- 相關推薦
高中常規教學檢查小結
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，相信全是滿滿的感恩與回憶，收獲與經歷，是時候抽出時間寫寫小結了。可是怎樣寫小結才能出彩呢？以下是小編為大家整理的高中常規教學檢查小結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中常規教學檢查小結1
一、檢查概況：
11月16日下午，我校教導處組織了一次教學常規工作檢查，參與人員包括各教研組長和備課組長。本次檢查主要內容涵蓋備課、作業批改以及聽課等幾個方面。總的來說，大部分教師在工作中展現出了高效的成果，這令人感到非常欣喜。
二、主要成績：
1、教案的有效性不容忽視。大部分教師編寫教案時能夠根據學生的實際情況、課程類型以及貼合教學要求，突出重點。同時，在教案中能夠體現教師的個人特色，明確目標，并融入教育理念，使教學環節清晰合理，具有針對性和實用性。此外，大多數教師都會精心準備教案，認真對待備課工作，并保證教案的數量充足。教案的呈現方式也多種多樣，備課詳案也都經過認真細致的編寫，每一節課都有相應的教學反思。
2、大部分教師在布置作業和批改方面做得很好。他們每堂課都會布置作業，并安排練習來鞏固學生的知識。一些教師還從時間、類型、要求等不同層面上進行了細致的規劃。在作業布置方面，教師們能根據學生的'學情和教材特點，以多重目的為出發點，設計形式多樣、富有成效的綜合作業，既打牢基礎，又落實教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能及時、認真、細致、準確地批改作業，符號使用規范，及時給予反饋和矯正，充分發揮了教師評價的激勵作用。大部分教師在作業布置和批改方面做得非常出色。他們每次上課都會布置作業，并設計練習來鞏固學生的知識。一些教師還在作業布置方面做得非常細致，從時間、類型、要求等多個層面進行規劃。作業布置能夠根據學生的學情和教材特點，以多重目的為出發點，設置形式多樣、富有成效的綜合作業，不僅鞏固基礎，還能夠實現教學目標，提高學生的能力和潛力。而且，教師們也能夠及時、認真、細致、準確地批改作業，符號使用規范，及時給予反饋和矯正，充分發揮了教師評價的激勵作用。
三、存在問題：
有些教案編寫得過于簡單，缺乏實用性。其中個別教案是集體備課教案，沒有個人的獨特增減，缺乏主見性。作業批改時，少量的部分有些粗糙，缺乏針對性。
四、建議：
1、重視教學常規工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養學生良好的作業習慣，提高矯正的有效值。
3、開展作業批改專題研討，實現師生雙贏。
4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。
5、亮點：
本次教學常規檢查中，一位教師的教案編寫非常詳盡且充滿特色；另一位教師對作業批改盡職盡責，并且給出了精彩的評語。總體而言，所有教師都在認真履行自己的職責。
高中常規教學檢查小結2
一、檢查概況：
11月16日下午，教導處和各教研組長、備課組長進行教學常規工作檢查。此次檢查主要涉及備課、作業、聽課等幾個方面。總體說來，絕大多數教師的工作成效是令人欣喜的。
二、主要成績:
1、教案實效大。大多數教師編寫教案能根據學情、課型、緊靠課標，重點突出。與此同時體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。大部分的教師能精心準備，認真對待，數量足夠。教案呈現方式多，備課詳案認真細致，每課時有教學反思。
2、作業布置與批改。大多數教師做到堂堂有作業，課課有練習。有一部分教師還從時間、類型、要求等不同層面上做了很細的工作。作業布置能根據學情與教材特點，打牢基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業。教師們都能及時、認真、細致、準確地批改作業，做到符號規范、反饋及時、重視矯正。充分發揮了教師評價的激勵作用。
三、存在問題：
個別教案編寫簡單空洞，缺乏實用性。有的教案是集體備課教案，沒有個人增減，缺乏主見性。作業批改少量的有些粗糙，缺乏針對性。
四、建議:
1、重視教學常規工作的過程性管理，提高科組工作的整體效益。
2、培養學生良好的作業習慣，提高矯正的`有效值。
3、開展作業批改專題研討，實現師生雙贏。
4、端正認識，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學效率的關鍵。
5、亮點：
此次檢查教學常規檢查，某教師教案編寫詳實、富有特色；某教師作業批改認真、評語精彩。整體上，所有教師都在認真完成自己職分內的工作。
六中教導處
20xx.11.16
【高中常規教學檢查小結】相關文章：
高中常規教學檢查小結09-11
期末教學檢查小結03-15
常規教學檢查匯報材料08-04
常規檢查小結11-21
常規檢查小結11-23
教學常規檢查小結11-21
幼兒常規教育小結01-07
英語常規檢查小結05-11
教學常規檢查小結11-22
英語常規檢查小結11-09