回家功課。那天，老師出了很多的`回家功課，其中有一項是”剪報”我覺得好像很困難，可是當老師講解完時，我才覺得好有趣老師真有創意，想到可以透過這種寫學習單的方式，讓我們學到更多的課外知識。每一次，老師要上語文課時，全班頓時就會像中樂透一樣開心，因為大家最喜歡上老師的語文課，老師上課方式活潑、有趣，所以令大家每天都很希望可以上語文課。
因為老師上課認真、做事認真的態度讓我下定決心，我長大以后一定要成為像我們老師這樣了解學生、做是負責、態度誠懇的好老師。所以老師是我現在、以后最崇拜的人，當然也是影響我最深的人，我會把老師的諄諄教誨永遠記在頭腦里，讓我能變的更好，已能隨時警惕自己，不要犯錯。
我很感謝老師，謝謝老師讓我找到未來努力的目標，很謝謝老師能成為我心目中最崇拜的對象，我一定會用功念書，來回報老師對我的用心良苦和關愛。或許以后我們會分班，但我對老師的崇拜是不變的，所以，老師我永遠不會忘記您。
描寫老師的作文 篇3
我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學的嘴巴，每當滔滔不絕講課時，同學們都會歪著小腦袋聽著，目不轉睛地看著她。你應該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。
在我們踏入小學的時候，她讓入學時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團結友愛的`種子在班上生根發芽，她讓我們慢慢改變不良習慣，糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業本上總是只有一顆星或五角星減。這種現象給褚老師發現了，我以為她會批評我�？伤齾s和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學回家練一頁字。”于是我每天回家練一頁字。持續兩三個星期，我的字大有進步。經常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導我們。
褚老師就是這樣一位對學生很有耐心的，教會了我做事要認真，要一絲不茍的老師。
褚老師，你就是我心中的好老師。
描寫老師的作文 篇4
第一次走進學校的大門，第一次打開知識的天窗，就開始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著我的.就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒上學的時候，常聽人說方老師可嚴啦!每當聽到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學后，感覺就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語文作業本上得了兩次優，我就開始驕傲了。上寫字課時，我總是不聽講，結果導致語文作業本上的好幾個字筆畫錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會打我，罵我，可她沒有，而是對我說：“得了幾次優，不代表每次都是優，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個“驕傲”的壞毛病，得優越來越多了。
有一次冬天，我班的一位同學和另一位同學打起架來了，我連忙跑過去告訴方老師，當我和方老師趕來時，有一位同學已被另一位同學推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發抖。方老師二話沒說，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無微不至地關心著我們，讓我們能在知識的海洋里無負擔的遨游。
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