等待一雙腳為我停留作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的等待一雙腳為我停留作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　曾經有位哲學家問他的學生：“世界上最可愛的東西是什么？”學生們爭先恐后地回答。最后一位學生說：“是善。”哲學家大為贊賞：“的確，你所說的‘善’字包含了他們所有的答案。因為善良的人，對于自己，他能夠自安自足；對于別人，他則是一個良好的伴侶、可親的朋友。”本文以神話的筆調為我們描繪了“善之花”的馨香和神奇，告訴讀者做人要像小沙彌那樣“一心向善”。

　　又看到他了。他在拉小提琴。

　　出悉尼中央火車站，走50米，向右看，一座年齡至少已近百歲的鐵路橋躍入眼簾。他就在這鐵路橋的橋洞里用小提琴制造音樂。火車在頭頂轟隆隆跑過去，他不管不顧，兀自沉浸在手指和琴弦醞釀出來的精美旋律里。

　　以往，每次聽到他的琴聲，我都想止步，豎起耳朵，仔仔細細把所有旋律全捕捉住。只可惜，每次我都有事在身，心有余力不足，我無奈地瞟他一眼，匆匆從他跟前晃過去——其實，每一次促使我無法停下腳步的“事”都并非十萬火急。可那些瑣碎的甚至無關緊要的事卻總壓在我的心頭，無聲地千呼萬喚，逼迫我馬不停蹄地奔向前方。

　　今天，我不急。

　　我走近他，先端詳他的臉，再端詳他的手指和小提琴。然后，我坐下，靠著橋洞洞壁，專心致志地聆聽琴聲。頭頂上，火車撞擊軌道的聲音漸漸依稀，我的耳廓里蕩漾的全是琴聲。坦白說，我根本不知道他正努力演奏的是何樂曲，我只是喜歡這歡快的節(jié)奏。我能感覺到四周的空氣里，流淌著輕靈曼妙的樂曲。無端地，我想起春天的腳步聲；想起童年在中國老家，鄉(xiāng)下，春天到了，綠草茵茵，我和其他幾個頑童在褲襠底下夾一根棍子當尾巴，拖在地上吶喊著“騎馬啦騎馬啦”，一同呼嘯著從山岡往山下沖……

　　一曲終了，換一支。我依舊不知曲目，只意識到琴聲柔和多了。我閉上眼睛——云游，回到了中國。杏花，春雨，江南，淡淡的喜悅。好像有風過來了，一地的落英繽紛。美哉。

　　琴聲漸漸遠去，我睜眼，他在看著我笑。我有些許慌亂，突然想起什么，趕緊摸自己的口袋，伸手進去一掏，掏出一張10元的澳幣，還有零零碎碎的硬幣。此時，我才發(fā)現，他的跟前，沒一頂破舊的帽子，沒張嘴的琴盒，連攤在地上的一張報紙也沒有。他看著我，搖頭，他已在演奏一支新曲子了，除了搖兩下頭，他沒別的表示。拉完，他從肩頭取下小提琴，解釋：“對不起，我不能停下，我不能說話，我不能漏掉哪怕一個音符。”他又一次看我手上的錢，微笑著說：“我不是賣藝的。”

　　他怕有50歲了吧，清癯但富有光澤的臉頰，灰白色的絡腮胡修剪得很齊整，腦門光敞明亮，后腦的頭發(fā)卻很厚，厚厚的頭發(fā)微微朝上卷曲。我注意到，他左手無名指戴著一枚藍寶石戒指，我猜，這枚個頭絕不小氣的藍寶石肯定不是假冒偽劣產品。他身上穿著的短裝夾克我叫不出名字，但顯然不是價廉的地攤貨色……他果真不像落魄街頭的賣藝者，倒像站在維也納金色大廳里表演的小提琴家。

　　“你喜歡嗎？”他問我。我知道他問的是他的琴聲。我點頭，使勁點頭，再伸出雙手，將兩個大拇指一齊豎起來。他就笑了，笑得挺燦爛。笑完，他將琴再次放在寬闊的左肩上，繼續(xù)演奏……

　　他不再直通通地面對著橋洞里的人行道，而是側轉身，正對著我，歡快的琴聲全朝我流瀉。似乎，他是在為我這唯一的聽眾盡情演出。幾只斑鳩走過來，在我們的腳邊尋尋覓覓，就地胡亂啄幾下，走了。幾片法國梧桐樹葉，借風的一臂之力，不知從哪闖進橋洞來，停在我們身旁。余下，南來的人，北往的客，匆匆復匆匆，沒有腳步在我們眼前暫停。

　　將近下午3點半時，我忽然驚醒，有一趟直達快速地鐵從中央火車站直達布萊克鎮(zhèn)，我得走了。又一曲終了，我說對不起我得告辭了，我說非常謝謝。我沒料到他卸下琴，朝我彎腰，他的右手擱在胸前，深深地鞠躬鞠躬鞠躬，一共三次——像謝幕。爾后，他開始收拾他的琴，他竟真的“謝幕”了。他握緊我的手，說：“非常謝謝，今天我很開心，很開心。”仿佛，今天有我這位忠實的聽眾，他由此而感到無上喜悅。他又告訴我，每個周末，他不上班，都會在這里拉琴。他的最后一個動作，是笑吟吟地往我手上塞了一張碟，那是他自己錄制的小提琴曲。

　　他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲，仿佛還停留在我的耳畔。我的手上，緊緊捏著他的贈品。“真正從心底流出的音樂來到世上，不是為了錢財，而是為了尋找聆聽的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術來到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音。”這話，我沒說出口，我在心里悄悄說了兩次。

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