寫小學的作文【集合6篇】
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的寫小學的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
寫小學的作文 篇1
光陰似箭，年華如水，失去的，何時還能回來
每個人的童年都有所不同，我們漸漸長大，走在無盡的坎坷之上，我們急于到達終點，卻忘記沿途美麗的風景。真摯，純潔；才是我們童年的真正意義吧？
我的家鄉在湖南岳陽市華容縣，美麗的洞庭湖畔。對于我來說，那里最美好的季節，是盛夏。雖是說不透的炎熱，但卻是最美好與歡樂的，我童年的起點，也是在這里開始。
家鄉盛產的無疑是小龍蝦了。小小的我總是抵擋不住自己的好奇心，以前，總看見爸爸拿著一根釣魚竿，走在通往池塘的小路上，在池塘邊坐上一下午，直到夕陽西下，水面不在泛著歡快的漣漪，那便是豐收的時候。晚上，我總會站在竹林邊等爸爸拎著一網兜的小龍蝦笑吟吟的歸來，說：乖女兒，今天爸爸又能給你做一盤香辣小龍蝦了。
晚風吹拂著，輕輕掠過我的臉頰，竹子散發著甜絲絲的清香，我望見爸爸回來了，是的，只要一看見沉重的網兜我就會高興的連連拍手，而媽媽也總會說：小孩子晚上別太興奮！會做噩夢的！
我認為我應該自己為爸爸做些什么的時候，那時，爸爸已經生病了。
當時，我傻乎乎的.覺得小龍蝦是最美味的東西了，一定能滋補爸爸的身體。于是，我找來一根縫衣針，在做飯的柴火爐旁把它燒彎，把奶奶縫補衣服的白線系在上面，另一頭系在竹竿上，這便是最簡單的魚竿了！
清晨，我早早起來，獨自在池塘邊釣蝦，魚竿上掛著我用小鏟子挖出的蚯蚓，一個小時，一個半小時；兩個小時我始終不見小龍蝦的蹤影，我急了，可這時線突然動了動，我連忙把竿拉起來，是一只小龍蝦！我拎著魚竿，跑回家去，到爸爸的床邊：看！爸爸，我終于釣到小龍蝦了！汗水順著我的臉頰流到衣襟上，爸爸憐愛地看著我，那小得可憐的蝦在我手中活蹦亂跳，真的，我真的很開心！
有人問我，難道我的童年僅僅存在小龍蝦的概念嗎？我會微笑著回答：不，但這是我童年記憶中最珍貴的回憶！
我們漸漸長大，無論是一個人走，還是結伴而行，都要將純真和熱愛裝進行囊，才能不負明月和驕陽
寫小學的作文 篇2
今天是星期三，昨兒夜里下了一場暴雨，今早地上濕漉漉的，我早早地就來到了學校。
隨著時間一分一秒的過去，我們已經坐在公交車上唱著美妙的歌趕去目的地。
“哇，哇。好美啊。”一聲聲驚嘆從同學嘴里說出，我們終于來到了貴州醇酒廠，從大門進入就看見兩旁開滿了鮮紅的桃花，那朵朵幽芳的桃花。一棵挨著一棵，一片挨著一片，全是梅紅色的.，還散發出淡淡的清香。忽然，一輛汽車從旁邊飛快地駛過，那桃花就從樹枝上悠悠揚揚的飄落下來，一看地上，鋪滿了花瓣，就像一塊紅地毯，美麗極了。
我們一起從河邊繞過，湖面閃閃發光，像一塊碧綠的翡翠，。太陽光從天上射在那一朵朵沾滿露珠的桃花像一顆顆閃耀的鉆石。
看了一會美景，我們找到了一個安靜的地方，開始吃東西，我們都餓了，狼吞虎咽地吃起來，大家都像喝了蜜似的，個個的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我們互相嬉戲，互相說話取樂，每個人都非常開心。
大家吃飽喝足后，就一起去松林蕩秋千，我們互相謙讓，都非常有禮貌。
玩了一會兒，我們回到了出發點，坐上了公交車又唱著那一首首歌回到了學校。
寫小學的作文 篇3
我是一個對任何事物都充滿好奇的陽光少年。我最喜歡的事情就是讀書，因為讀書能增長我的知識，開拓我的視野。我獲得了“讀書小博士”的稱號，得到了同學們的稱贊和崇拜。
我讀過50多本書，加起來大約有500多萬字：蘊含哲理的伊索寓言，充滿活力的'格林童話，豐富多彩的安徒生童話，新奇有趣的科幻小說，絢麗多彩的楊紅櫻童話，還有冰心奶奶那百看不厭的散文詩……都令我過目不忘。
平時，下課鈴一響，我就會不由自主地拿出書如初如醉地看起來;每天放學回家寫完作業以后，我也會拿出心愛的書籍細細地品味起來……總而言之，言而總之，只要一有時間，我就會看起書來。
正如杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書能把我從一個什么都不懂的小毛孩變成一個知書達理的好少年，它永遠陪伴我成長!
寫小學的作文 篇4
我們班有個小男孩，他經常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫作業或者游戲，他就會碰別人，拉別人，拽同學的辮子，同學都已經將他定位成一個不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學是否愛他，他就會通過一些出乎常理的舉動引起別人的注意，希望得到別人的關注與肯定。
所以當我發現這這個孩子的問題時，我并沒有簡單的去責怪他，只是更多地去關注他，時不時地與他談談心，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會，那次他正在寫作業，班上其他同學作業寫好后就交到講臺上來，有一個孩子經過他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來，于是我蹲下身來，親切地跟他說，說說你為什么要大叫吧，他說：因為作業沒寫完，別人干擾到他，使他的本子畫花了！首先，我肯定了他的學習態度：“你的反應說明你剛才正在專心完成作業，你今天的作業態度有了很大的進步，老師真為你感到高興！”他其實是個聰明的孩子，聽到我這么說以后，反而有點不好意思了，我就接著跟他說：“其實剛才那個同學并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的'行為是可以得到諒解的，你覺得呢？”從他的表情我已經看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過我希望通過這件事能讓他體會到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來說一說自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來，其他孩子開始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著埋怨的情緒的。我立刻換了一個話題，請大家來說說這個同學的優點，剛開始大家還不愿意開口，但是在個別同學的帶領下大家還是說出了很多條，最后我就問大家，如果這位同學改掉之前的缺點，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說愿意。最后這個孩子也靦腆地給了大家一個回應：“請大家看我的表現吧！”
從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學習上也有了很大的進步，人也變得開朗起來。所以作為老師的我們，當遇到類似問題時，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛的一面，并用放大鏡去看他的優點，以自己的愛心去喚起他愛的共鳴，滿足他對愛的需求，建立起他對老師同學的信任與依戀。
寫小學的作文 篇5
一學期一次的運動會在本周舉行，運動會的項目可多了，有400米，50米賽跑，仰臥起坐，跳繩等。最令人期待的是最后一天的集體比賽----50米迎面接力賽。
終于輪到五年級了。8，9，10，11班的同學都胸有成竹地來到跑道，開棒的人準備好接力棒，只聽裁判員一聲口哨，一場精彩的接力賽開始了。
十班開棒的是人稱“獵豹中的戰斗機”賀博文，他像風一樣向終點駛去，比其他班快得多，一下子，十班遙遙領先。
我們十一班不甘示弱，跑了個第二名。真希望十班能夠掉棒或者摔個跤什么的，好讓我們班坐上“王位”。
哈哈，終于有人摔跤了，可惜是九班的同學，她狼狽地爬起來，艱難地向前跑去，九班肯定不能超過我們啰。
啊！糟糕！我們班的“小胖子”晏涵濤來了，他像一只企鵝，搖搖晃晃地跑來，快點呀，不要給我們拖后腿呀！果不其然，第二名的位置也讓給了八班。
我們十一班憤怒了，個個都像咆哮的老虎在摩拳擦掌。在我們的努力下超過了八班。正當我興奮的時候，馬上就要輪到我了。我做好準備戰斗的姿勢。接力棒離我越來越近，我心里默念著：3，2，1跑！我接過棒，使出吃奶的力氣向前跑。我感覺到離第一名越來越近，對面的同學露出欣慰的笑容。我將手伸出，遞給了對面的同學，我成功了！我又拉近了一些距離，又為十一班爭了光！
隨著吶喊聲，加油聲，接力比賽接近了尾聲。十班的'最后一棒已經到達中點，我們班的最后一棒崔琰才剛開始接棒。崔琰可不是吃素的，他像光一樣向前沖去，在最后一瞬間，和十班的同學幾乎同時沖出終點線，拿到了并列第一的好成績。
寫小學的作文 篇6
桂花糕，呈長條狀。表面碎碎地撒著桂花瓣兒，星星點點的，就這么隨意地沾在上面。乍一看，不像食物，倒像一件把玩了多年的玉器，晶瑩潤澤，甚是好看。
桂花糕冰冰涼涼的，拿在手上，宛如把這金秋攥在手心，習習涼風，穿過指間。
“兒子，桂花糕的原料主要為糯米和桂花，它們都來自秋天的饋贈，怪不得人們說它是秋天的結晶啊！”
一件平常的食物，竟引得感官遲鈍的老爸發出詩意的贊嘆，實在是很難得了。
桂花糕雖是普通不過的甜點，但也有好多吃法。
可以放到蒸籠里去蒸，蒸過后，暖暖的、軟軟的、糯糯的，吃的就是一個黏糯，咬上一口，黏黏的粘在牙上，卻又不膩，清香爽口，唇間、齒上、舌面，喉中軟糯香甜，清香輔著甜味，甜味輔著清香，真可謂相輔相成，纏纏綿綿。
可以放到冰箱里去冷藏，吃的.是一個勁道，慢慢地嚼，細細地品，滿嘴的涼，滿嘴的香。咽下去，頓覺一股清涼，從嗓子一直到肚子都溢滿香氣，那一瞬間，自己整個人都無欲無求，只想沉浸在這清涼清香當中，不愿醒來。
可以切成薄片兒，或者文火油煎，或者猛火熬湯，煎得焦黃焦黃，外脆內糯，熬得乳白乳白，軟爛柔韌，怎么吃都有一份妙不可言的口感。
想來最好的吃法，莫過于中秋月圓之際，三五好友聚坐月下，聞中空氣中滿滿的桂花香甜，遙想月宮中丹桂的模樣，就著種種傳說的美麗，品著桂花糕的美味了。
但對我而言，以上的種種吃法都讓我感到等候的時間過于漫長，買回來，迫不及待地撕開膜，一口，一口，又一口，任桂花的香氣在口中纏繞，在喉間滑過，在肚中積聚，閉目回味，大贊：“香！爽！”
桂花糕，金秋結晶的玉；桂花糕，金秋最美的味。
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