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一年級收獲與心得

時間:2024-06-05 06:53:17 各種心得體會范文 我要投稿
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一年級收獲與心得

  當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家收集的一年級收獲與心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級收獲與心得

一年級收獲與心得1

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過體育教育教學(xué)使學(xué)生在生理、身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“健康第一”的重要思想,認(rèn)真制定教學(xué)計劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對活動內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

  二、注重課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  1、針對一年級孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)他們對體育課的濃厚興趣;掌握學(xué)生的行為特征,在課堂設(shè)計上,注重對學(xué)生集中注意力的培養(yǎng),形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與,大膽實踐,通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。

  2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,注重對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);采取各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力比賽等,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式,達(dá)到教與學(xué)的雙贏。

  3、鼓勵的語言是激發(fā)學(xué)生能動與潛能的催化劑,當(dāng)學(xué)生取得成功時,一個肯定的`表情與一個信任的動作都能調(diào)動學(xué)生積極向上的信心,因此,無論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評價學(xué)生,這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣;可以引導(dǎo)他們體驗成功的歡樂;最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過一期來的學(xué)習(xí),一年級學(xué)生能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有一定的認(rèn)識,提高了自我保健意識。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運動、游戲的方法;學(xué)習(xí)了跳高、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn)、跑步等,發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動能力,并體驗到參加體育活動的樂趣,學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。

  三、認(rèn)真對待學(xué)校交給的每項任務(wù)。

  開學(xué)之初就有春季運動會,學(xué)校要求體育老師早上7點到校訓(xùn)練運動員,我每天都按時到,每天下午最后一節(jié)課也準(zhǔn)時去訓(xùn)練場地。運動會之后有禮儀操展示,我又教了一年級學(xué)生禮儀操,二、三、四年級學(xué)生訓(xùn)練禮儀操的時候我也按學(xué)校的要求準(zhǔn)時到達(dá)。

  四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

  1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識,不斷提高認(rèn)識,更新教學(xué)觀念,掌握切合學(xué)生實際的教學(xué)方式方法。

  2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合學(xué)生全面健康發(fā)展。

  3、不斷更新自身知識層面,只有這樣才能跟上時代發(fā)展的步伐,使教育適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

  通過一個學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到了預(yù)計的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的知識水平有待提高,教育教學(xué)經(jīng)驗還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。

一年級收獲與心得2

  語文實踐性很強(qiáng),又是母語教育課程。學(xué)生的學(xué)習(xí)資源和實踐無處不在,無時不有。而小語課文文質(zhì)兼美,內(nèi)涵豐富,有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。筆者在教學(xué)過程中覺得結(jié)合具體文本精心設(shè)計一些學(xué)生體驗性活動,讓其參與合作,交流學(xué)習(xí),教學(xué)效果更好,下面就此略談幾點做法:

  一、回憶往事,重新體驗。

  小語文本中有不少細(xì)節(jié)令人動情,比如“淚水”、“掌聲”、“贊嘆”,甚至富有哲理的“話語”等等,就此可引導(dǎo)學(xué)生對親身經(jīng)歷的回憶,讓學(xué)生重新體驗,與文本、與作者產(chǎn)生情感共鳴,同樣能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。比如學(xué)習(xí)《把我的心臟帶回祖國》“肖邦再也忍不住了,激動的淚水溢滿眼眶”和《愛之鏈》“女店主不禁潸然淚下”時,教者可扣緊這兒的“淚水”巧妙地設(shè)計:“同學(xué)們,你流過淚嗎?先回想一下,再說說你當(dāng)時流淚的情形,想想為什么事流淚,那時你心情又是怎樣的呢?”

  在小組討論交流中,學(xué)生進(jìn)一步明白了“淚水”有悲歡離合之分,也有酸甜苦辣之分,而文中這兩處的“淚水”卻不同尋常,兩者同樣具有感激之情,不同的是前者悲憤,后者欣慰。再如《鞋匠的兒子》中“林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲全都化成了贊嘆的掌聲”,《裝滿昆蟲的衣袋》中“法布爾難過極了,眼淚刷刷地往下掉……”,《詹天佑》中“許多到中國來的游覽的外賓,看到詹天佑留下的偉大工程,都贊嘆不已”,以及《輪椅上的霍金》中“心靈震顫之余,掌聲雷動”,《一本男孩子必讀的書》中“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”等文本,同樣是讓學(xué)生重新體驗的優(yōu)質(zhì)資源。教者因材施教,事半功倍。

  二、課堂表演,身臨其境。

  小語文本中還有許多鮮活資源,如“對話”、連續(xù)的“動作”等等,教者可加工整理改編成劇本或直接使用,而后組織學(xué)生表演“課本劇”,并配合適的音樂,學(xué)生不僅身臨其境,而且在演出提升了認(rèn)識和感悟。比如,學(xué)習(xí)《把我的心臟帶回祖國》中埃斯內(nèi)爾和學(xué)生為肖邦送行時的“叮囑”和“送禮”的細(xì)節(jié),教師可以事先準(zhǔn)備好道具“銀杯和泥土”,然后組織學(xué)生自選角色,組內(nèi)搭檔,全班交流演出,學(xué)生在深情的表演中體驗著依依不舍的濃濃師生情誼和愛國熱情。

  又如學(xué)習(xí)《負(fù)荊請罪》時,教者讓每個小組每個組員,有感情地讀通全文,揣摩“廉頗、藺相如、韓勃”三人物的不同個性和心理,選擇適合自己的角色課后排練,課上匯演。學(xué)生演出時入情入境,用自己的聲態(tài)、體態(tài)、神態(tài)、動態(tài)再現(xiàn)當(dāng)時“藺相如寬容大度、深明大義、顧全大局,以國家為重的大人風(fēng)度,廉頗狹小的'嫉妒心胸、知錯就改的形象,以及門客韓勃疑惑不解、若有所悟的神情”。

  再如學(xué)習(xí)《船長》一文中簡短有力的對話,可讓小組在表演朗讀中體驗“險情危急”,搶險刻不容緩,從而領(lǐng)會飽經(jīng)風(fēng)霜的船長:遇難不慌,機(jī)智果斷;忠于職守,履行人道,把生死置之度外的偉大精神。還可以根據(jù)古詩《示兒》和《冬夜讀書示子聿》的文本,改編成小劇本后,讓小組每個學(xué)生都演一演,詩人的心思就不言而喻了。因此,對于小語課文中的一個微笑,一個姿勢,一聲安慰等文本,都不容忽視,都值得教者借題發(fā)揮。

  三、走進(jìn)社會,釋放真情。

  課堂是學(xué)生語文實踐的小舞臺,社會則是學(xué)生實踐的大舞臺。課堂鍛煉則是學(xué)生步入社會的階梯,向人間釋放真情的源泉和動力。學(xué)完蘇教版六年級語文上冊第二組課文《負(fù)荊請罪》《最后的姿勢》《船長》《愛之鏈》后,學(xué)生的心靈深受優(yōu)秀人物的熏陶,懂得了人生最偉大的價值應(yīng)當(dāng)“熱愛國家,珍愛生命,關(guān)愛他人,同情弱者”。于是組織全班學(xué)生討論:“在我們的身邊,我們的社區(qū),我們的社會,誰是弱者,誰最需要幫助,我們應(yīng)當(dāng)怎樣及時給予無私的幫助?”同學(xué)們暢所欲言。接著教者就布置學(xué)生按照各自的方法,可以個人也可以以小組為單位走進(jìn)我們所生活的社區(qū),看看我們的身邊有沒有你說的那種對象,真心誠意地持續(xù)關(guān)心下去,你一定會感到無限快樂。讓我們把愛灑向人間,讓真情盛放社會,學(xué)生在語文學(xué)習(xí)與生活實踐中,自然會達(dá)到很高的精神世界。

  其實,我們的小學(xué)語文課本中大到每篇文章,小到每個標(biāo)點符號,都值得我們每一位國文老師反復(fù)研讀、仔細(xì)推敲,這都是生成“體驗活動”的上好資源。

一年級收獲與心得3

  一年級作為學(xué)生人生中的重要階段,是孩子們從幼兒園,走入小學(xué)的第一步。在這一年中,我經(jīng)歷了很多,收獲了很多,也遇到了一些困難,通過自己的努力和老師的指導(dǎo),我成長了不少。下面是我在一年級成長的心得體會。

  一、學(xué)會自我管理。

  在一年級時,我們開始跟老師學(xué)習(xí)如何自我管理。老師每天會跟我們講解如何規(guī)劃時間,做好作業(yè),閱讀書籍等等。當(dāng)我認(rèn)真遵循老師教導(dǎo),定期整理作業(yè)本,及時完成作業(yè)等,我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在能夠更好地掌控自己,自信心也隨之增長了。

  二、更好地學(xué)習(xí)閱讀和寫作。

  在一年級,我學(xué)習(xí)了閱讀和寫作技巧。老師教我們認(rèn)讀單詞和句子,還有文學(xué)細(xì)節(jié)和語法規(guī)則。在閱讀和寫作的過程中,我慢慢學(xué)到了如何清晰明了地表達(dá)自己的觀點和想法,這給我?guī)砹俗约涸诮涣髦懈嗟淖孕拧?/p>

  三、學(xué)會與他人相處。

  學(xué)會與他人相處也是一年級需要重點學(xué)習(xí)的一課。我們學(xué)習(xí)如何與人交往,如何分享,如何幫助他人,如何站在對方的立場去考慮問題等等。在交往中,我學(xué)到了與人的相處技巧,比如真誠地對待別人、傾聽別人的情感,這些經(jīng)驗相信對未來相處社交中會起到至關(guān)重要的作用。

  四、勇于面對挑戰(zhàn)。

  一年級的學(xué)習(xí)是相對容易的,但是在學(xué)習(xí)過程中依然有不少挑戰(zhàn),例如需要在短時間內(nèi)完成某項作業(yè)、需要用不同的方法解決問題等等。在面對挑戰(zhàn)時,老師賦予我們克服困難,不放棄的態(tài)度,幫助我們學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn),并教會我們在面對挫折或失敗時,不屈不撓的精神,以及收獲成功后要珍惜自己的收獲。

  五、珍惜成長與學(xué)習(xí)。

  在一年級的`生活中,我遇到了成功與失敗,挑戰(zhàn)與困難。但是,我始終堅信,這些都是我成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會。我的一年級體驗也讓我意識到了如何珍惜成長。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)和成長的道路是曲折且漫長的,但是只有珍惜這些機(jī)會,才能走向成功之路。

  總的來說,一年級雖然充滿了挑戰(zhàn),但是通過學(xué)習(xí)和成長,我收獲了許多不一樣的體驗。這一年讓我更好地了解自己,學(xué)會了如何與他人相處,更加自信地閱讀和表達(dá)自己的觀點。相信在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)努力,不停向前。

一年級收獲與心得4

  小學(xué)一年級是我們孩子的第一年高強(qiáng)度學(xué)習(xí),也是他們開始獨立生活的一年。通過這一年的學(xué)習(xí)和生活,我深深感受到了孩子成長的點滴變化和成就。在這個階段,孩子們逐漸形成了一種積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并開始逐漸理解和踐行課堂中老師的要求。在這篇文章中,我將以五段的結(jié)構(gòu)為線索,分享小學(xué)一年級孩子的成長心得體會。

  剛上小學(xué)一年級,孩子們首先要適應(yīng)的是新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。對于許多孩子來說,這是他們離開家庭的第一次,需要與陌生人相處。起初,我曾擔(dān)心孩子能否適應(yīng)新環(huán)境。然而,在老師的.關(guān)懷和同學(xué)們的熱情幫助下,孩子們很快就適應(yīng)了新的環(huán)境。他們在課堂上積極主動地參與討論,展示自己的才華,逐漸成為了團(tuán)隊中的重要成員。

  在小學(xué)一年級,學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得尤為重要。通過每天做作業(yè)、整理書包、按時完成任務(wù)等活動,孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)他們喜歡有序、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,喜歡按時完成作業(yè)并認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂知識。這些習(xí)慣使得他們能夠更好地理解和消化所學(xué)知識,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  小學(xué)一年級是孩子們開始認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的階段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),我看到了孩子們對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度?吹剿麄冏非笾R、追求進(jìn)步的動力,看到他們樂于助人、樂于接受挑戰(zhàn)的精神,我為他們的成長感到由衷的高興。我們家的孩子在數(shù)學(xué)、語文等學(xué)科方面都有了長足的進(jìn)步,并且在班級比賽中多次獲得榮譽(yù),讓我真切地感受到了他們的成長和進(jìn)步。

  小學(xué)一年級的孩子剛開始接觸正式的學(xué)習(xí),對課堂教學(xué)的理解和踐行是他們成長過程中的重要一環(huán)。在這一年中,孩子們意識到老師在課堂上的要求是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。他們學(xué)會了認(rèn)真聽課、積極思考問題,也學(xué)會了課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。通過這樣的努力,孩子們的學(xué)習(xí)成績得到了顯著提升,并且在課堂上也能夠主動與老師和同學(xué)們交流和互動。

  通過小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)和生活,孩子們逐漸明白了成長的機(jī)會是有限的,他們要把握好每一次機(jī)會去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。正是因為這樣的認(rèn)識,他們在學(xué)習(xí)中更加努力,更加積極向上。在課堂上,他們勇于提問和表達(dá)自己的觀點,在班級活動中,他們積極參與并發(fā)表自己的見解。這些都是他們成長過程中的寶貴經(jīng)驗,也是他們未來更好發(fā)展的基礎(chǔ)。

  在小學(xué)一年級的成長中,孩子們通過適應(yīng)環(huán)境、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度、理解和踐行課堂要求以及把握成長的機(jī)會,逐漸成長為獨立、自信、有思想的小學(xué)生。通過一年的努力,他們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,并為以后更高階段的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,我們作為家長也要時刻關(guān)注孩子的成長,給予他們充分的鼓勵和支持,讓他們在未來的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更大的成就。

一年級收獲與心得5

  一年級是小學(xué)生涯的開始,既沒有了幼兒園的自由,又需要認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這一年的學(xué)習(xí)中,我不僅學(xué)到了知識,還體驗了成長的快感,獲得了更多的收獲,以下是我的一年級成長心得體會。

  進(jìn)入一年級,離開了幼兒園的在家陪伴和輕松自在的生活,來到了一個新的`環(huán)境中,需要面對更多的挑戰(zhàn)和困難,需要更多的努力。我學(xué)會了內(nèi)心的調(diào)整,逐漸適應(yīng)新的環(huán)境和規(guī)則,調(diào)整自己的作息,積極面對學(xué)習(xí)和生活。

  一年級是小學(xué)生涯的開端,家長們在這時也會學(xué)會放手,讓孩子學(xué)會自立自強(qiáng)。我學(xué)會了自主完成作業(yè)、自己善待小伙伴、認(rèn)真思考問題等等。在這一年的學(xué)習(xí)中,自立自強(qiáng)的意識在我心中扎根,并持續(xù)地發(fā)芽生長。

  一年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度有了很大的提升,我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力完成作業(yè),因為只有這樣才能有好的成績。在老師的幫助和引導(dǎo)下,我逐漸獲得了知識的應(yīng)用和解決問題的能力,我感到很自豪,這種自豪感也越來越讓我自信,提高了自己對學(xué)習(xí)的熱情和投入度。

  我在一年級中學(xué)會了更多的生活經(jīng)驗,學(xué)會了懂得感恩、識別數(shù)字、認(rèn)識時間、學(xué)會坦誠相待、學(xué)會尊重他人,這些都是我個人生活和社會經(jīng)驗的擴(kuò)大,讓我更好地適應(yīng)環(huán)境,了解社會。

  在一年級中,我懂得了規(guī)矩和禮儀,養(yǎng)成了好習(xí)慣,如按時起床、認(rèn)真聽課、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣等等。這些良好的習(xí)慣不僅檢討了我的品德,更塑造了我的個性,讓我在日后的學(xué)習(xí)、生活中更加得心應(yīng)手,更加自信、從容。

  總之,在一年級這一段新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我取得了很多的進(jìn)步和成就,這些讓我十分開心和自豪,這也是堅定我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷向上的信念來源。在一年級的學(xué)習(xí)生活中,感謝老師和家長們的愛護(hù)和鼓勵,讓我更好地學(xué)會了內(nèi)在成長。

一年級收獲與心得6

  為了了解學(xué)生們的家庭情況,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

  第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進(jìn)房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關(guān)切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

  B家住的比較遠(yuǎn),害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認(rèn)識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡陋的.家的時候,我表達(dá)出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要知道他們因為在內(nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學(xué)也沒有上,的收獲是給B又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴(yán)重超生啊!越是窮,越要生!)現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,但是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。

  走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。通過走訪,了解了學(xué)生的情況,感覺自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強(qiáng)的意志力,自理能力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì),但是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應(yīng)該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

一年級收獲與心得7

  一年級是每個孩子邁入學(xué)習(xí)生涯的第一步,對于我來說,這一年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我成長的關(guān)鍵時期。在這段時間里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和成長。

  首先,我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。在上學(xué)前,我對學(xué)習(xí)沒有什么概念,我只是覺得上學(xué)是和朋友一起玩耍的地方。然而,當(dāng)我進(jìn)入一年級后,我逐漸明白了學(xué)習(xí)的真正意義。在課堂上,老師向我們灌輸了很多知識,每天都有新鮮的內(nèi)容等待我們?nèi)ヌ剿骱蛯W(xué)習(xí)。我開始明白,只有通過學(xué)習(xí),我才可以獲得更多的知識,提高自己的品質(zhì)。

  其次,我學(xué)會了面對困難。升入一年級后,學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加復(fù)雜,我遇到過許多我從未遇到過的難題。一開始,我感到非常沮喪和無助,但我意識到逃避并不是解決問題的方法。我學(xué)會了堅持努力,向老師和同學(xué)們尋求幫助。他們給了我很多指導(dǎo)和鼓勵,讓我慢慢克服了困難。通過這個過程,我變得更加堅強(qiáng)和自信。

  進(jìn)入一年級后,我還學(xué)會了良好的時間管理。以前,我沒有規(guī)律的學(xué)習(xí)時間,沒有制定明確的計劃。然而,當(dāng)我意識到每天的學(xué)習(xí)任務(wù)增加時,我開始意識到時間管理的重要性。我學(xué)會了制定每天的學(xué)習(xí)計劃,并按時完成任務(wù)。通過這樣的時間管理,我可以更好地安排學(xué)習(xí)和娛樂時間,提高我的效率和學(xué)習(xí)成績。這個經(jīng)歷教會了我不僅要做一個勤奮的學(xué)生,更要成為一個有條理的人。

  同時,在一年級,我也學(xué)會了團(tuán)隊合作。之前,我習(xí)慣于獨自完成任務(wù),不喜歡和別人合作。但是在一年級,我發(fā)現(xiàn)合作是解決問題的有效途徑。我們經(jīng)常分組進(jìn)行小組活動和課堂互動。通過和同學(xué)們一起工作,我發(fā)現(xiàn)每個人有自己的`優(yōu)勢和能力,合作能更好地利用每個人的長處。同時,合作也培養(yǎng)了我的合作意識和團(tuán)隊精神。

  最后,我通過一年級的學(xué)習(xí),收獲了許多美好的回憶和友誼。我認(rèn)識了許多新朋友,和他們一起學(xué)習(xí)、玩耍,度過了愉快的時光。我還參加了一年級的各種活動,比如詩歌朗誦比賽、繪畫比賽等。這些經(jīng)歷不僅讓我學(xué)到了很多,也讓我建立起了寶貴的友誼。

  總之,一年級的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了我許多成長的機(jī)會。我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性,學(xué)會了面對困難、良好的時間管理和團(tuán)隊合作。這些經(jīng)驗讓我成為一個更加自信、有愛心和有條理的人。我充滿期待,期待著在未來的學(xué)習(xí)生涯中不斷成長和進(jìn)步。

一年級收獲與心得8

  時光如梭,轉(zhuǎn)眼女兒今年已經(jīng)6歲了,并于今年九月份進(jìn)入了符山小學(xué)一年級2班學(xué)習(xí),10月28日我也踏進(jìn)了符山小學(xué)舉辦的家長學(xué)校的大門,感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,能夠幫助許多家長走出家庭教育的誤區(qū)。

  通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當(dāng)教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長學(xué)校,通過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會淺述如下:

  第一是教育觀念的改變。通過幾個老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點,使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。通過老師的講座,使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

  第二掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育能力。通過學(xué)習(xí),明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,我把女兒送去學(xué)習(xí)小提琴,參加星蕾藝術(shù)團(tuán)舞蹈班學(xué)習(xí)舞蹈,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動,假期帶孩子出外旅游增長知識,培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時,我認(rèn)為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會到,孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

  第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的'親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時間觀念,給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

  第四培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的習(xí)慣。鑒于目前甲型H1N1在全世界蔓延,防控任務(wù)越來越重要,有不少人因得此病失去了寶貴的生命,我們要積極主動參與到防控隊伍當(dāng)中,積極鍛煉身體,勤洗手,不要到人群密集的地方,在家里保持空氣流通,做好保潔工作,注意飲食衛(wèi)生。目前已進(jìn)入冬季,要根據(jù)天氣變化情況添減衣服。

  第五關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。

  總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來自平時生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時,更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來成為有用之人。

一年級收獲與心得9

  一年級孩子活潑好動,自控能力差,注意力保持時間短,要想取得良好的教學(xué)效果,必須有效的組織課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)是上好一堂課的重要保證,是衡量一節(jié)課成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)組織的好壞直接影響教學(xué)任務(wù)的一、激發(fā)學(xué)生興趣,吸引學(xué)生注意力。

  大家都知道“興趣是最好的老師”,由此可見,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一年級的學(xué)生注意力不容易集中,他們剛剛踏入校園進(jìn)行正規(guī)化的學(xué)習(xí)。先把規(guī)矩給他們定下來,賞罰要分明,利用好前半節(jié)課,后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲,不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多,以免學(xué)生疲憊不堪,不僅沒學(xué)到你意想中的知識,還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實際出發(fā),從教材入手,努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。我們可以做一些小獎品,比如小紅旗,小紅花等鮮艷可愛的東西。在上課前,可以這樣說:“同學(xué)們看老師帶來了什么?喜歡嗎?如果今天誰上課坐的最端正,發(fā)言最積極,不做小動作,不說悄悄話,老師就獎給他。比比看,今天誰能得到小紅花!崩脤W(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理調(diào)動他們的積極性。

  二、課堂形式靈活多變,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  課堂形式單一,很容易造成學(xué)生身心疲勞,從而轉(zhuǎn)移注意力。針對這一現(xiàn)象,我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動。如:課堂上的小游戲、小表演、猜謎語、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好的`把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一些小活動是最好的,能起到一舉兩得的效果。當(dāng)學(xué)生注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學(xué)。同時還要要求一年級教師要有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和課堂控制能力:一年級學(xué)生年紀(jì)小,自我控制力差,情緒易激動,即使是一點小事也往往讓他們興奮半天,其行為突出表現(xiàn)為:拍桌子、砸筆盒、大呼小叫、拍手、離開座位跳躍等,所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時,就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。具體做法是:教師說“1、2、3”,學(xué)生馬上作出回答“請坐端”師:“1、2”生:“安靜”、“小眼睛”“看黑板”等。也可自編兒歌激發(fā)學(xué)生興趣、組織教學(xué)。如:“上課鈴聲響,安靜等待老師進(jìn)課堂!(教育學(xué)生不要大聲喧嘩);“請你跟我這樣做:我就跟你這樣做”;“耳朵耳朵看哪里?耳朵耳朵在聽講。”課程進(jìn)行一半時可以活動一下如:……“點一點,搖一搖,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。”小朋友對“笑一笑,哈哈哈”特別感興趣,當(dāng)說“坐會好”時,都坐得很好了。教師和學(xué)生一唱一和對兒歌,既簡單,又很有節(jié)奏感。使師生之間的距離縮短了,學(xué)生主動地參與到教師的教學(xué)過程中,沒有走神的機(jī)會。我們要認(rèn)識到在一年級課堂里的每一個細(xì)節(jié),都是抓好紀(jì)律的關(guān)鍵。你要求學(xué)生做的每一件事,必須事先讓他們清楚。然后,我們需要的是足夠的耐心要有足夠的耐心、細(xì)心,讓孩子知道你要他們做什么,怎么做,先怎樣再怎樣,哪怕是放幾個學(xué)具,放哪兒,怎么放,都要說清楚。一開始的細(xì)致對以后的教學(xué)會非常有用。

  三、老師講課時要使用兒童化語言。

  一年級孩子不同于大學(xué)生,只要老師講清要求就行,他們自制里差,注意力集中時間短,做事憑興趣。比如做連線題,如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好?學(xué)生一聽肯定會感興趣。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友,老師說:“哪個小朋友愿意幫幫他?”學(xué)生聽了覺得很親切,他們很喜歡聽這種語氣,老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話,才能更好地吸引學(xué)生的注意力。總之,一定得蹲下與孩子們說話。

  四、及時的表揚(yáng)和鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  每個學(xué)生都希望自己在老師眼中是最好的,一年級的孩子也不例外,最喜歡聽到老師的表揚(yáng),一聽到表揚(yáng)就會有更好的表現(xiàn)。在課堂中,教師要及時表揚(yáng)守紀(jì)律的學(xué)生,使其他同學(xué)受到感染。當(dāng)學(xué)生回答正確完整,老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定,可以說“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等,為了帶動其他學(xué)生,老師這時可以抓住時機(jī)說:“還有誰能像他那樣說?”要是答錯了,也要給予鼓勵,如“你坐下再想想,下次你一定能行”等,也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們,讓每一位學(xué)生都感受到希望和鼓勵,體會成功的喜悅,覺得自己是學(xué)習(xí)的主人,更加堅定學(xué)習(xí)的自信和勇氣。總之,組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù),能否吸引學(xué)生是上好一堂課的先決條件,教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng),不斷實踐總結(jié),才能更好地駕馭課堂,達(dá)到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果。

  現(xiàn)針對如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量談一點體會僅供參考。

  最后要強(qiáng)調(diào)的是,在做好以上幾點的同時,教師要吃透教材內(nèi)容,了解教學(xué)大綱,精心備課,精心設(shè)計教學(xué)過程,有計劃、有步驟、有目的上好每一節(jié)課,向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)過程中,要保持學(xué)生集中注意力,要注意教學(xué)內(nèi)容的緊湊性,要注意教師口語表達(dá)的藝術(shù)性。每上完一個單元都要對該單元進(jìn)行一次檢測,及時了解學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度,以便予以彌補(bǔ)。對學(xué)生學(xué)習(xí)上的點滴進(jìn)步,要給予鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有這樣才能把學(xué)生從不自覺學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺學(xué)習(xí)上來,學(xué)生學(xué)習(xí)才能有所進(jìn)步,一年級的語文教學(xué)質(zhì)量才能得到提高。

  總之一句話:愛心+耐心+細(xì)心

  當(dāng)一名好啟蒙老師不簡單呀!

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