教育實習方案（精選13篇）

　　為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的教育實習方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教育實習方案 1

　　一、實習目的

　　畢業實習是我系專業教育的重要組成部分，是理論聯系實際的重要的實踐課程，它對于學生了解幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養教育教學實際能力和教育科研的初步能力等均有重要的作用。畢業實習是培養合格幼兒教師及其他教育工作者的重要途徑。

　　1.使學生受到一次深刻的專業思想教育，增強對學前教育事業的適應性和從事教育工作的光榮感與責任感。為形成良好的教師職業道德品質打下基礎。

　　2.使學生了解和熟悉幼兒的學習與心理，驗證理論知識與教育設想，培養教育教學實際能力和教育科研的初步能力。促使學生將所學的基礎理論、基本知識和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐。培養學生從事學前教育的獨立工作能力，初步熟悉學前教育工作的各個環節。

　　3.檢驗學生在校學習期間德、智、體、美、勞各個方面所取得的進步，檢驗學生掌握所學基礎理論、基本知識的情況和基本技能的實際運用水平，檢驗專科學生初步的科研能力。

　　4.檢驗我院的辦學思想、培養目標、培養規格是否符合和達到國家的標準及要求。檢驗我院的教學內容與教學方法改革是否與當代教育發展趨勢相一致，及時獲得反饋信息，不斷調整和改進我院工作。

　　5.學習實習基地的優良傳統和先進經驗，為加大素質教育力度，提高學院辦學質量及辦學水平提供豐富素材。

　　二、實習任務和基本要求

　　（一）實習任務

　　1.了解幼兒園教師的全面工作

　　（1）聽取實習幼兒園領導介紹本園的.情況和教師的要求；

　　（2）聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況；

　　（3）見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動；

　　（4）參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動。

　　2.學習全面獨立帶班

　　（1）幼兒的一日生活護理及教育；

　　（2）組織和指導幼兒的各項教育活動；

　　（3）對幼兒進行有針對性的個別教育；

　　（4）創設適宜幼兒成長和發展的教育環境；

　　（5）與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

　　3.編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　（1）教育工作計劃為一日生活安排及其教育要求；

　　（2）教案為事先制訂的教育活動方案；

　　（3）教育記錄（即日常教育過程的記錄和效果分析）；教育活動實錄（即教育活動案例）；個案考察記錄（即對個別兒童的觀察記錄）。

　　（二）基本要求：

　　1.對實習生的要求

　　（1）認真執行教育實習計劃和實習學校的教學計劃要求，以認真負責的態度，保質保量地完成實習的各項任務。

　　（2）充分做好實習前的準備工作，主動請教指導教師，認真聽取相應活動專題的課，并做好聽課記錄。

　　（3）積極配合、協助實習班級的教學管理工作。

　　（4）關心、熱愛幼兒，認真履行《未成年人保護法》，有高度的安全意識。不擅自組織開展活動，不擅自帶領兒童外出實習學校。

　　（5）在實習過程中處處事事為人師表，文明禮貌，儀表端莊，行為規范，堅持講普通話，堅持寫規范字。

　　（6）嚴格遵守實習學校的各項規章制度，遵守社會公德。每天要準時到校，不擅自離校，不無故缺席，有特殊情況須向實習學校領導辦理請假手續，并報系辦備案。

　　（7）尊重實習學校的領導、教師和工作人員，服從指導教師的教育管理，服從實習小組長的安排。在實習中有意見或建議時，必須經指導教師提出反映。實習生之間要搞好團結，互相幫助，互相學習。

　　（8）在實習中表現優異的實習生，應受到表彰。

　　2.對本院實習指導教師的要求

　　（1）認真執行教育實習計劃，以認真負責的態度，保質保量地完成各項任務。

　　（2）指導學生做好備課和教育教學管理工作，并解答疑難問題。

　　（3）全面了解實習生的工作態度、能力與表現，抓好實習生的引導與教育工作。

　　（4）加強同實習單位各方面的聯系，妥善解決實習工作中的實際困難與問題。對實習生的思想、生活、工作、紀律、安全等方面負責。

　　（5）謙虛謹慎，為人師表，堅守崗位，遵守實習學校的各項規章制度。

　　（6）組織、指導實習生寫好個人的總結和專題報告。

　　3.實習材料要求

　　（1）案例：實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。

　　（2）個案觀察記錄： 實習生應選擇3名有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細的描述和深入的分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

　　（3）周記：每周撰寫不少于200字的周記。

　　（4）實習綜合報告：實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結。撰寫一篇實習綜合報告，字數不少于20xx字。

　　（5）上交各種相關的實習表格。

　　三、實習內容

　　了解幼兒園教師的全面工作；學習全面獨立帶班；編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄；走上課堂進行教學；撰寫案例、個案觀察記錄、實習綜合報告。

　　四、實習方式

　　原則上由學生自行聯系單位進行分散實習，也可由學校協助聯系實習單位進行實習。

　　五、時間安排

　　本專業畢業實習的時間安排在第六學期，實習時間為20xx年1月至20xx年6月。

　　六、考核方式

　　（一）實習成績評定標準

　　優：

　　（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃；

　　（2）認真做好衛生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養。

　　（3）教育、教學目的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好 ；

　　（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區別情況，努力做到因材施教。

　　（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結。

　　良：

　　（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；

　　（2）注意幼兒的安全、衛生保健和兒童道德品質的培養，教育兒童的效果好；

　　（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態比較自然，能達到教學目的；

　　（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。

　　中：

　　（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；

　　（2）比較注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

　　（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般性的貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；

　　（4）評議會上態度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。

　　及格：

　　（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育教學計劃，但質量較差；

　　（2）尚能注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

　　（3） 能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；

　　（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。

　　不及格：（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；

　　（2）不注意兒童的安全、衛生保健，對兒童道德素質培養不關心；

　　（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；

　　（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。

　　實習評語以工作態度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創造性如何。可視具體情況加以總評。

　　（二）畢業實習成績的評定方法

　　1.實習單位指導教師根據學生在頂崗實習期間的表現評定成績。

　　2.學院指導教師根據實習檢查情況、實習周記、實習報告和實習成果評定成績。

　　3. 實習綜合成績＝實習成績A（實習單位指導教師成績評定）c60%+ 實習成績B（學院指導教師成績評定）c30%+ 實習成績C（系部實習工作小組成績評定）c10%

　　4.實習成績按百分制及五級制記分；

　　5.評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。

　　教育實習方案 2

　　一、實習目的：

　　幼兒園教師實習是幼兒師范專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

　　二、實習任務

　　每個實習生應了解幼兒園教學的一日常規，在其中的一個班完成四周以上的帶班任務。實習中需完成的工作有以下任務：

　　（一）了解幼兒園教師的全面工作第一周

　　1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求。

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況。

　　3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動。

　　4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動。

　　（二）學習全面獨立帶班第二、三、四周

　　1、幼兒的一日生活護理及教育。

　　2、組織和指導幼兒的各項教育活動。包括：語文、數學、舞蹈、歌唱、繪畫、手工等。

　　3、對幼兒進行有針對性的個別教育。

　　4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境。

　　5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通。

　　（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求。

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案。

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　　三、對實習生的.要求

　　（一）實習生應按照幼兒園的要求在指定衛生部門進行體檢，體檢合格后方可進入幼兒園實習。

　　（二）實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師商得實習園領導同意。

　　（三）實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成。

　　（四）實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境。

　　（五）熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭。對幼兒要：蹲下來說話，抱起來溝通，牽著手教育。

　　（六）實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作。

　　（七）實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，不留長指甲，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生。

　　（八）實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償。

　　四、實習結束后，實習園對實習生實習成績評定和評語。五、帶隊老師：張海燕

　　教育實習方案 3

　　一、實習目的

　　幼兒園教師實習是學前教育專業教學計劃的重要組成部分，其目的是使學生了解幼兒園教育與教學工作的特點，鞏固和加深所學的教育理論知識，培養學生對幼兒進行教育、教學工作的初步能力，加深學生對專業的理解和熱愛。

　　二、實習任務

　　每個實習生應自己聯系一所幼兒園，在其中的一個班完成三周的帶班任務。實習中需完成的工作有以上任務：

　　（一）了解幼兒園教師的全面工作

　　1、聽取實習幼兒園領導介紹本園的情況和教師的要求

　　2、聽取原班教師介紹本班教育、教學以及幼兒的情況

　　3、見習所在實習班教師的教育、教學及幼兒的一日生活等活動

　　4、參與幼兒園和在實習班的備課、討論等教研活動

　　（二）學習全面獨立帶班1、幼兒的一日生活護理及教育

　　2、組織和指導幼兒的各項教育活動

　　3、對幼兒進行有針對性的個別教育

　　4、創設適宜幼兒成長和發展的教育環境

　　5、與家長進行有關幼兒教育的交流和溝通

　　（三）編寫帶班教育工作計劃、教案、教育記錄

　　1、教育工作計劃為一日生活安排及及其教育要求

　　2、教案為事先制訂的教育活動方案

　　3、教育記錄包括日常教育過程的記錄和效果分析，即教育記錄；教育活動實錄，即教育活動案例；對個別兒童的觀察記錄，即個案考察記錄。

　　三、對實習生的要求

　　（一）實習生應按照幼兒園的要求在指定衛生部門進行體檢，體檢合格后方可進入幼兒園實習

　　（二）實習生應遵守幼兒園各項制度和紀律。實習期間要按時上下班，一般不許請假，遇有疾病或特殊情況必須請假時，應持證明經指導教師商得實習園領導同意。請假所缺實習工作另補

　　（三）實習生應認真按時完成規定的各項實習任務，認真備課，寫出教育工作計劃及教案，并于實習前將計劃、教案交本班教師審閱，批準后方可執行；教育筆記要及時完成

　　（四）實習生應從正確的教育觀念出發，組織幼兒的一日生活和各項教育活動，為幼兒提供適宜的成長和發展環境

　　（五）熱愛幼兒和幼兒教育工作，對幼兒既要嚴格要求，又要耐心教育，不得有任何粗暴的舉動和言辭

　　（六）實習生應虛心接受指導教師和幼兒園領導的指導，防止獨斷專行和依賴他人。實習生應與幼兒園其他教師和諧相處，互相配合，共同工作

　　（七）實習生在實習期間應以教師的身份要求，事事處處都要以身作則，在“五講”、“四美”方面成為幼兒的表率。實習生應按照幼兒園的要求著裝，注意衣著整潔，樸素大方，不穿奇裝異服，不留怪發型，上班時不穿高跟鞋，注意個人衛生

　　（八）實習生要遵守財務制度，愛護公共財物，愛惜幼兒園的設備；注意節約；借用物品要及時歸還，如有損壞照價賠償

　　四、實習成績的考查和評定

　　（一）實習結束時，實習生應上交反映實習情況的材料，作為本校教師審核、評定實習成績的依據。所應上交的材料包括：

　　1、實習工作照片（4張）

　　實習生需上交4張反映本人實習工作的照片，包括照料幼兒生活的照片、組織幼兒教育活動的照片、帶領幼兒做戶外活動或游戲的照片、與實習班教師一起備課和教研的照片各1張

　　2、教育實習總結（1份）

　　實習生在實習工作結束后應寫出實習總結，對自己在實習中取得的經驗、教訓和體會作分析評價和全面總結

　　3、案例

　　實習生需將自己在實習期間進行的教育活動過程記錄整理成一份完整的書面材料，即案例。案例應包括：活動的由來、活動的目的、活動的經驗與材料準備、活動的過程（幼兒的動作、表情、言語，師生的互動、對話，教師的'行動、思考等），對活動過程和效果的分析評價和感情。如果是系列網絡活動，應在案例的前面附有能說明活動的照片或圖片（選擇音樂或美術教育課程實習者，需要再交一份音樂或美術教育活動案例，內容如上）。

　　4、個案觀察記錄（1份）實習生應選擇一名或少量的特殊或有代表性的幼兒做較深入細致觀察，然后將觀察到的情況記錄下來，整理成書面材料，即個案觀察記錄。記錄應抓住幼兒的典型表現，做較詳細地描述和深入地分析。案例應附有幼兒的個人資料，即姓名、性別、年齡、班級等。

　　5、教育筆記（1篇）

　　實習生應選擇一篇記錄實習中的典型事例及經驗教訓的教育筆記上交。教育筆記的內容不限，形式是日記式的，要求真實、有個性。

　　6、實習園對實習生的實習成績評定和評語

　　幼兒園教育實習成績，是對實習生在實習期間全部工作表現的評價，根據每個實習生帶班工作態度及個人表現等全面衡量作出評定。實習成績評定標準為：

　　優：

　　（1）備課努力，認真鉆研教學綱要與教材教法，按時獨立寫出質量較高的教育工作計劃

　　（2）認真做好衛生保健和生活管理工作，確保幼兒的安全，重視幼兒道德水平的培養

　　（3）教育、教學的明確。能運用理論解決實際問題，對教材掌握熟練，能結合教材特點和兒童情況選擇教育、教學方法，并恰當地貫徹教育、教學原則；教態自然，組織幼兒的能力較強，教育教學效果好

　　（4）注意進行個別教育工作，對不同的兒童能區別情況，努力做到因材施教

　　（5）能正確評議自己的工作，虛心聽取意見，并能在實習進程中改進、教育質量提高比較顯著，認真寫出實習日記和總結。

　　良：

　　（1）備課認真努力，在指導教師捎加指點下能按時寫出完整的半日教育工作計劃，在備課過程中能逐步提高；

　　（2）注意幼兒的安全、衛生保健和兒童道德品質的培養，教育兒童的效果好；

　　（3）教學目的明確，掌握教材個別地方不夠十分熟練、教態比較自然，能達到教學目的；

　　（4）評議會上能作自我分析，但有的地方不夠深刻全面，能聽取別人意見，改進工作。

　　中：

　　（1）備課比較努力、認真，能按時完成教案，但需要教師較多的幫助；

　　（2）比較注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

　　（3）能基本達到教育、教學目的要求，一般地貫徹教育、教學原則，但內容不夠充實和熟練。語言表達不夠流暢，教學組織能力一般；（4）評議會上態度認真，但自我分析一般化，能接受別人的意見。教學中有改進，但效果不明顯。

　　及格：

　　（1）備課尚努力，但鉆研綱要、教材不夠認真，在教師較多的幫助指導下能按時完成教育、教學計劃，但質量較差；

　　（2）尚能注意兒童安全、衛生保健和道德品質的培養；

　　（3）能基本上達到教育、教學目的要求，部分地貫徹教學原則；

　　（4）評議會上自我分析能力較差，還能接受別人意見，但工作改進不大。

　　不及格：

　　（1）備課不認真，經過較多的幫助仍寫不出完整的教育工作計劃，實習效果很差；

　　（2）不注意兒童的安全、衛生保健，對兒童道德素質培養不關心；

　　（3）教育、教學目的不明確，對教材的基本內容不能掌握，講述中有嚴重錯誤，組織教學能力差，不能完成教學任務；

　　（4）評議會上自我評價抓不住重點，接受別人意見不虛心，工作無改進。

　　實習評語以工作態度、個人表現為主要內容，包括能否對兒童全面負責，關心和熱愛兒童，遵守制度和紀律，團結幫助其他教師，工作主動性、創造性如何。可視具體情況加以總評。

　　（二）教育實習成績的評定方法

　　1、成績在實習班指導老師和幼兒園領導評定基礎上，由本校（主考院校）指導教師根據實習生提供的材料，審核確定實習成績；

　　2、實習成績按“優”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五級記分；

　　3、評定實習成績時要嚴格掌握評分標準，從實際出發、實事求是，避免標準過寬與學生實際水平差距較大的傾向，成績為“優”的人數，必須嚴格加以控制。

　　五、園長及指導教師職責

　　園長：負責安排實習生的班次、指導教師，向實習生介紹本園的情況；檢查、監督本園實習指導教師認真完成指導實習生的任務；為實習工作的順利進行創造必要的條件。

　　指導教師：實習生的指導教師具體指導與檢查實習生的實習工作，包括：向實習生介紹本班幼兒和教育教學情況、進度；指導、審核實習生的實習工作計劃，指導、輔導備課；觀察、指導實習生帶班，檢查實習生的教育效果；評定本班實習生成績。

　　教育實習方案 4

　　教育見實習是師范專業學生的綜合實踐課，是培養合格小學、幼兒園教師不可缺少的重要環節。對學生了解小學、幼兒教育、熟悉幼兒和小學學生、鞏固專業思想、培養實際教育教學能力，進一步掌握科學的教育教學方法具有重要意義。為提高學生實習質量，為學生就業奠定有利物質基礎。

　　一、教育見實習的目的、要求

　　1、通過教育實習，使學生在實踐中接受職業道德教育，體驗和感受到教師職業的神圣與責任感，自覺加強師德修養。

　　2、通過教育使學生加深理解和運用所學專業技能及理論，進一步拓寬文化基礎知識，增強對基礎教育，尤其是幼兒園教育的認識，樹立正確的教育思想及先進的教育理念。

　　3、通過教育實踐培養學生初步獨立工作的能力，在指導教師的幫助下，基本上能夠按照教育、教學的理論要求，做好實習、實踐,學會做班主任等輔導工作。

　　4、通過教育實踐，使學生了解小學新課程改革方向，熟悉小學及幼兒園教育教學及管理工作，為學生就業上崗奠定基礎。

　　5、通過教育實習，檢驗學生的學習質量，調整專業培養目標和課程計劃，推進師范教育教學的改革與發展，培養高質量、高素質的小學、幼兒園師資。

　　6、為用人單位提供了解將要畢業的學生情況創造條件，為畢業生就業提供相關信息。

　　二、見實習內容、要求及組織安排

　　學生按專業分別進行幼兒園教育及教學實習實踐、小學教育教學實習實踐。

　　整個實習分準備階段、實習階段、和總結驗收階段三步進行。

　　（一）準備階段（xx年3月1日——4月30日）

　　1、實習領導小組研究制定實習方案，并具體安排實習的各項事宜。

　　2、劃分實習領導小組。

　　3、實習領導小組作學生實習動員報告，使學生明確實習目的、任務和要求。

　　（二）見實習階段（xx年5月4日---6月 1日）

　　1、實習學生必須進行崗位見實習，主動了解實習幼兒園或所在學校有關教育教學的規章制度，并嚴格遵守見實習學校的.各項規章制度。

　　2、跟班進行見習，觀摩教學，了解教學常規要求，了解幼兒園、小學教師教學風格特點和教學方法的運用。見習聽課不少于15節，上課教案不少于10節。

　　3、觀摩幼兒園、小學各教學班日常管理和班隊活動，學會制定幼兒園活動設計方案等。

　　4、實習期間要寫出詳細的實習教案，并按教學內容認真準備教具，上好每一節實習課。

　　（三）總結階段

　　1、實習結束后請實習幼兒園、學校對學生進行全面的、客觀的評價。填寫好“實習成績鑒定表”并請實習所在幼兒園或學校簽署意見，做為評定學生實習成績的重要依據。

　　2、實習結束后，每位實習學生要針對自己的見實習進行總結，返校后上交一篇字數在1500字左右的實踐總結報告，高職學生完成xx字左右的教學研究論文一篇，做為實習成績鑒定的依據和畢業設計一部分。

　　三、實習成績評定

　　1、實習成績從實習態度、課堂教學、班隊活動、實習效果等方面進行評定。分優秀、良好、及格、不及格四個等級。

　　2、按照上述要求完成實習的視為良好，其中，對于實習校鑒定學生成績優秀的，上交材料齊全，質量較高，經檢查小組檢查反饋成績較好的，按實習生人數15%的比例評選出優秀實習生，并發證書。作為學院推薦就業的首選條件之一。

　　3、完不成實習任務者；實習校鑒定成績不合格者；上交材料不全者；實習期間造成不良影響者；有上述情況之一者視為實習成績不合格，學校不予推薦就業。

　　4、學生實習成績要記入個人檔案。

　　四、組織領導

　　為了切實加強對學生見實習工作的領導，師范教育系成立教育實習領導小組。全面負責實習的組織領導工作。

　　教育實習方案 5

　　教育實習是高等師范院校教育和教學工作的重要組成部分，是理論和實踐相結合原則的貫徹和體現，也是全面檢驗和進一步提高我院教學質量和辦學水平的重要措施。新世紀“人類靈魂工程師”的塑造最終成功與否與畢業前的教育實習有著極大的關聯。根據我院教學計劃安排，20xx級教育本科生將于20xx-20xx學年第一學期開學初分赴八閩大地，踏上為期六周的教育實習征途，檢驗所學，提高自我。為真正做好此項工作，提高實習質量，具體制定計劃

　　一、實習人數

　　數學教育專業183人，計算機專業83人；

　　二、實習時間

　　20xx年8 月29日到20xx年10 月16日（共七周，其中國慶節放假一周）；

　　三、實習要求

　　1、每個同學必須珍惜這次機會，以高度的責任心和高漲的熱情積極參加實習，并虛心向指導教師和實習學校的領導、老師求教；任何人不得無故不參加實習，有特殊情況必須在事前提出書面申請。

　　2、到學校實習的同學必須按時進駐實習學校實習；實習期間及時將教學活動的照片及心得小記發到郵箱：***@163.com ，以便年級編輯實習簡報；返校后要及時上交實習單位的評定成績、一份實習匯報材料（含所有的教學活動組織策劃方案、影像資料、活動成效、活動總結及個人實習心得）和不少于4個的教學教案。

　　3、在實習期間，鼓勵所有同學能夠在認真向指導老師求教的基礎上，深入了解當前學校教育改革的.情況，力所能及地為實習單位提供一些最新課改或教改的相關信息，并做一些輔導培訓工作等，真正做到教學相長。

　　4、實習期間一定要注意人身安全、財產安全；要時刻牢記“學高為師，行正為范”的師大人高尚品行；要嚴于律已，尊敬師長、真誠待人，文明禮貌、團結協作；要處處維護師大學生的良好形象，不得作出任何違法亂紀的行為；要勤學好問，虛心聽取意見、批評和建議，努力在學習中不斷提高和完善自身的全面素質。

　　5、為了便于管理，實習期間要住在實習學校的同學要認真遵守該校有關規定，違反者按實習學校、學院有關規定處理。

　　四、實習安排

　　（一）實習動員階段（時間：6月1日至7月1日）

　　6月至7月：主要是實習聯系期間，主要根據學校教學計劃和學生意愿，到各地市教育系統征求實習意向，取得支持和幫助。

　　6月30日：召開實習動員和出征儀式，主要請學院分管教學的副院長和副書記進行實習的動員工作，并對實習期間的具體工作提出相關的希望和要求。

　　（二）實習準備階段（時間： 8月29日到9 月4 日）

　　參加本次實習的所有學生必須按所聯系的學校規定的時間準時報到；本階段內實習生在認真聽取實習學校相關情況的介紹后，必須隨班聽課（包括其他非專業課）學習任課老師的教學方法、教學技巧。盡快熟悉實習班級的情況，并按教學進度要求，認真做好教育實習講課前的教案，預講等準備工作。實習生正式上課前請原任課老師給予指導，同時其他同校實習生（或同地區的實習同學）也要到場評議。另一方面，實習生應在原班主任的指導下參加班級活動，了解班主任工作內容和方法，制訂開展實習班主任工作計劃，送原班主任審定。

　　（三）實習階段（時間： 8月29 日到10月 16日）

　　本科生必須編寫4個以上不同的教案，上課時間不得少于8個課時。在這個階段，實習生主要任務是搞好課堂教學和開展班級工作包括積極組織中學生開展“第二課堂”活動，并結合教學和班主任工作對學生進行思想政治教育，注意收集中學生的反映，不斷改進教學方法，盡可能應用各種教學手段，如教學輔助軟件，提高教學質量；實習生之間必須相互觀摩和交流，盡力提高教學水平，并在原任教老師指導下認真開展教育評價活動和公開課教學活動。

　　要求所有同學做好實習日記，記錄實習期間的主要活動（聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得等），請寫明活動時間、地點、對象，活動評價（成效）、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見，實習日記將是實習成績重要的組成部分，是對實習過程的最全面、客觀的記錄，實習日記的情況將直接影響實習的最終成績，沒有記錄的將視為沒有參加實習活動，在實習成績評定時將給予不及格。

　　在實習期間，學院將組織有關領導和老師，到各實習單位進行檢查、了解實習進展和聽取實習匯報，請各實習單位同學做好準備工作。

　　（四）實習總結階段（10月 1日到 10月 16日）

　　實習生必須于10 月 16日返校（請全體實習同學晚上7：00在成功樓201集中），組隊非委托的實習生在校內由實習指導老師組織進行實習總結及交流。實習生在這個階段的主要工作是

　　（1）寫好個人教育實習專題總結，并送指導老師（委托實習生返校后送年級輔導員）審閱。

　　（2）做好離開實習學校的各項工作（按各校實際情況決定）。

　　（3）每個實習隊將這次實習教過的各種教案各整理一份由指導老師記錄，匯總并送資料室。每個實習隊由指導老師（委托實習生以地區或學校為單位由輔導員）負責推薦優秀的專題總結和教案各1-2份。

　　（五）實習成績評定階段

　　組隊非委托的實習生實習成績由帶隊老師會同實習學校課任老師和班主任評定。委托指導的實習生實習成績由學校評定，密封后加蓋公章，以函件寄回或學生帶回（但密封信件必須保留，由學院組織同學進行開啟）。

　　學院將組織專門老師對評優實習隊和個人進行評審，只有通過評審的同學，實習成績才有可能是優，具體名額和比例，要根據學校的有關要求最終確定。

　　五、實習成績鑒定方法

　　成績評定采用優、良、中、及格、不及格等五紀記分制，具體評定標準

　　1、實習目的明確，態度端正，積極努力，工作認真，團結同學，遵守紀律，虛心向指導老師學習，思想作風好。

　　2、認真鉆研教學大綱和教材，能從實際出發獨立擬定正確的完整的教案和教學筆記。

　　3、試教中能較好地運用教育理論教學，能執行教案要求，教材熟悉，重點突出，難點剖析深刻，教導方法和教具選用得當。

　　4、重視“雙基”教學和能力培養，教書育人，板書清楚，普通話較流利，表達能力好，演示實驗規范化；教學效果好。

　　5、主動認真細致地輔導學生，有針對性地幫助學生解決學習上的困難和改進學習方法，批改作業認真細致，并能積極開辟“第二課堂”活動，組織和指導學生開展學科和課外活動。

　　6、積極參加教學評議活動，能深刻得分析自己和別人的課，虛心聽取同學意見。

　　7、專題調查研究與專題教學總結質量高。

　　六、實習期間注意事項

　　1、要多跟同學或輔導員聯系，以便多了解學院有關實習的最新動態，要多上年級網站，了解年級的最新動態和信息。

　　2、要注意做好全國大學生英語四、六級的成績查詢和報名工作，要多跟在福州實習的同學（或學習委員）保持聯系。

　　3、要注意9月初的全國程序員資格或水平考試的報名工作，特別是數本全國計算機二級沒有通過的同學，務必在大四前通過，以免影響正常畢業。

　　4、要想報考研究生的同學，要事先了解所報專業的最新報考動態，趁早做好報考準備，正式的研究生報名時間往年是11月初，希望大家為了自己的明天更好，投資自己的未來，以贏得未來。

　　5、要注意年級綜合考評的最新公示動態，要通過網絡、同學等渠道，及時把握有關信息，以免造成各種紕漏。

　　6、要做好自己下學期全校公共選修課的報名工作，具體內容請登錄教務處網站查詢。

　　7、要保持暢通的聯系，有任何聯系辦法變更，要及時跟輔導員或實習隊隊員通氣。

　　教育實習方案 6

　　為使本次教育實習能順利進行，下面提出混合編隊教育實習的試行計劃，供各混合編隊教育實習隊靈活掌握使用，并歡迎各方人士提出寶貴意見。

　　一、教育實習意義和目的

　　教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：

　　1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。

　　2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

　　3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。

　　二、教育實習內容與要求

　　教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。

　　1、教學實習

　　教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的`基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：

　　①要充分鍛煉提升自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業、跨校上課，②每個實習生必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質，對于基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。

　　③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，并邀請原科任教師參加。預講后由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最后送原任教師審閱批準后方能試教。

　　④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，并認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。

　　⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然后才著手批改作業，作業批改后，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改后送回原科任老師審閱后才發給學生，對于作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。

　　⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。

　　2、班主任工作實習

　　班主任工作實習的目的在于使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：

　　①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。

　　②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發揮班、團干部的作用。

　　③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班干部會議、班、團活動）。

　　④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日志、檢查衛生、批改周記、家訪等。

　　⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個后進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。

　　3、教育調查和教育科研

　　每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意后進行，具體要求如下：

　　①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。

　　②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題

　　研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。

　　③寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。

　　三、教育實習時間安排

　　教育實習時間為八周，自20xx年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來后，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。實習分四個階段。

　　1．準備階段：（6月中旬至9月18日，課余時間）

　　②實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。

　　③召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。

　　④學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標準、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。

　　⑤各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調樹立“華師人”形象。

　　⑥做好財務和交通安排。

　　⑦9月19日各實習隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲于20日。省內各實習隊應于出發前

　　一、二天派人先去實習學校，協助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作。省外實習隊應在出發前告訴實習學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。

　　2．見習階段（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）

　　①到達實習學校后，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、

　　科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。

　　②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。

　　③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。

　　④在原科任教師指導下進行備課、預講。

　　準備班課內容。

　　3．實習階段（9月26日至11月4日）

　　①上好試教課，同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做到互相學習、互相幫助。

　　②繼續認真備課，寫教案，預講，做好各種課前準備工作。

　　③及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。

　　④做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。

　　4．總結階段（11月7日至11月11日，可視具體情況適當減少總結時間）

　　①每位實習生寫工作總結和個人鑒定。

　　②實習隊長收集每位實習生個人總結或專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執筆者免寫個人總結），回校后三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。

　　③實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。

　　①實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。

　　②原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最后由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實踐科。

　　③召開總結座談會，征求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實踐科。

　　④寫好教育調查報告或教育科研論文，回校后三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。

　　⑤各實習隊應研究如何為實習學校做好事。

　　⑥離校前、各實習隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。

　　⑦認真寫好“感謝信”，做好返校交通安排，于11月12日返校。

　　實習結束后，各隊三天內評選出教育實習積極分子（人數不超過全隊1/3），交回教務處教育實踐科審批。各院系在十四周前召開全體實習生教育實習經驗交流總結大會，表揚好人好事。

　　四、教育實習成績考核

　　根據教育實習任務、內容、效果，特別是實習生的創新能力，對所有參加實習的學生評定教育實習成績。具體評分按《教育實習工作手冊》中的《教學實習及第二課堂活動評分標準》、《班主任工作及實習紀律評分標準》及權重的要求進行評定。

　　實習總成績評定項目及權重：

　　項目教學實習班主任實習實習紀律考試調查和實習總結合計

　　權重0.50.30.10.11

　　實習結束回校后，每個實習生都要上一節匯報課（占教學成績的40%），實習總成績由院系實習領導小組根據

　　實習學校意見和匯報課情況評定。

　　五、教育實習組織領導

　　1．在我校主管校長領導下，教務處統一負責全校的混合編隊的組織工作，制訂教育實習工作計劃，組織各系領導、教師巡視檢查、指導實習生工作。

　　2．實習隊每周召開一次隊務會，匯報情況，交流經驗，研究工作，布置任務。

　　3．各系在同一個市（或縣）的實習生，每一或二個星期內組織一次教研活動，實習期間組織一次公開課。

　　六、教育實習紀律

　　教育實習紀律按《教育實習工作手冊》和“混合編隊教育實習須知”執行。（另附）

　　教育實習方案 7

　　教育見習、實習是培養學生實踐技能的一個重要環節，使學生能從一個新的角度系統地觀察小學各科教學工作、班主任工作及其他工作，能獲得更為直接的感觀認識。為強化實踐教學環節，著力為基礎教育培養優秀師資，結合我校小學教育專業學生實際情況，特制定本實施方案。

　　一、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、相關科室分工及工作職責

　　實習就業科：負責牽頭實習工作安排、實習基地校的考察、聯系工作和實習工作檢查。

　　財務科：負責相關經費開支審批。

　　教務科：負責指導教師配備、業務指導及實習工作檢查與督導。

　　學生科：負責學生紀律、安全、行為禮儀規范、道德操情的管理和實習工作檢查。

　　后勤科：負責實習學生早餐提前安全開餐。

　　保衛科：負責實習學生進出校門管理（含承租車輛出入校園安全）。

　　三、見實習班級及時間安排

　　20xx級小學教育專業四年級5個班（461、462、463、464、465）和20xx級學前教育專業四年級468班，教育見實習一周（10月22日-10月26日）。

　　四、20xx級小學教育專業學生見實習工作安排

　　五、20xx級小學教育專業見實習學校及交通方式安排

　　六、我校實習指導帶隊老師的工作職責

　　（一）配合實習學校搞好實習生的日常管理

　　1.學生出勤。實習生在工作時間內外出必須由帶隊老師、班主任、實習學校領導批準。

　　2.學生安全。對學生加強安全教育，對突發事件能第一時間趕到并進行處理。

　　3.學生食宿。協同實習學校安排好學生的食宿，妥善解決相關問題。

　　（二）協助實習學校指導老師搞好實習生的實習工作

　　1.與實習學校制定好實習工作方案，并報實習就業科審閱并存檔；

　　2.配合實習學校老師督促、指導實習學生做好相關見實習記錄（實習指導老師必須有詳細的實習指導記錄）；

　　3.實習期間聽課10節以上；

　　4.每天晚上向實習組長了解學生實習情況，檢查督促學生完成實習任務，并有記載。

　　5.以班為單位建立微信群，以便了解學生的實習情況和傳達學校的要求。

　　6.安排上午進行實習指導的老師每天早上7：25隨同所帶班級學生一起前往實習學校，安排下午進行實習指導的老師每天下午放學后隨學生一起返校。

　　（三）班主任與實習學校負責人聯系溝通。

　　了解實習學校的.基本情況，教學進度，并分好實習小組，選好實習小組長。按實習班級分好實習學生名單，及時交給實習學校相關負責人，組織本班學生認真學習見實習方案。見實習結束后，班主任以班為單位對本班見實習進行總結。

　　班主任老師把本班班長及實習小組長拉進20xx屆實習群，并要求所有學生關注婁底幼師實習就業公眾號，以便信息共享。

　　（四）撰寫見實習指導工作總結，并形成電子文稿上報實習就業科。（內容包含：本次見實習班級基本情況、學生表現優秀表現及名單、學生表現較差或較弱表現及名單、實習學校的基本情況、管理特色、實習學校指導教師的評價、對于學校小學教育專業的教學建議或意見）

　　七、實習學校指導教師工作職責

　　我校在每個實習學校聘請一位實習指導教師（由實習學校安排）,期工作職責如下：

　　1.負責我校實習師生的聯絡。

　　2.負責我校實習生的安全管理。

　　3.負責我校實習師生的生活安排。

　　4.負責我校實習生的見實習安排。

　　5.負責我校實習生的實習考核鑒定。

　　八、學生實習任務

　　1.全面掌握小學一日工作流程。

　　2.初步掌握備課、上課、作業布置及批改、聽課、評課等基本教學技能。

　　3.初步掌握小學班主任工作內容及特點并跟班實習。

　　4.初步掌握小學班會課組織基本程序及特點。

　　5.跟班組織少先隊活動。

　　6.晚自習：整理白天見習的收獲（做好聽課筆記、教學案例分析、見實習筆記等），認真填寫好《教育實習工作手冊》。

　　7.每班每天上報2條實習簡訊（含文字、圖片）到實習就業科肖文奇處，以便見實習簡訊的編輯與發布。

　　8.實習結束后，要認真反思并撰寫實習總結。

　　9.完成實習學校教師或本校指導教師交待的其它實習任務。

　　九、學生紀律要求

　　1.以實習學校為單位設立組長、副組長，負責本組的實習及生活管理，向指導老師和班主任負責匯報情況。組長及副組長可以攜帶手機入校，以便及時和班主任、指導老師及幼兒園相關人員聯系，但是上課時間必須調成靜音模式。其余同學在見實習期間一律不允許攜帶手機入校。

　　2.學生每天早上按時出寢，7:00-7：20為早餐開餐時間，7：25分到指定地點集合由實習指導老師統一帶隊前往實習學校。

　　3.遵守實習學校和我校的一切規章制度，特別是安全、操作規程和勞動紀律、作息時間等方面的制度。如因違反實習紀律和安全規則造成自身傷害由學生本人負責，造成他人傷害或國家經濟損失的，由學生及家長承擔經濟和法律責任。

　　4、嚴肅認真、積極參與。要正確對待身份的變化，方方面面要以一個老師的標準嚴格要求自己，做好表率，為人師表。

　　5、要文明禮貌，虛心請教，正確處理好與實習學校指導老師的關系，不允許對實習學校及實習學校教師說三道四，更不允許發生不愉快的事情。

　　6、細致耐心，愛護學生，不允許任何傷害學生的言行出現，不允許私自處理學生的習慣問題。要特別注意保護學生，不允許出現任何安全責任事故。

　　7.注意安全，不得去任何危險區域，不經指導老師、班主任批準，不得私自離開實習學校，每天上午、下午由小組長清查人數，異常情況及時向班主任老師匯報。

　　8.不得遲到、早退、缺勤，注意文明禮儀制度，統一校服著裝，不能穿奇裝異服，不能搞奇頭怪發。

　　9.不得吃零食，不得隨意亂丟垃圾，不得損壞實習學校公物。

　　10.團結合作，互相幫助，充分體現團隊精神。

　　十、檢查督促與評比、總結

　　1.實習就業科、教務科、學生科對各個實習學校實習工作進行一次全面督察，并聽取學校領導的意見。

　　2.班主任以班為單位對本班見實習進行總結。

　　教育實習方案 8

　　為全面實施xx版人才培養方案，強化實踐教學環節，改革傳統師范生教育實習模式，著力為基礎教育培養優質師資，結合實際，制定本工作方案。

　　一、情況概述

　　xx屆師范畢業生共2900人，其中今年兩批共600人參加頂崗支教；本學期參加“國培計劃”實習生358人； 1940余人參加集中實習或分散實習。

　　二、實習模式

　　本屆師范生畢業實習由四種模式組成。

　　1．頂崗支教：今年已開展的兩批（第六、七批）頂崗支教。

　　2．“國培計劃”支教實習：按1：2的師（中小學教師）生（師范生）比例選派學生到農村中小學支教實習。

　　3．集中實習：由學校統一聯系、落實實習學校，組織學生到實習基地實習。

　　4．分散實習：學生自主聯系實習學校，完成教育實習任務。

　　三、實習時間

　　xx版人才培養方案規定：師范生教育實習安排在第7學期進行，實習時間共19周（一學期）。其中：

　　1．頂崗支教學生于8月底回校報到，各縣區教育局派送上崗。支教時間與受援學校教學時間同步。

　　2．“國培計劃”實習名額已發至有關學院，按省教育廳統一要求派送。

　　3． 9月1日至9月30日為參加集中和分散實習生在校準備階段。各學院安排指導教師指導實習生進行備課、撰寫教案、試講，成績合格者方可參加實習。

　　10月8日至12月23日為在實習學校實習階段。

　　12月24日返校總結。

　　xx年元月3日前，實習生向所在學院提交實習材料。

　　上學期參加頂崗支教學生在校自行安排學習。

　　9月7日前，各學院將參加集中實習人數報至實踐教學中心（北樓416），以便落實集中實習學校。

　　四、人數分配

　　根據學校實際和現有實習基地規模，學校擬安排1000名左右師范生進行集中實習。原則上讓綜合素質高、學業成績好的.學生參加分散實習，分散實習人數控制在教育實習生總數的1/3以內。

　　五、加強指導

　　各學院要選派熟悉基礎教育、教學經驗豐富、責任心強的教師作為教育實習指導教師，指導教師要切實擔負起指導職責。實習前要指導學生備課、撰寫教案、上課、說課、評課、開展班級活動、進行教育調研；實習期間要跟班聽課，指導學生不斷改進教學（管理）方法，提高教學（管理）水平。對分散實習生可通過電話、信息、網絡等途徑進行遠程有效指導。

　　指導原始記錄將作為評選優秀實習指導教師的重要材料。

　　教育實習方案 9

　　一、實習目標

　　增強職業道德：通過實習，增強師范生熱愛教育事業的思想，培養教師職業道德。

　　提升教學能力：使師范生將所學的基礎知識、專業知識和基本技能綜合運用于教育教學實踐，培養其初步獨立從事教育工作的能力。

　　了解教育現狀：了解當前基礎教育、教學改革狀況，促進師范生的教育改革意識與發展。

　　反饋培養質量：全面檢查師范教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進師范教育教學工作，提高教學質量。

　　二、實習時間與地點

　　時間：根據學校教學計劃安排，通常為學期中或學期末的連續幾周。

　　地點：與師范專業對口的各類學校，包括小學、初中、高中等。

　　三、實習內容與要求

　　1. 教學實習

　　聽課：認真聽原任課教師的課，了解教學情況，學習處理教材與整合教學內容的方法。同時，聽一聽實習小組中同專業同學的課，吸取他們上課的長處。

　　備課：在指導教師的幫助下，認真備課，寫教案，進行試講。及時將教案及課件交與指導老師批閱指正，為順利實現教學環節打下基礎。

　　上課：在指導教師的指導下，獨立或合作承擔部分教學任務，包括新課和復習課。注意教學技能的運用，如課堂管理、學生互動等。

　　作業批改與輔導：認真批改學生的作業，關注學生的學習情況，及時給予輔導和反饋。

　　2. 班主任實習

　　班級管理：在指導教師的'指導下，學習班級管理的方法，包括制定班級計劃、組織班級活動、處理學生問題等。

　　學生溝通：與學生建立良好的溝通關系，了解學生的思想動態和學習情況，為學生提供必要的幫助和指導。

　　家長溝通：學習如何與家長溝通，建立家校聯系，共同促進學生的成長。

　　3. 教育調查與研究

　　選題：結合實習學校的實際情況，選擇一個與教育相關的研究課題。

　　資料收集：通過查閱文獻、觀察、訪談等方法收集資料。

　　分析與撰寫報告：對收集到的資料進行分析，撰寫教育研究報告或論文。

　　四、實習步驟

　　準備階段：制定實習計劃，確定實習帶隊教師和實習學校。召開實習動員大會，布置實習任務，組織學習實習大綱和相關資料。

　　見習階段：進入實習學校后，先聽原任課教師的課，了解教學情況。在指導教師的幫助下，制定教學計劃和班主任工作計劃。

　　實踐階段：按照計劃和要求，獨立或合作承擔教學任務和班主任工作。同時進行教育調查與研究，收集相關資料。

　　總結階段：實習結束后，撰寫實習總結報告，總結實習期間的收獲和體會。召開實習總結會，交流實習心得。

　　五、實習考核與評定

　　考核內容：包括教學實習、班主任實習、教育調查與研究等方面。

　　考核方式：采用實習日志、教案、聽課記錄、班級管理計劃、教育研究報告等作為考核依據。同時，由實習學校和帶隊教師共同對實習生進行實習鑒定和評定成績。

　　評定等級：實習成績評定為優秀、優良、良好、及格、不及格五個等級。根據實習生的表現給予相應的評定和獎勵。

　　六、注意事項

　　遵守紀律：實習生應遵守實習學校的各項規章制度和實習紀律。

　　安全第一：在組織教育活動時，要特別注意學生的安全，預先排除不安全因素。

　　禮貌待人：與實習學校的領導和教師保持良好的溝通關系，尊重他們的意見和建議。

　　團結協作：與實習小組的同學團結協作，共同完成實習任務。

　　通過以上方案的實施，可以確保師范生在教育實習過程中獲得全面的鍛煉和提升，為其未來的教育事業打下堅實的基礎。

　　教育實習方案 10

　　一、實習目標

　　本次教育實習旨在通過實踐環節，使實習生能夠：

　　將所學的教育理論知識與實際教學相結合，提高教學實踐能力。

　　了解并掌握班級管理、學生心理輔導及家校溝通的基本方法。

　　增強教育責任感，培養熱愛教育事業、關愛學生的情感。

　　二、實習時間與地點

　　實習時間：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日

　　實習地點：

　　三、實習內容

　　課堂教學實習

　　實習生需在指導教師的'指導下，完成至少XX節課的教學設計與實施，涵蓋不同學科領域。

　　實習生需參與集體備課，學習并實踐教學導入、講授、提問、板書、總結等教學技能。

　　班級管理實習

　　協助班主任進行班級管理，包括日常行為規范教育、班級活動策劃與執行等。

　　學習處理學生矛盾、進行個別輔導的技巧。

　　教育調研

　　圍繞教育熱點問題或學校實際情況，開展一項教育調研，撰寫調研報告。

　　家校溝通

　　至少參與一次家長會，了解家校溝通的方式與技巧。

　　嘗試與家長進行個別溝通，反饋學生學習情況，建立良好家校關系。

　　四、實習要求

　　實習生需遵守實習學校的各項規章制度，尊重師生，保持良好的職業形象。

　　每周提交實習周記，記錄實習過程中的所見所聞、所學所感。

　　實習結束時，提交實習總結報告，包括個人收獲、問題及建議等。

　　五、實習評價與考核

　　實習學校指導教師根據實習生的教學表現、班級管理、教育調研及家校溝通等方面進行綜合評價。

　　所在學院根據實習生的實習報告、周記及實習學校的反饋進行綜合評定，確定實習成績。

　　六、實習保障

　　學院為每位實習生配備指導教師，負責實習前的培訓與實習期間的遠程指導。

　　實習學校為實習生提供必要的教學資源與生活條件。

　　教育實習方案 11

　　一、實習目的

　　本教育實習旨在通過實地教學體驗，幫助實習生：

　　深化對教育理論的理解，提升教學技能與班級管理能力。

　　增進對學生心理發展的認識，掌握有效的學生輔導策略。

　　樹立現代教育理念，培養創新思維與問題解決能力。

　　二、實習時間與安排

　　實習時間：自20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日，共XX周。

　　實習地點：

　　三、實習內容與任務

　　教學實習

　　實習生需完成至少XX節新課的教學設計與實施，涉及不同年級與學科。

　　參與教研活動，學習教學設計與反思技巧。

　　班級管理與學生輔導

　　協助班主任進行日常班級管理，包括學生行為規范教育、班級文化建設等。

　　至少對XX名學生進行個別輔導，關注其學習與生活狀況。

　　教育觀察與研究

　　深入課堂，觀察并記錄優秀教師的教學風格與策略。

　　圍繞教育熱點問題，開展一項小型調研，撰寫調研報告。

　　家校合作

　　參與至少一次家長會，了解家校合作的重要性與方式。

　　與家長建立聯系，定期反饋學生學習進展，共同探討教育策略。

　　四、實習紀律與要求

　　實習生需嚴格遵守實習學校的規章制度，尊重師生，展現良好的職業道德。

　　積極參與實習學校的'各項活動，主動承擔任務，展現團隊合作精神。

　　定期向學院指導教師匯報實習進展，及時反饋問題與收獲。

　　五、實習考核與評估

　　實習學校指導教師根據實習生的教學表現、班級管理、教育觀察與研究及家校合作等方面進行綜合評價。

　　所在學院結合實習生的實習報告、日志及實習學校的反饋，進行綜合評定，確定實習成績。

　　六、實習支持與保障

　　學院為實習生提供實習前的培訓與實習期間的遠程指導與支持。

　　實習學校為實習生提供必要的教學資源與生活條件，確保實習順利進行。

　　教育實習方案 12

　　一、實習目的

　　本教育實習旨在通過實踐環節，使學生將所學的教育理論、教學方法與技巧應用于實際教學中，提升教育實踐能力，增強教育責任感，為未來從事教育工作打下堅實的基礎。

　　二、實習時間與地點

　　實習時間：20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日

　　實習地點：

　　三、實習對象

　　XXXX（專業名稱）專業XXXX級學生，共計XX人。

　　四、實習內容與要求

　　課堂教學實習：每位學生需承擔至少XX節次的`課堂教學任務，涵蓋XXXX（如：語文、數學、英語等）學科。要求精心設計教案，注重課堂互動，關注學生反饋，及時調整教學策略。

　　班級管理實習：參與班級日常管理，包括組織班會、處理學生日常事務、進行個別輔導等，體驗班主任工作職責，提升班級管理能力。

　　教育調研：結合實習學校實際情況，開展一項教育相關的小課題研究，如“學生自主學習能力培養策略”、“信息技術與學科教學融合實踐”等，撰寫調研報告。

　　教學反思與總結：每周至少撰寫一篇教學反思日志，記錄教學過程中的亮點與不足，分析原因，提出改進措施。實習結束時，提交個人實習總結報告。

　　五、實習指導與評估

　　指導教師：由實習學校選派經驗豐富的一線教師擔任，負責學生的日常教學指導與反饋。

　　實習評價：實習成績由實習學校指導教師評價（占60%）、學院指導教師評價（占30%）及學生自評（占10%）三部分組成，綜合考慮教學技能、班級管理、教育調研及實習態度等方面。

　　六、實習紀律與安全

　　嚴格遵守實習學校的各項規章制度，尊重師生，維護實習學校的正常教學秩序。

　　注意個人安全與健康，遵守疫情防控要求，保持良好的生活習慣。

　　七、實習準備與動員

　　實習前，學院將組織實習動員大會，明確實習目的、要求及注意事項。

　　學生需提前熟悉實習學校的基本情況，準備好教學用具，制定個人實習計劃。

　　教育實習方案 13

　　一、實習背景與目標

　　隨著教育改革的深入，培養具有創新精神和實踐能力的高素質教師是時代的需求。本教育實習方案旨在通過實地教學體驗，幫助學生將理論知識與實踐相結合，提升教育教學能力，為成為一名優秀的教育工作者奠定堅實基礎。

　　二、實習安排

　　實習時間：20XX年春季學期

　　實習單位：

　　實習對象：

　　三、實習內容與任務

　　教學實踐：每位學生需完成至少XX節次的課堂教學，涵蓋不同年級與學科，探索多樣化的教學方法，如項目式學習、翻轉課堂等。

　　班級管理與學生輔導：參與班級日常管理工作，包括組織班級活動、家校溝通、學生心理輔導等，提升班級管理和學生指導能力。

　　教育觀察與研究：深入課堂，觀察不同教師的教學風格與策略，記錄并分析教學案例，撰寫教育觀察報告。

　　教育技術應用：利用信息技術工具，如多媒體教學、在線教學資源等，創新教學手段，提升教學效果。

　　四、實習指導與考核

　　雙導師制：實行校內導師與校外導師相結合的'指導模式，校內導師負責理論指導與反饋，校外導師負責實踐指導與評價。

　　實習考核：包括教學技能考核、班級管理考核、教育調研報告評審及實習日志與總結評價，全面評估學生的實習表現。

　　五、實習紀律與安全

　　遵守實習學校的各項規定，尊重師生，保持良好的職業道德。

　　注意個人安全，特別是在戶外教學或集體活動時，確保人身安全。

　　六、實習前準備

　　組織實習前培訓，包括教學技能、班級管理、教育法律法規等內容。

　　學生需制定個人實習計劃，明確實習目標與任務，準備必要的教學資料。

　　七、實習總結與反饋

　　實習結束后，組織實習總結大會，分享實習經驗，討論存在的問題與改進措施。

　　收集實習學校、指導教師及學生的反饋，用于后續實習方案的優化。

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