【薦】師德師風(fēng)心得體會
我們有一些啟發(fā)后,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編為大家收集的師德師風(fēng)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)心得體會1
作為一名教師,我們的工作職責不僅僅是傳授知識,更重要的是要注重師德師風(fēng)建設(shè),樹立良好的職業(yè)形象。在學(xué)習(xí)和實踐中,我深刻認識到師德師風(fēng)對于教師職業(yè)生涯的重要性,同時也體會到師德師風(fēng)整治活動的必要性。以下是我對于師德師風(fēng)整治活動的心得體會。
首先,師德師風(fēng)整治活動是一項必要的行動。教師作為教育行業(yè)的重要人才,其形象和作風(fēng)的好壞直接關(guān)系到整個行業(yè)的`聲譽和形象。因此,開展師德師風(fēng)整治活動是推進教育行業(yè)發(fā)展的必要步驟,能夠?qū)φ麄行業(yè)產(chǎn)生積極的影響。
其次,師德師風(fēng)整治活動需要教師本身的自我教育。教師作為傳授知識和價值觀的人,必須具備良好的師德師風(fēng),才能夠更好地傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生。而要做到這一點,教師需要不斷自我反省、自我教育。通過自我教育,教師能夠不斷提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),從而更好地履行自己的職責。
再次,師德師風(fēng)整治活動需要教育機構(gòu)和管理部門的支持。教師作為一種職業(yè),需要依靠教育機構(gòu)和管理部門的支持才能夠更好地發(fā)展。在開展師德師風(fēng)整治活動的過程中,教育機構(gòu)和管理部門應(yīng)該給予充分的支持和關(guān)注,通過建立相關(guān)制度和規(guī)范,引導(dǎo)教師遵守師德師風(fēng)的規(guī)范和要求。
最后,師德師風(fēng)整治活動需要全社會的關(guān)注和支持。教育事業(yè)是全社會共同關(guān)注的事業(yè),師德師風(fēng)整治活動也需要全社會的關(guān)注和支持。通過全社會的支持,教師能夠更好地履行職責,樹立良好的職業(yè)形象,從而更好地推進教育事業(yè)的發(fā)展。
總之,師德師風(fēng)整治活動是教育行業(yè)發(fā)展的必要步驟,也是教師個人職業(yè)發(fā)展的必要條件。作為一名教師,我深刻認識到師德師風(fēng)對于教育事業(yè)和個人職業(yè)發(fā)展的重要性,需要不斷學(xué)習(xí)和實踐。在今后的工作中,我將更加注重自我教育和自我反省,不斷提升自己的師德師風(fēng),為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。同時,我也希望全社會能夠關(guān)注和支持師德師風(fēng)整治活動,共同推進教育事業(yè)的發(fā)展。
師德師風(fēng)心得體會2
初來到xx幼兒園,又作為一名新教師,聽說帶的是新小班,我心里不免有一點擔心,新班我能帶好嗎能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎能得到孩子和父母們的信任嗎通過暑期的師德培訓(xùn),宋老師的話給了我信心。
于是從8月底開始,我就和搭班的老師一起精心地布置教室,迎接孩子們的到來。父母們抱著,哄著孩子來園了,對我的考驗也就真正開始了。看著他們竭盡全力地哭喊著:我要回家,我要媽媽。我用在年級組里學(xué)來的方法耐心地與他們溝通,組織有趣的游戲,用各種方法吸引他們的注意。后來與他們熟了,逐漸了解了他們每個人的性格,知道了從哪方面入手,每次看到他們破涕而笑時,滿足和幸福的感覺包圍著我,那種感覺比我任何開心的時候都要甜蜜。時間在慢慢地過去,小朋友們哭得次數(shù)少了,每次也不拉著爸爸媽媽不放了,也會開心地和爸爸媽媽說再見了。作為老師,我的內(nèi)心還是滿足。老師你好,老師再見聽著孩子們用心的呼喊聲,是一種滿足;每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上,沙池邊,活動室等等,玩地前俯后仰開心地笑時,我體會到的又是一種滿足。
用心地觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進步,教室上隨便走動的現(xiàn)象不見了,飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了,老師好的問候聲多了,相互幫助的小朋友多了,勸慰小朋友不哭得多了。
有趣的游戲,用各種方法吸引他們的注意。后來與他們熟了,逐漸了解了他們每個人的性格,知道了從哪方面入手,每次看到他們破涕而笑時,滿足和幸福的感覺包圍著我,那種感覺比我任何開心的時候都要甜蜜。時間在慢慢地過去,小朋友們哭得次數(shù)少了,每次也不拉著爸爸媽媽不放了,也會開心地和爸爸媽媽說再見了。作為老師,我的內(nèi)心還是滿足。老師你好,老師再見聽著孩子們用心的呼喊聲,是一種滿足;每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上,沙池邊,活動室等等,玩地前俯后仰開心地笑時,我體會到的又是一種滿足。
用心地觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們每天都在進步,教室上隨便走動的現(xiàn)象不見了,飯菜到處亂丟的現(xiàn)象少了,老師好的問候聲多了,相互幫助的小朋友多了,勸慰小朋友不哭得多了。我知道,耐心換來的是孩子們的懂事,孩子們的成長,孩子們純真無邪的笑臉那是對老師信任的印證。俗話說:知足常樂!孩子們給予老師的,是他們童言無忌的話語,或是讓你倍感溫暖的一聲老師好,或是讓你忍俊不禁的一句妙語,有時還是孩子的一個小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡單,樸素,卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個有耐心,愛心,匠心的好老師,讓每個孩子都能感受到老師的愛。
教師師德師風(fēng)心得體會從事幼兒教育工作半年多,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細心,注重細節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因為我們面對的是孩子,每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的`健康、安全、成長和快樂!
這半年多來,我面對著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,才能真正使孩子一生受益。
有人說:如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。反過來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為教書匠,所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來,德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生,教育每一個學(xué)生。
明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中,要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。只有這樣才能春風(fēng)化雨,潤物無聲。
此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到古為今用、洋為中用。教育學(xué)生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
師德師風(fēng)心得體會3
作為一名教師,師德師風(fēng)是我們應(yīng)該始終牢記和踐行的準則。在多年的教育教學(xué)實踐中,我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性和影響力。下面我將從教師師德、師風(fēng)建設(shè)以及對學(xué)生的影響等方面,談一下我的心得體會。
首先,教師師德是教師的品質(zhì)和道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。作為一名教師,我們要具備高尚的道德品質(zhì),嚴守職業(yè)操守。首先,要有愛心。教師應(yīng)該真心關(guān)心每個學(xué)生,尊重他們的個性和差異,用心傾聽他們的需求和困惑,給予他們關(guān)懷和幫助。其次,要有責任心。教師是學(xué)生的引路人和榜樣,我們應(yīng)該對教學(xué)工作負責,做到教學(xué)有方、備課有備、批改認真,努力提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展負責。最后,要有正直和誠信。作為教師,我們要言行一致,言出必行,做到言教于行。在教育教學(xué)過程中,不能做出不道德、不公正的行為,要保持清正廉潔的作風(fēng),樹立良好的榜樣。
其次,師風(fēng)建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。良好的師風(fēng)能夠有效地提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平。教師應(yīng)該秉持嚴謹務(wù)實的工作作風(fēng),精心備課、講課、布置作業(yè)、批改作業(yè),做到有備而來,有的放矢。同時,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)和行為習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。此外,師風(fēng)還包括教師之間的相互關(guān)系和團隊精神。教師應(yīng)該相互尊重、相互支持,共同合作,取長補短,共同提高。只有形成良好的師風(fēng),才能形成濃厚的教育氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
最后,教師的師德師風(fēng)對學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要影響。教師是學(xué)生的引路人,他們的言行和態(tài)度對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。首先,良好的師德師風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和求知欲。當學(xué)生看到教師的認真負責和專業(yè)素養(yǎng),他們會對學(xué)習(xí)充滿信心和熱情。教師的榜樣作用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們愿意主動參與到學(xué)習(xí)中去。其次,良好的師德師風(fēng)可以塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。教師的.言傳身教能夠?qū)W(xué)生的價值觀和道德觀念進行塑造和引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和行為準則。最后,良好的師德師風(fēng)可以促進師生之間的良好關(guān)系和溝通。教師的親和力和關(guān)懷之心能夠打開學(xué)生的心扉,讓他們更樂意與教師交流和分享問題,從而更好地解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。
在我的教育教學(xué)實踐中,我始終把師德師風(fēng)放在首位,努力做到言傳身教。首先,我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我尊重每個學(xué)生的個性和差異,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,關(guān)心他們的困惑和問題,并及時給予幫助和指導(dǎo)。我盡量為學(xué)生營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵他們勇敢表達自己的觀點和想法。其次,我注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力提升。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念和方法。我認真?zhèn)湔n,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和活動,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和實際情況,力求使教學(xué)更具針對性和有效性。最后,我堅守教育教學(xué)的職業(yè)操守。我堅決抵制任何形式的舞弊和不正當行為,保持教育教學(xué)的公正、公平和透明。我始終用自己的行動踐行著教師的責任和擔當,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻積極力量。
總結(jié)起來,師德師風(fēng)對于教師和學(xué)生來說都具有重要意義。教師應(yīng)該以高尚的道德品質(zhì)為基礎(chǔ),注重師風(fēng)建設(shè),通過言傳身教影響學(xué)生的成長和發(fā)展。同時,教師應(yīng)該始終保持敬業(yè)精神,不斷提高自身的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導(dǎo)。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,教師和學(xué)生才能共同成長,教育事業(yè)才能蓬勃發(fā)展。作為一名教師,我將繼續(xù)堅守師德師風(fēng),不斷提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的未來和社會的進步貢獻自己的。
師德師風(fēng)心得體會4
在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,我進一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性,進一步體會到了做教師、教書育人的重大意義。現(xiàn)將學(xué)習(xí)經(jīng)驗表達如下:
1、教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂
從這次學(xué)習(xí)中,我認真品味了“教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂”這句話。是的,“教師是人類靈魂的工程師。“社會的進步和發(fā)展離不開教師的奉獻。教師要想做好教書育人工作,就必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師,身正為范”。良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求。教師的道德素養(yǎng)直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,作為一名教師,我們應(yīng)該嚴格要求自己,不斷激勵和提高教師道德修養(yǎng)。只有這樣,我們才能在陽光下做好最輝煌的事業(yè)。
2、教書育人“愛”字第一,做好學(xué)生的.好老師、好朋友
俗話說“無德無以為師”,良好的師德是教師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”作為一名教師,我們應(yīng)該對孩子有深深的愛,這是對教師的基本要求。如果一個人沒有愛,那么他怎么能承擔起老師的責任呢?師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,作為一名教師,我們必須用愛來滋潤每一個學(xué)生的心靈,這樣我們才能成為一名教師。
總之,這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在今后的工作中,我會嚴格要求自己,用真誠的心去工作,去奉獻,用高尚的師德去教育學(xué)生,影響學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會5
有人曾說過這樣一段話:教育是培育人的事業(yè),如何教學(xué)生做一個真正的人,這既是教育的動身點,也是教育的過程,還是教育的歸宿,離開了培育人這一點,教育也就不復(fù)存在。這句話包含著這樣一個道理:教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說,教育必須在敬重、理解、關(guān)心和信任的基礎(chǔ)上進行,才能真正實現(xiàn)教育的目的,即發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能、進展人的個性,使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面進展的人。那今日的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親,可見為老師是倍受尊崇,之所以如此,就是老師有極好的人品。由于教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,排斥惡與偽。所以老師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責任。打鐵還需自身硬,老師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,所謂身教重于言教益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為老師樹立起自己的教學(xué)形象,進一步增強課堂教學(xué)效果。安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道。
因此,老師首先要嚴于律己,公平,公正,言行全都,堅持原則,有錯就改,心胸豁達,莊重熱忱,同時還要有一顆愛心。要嚴字把關(guān),愛字當頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。假如說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身進展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學(xué)生仍然是教育的一個永恒的命題,古往今來的優(yōu)秀老師無不熱愛自己的學(xué)生。老師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私,其實最無私的'應(yīng)該是師愛。在現(xiàn)代教育中,熱愛學(xué)生自然具有了時代的特征。有人說過:假如說老師的人格力氣是一種無窮的榜樣力氣,那么老師的愛心是成功的原動力。可以說,老師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對待學(xué)生,愛學(xué)生就要敬重學(xué)生的人格和制造精神。將學(xué)生放在公平的地位,信任他們,敬重他們,視學(xué)生為自己的伴侶和共同探求的伙伴,在傳授知識的同時教會他們?nèi)绾巫鋈?陶行知先生說得好,捧著一顆心來,不帶半根草去。這正是老師無私奉獻愛心的典范。
師德師風(fēng)心得體會6
通過最近幾天的學(xué)習(xí),了解了關(guān)于師德建設(shè)的最新動向。中國教育部制定出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)品行建設(shè)長效機制的意見》,教育工作文件中會提到的長效機制包括教育、宣傳、考核、激勵、監(jiān)督、懲處、保障七大機制。每一個機制都是對現(xiàn)有師德建設(shè)的補充和完善。
敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項勤奮工作教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。愛心是師德素養(yǎng)社會公德的重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)在對待媽媽應(yīng)一視同仁,絕不能厚此薄彼,絕不按成績矯枉過正.要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛孩子,特別對那些有差異的孩子,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對孩子要有耐心,對孩子細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)幼兒時期小孩子的健康人格,從小樹立孩子的自信心,著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好,無法學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師擬出提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每那位孩子。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們很高要革新與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到細致治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一源泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”的'理念。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,孩子都喜歡模仿,將會給孩子帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求孩子不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓孩子心服服,把你當成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,大幅提高在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學(xué)生家長服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研崗前,做到政治業(yè)務(wù)發(fā)展兩過硬。用一陣赤誠之心培育人,高尚的品格影響人,謙遜的師德塑造人。不斷提高只有不斷提高學(xué)生自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
師德師風(fēng)心得體會7
教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師風(fēng)師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ),如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。在新的歷史時期,公眾是如何看待這個問題的?而學(xué)生們對自己的老師又有什么樣的要求呢?
師生關(guān)系的主導(dǎo)在教師。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,教師的行為和態(tài)度是決定師生關(guān)系親疏的決定因素,70%以上的受訪問者認為影響師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在于教師,66%的學(xué)生認為自己和班主任的關(guān)系還可以,24%的學(xué)生認為和老師關(guān)系比較融洽,因為老師和藹可親,或是因為自己學(xué)習(xí)好老師喜歡。只有少量學(xué)生認為和老師關(guān)系不太好,原因是因為自己的學(xué)習(xí)成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關(guān)系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關(guān)系和學(xué)生接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平淡的趨勢,也就是說年級越小、學(xué)歷較低的學(xué)生與班主任的關(guān)系越好。而學(xué)歷較高的大學(xué)生,他們生活學(xué)習(xí)獨立性更強,與教師的接觸機會較少,彼此可能缺乏互相了解的機會,他們當中的大多數(shù)人認為自己與班主任的關(guān)系一般。
教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,經(jīng)常主動與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,要尊重學(xué)生,不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。如教師的形象,既要“德才兼?zhèn)洹薄ⅰ皣栏褙撠煛保忠坝哪L(fēng)趣”、“熱情活潑”;對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質(zhì);對自身形象的追求,既要“自然”、“文明”,又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求。
從1993年走上教師崗位已20個年頭了,想想自己所走過的路程,對照“教書育人,為人師表”這個基本內(nèi)容,深有體會。
自己選擇了這個職業(yè),在政治思想方面,能堅持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習(xí)《教師法》,按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè),看成最高美德,時時激勵我,要像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從組織,不打折扣,認真、完成學(xué)校黨委交給的各項工作任務(wù),并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,做學(xué)生認可,喜歡,學(xué)校放心的教師。
平時我經(jīng)常進行自我反省,時時處處對自己嚴格要求,查找不足,努力營造一個好老師的形象,到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,讓學(xué)生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標志之一。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實,你那點知識就是一桶死水。
要做一個學(xué)生喜愛的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離,增進了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長。
在學(xué)生們的'心中,一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內(nèi)心世界,分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。
在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。因此,在教育過程中,無私地奉獻這種師愛,既是教育成功的關(guān)鍵,又是衡量一位素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。所以,老師對學(xué)生不要訓(xùn)斥,不要高高在上,做一個和氣的人,一個嚴謹?shù)娜耍粋值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當?shù)模褪且环N激勵;不恰當?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
通過學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實自己的知識,做一個學(xué)生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。
師德師風(fēng)心得體會8
在中國傳統(tǒng)文化中,尊師重教一直被視為一種美德和道德標準。尊師愛教的含義是對老師的尊重和感激,同時也意味著對知識和學(xué)習(xí)的熱愛和追求。在現(xiàn)代社會中,尊師愛教不僅僅是人們應(yīng)該有的道德素養(yǎng),也是我們建立健康快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境的保障。
尊師愛教的實際意義在于,它能夠促進師生關(guān)系的和諧、增強學(xué)習(xí)的效果。首先,尊重老師,就是尊重知識和學(xué)習(xí)。當我們認識到知識的寶貴和學(xué)習(xí)的重要性時,就會更加認真地聽講和學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果和成績。其次,尊重老師,就是尊重人格和人品。人們在與人相處時,最基本的是對對方的尊重和善待。當我們尊重老師并與老師建立良好的`師生關(guān)系時,我們也正在培養(yǎng)自己的優(yōu)秀品質(zhì)和人格,從而打下了通往成功的基礎(chǔ)。
第三段:如何落實尊師愛教。
要真正體現(xiàn)尊師愛教的理念,必須從實際行動開始,落實到日常學(xué)習(xí)生活中。首先,我們需要尊重老師的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。對于老師提出的問題,我們應(yīng)該認真思考和答復(fù);對于老師的建議和指導(dǎo),我們應(yīng)該虛心聽取并且及時實踐。此外,我們要積極與老師溝通交流,使得師生之間的交流和互動成為教育的重要方式。
學(xué)校是一個重要的學(xué)習(xí)成長場所,因此學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個尊重師生的正面環(huán)境。學(xué)校應(yīng)該注重老師和學(xué)生雙方的感受和滿意度,通過培養(yǎng)尊敬和支持老師的氛圍來加強學(xué)生的自我管理和責任感。同時,學(xué)校要加強師生之間的互動和合作,讓學(xué)生更好地理解老師的教學(xué)方法,提高學(xué)習(xí)效率。
第五段:結(jié)論。
尊師愛教的理念可以說是中國傳統(tǒng)文化中的一滴潤澤。在日常學(xué)習(xí)中實踐尊師愛教的理念,不僅能夠在學(xué)業(yè)上取得好成績,而且還能夠促進人格成長和提高道德素養(yǎng)。因此,我們希望每個人都能夠秉持這種美德,珍視師生之間的關(guān)系,打造一個愉快而充滿幸福感的學(xué)習(xí)生活。
師德師風(fēng)心得體會9
作為一名教師,師德師風(fēng)是我一直以來非常重視的問題。在長期的教育實踐中,我深刻認識到,只有具備良好的師德師風(fēng),才能夠成為一名真正合格的教育者。下面,我將從多個方面談一下自己對師德師風(fēng)的心得體會。
首先,作為一名教師,我們要時刻保持敬業(yè)精神,不斷提高自身的教學(xué)水平。教育事業(yè)是神圣而崇高的事業(yè),我們作為一名教師,要把這份工作看成是自己的事業(yè),認真負責,努力工作,不斷探索教學(xué)方法,提高自身的教育素養(yǎng)。只有這樣,我們才能夠真正成為學(xué)生們的良師益友,成為學(xué)生們心目中的榜樣。
其次,作為一名教師,我們還要保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,嚴格要求自己。我們要時刻保持一種嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,以學(xué)生為中心,注重啟發(fā)學(xué)生思維,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。同時,在教學(xué)中我們也要保持一種嚴格的要求,不能有絲毫的馬虎和草率。每一個環(huán)節(jié)都要精益求精,確保每一個學(xué)生都能夠得到充分的教育和培養(yǎng)。
另外,作為一名教師,我們還需要時刻保持謙虛、勤奮的工作態(tài)度。教育事業(yè)是需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的事業(yè),作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能,提高自己的`綜合素質(zhì)。同時,我們還要保持一種謙虛的態(tài)度,虛心向同行學(xué)習(xí),不斷汲取經(jīng)驗和智慧,不斷改進自己的教育教學(xué)方法,為學(xué)生的成長提供更好的服務(wù)。
最后,作為一名教師,我們還需要時刻保持一種親和力和同理心。教育是一門人類學(xué)問,而作為一名教師,我們更需要具備親和力和同理心。我們要善于溝通,和學(xué)生保持良好的關(guān)系,了解學(xué)生的需求和感受,關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展,為學(xué)生的未來負責任地提供幫助和引導(dǎo)。
綜上所述,作為一名教師,我們要時刻保持良好的師德師風(fēng),不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,以學(xué)生為中心,注重啟發(fā)學(xué)生思維,幫助學(xué)生解決問題,同時保持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和要求。我們還要保持一種謙虛、勤奮的工作態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,向同行學(xué)習(xí),汲取經(jīng)驗和智慧,為學(xué)生的成長提供更好的服務(wù)。最后,我們還需要具備親和力和同理心,善于溝通,關(guān)注學(xué)生的需求和感受,為學(xué)生的未來負責任地提供幫助和引導(dǎo)。
在實踐中,我深刻認識到,師德師風(fēng)的重要性不可忽視。作為一名教師,我不僅要教書育人,更要做好榜樣,以身作則,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。只有具備良好的師德師風(fēng),我們才能夠得到學(xué)生的尊重和信任,成為學(xué)生們心目中的良師益友。我將繼續(xù)堅持良好的師德師風(fēng),不斷提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和未來負責任地提供幫助和引導(dǎo)。
師德師風(fēng)心得體會10
通過這次的師德師風(fēng)培訓(xùn),我深刻認識到了熱愛孩子、尊重孩子是作為幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。只有心懷愛意的教師才能依法執(zhí)教,全心全意關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長;只有敬業(yè)奉獻的教師才能竭盡所能地去教育孩子,致力于把每一個小朋友培養(yǎng)成為有用之才;只有自覺自愿約束自己的行為,才能更好地做到為人師表,以身作則,堪稱一名優(yōu)秀的教師。我們要廉潔從教,嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范,用自己的言行和實際行動來展示一個合格教師的形象。
經(jīng)過參加師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我深刻認識到了開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義。周濟教育部長指出:“教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。”這一點尤其突出了教師職業(yè)的特殊性質(zhì),也就是說,教師必須具備更高的素質(zhì),而師德則是教師最為重要的素質(zhì)之一,是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。同時,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接關(guān)系到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德,就像一本教科書,一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,加強師德師風(fēng)建設(shè)是推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。為了解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題和矛盾,針對人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動就顯得尤為必要。只有通過這樣的方式,才能真正提升教師的師德素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
首先,我對幼兒教育事業(yè)充滿了熱情和追求。選擇成為一名幼兒教師,就意味著我必須全心全意地熱愛這份事業(yè)。我會盡自己最大的努力,將它視作最光輝、最神圣的職業(yè),并為人民的教育事業(yè)貢獻出我的力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:只有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務(wù),這樣就在他們中樹立了威信。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的.暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加強學(xué)習(xí),不斷進取,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設(shè),在教學(xué)上要多加探索改革,努力提高教育藝術(shù)。
(一)不斷學(xué)習(xí),更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系,尊重幼兒人格,真誠關(guān)愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務(wù)意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關(guān)注孩子們的成長動向。
(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學(xué)習(xí)幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力,全心全意為幼兒服務(wù),深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》。
師德師風(fēng)心得體會11
努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的教師。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯,而知無涯〞的現(xiàn)實,教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。因此,要堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅持終身受教育。隨著形勢的開展,高科技突飛猛進,讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),就會落伍。
當今的時代,人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,具備了可持續(xù)開展的能力,才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才,就必須把書教好。
這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的此岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?
選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知假設(shè)渴者目光聚集的神圣講壇。教師要有進行教育所需的.扎實而寬厚的根底知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西奉獻給學(xué)生。
師德師風(fēng)心得體會12
師德是社會公德的一個組成部分,它是符合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準則、道德行為的綜合體。同時,作為社會的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時代特征—不同時期的師德觀必定反映出其不同的時代特征,新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。
因此,人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,清楚的理解師德的內(nèi)涵,對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。
通過本次學(xué)習(xí)“增強服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),辦人民滿意的教育“的活動,使我認識到:它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好,學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意“的目標。
活動的重點是:弘揚“一種精神”:
深入貫徹領(lǐng)會“忠于使命、敢于擔當、不畏艱難、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵,要求我們勇敢面對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手,堅持“認真扎實、務(wù)實創(chuàng)新”的工作原則,解放思想、更新觀念、解決難題,狠抓任務(wù)落實,在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平,真正擔負起教書育人的歷史使命。
活動要求樹立“兩個形象”:
一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,作學(xué)生和社會的表率。在學(xué)習(xí)的過程中,要求我們每一位教師加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí),要熱愛學(xué)校,心系學(xué)校,從學(xué)校的大局出發(fā),在衣著和言行舉止上嚴格要求自己,上班期間做到著裝整潔大方、語言文明親切、行為標準規(guī)范,以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長。
二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象,做服務(wù)學(xué)生和家長的表率。我們要把學(xué)生和家長的評判作為檢驗我們工作作風(fēng)的'標準,在工作中要想學(xué)生所想,急家長所需,真誠地為學(xué)生和家長服務(wù),從教育教學(xué)和生活兩個方面幫助他們解決實際問題。
活動要求突出“三項重點“:
一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點,行政領(lǐng)導(dǎo)要增強工作主動性,樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念,虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議,鉆研管理業(yè)務(wù),做到以身作則,努力做到管理得力、得法,工作不拖拉。
二是把轉(zhuǎn)變教職工對學(xué)生和家長的態(tài)度作為重點:全體教職工要做到和藹對待每一位學(xué)生,熱情、耐心與每一位家長交流,做到事不分大小,為學(xué)生和家長提供周到服務(wù),真心實意為學(xué)生發(fā)展著想,為家長排憂解難。
三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點,后勤人員要樹立全方位育人的觀念,配合教師教育學(xué)生,管理學(xué)生,為學(xué)生做好生活服務(wù),更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
本次活動要求解決”四個突出問題“:
一要堅決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的行為;
二要杜絕不備課進課堂、課堂上隨便講、酒后進課堂的行為;
三要堅決杜絕有償家教的行為,索要或接受學(xué)生、家長財務(wù),向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為;
四要堅決杜絕教師在與學(xué)生家長溝通中,話難聽、臉難看,指責、訓(xùn)斥學(xué)生家長的行為。
工作中要形成“嚴、細、實、活、新”五字作風(fēng):“嚴”就是要對自己、對學(xué)生嚴格要求,工作上要嚴謹:“細”就是要求從細節(jié)入手,細致入微地把每一項工作做好;“實”就是工作要務(wù)實,不打折扣地落實好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平,使課堂氣氛生動活潑,充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理,主動工作,不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實踐。
通過學(xué)習(xí)使我認識到:
教師是一種社會人,教師作為一種職業(yè),它就具有普痛人從業(yè)的特點。社會也應(yīng)清醒地認識到:教師首先是人,不是不食人間煙火的神,然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會上是一種雙重人格形象的群體,在學(xué)校是教師,應(yīng)為人師表,這是他們應(yīng)盡的職責;而當他們走出校園,出沒于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車里,行走在喧鬧的馬路上時,他們就是社會的普通一員,這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外:教育行業(yè)肩負著歷史的重任,教師是傳承文明的載體,是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,理應(yīng)挑選社會的精英,對于沒有師德,不適宜從事教育工作的人,理所當然地要從本行業(yè)中清除出去。
通過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值。“教師是人類靈魂的工程師”,“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。因此,作為教師的我,應(yīng)懂得自尊、自重。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”更加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的探索和實踐的過程,對于這項社會工程,我們既要有時不我待的緊迫感,抓緊當前的工作,但也不可以理想主義,或者一勞永逸,必須做好長期努力的思想準備。
師德師風(fēng)心得體會13
有一種人生最為美麗,那就是教師,平凡的人生,壯麗的事業(yè);有一首歌謠最為動聽,那就是奉獻,無私的奉獻,播撒著未來的希望。三尺講臺,是我們默默耕耘的土地,扎根這片土地,是我們的光榮和自豪!我們既然選擇了這份職業(yè),就把自己的青春,理想,信念,智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!
作為一名教師,我很知足,知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清新而富有生機的校園氛圍;知足于人生的平淡,平淡的人生也可點綴紛繁!
人應(yīng)該學(xué)會知足,知足者常樂。有了工作本身就是快樂,幸福的。我們應(yīng)該享受這份快樂,珍惜這份幸福。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難,帶來絕望,但我們?nèi)砸膽迅卸鳌R粋人學(xué)會了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”。世界的主宰―――人,更要充滿感恩之情。一顆感恩的心,化干戈為玉帛,一顆感恩的心,化腐朽為神奇;一顆感恩的心,化冰峰為春暖。人生路上,缺少了感恩,就缺少了陽光雨露。心懷感恩,就能回報社會,報答自然。
我很喜歡讀朱自清的散文《匆匆》,因為在這篇文章里。讓我更加深刻地體會到像我這樣的人在時間的河流里,是多么的渺小和平凡,但也正是這種渺小和平凡讓我感受到了生命的意義和愛的意義!我參加工作已經(jīng)十三年了,剛走上三尺講臺,我豪情滿懷,我發(fā)誓,我要在這方熱土上去實現(xiàn)我的夢想?——我想用十年的時間去奮斗,成就我當上特級教師的理想,那是一個多么高遠而美麗的夢啊,像魏書生、像陸仿、像竇桂梅、像王松舟一樣的成功,是的,他們一直像璀璨的星星一樣閃耀在我的天空,可是十幾年過去了,我并沒有成為一顆明星,而是像一顆塵土,是如此的平凡,或許,你們會問我,你痛苦嗎?你失落嗎?因為你那美麗的夢想,已經(jīng)被你丟棄在時間的流里,那我現(xiàn)在可以響亮的告訴你:我不痛苦,不失落!今天,我可以說,作為一名平凡的小學(xué)教師,我是幸福的!因為有人說你的心在哪里,你的幸福就在哪里,當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感到不管是快樂還是憂傷,是充實還是迷茫,都是我生命之中揮之不去的幸福。
記得兩年前,我從一年級教起,我很榮幸,我用我的真誠和智慧在短短的半學(xué)期里,就讓學(xué)生們接受了我并喜歡上了我。我讓他們每周至少寫兩則日記,記錄下他們的快樂和心事,我說我非常愿意與你們一起分享你們成長中的點點滴滴。有一天,我看到一個女孩寫的日記,她寫到我:“痛苦極了,我害怕得要命,連學(xué)習(xí)的心思都沒有了,我爸爸在鄉(xiāng)政府上班,這次選舉他失敗了,這段時間總是很晚才回家,回家就沖媽媽發(fā)脾氣,動不動就摔東西,還幾次出手打媽媽,鬧著要離婚,我總是躲在房間里哭…我好恨我的爸爸,我好怕這個家就這樣散了,老師,我只想說給你一個人聽,幫我保密好嗎?”看了這則日記,我的心久久不能平靜,孩子這么痛苦,這么害怕,我覺得我不能僅僅是當一個聽眾,我至少應(yīng)該安慰安慰她,于是我給她寫了一封信,夾在她日記本里,我說:“作為爸媽的女兒,我理解你的痛苦,其實每一個家庭,每一段婚姻,都會經(jīng)歷好多好多風(fēng)浪,這次只是你們家遇到的一個坎兒,但這個坎兒無論在當時是多么痛苦、多么煎熬,總是會過去的。爸爸工作很忙、很繁,再加上選舉失敗,他需要發(fā)泄心中的憤恨,而這段時間,你不能光躲在角落里流淚呀!你應(yīng)該想辦法去挽救呀!一方面多安慰媽媽,另一方面你應(yīng)該做一個孝順的女兒,想過為爸爸端盆熱水親手為他洗洗腳嗎?想過為經(jīng)常喝酒的爸爸遞上幾粒養(yǎng)胃的藥嗎?同時在學(xué)習(xí)上要更加努力,把你每天的進步都說給他們聽。試試吧,或許爸爸會因為有你這么懂事的女兒而感到安慰,感到家庭的重要。老師期望能看到你的笑臉。”之后,我一直在暗地里關(guān)注她,她確實比以前用功多了,直到她的臉上真的出現(xiàn)了笑容,我想她家的這個坎真的過去了。
作為一名教師,我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校,給我提供了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo),給了我無微不至的關(guān)心和幫助;感謝同事,給了我兄弟姐妹般的溫暖,更要感謝學(xué)生,給我自信,激發(fā)我無窮的工作熱情。給我快樂,促使我對生活更深層的熱愛。生活在我們這個集體里,我快樂無比,幸福無比。知足是我快樂的源泉,感恩是我快樂的延續(xù)。親愛的朋友們,請和我一樣懷著知足,感恩的心快樂地工作吧!
作為一名教師,當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時,當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時,你會想到什么?是民族的發(fā)展,國家的富強?還是家長的.期望?孩子的未來?此時此刻,你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為教師的你,怎樣才能體會這份愛,表達這份情呢?如果讓我回答,我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇,我會熱愛,之所以熱愛,我會執(zhí)著,之所以執(zhí)著,我會奉獻。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任,教書育人是我們的天職和本分,也是我們的信念!
是啊,我們用一根教鞭守著一方凈土,兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡,三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人,也為了自己的心靈。奉獻多一點,付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏,我們的世界才會越變越美好!其實,奉獻對任何人都不苛刻。常言道,播種善良,收獲友愛;播種希望,收獲未來。我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻,如果我們不付出,不創(chuàng)造。不追求,那我們的青春必然在似水年華中悄悄逝去。讓我們行動起來,釋放我們的熱情吧!偉大的祖國需要我們奉獻,火熱的生活需要我們奉獻,讓我們用愛心搭起橋梁,用真心鑄成友情,用關(guān)心凝成團結(jié),把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧!為花兒縱情綻放,為桃李處處芬芳,讓教師的生命在耕耘于奉獻中——熠熠閃光。
今天,新世紀的太陽正在我們面前升起,新時代的師德號角已經(jīng)吹響,讓我與你,你,你們一道,獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手,肩并肩,用慈愛呵護純真,用智慧孕育成長,用真誠開啟心靈,用希翼放飛理想,用知足帶來感恩,用感恩促進奉獻,用青春和熱血譜寫師德的新篇章!
師德師風(fēng)心得體會14
在某年某月某日下午,我校舉辦了一次全體教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動。我非常積極地參與了這次活動,并從中獲益匪淺。現(xiàn)在我想談?wù)勎覀人對于這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的幾點體會。
一、作為一名幼兒教師,優(yōu)秀的師德與高尚的師風(fēng)是實現(xiàn)良好教育的核心。教師是幼兒的榜樣,無論是言行舉止還是為人處事,甚至衣著穿戴都成為了幼兒私下議論的話題。在看來,身為教師不能只說不做,而是要自我約束,言行舉止一致,做到表里如一,成為幼兒們學(xué)習(xí)的典范。
二、師德的'魅力主要體現(xiàn)在教師的人格特質(zhì)上。我要時刻保持良好的心態(tài),用平和的心境和充沛的情感投入到工作之中,對待每個孩子都展現(xiàn)真誠的微笑和真摯的態(tài)度。
三、教師的示范行為對孩子的行為產(chǎn)生著重要影響。教師應(yīng)以恰當?shù)难孕衼硪龑?dǎo)幼兒的日常生活。隨著時間的推移,孩子也會形成文明的行為準則。使孩子得到他人的尊重和喜愛,并增強其自信心。
師德師風(fēng)心得體會15
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,重德為師,愛崗敬業(yè),依法治學(xué),忠誠于黨和人民的教育事業(yè),為人師表,要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時,重視法制教育和心理健康教育。
一、依法執(zhí)教
我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人,要完成這個任務(wù),首先要求教師必須身正為范。作為一名教師,本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅持四項基本原則,忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責,愛祖國、愛人民,忠誠于人民的教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。
二、愛崗敬業(yè)
做讓人民滿意的`教師,要熱愛學(xué)生,教書育人。本人始終以人為本、尊重、關(guān)心、愛護全體學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,耐心引導(dǎo),因材施教循循善誘,認真貫徹教育方針,積極實施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué),神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴明的教紀。
我的教學(xué)態(tài)度主要有當政府得知她的病情后,都紛紛捐款讓她及時治病,而她收到捐款后,卻沒有想到為自己治病,而是毅然把這筆錢全部捐獻給社會,并成立了“兒童之家”,以幫助更多的貧困兒童、失學(xué)兒童,使他們找到了屬于自己的“家”。張桂梅老師把自己畢生的精力無私的奉獻給了黨和人民的教育事業(yè),她的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。難道她這種精神不令我們感動、不值得我們學(xué)習(xí)嗎?像張桂梅這樣誠實質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè),她的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以張桂梅老師為榜樣,時時處處為之高標準,嚴格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
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