[通用]難忘的一節(jié)課作文18篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的一節(jié)課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一節(jié)課作文1

　　有些東西，在失去后才懂得珍惜。其實(shí)就是這樣，那時(shí)候無知，失去的東西不懂得珍惜。

　　我們以前的數(shù)學(xué)老師。他姓張，個(gè)子不高，非常老實(shí)，她對我們很和藹，平時(shí)見我們總是笑瞇瞇的，所以我們都很喜歡她。我們平時(shí)有什么不懂的數(shù)學(xué)題都爭著去問她，她總是仔仔細(xì)細(xì)地給我們講說。

　　有一次，上數(shù)學(xué)課，老師領(lǐng)來了一位年輕的老師，我們當(dāng)時(shí)都茫茫然，不知道怎么回事。老師站著對我們細(xì)心說道：“最近我身體不好，我退休了，為了不影響你們學(xué)習(xí)。這是學(xué)校為你們請來的新老師。”當(dāng)時(shí)，我們都傻眼了，有的甚至都哭了（有五年半的感情啊），大喊起來：“老師，不……不……不要走，我們離不開您啊！”但老師執(zhí)意要走，我們無法強(qiáng)行攔住她。因此那堂課同學(xué)們都認(rèn)真地聽課，就連班上的'幾個(gè)平時(shí)的“調(diào)皮蛋”都沒說一聲話，教室里沒一絲同學(xué)說話聲，只有老師那飽含深情的一番話語。時(shí)間好像和我們故意作對---過得真快，平時(shí)時(shí)間過那么慢，為什么這時(shí)卻一瞬間呢？放學(xué)了，同學(xué)們自覺地唱起了歌，用這美妙的歌聲送了老師最后一程。老師緩緩走出教室，走前還對我說：“你的數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)，但不能因?yàn)槲易吡硕�不好好學(xué)了。相反，你還要更加努力。”說完就走了。

　　我看著老師的聲影漸漸的模糊，心里有說不出的苦味……

難忘的一節(jié)課作文2

　　伴隨著舒緩的音樂，正在樓底下玩耍的同學(xué)們匆匆走進(jìn)教室。倪老師已經(jīng)笑盈盈地站在講臺(tái)上了。

　　第二次音樂奏起的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)端端正正、安安靜靜、抬頭挺胸地坐在了座位上。

　　我坐在第一排，不時(shí)抬起頭看看我們的數(shù)學(xué)老師，她正在繪聲繪色的講著今天的內(nèi)容，她的微笑讓我對自己多了一份信心。

　　說實(shí)在的，自從上了三年級(jí)，我覺得數(shù)學(xué)非常難，但是，看著倪老師的表情，我又不得不認(rèn)真聽。只聽得他說：這節(jié)課，老師帶同學(xué)們?nèi)ヌで嗤郏�踏青！我們明明呆在教室里，怎么能踏青呢？我心里嘀咕著。我把視線投向大屏幕，是的，這不正是我班的同學(xué)嗎？我們已經(jīng)站在翠華山口，這可真有意思！

　　可是，問題來了：李沫涵同學(xué)只帶了100元，門票是80元，他想用剩下的錢買點(diǎn)吃的，誰來幫幫他，看他能買些什么？說著，倪老師帶我們來到了商店，商店里有各種價(jià)位的食品和飲料，還有玩具呢！

　　我仔細(xì)地盯著大屏幕，心里盤算著幫他買什么。哦，對了：兩根香腸，兩塊面包，再買兩瓶營養(yǎng)快線！可是，這樣一來都超過20元了，只能少買一瓶飲料了，這樣不是還能剩2元嗎？

　　我顫顫地舉起了手，倪老師看了我一眼，沖著我笑，我頓時(shí)感到信心百倍，手不由得舉得高高的`。我終于說完了，整個(gè)心都快跳出胸膛了，同學(xué)們的掌聲讓我回過神來看著倪老師為我豎起的大拇指，我真開心！

　　接下來的時(shí)間里，我沉浸在踏春遇到的問題里，整節(jié)課幫著同學(xué)算賬，忙得不亦樂乎！當(dāng)倪老師站在講臺(tái)上說道：這就是這節(jié)課要學(xué)的小數(shù)加法時(shí)，音樂又一次響起，我還沉浸在解決問題的快樂里！

　　這節(jié)課，讓我很難忘，我不僅學(xué)會(huì)了小數(shù)加法，我更從倪老師得的笑容里找到了數(shù)學(xué)課堂上的自信！

難忘的一節(jié)課作文3

　　去年的一個(gè)星期二，我們正在專心致志地聽老師講課，外面下著瓢潑大雨，還時(shí)不時(shí)的打一兩個(gè)閃電，天空昏沉沉的。

　　正當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地抄著板書時(shí)，忽然，從窗戶那里傳來一陣“啊”的尖叫聲，只見一只拳頭般大小的小麻雀竟然飛進(jìn)了我們的教室！那個(gè)尖叫的女生還保持著“啊”的口型。教室“轟”的一聲全亂了，女同學(xué)都尖叫著，有的還跑到了教室的門口；男同學(xué)一窩蜂地全涌到了窗戶邊；有些同學(xué)不知道飛進(jìn)來的是什么東西，踩著板凳，手里拿著書亂舞：“什么東西！別過來！別過來！”我也愣住了，不過沒有其他同學(xué)那么大驚小怪。這時(shí)，小鳥拍動(dòng)著翅膀，“撲騰”一聲飛到了講臺(tái)旁邊，大家又跟著到了講臺(tái)邊，老師怕同學(xué)們踩著小鳥，立刻把大家叫回座位，然后小心翼翼的`把小鳥捉住，捧在手心，輕輕的放在桌子上，小鳥全身都濕透了，還打著冷顫，用一種警惕，又可憐的目光環(huán)顧四周，老師對同學(xué)們說：“肯定是因?yàn)橥饷嫦逻@么大雨，小鳥太冷了，就飛到咱們班來了。”說著，老師用一個(gè)透氣的布袋把小鳥放了進(jìn)去，可能是因?yàn)樘�冷了，小鳥沒有掙扎。老師又對同學(xué)們說：“大家看，小鳥這么可憐，等它好了，我們應(yīng)該怎么做呢？”大家異口同聲地說：“放回大自然！”老師又高興的說：“對，我們讓它去找自己的媽媽好不好？”“好！”接著老師調(diào)整好情緒，又開始講課了。

　　外面的雨聲好像不那么嘈雜了，伴隨著同學(xué)們的讀書聲，顯得清脆悅耳。直到下課，我還沒回過神來，我靜靜的想：這堂與眾不同的課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還讓我們學(xué)會(huì)了“愛心”，這真是一節(jié)難忘的課啊！

難忘的一節(jié)課作文4

　　記得那是小學(xué)三年級(jí)，我們班來了一個(gè)新實(shí)習(xí)老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現(xiàn)在我都記憶猶新，是最難忘的一節(jié)課。

　　“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進(jìn)教室坐得端端正正，因?yàn)檫@節(jié)課是喻老師給我們上英語課。

　　喻老師拿起英語書走進(jìn)教室，然后說：“同學(xué)們，你們想不想玩游戲？”聽到玩游戲三個(gè)字，全班同學(xué)的眼睛都發(fā)亮了，異口同聲的說：“好啊，好啊，玩游戲，玩游戲……”喻老師見到這情景，并不是像其他老師一樣的用教棍敲講臺(tái)，而是說了句：“stop！shh，Don‘t talk。”同學(xué)們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因?yàn)槟菚r(shí)還是三年級(jí)，這些根本不懂的。看見大家沒有再講話，喻老師面帶笑容的說：“好了，同學(xué)們，不要說話，我們來做游戲好嗎？”“好的！”這會(huì)兒同學(xué)們不再討論，而是仔細(xì)聽老師講游戲的`規(guī)則。“游戲規(guī)則，我們請四位同學(xué)到講臺(tái)上來，說一個(gè)我們學(xué)過的英語單詞或者中文，下面的同學(xué)則要配合上面的同學(xué)，他們說英文，你們就說中文，他們說中文，你們就說英文，可以嗎？”喻老師仁和的說。“好呀。”同學(xué)們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規(guī)則，開始了游戲。‘orange’，我說了一個(gè)單詞，下面馬上有人舉手“橘子！”猜對了！喻老師很開心“來，我給你們猜對的發(fā)獎(jiǎng)。”游戲就這樣持續(xù)下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到。“叮鈴鈴……”下課了，時(shí)間過得真快！

　　這是我最難忘的一節(jié)課，這節(jié)課不但讓我們學(xué)到了知識(shí)，還得到了學(xué)多樂趣

難忘的一節(jié)課作文5

　　我們的心就像一張儲(chǔ)蓄卡，里面存著許多事情，而那一件件事情就像一顆顆珍貴的珠寶，使我們不想抹去，也不想忘記。在我那幼小的心靈里，就有那么一件事，是那么讓我難忘，完全占據(jù)了我的心田。

　　為了提高我們的口才，和知識(shí)水平，王老師決定在每周五的班隊(duì)課上，舉行演講比賽。

　　這一天如約而至，上課鈴準(zhǔn)時(shí)響了起來，那就意味著比賽開始了。第一個(gè)上臺(tái)的就是我了，盡管我已經(jīng)把稿子背的滾瓜爛熟了，可這也掩埋不了我心中的激動(dòng)。我忐忑不安地走上了講臺(tái)，腳有些發(fā)抖，心跳得厲害，我掃視了一下大家，只見他們的目光里對我充滿了期待，我吞吞吐吐的講了起來。或許是由于太緊張了，我早已準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，一句也講不出來，而且聲音非常的小，連我自己也聽不到，我低著頭，紅著臉不敢面對大家。突然，王老師向我走了過來在我耳邊輕輕地對我說：“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著你！”聽了王老師的話，不知怎么的，我信心十足，抬起了頭，生動(dòng)又流利的把演講稿給背了出來。

　　演講終于結(jié)束了，我大膽地向大家鞠了一個(gè)躬，沒想到臺(tái)下響起了暴風(fēng)雨般的掌聲，這真誠的掌聲仿佛在告訴我演講成功了。我微笑著走下了講臺(tái)，不知道為什么，當(dāng)時(shí)我的`步子十分的輕松。

　　“加油，你一定能行的，我相信你，看，勝利正在前方等著你。”這真是一次最珍貴的鼓勵(lì)，是它讓我慢慢走向了成功的道路，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它，更不會(huì)忘記那節(jié)課，我那敬愛的老師！

難忘的一節(jié)課作文6

　　我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師，他的教學(xué)方法獨(dú)特，常常給人很大的驚喜和樂趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對我來說卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。

　　對于同學(xué)們來說，上數(shù)學(xué)課無疑是在聽廣播，實(shí)在是太無聊了，加上那天天氣寒冷，有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠，趴在桌子上睡大覺；有些同學(xué)雖然在聽老師講課，心里卻飛到外邊；還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)，右耳出。老師就像跟牛彈琴似的，浪費(fèi)了口舌。見我們這無精打采的，他想了一條妙計(jì)。

　　老師走到辦公室，拿來了一個(gè)寶貝——音響。“同學(xué)們，我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套，該更新了。”老師奸笑地說。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì)，紛紛贊成。“好，我現(xiàn)在叫人起來回答我剛才問的問題，回答不了，罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌。”同學(xué)們和我堅(jiān)決反對，可為時(shí)已晚。

　　第一個(gè)上陣的是班長小屆，他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問題，而且全對，不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個(gè)是我，雖然數(shù)學(xué)對我來說是小菜一碟，但也有一定的極限。“詹茨風(fēng)同學(xué)，你第三條回答錯(cuò)誤，請上臺(tái)表演。”全場立刻響起了排山倒海的掌聲，沒辦法，我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》，隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演，這總算給了我心靈的`一絲安慰。老師笑了笑，說：“下次還要嗎？如果不要，就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說的每一句話，知道嗎？”“知道”同學(xué)們異口同聲的說。從此，我們上課變的認(rèn)真起來，數(shù)學(xué)成績與日俱增，這都?xì)w功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文7

　　“今天我們不上課，我們玩游戲！”詼諧幽默的王老師對同學(xué)們說，頓時(shí)同學(xué)們興奮的喧鬧起來，就像剛燒開了的熱水立馬沸騰了起來。

　　同學(xué)們特別驚訝：上課玩什么游戲呀？

　　老師說我們玩的是——蒙眼畫鼻子，我又想：蒙眼怎么畫鼻子呀？原來游戲規(guī)則是這樣的：首先左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，然后拿著筆、蒙起眼去給黑板上的人物畫鼻子。如果你畫對地方，那恭喜你，你成功了！

　　游戲開始了，有一個(gè)同學(xué)最先登場，信心滿滿挺直腰板，氣勢昂昂向前走，而氣勢昂昂的他沒有帥過三秒，剛蒙著眼轉(zhuǎn)了三圈，他整個(gè)人瞬間就懵了，東倒西歪的。最后把鼻子畫到了嘴巴下，給人物點(diǎn)了一個(gè)大大的“美人痣”。逗的全班同學(xué)哈哈大笑。

　　還有一個(gè)同學(xué)，她上講臺(tái)的時(shí)候，信心十足大搖大擺的，現(xiàn)在卻東摸摸，西摸摸，摸摸這個(gè)摸摸那個(gè)，像是先要量好位置怕自己畫錯(cuò)了，但是最后還是把鼻子點(diǎn)到了眼睛上，給它加上了黑眼珠。全班同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)還排著桌子，笑的是不亦樂乎。

　　而笑著笑著我突然笑不出來了，就在這時(shí)我想起了我們身邊一輩子都看不見的盲人，而剛剛的游戲只有三分鐘，同學(xué)們就特別不方便，而他們一輩子都是這樣，他們該多不方便呀！但是他們還那么堅(jiān)強(qiáng)的生活著，為了自己的理想奮斗者，摸索著，頓時(shí)我有點(diǎn)淚目了，以后我要多幫助那些人，幫著他們過馬路，幫著他們找到自己需要的東西，長大后我想通過自己的的`知識(shí)去發(fā)明一些能幫助盲人的儀器，讓他們感到世間的溫暖，不要讓他們像我們玩游戲時(shí)候那樣，因?yàn)樽约旱难劬Χ�找不到自己的方向�?/p>

難忘的一節(jié)課作文8

　　每個(gè)小學(xué)生都要上課，而我今天上了一節(jié)特殊的課。這是我校開展的少年宮中的習(xí)作班3組正式開課，我們的李老師給我們講了一節(jié)難忘的課。

　　今天，少年宮開始了，大家心情都很好，連忙到教室里看看有哪些同學(xué)，我們有說有笑。鈴聲響了，老師來了，老師做了自我介紹。然后就開始講課，老師給我們講了“語文”是什么意思？語是語言，文是知識(shí)的意思，習(xí)作是學(xué)習(xí)寫作文。老師告訴我們，喜歡作文的.同學(xué)在這個(gè)班里，會(huì)把作文寫得更好。不喜歡寫作文的同學(xué)，進(jìn)了這個(gè)班會(huì)愛上寫作。老師給我們提了一個(gè)問題：如果想把自己的事告訴別人要用什么方法？有同學(xué)說嘴，有些同學(xué)說語言，也有同學(xué)說手機(jī)。

　　老師說，告訴別人一件事，能用語言文字把那件事生動(dòng)地告訴別人就是有知識(shí)，有文化。就這樣老師又講到語文上來了，老師又說：“同學(xué)們，剛才有人提到手機(jī)，這個(gè)手機(jī)在老師這里就是一把火。”對，手機(jī)就是一把火，可以給人溫暖，也可以燒掉人們的家園，這不就是手機(jī)嗎？手機(jī)在危急時(shí)刻可以撥打119、110、120這些救援電話，也可以在手機(jī)上獲得一些知識(shí)。可有人卻用手機(jī)沒完沒了地打游戲，傷害自己了的眼睛。

　　老師還講了許多道理，其中我最忘不了的是那句我們要做一個(gè)“強(qiáng)盜”，一個(gè)學(xué)習(xí)上、知識(shí)上的“強(qiáng)盜”。我想要做一個(gè)“強(qiáng)盜”，把知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)放入大腦里，牢牢記住。

　　上了這節(jié)課，我感觸很深。你們有沒有覺得我們的李老師很幽默啊，當(dāng)你們聽到我要做“強(qiáng)盜”時(shí)，是不是很奇怪，很驚訝，可聽到后面是不是恍然大悟啊？我剛聽到這句話時(shí)也是和你們一樣喲！

難忘的一節(jié)課作文9

　　上個(gè)學(xué)期的一天，蔡老師無力地一手拿著語文書，一手拿著水杯，慢慢地走向講臺(tái)，有氣無力地拍拍手，示意大家安靜下來，看到蔡老師這樣，我驚呆了：蔡老師平時(shí)都是神采奕奕的，而且目光炯炯有神，眼睛像一束探照燈一樣，而今天卻臉色蠟黃，像霜打的茄子一樣，這是怎么一回事呢？看到這番場景，大家都安靜了，等待老師上課。

　　只見蔡老師清了清嗓子，勉為其難地對我們笑了一下，就開始講課了：“請大家翻到這一課……”這一節(jié)課，大家出奇地安靜，全班鴉雀無聲，大家都爭先恐后地舉手發(fā)言，希望蔡老師看到小手如林的景象，能感覺非常欣慰。蔡老師講了半節(jié)課，撐不過去了，趴在了講臺(tái)上，大汗淋漓，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，連鼻尖上都沁出了汗，但手里依然拿著語文書，癱在講臺(tái)上講課。這時(shí)，有人喊：“蔡老師，您先別講了，您喝口水吧！”蔡老師搖搖頭：“不了，只有半節(jié)課了，我能講得完，而且我已經(jīng)喝過水了。”其實(shí)，蔡老師說這話完全就是讓我們放心。我看到蔡老師只喝了潤濕嘴唇的那么一小口，而蔡老師在辦公室要批發(fā)作業(yè)、備課，哪有時(shí)間喝水？

　　這節(jié)課了，成了最讓我們難忘的`一節(jié)課，我心里很難受，我相信大家心里和我一樣難受。終于，下課鈴打響了，同學(xué)們都沒有去操場上玩，三三丙兩地圍在蔡老師身邊，有的給蔡老師送上一杯熱水，有的給蔡老師送上一句問候的話語，蔡老師急忙說：“我沒什么大大礙，只不這是小感冒，吃點(diǎn)藥，喝點(diǎn)水就行了，快，你們?nèi)ネ姘桑瑒e被我傳染了！”天啊！蔡老師直到生產(chǎn)都想著我們的健康！

　　這就是我們敬業(yè)的蔡老師，這就是我們那難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課作文10

　　我經(jīng)歷過很多事情，就像天上的星星那么多。但有些星星已經(jīng)黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關(guān)于美術(shù)課一堂啦！

　　星期六，我照常來到美術(shù)課堂學(xué)習(xí)畫畫，但是教室里卻傳來同學(xué)們嘮叨的聲音：“左手畫方，右手畫圓真難！”事情是這樣的……

　　美術(shù)班的'黃老師說：“現(xiàn)在我們來畫圓和方！”“圓和方？小菜一碟啦。”同學(xué)們信心十足地說。一開始話，每個(gè)同學(xué)都畫得有模有樣，就像是印上去的。當(dāng)然不費(fèi)吹灰之力就畫好了圓和方。

　　黃老師見我們畫得那么好，又說：“現(xiàn)在加大難度，左手畫方，右手畫圓、”我們還是說簡單，誰知我畫的時(shí)候注意力總是不集中。左手畫圓時(shí)，右手也跟著畫圓了起來。我一看不對經(jīng)，又把注意力放到右手，方是畫好了，可左手的圓又成了方，我反反復(fù)復(fù)幾次都嘗試過，但是都沒有成功。左手畫圓右手畫方，真是比登天還難啊！

　　就在最后一次，我竟然把圓畫成了雞蛋，還是個(gè)凹凸不平的雞蛋。簡直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學(xué)畫得也不怎么樣，別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學(xué)上來畫，即使他們費(fèi)了九牛二虎之力，也沒有成功。

　　“鈴鈴鈴……”我們伴著鈴聲依依不舍的結(jié)束了這節(jié)美術(shù)課。

　　通過這節(jié)課，我明白了：一心不能二用！

難忘的一節(jié)課作文11

　　我們每天上的課就像一朵七色花，每節(jié)課都有它不同的顏色。

　　在我印象里最深刻的一節(jié)課，那就是體育課了，因?yàn)槟鞘且还?jié)女生崛起的課！。

　　一上體育課，同學(xué)們就排著整齊隊(duì)伍，聽老師指揮著，跑完三圈步以后，老師命令我們，只能在小操場這一部分活動(dòng)。解散后，同學(xué)們都紛紛散開，有的去跳繩，有的去打羽毛球，還有的是去打籃球！

　　每次看見男生打籃球時(shí)，他們都是用全場的來打。根本就不會(huì)再讓出來一個(gè)場地給別的`學(xué)生來打。今天我去找男生說：“你們可以讓出來一半場地，讓我們女生來打嗎？”可他們卻說道：“天哪，我沒聽錯(cuò)吧，你們來打籃球，呵呵，我看你們是來打醬油的。”我一聽這話就憤怒了，說了一句：“既然你不相信我們女生的實(shí)力，要不來一場啊？”“呵呵，來一場就來一場，誰怕你們啊？最后的比賽結(jié)果你們千萬不要哭哦。”他們囂張的說道。

　　這個(gè)時(shí)候，我班的女生已經(jīng)到達(dá)了場地上，對面的男生也到達(dá)了場地上，開始比賽了。首先接住球的就是我，我相我的球框進(jìn)攻，看見前面沒有人防守，就來了一個(gè)流暢的三步上籃，拿住了一個(gè)兩分球。暫時(shí)是0:2。后半場，男生有些不服氣了，開始耍一些陰招，比如說像是假摔，假打手進(jìn)了球。

　　就在最后比賽的5秒鐘后，當(dāng)時(shí)的比分是3:2眼看我們就要完蛋了。就在那千鈞一發(fā)的一刻。我的手向上一抬，腳一點(diǎn)起，手一彎起，只見球拋了出去，“咚...”球進(jìn)了，比賽也結(jié)束了。

　　最后我們用一分的優(yōu)勢，勝過了男生。只有意味著不能用以貌取人的方式來看待一個(gè)人，或是一個(gè)群體，你要去了解它們的內(nèi)涵。這樣才會(huì)不被他們所反欺！

難忘的一節(jié)課作文12

　　聽說英國來的老師要給我們上課了，我好期待啊!

　　“丁零零……”上課的鈴聲響了，這是一堂音樂課。兩個(gè)滿頭金發(fā)的老師大跨步地走進(jìn)了教室，一高一矮，一胖一瘦。“嗨——”，還未站定，便舉起雙手與大家打招呼，“嗨——”。終于同學(xué)們也興奮地與她們“嗨——”，氣氛一下子活躍起來。

　　我們還沒有過兩個(gè)老師同時(shí)給我們上課呢!哦，還有在一旁給我們當(dāng)翻譯的楊老師。幼兒園時(shí)的兩個(gè)老師也是輪著給我們上課的呀，今天這堂課一定會(huì)很有意思!與平時(shí)老師面對我們的嚴(yán)肅有些不同，她們看來好親切。盡管言語不通，但是她們甜美的微笑、鼓勵(lì)的眼神、有趣的動(dòng)作，毫不吝嗇地展現(xiàn)在我們面前，讓我們感覺到和她們走得那么近，這樣的老師我喜歡。

　　老師今天要教我們唱的是一首英文歌，先讓我們拿著各式各樣的樂器隨著音樂找準(zhǔn)節(jié)奏，然后才開始唱歌。每當(dāng)我們哼不出樂譜、唱不出歌曲，不能圓滿回答老師提出的`問題時(shí)，面對我們的始終還是微笑，她們很多次帶頭鼓掌表示給我們所有同學(xué)的鼓勵(lì)，讓我們不斷產(chǎn)生自信。課堂上的氣氛始終是那么寬松，老師教得開心，我們學(xué)得愉快。

　　英國老師給我們上課，選擇的是我們孩子喜歡的內(nèi)容;上課的形式多姿多彩,上課的地點(diǎn)也會(huì)根據(jù)需要進(jìn)行變化,有時(shí)在教室,有時(shí)在報(bào)告廳，同學(xué)們還在那兒進(jìn)行匯報(bào)表演呢!

　　英國老師還告訴我們：國外的孩子總是無憂無慮的，沒有任何學(xué)習(xí)壓力，甚至沒有回家作業(yè)，更不用說課外參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班或者興趣班了。我有點(diǎn)點(diǎn)羨慕地點(diǎn)著頭。

　　丁零零……這么快就要下課了?時(shí)間好像過得太快了，這堂音樂課，我還意猶未盡呢。

難忘的一節(jié)課作文13

　　這是一節(jié)很特別的課，在這節(jié)課里，我班班上的同學(xué)們與陽光親吻，與清風(fēng)招手。這一節(jié)課，我們投身大自然，在老師的帶領(lǐng)之下領(lǐng)略了一把大自然的風(fēng)光。

　　這是一節(jié)課外活動(dòng)的課，一早，老師就將我們帶進(jìn)了一個(gè)公園里。現(xiàn)在正值春季，公園里的一切都充滿著生機(jī)。進(jìn)入了公園的大門后，首先迎來的就是擺放成一個(gè)大圓圈的各類鮮花。我們從這些鮮花中穿過，繼續(xù)往里走，里面就愈加自然了起來。

　　里面的樹木有的粗壯高大，有的清秀小巧，每到一個(gè)地方，老師都會(huì)為我們講解一些植物知識(shí)。告訴我們這些是什么類型的物種，有什么樣的'生活習(xí)性。我們跟在老師的身后，將老師的話一一聽在心里。這樣的一節(jié)課，比起讓我們在教室里，面對著書本上的圖片來認(rèn)識(shí)這些充滿生機(jī)的植物來說，更容易讓我們記住這些植物。

　　當(dāng)我們穿過了這片林子，沒想到的是，出現(xiàn)在我們面前是一片桃林，恰是春季桃花開，桃林里粉紅的桃花旺盛的開著。“哇！”不少同學(xué)在見到著一幕的時(shí)候，就已經(jīng)驚訝出聲，為這樣的一幕美景而驚嘆不已。

　　還沒有等到老師發(fā)話，我們就迫不及待的沖進(jìn)了桃園里，置身于這粉紅的世界。“賞花，不能折花哦。”老師的聲音在我們的身后響了起來。“知道。”我們回道，看著這些美麗的花，我們也不忍心折哩！

　　這一節(jié)課下來，我們認(rèn)識(shí)了很多種類的植物，收獲頗多。并且不僅老師開心，我們也都很開心，因?yàn)橐姷搅诉@么多美麗的景象。這一節(jié)課是難忘的，當(dāng)老師帶著我們從公園里走了出來的時(shí)候，每位同學(xué)的臉上都帶著不舍與留戀。這個(gè)公園真美麗，今天的這節(jié)課真難忘！

難忘的一節(jié)課作文14

　　早晨，陽光灑在校園的每一個(gè)角落，還未散盡的晨霧在空中漂泊無定的移動(dòng)，一切都安靜極了。

　　忽然，一聲清脆的小雞叫聲把周圍幾位同學(xué)的注意力吸引了過來，“小雞”“雞”那幾位同學(xué)又圍了上來。

　　“哪兒來的？”大家異口同聲的問小雞的.主人——我。

　　“當(dāng)然是母雞生的”。我笑著答道。

　　上課鈴響了，我突然記起第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動(dòng)有趣，可對學(xué)生要求十分嚴(yán)格，所以誰也不敢在他的課堂上搞小動(dòng)作。我默默為可憐的小雞嘆了一口氣。隨后手忙腳亂的把這小家伙塞進(jìn)書桌里。

　　課堂上數(shù)學(xué)老師生動(dòng)的講課，這時(shí)我的書桌里傳出幾聲微弱的雞叫聲。周圍的同學(xué)不禁一驚，碰巧老師又停下講課。后桌“咳咳”幾聲，向周圍的同學(xué)會(huì)心一笑，我們都很快明白過來，同學(xué)也相互一笑，在這笑中，“統(tǒng)一戰(zhàn)線”很快形成。于是每當(dāng)老師一停下講課，周圍總有一兩個(gè)人用咳嗽來掩蓋住小雞微弱的叫聲。

　　就在這樣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲中，離下課僅剩最后一分鐘了。

　　這時(shí)老師突然停下了講課，“嘰嘰”，又傳出幾聲小雞的叫聲，雖然這聲音很弱，但在安靜的教室里卻很響很響。

　　沒錯(cuò)了，老師一下就聽到了小雞的叫聲，并看到了我的臉色突變，于是我和那小家伙就都被老師帶到辦公室。本來我還想：完了完了，老師會(huì)不會(huì)把小家伙從四樓扔下去？我不僅打了一個(gè)寒顫，不想老師沒有訓(xùn)斥我，更沒有殘忍的對待它，而是把它放到了一個(gè)盒子里，然后說，“我先替你保管著，下次不準(zhǔn)再拿來。”我點(diǎn)點(diǎn)頭回到教室。

　　這充滿慌張又樂趣的一節(jié)課，真是令我難忘。

難忘的一節(jié)課作文15

　　每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候，就會(huì)看見一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀，它不禁讓我想起了那次表演時(shí)，我以實(shí)力技?jí)喝盒郏�獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景，這次比賽可謂我人生中最難忘的一課，令我受益匪淺。

　　記得有一天，我們正在上口才課，老師說：“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演，希望同學(xué)們踴躍參加。”我聽了這個(gè)消息心喜若狂，于是我連忙舉手說：“老師，我要參加這次比賽。”老師的'臉上露出了會(huì)心的笑容。

　　終于等到了比賽的這一天。我早早地起來，洗漱，收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿，我不禁覺得有點(diǎn)緊張。我想：其他人都非常努力，我也要努力，人生能有幾回搏，所以我要從容應(yīng)對，放平心態(tài)，無論結(jié)果如何，我努力過，我拼搏過，便無愧于心。

　　這時(shí)，比賽開始了，主持人走上臺(tái)開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了，我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張，從容不迫地走上臺(tái)，開始聲情并茂地演講，當(dāng)我朗讀完最后一句，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲，我有禮貌地鞠了個(gè)躬，走下臺(tái)坐到我的位置上。

　　這時(shí)，主持人開始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，沒有我，然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，也沒有我。這時(shí)，我心想：我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單，突然，我聽見了我的名字，心里歡呼雀躍。

　　山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村，當(dāng)我快絕望的時(shí)候，突然聽到主持人喊我的名字，我激動(dòng)不已，只要努力就會(huì)有收獲。

　　通過這次比賽，給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課，無論做什么事情，遇到多大的困難，只要努力了，就一定會(huì)有更好的前程！

難忘的一節(jié)課作文16

　　星期一下午最后一節(jié)課，天空陰沉沉的，老師不得不打開電燈。但是，陰暗的天空并沒有擋住我們愉快的心情。

　　這節(jié)課我們要玩一個(gè)叫“石頭剪刀布”的游戲。此“石頭剪刀布”并非我們平時(shí)玩的那種。這個(gè)游戲是看誰的反應(yīng)更快。老師準(zhǔn)備了一個(gè)布制的鉛筆盒和一本書。兩名同學(xué)比賽“石頭剪刀布”，勝利的一方要拿起鉛筆盒輕輕敲打失敗一方的頭，而且失敗一方要迅速拿出書擋在頭上，以防挨打。

　　游戲開始了，同學(xué)們爭先恐后地舉起手，個(gè)個(gè)都是喜笑顏開，特別是周一諾，露出一口小白牙。最后，老師叫了表現(xiàn)最好的同學(xué)。雖然沒有我，可是我還是異常興奮，因?yàn)榭梢浴白�山觀虎斗了”！游戲中，有的同學(xué)表現(xiàn)非常出色，一連戰(zhàn)敗幾員大將，可以稱得上是大師級(jí)的人物了。而有的同學(xué)，剛上去就被打了下來，一看就知道是個(gè)“菜鳥”。臺(tái)上打得激烈，臺(tái)下的'觀眾看得也是津津有味。這場沒有硝煙的“戰(zhàn)斗”中，留給我印象最深的就是邊永疆同學(xué)，剛上去還沒玩一個(gè)回合，就被高家坪打入了“冷宮”，灰溜溜地逃走了，臺(tái)下的觀眾被逗得哈哈大笑。

　　玩完這個(gè)游戲，劉老師和幾個(gè)同學(xué)一起采訪了邊永疆同學(xué)，他只說失誤了，但劉老師揭了他的老底，說他太緊張了，才會(huì)慌忙中不斷出錯(cuò)的，的確如此，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都看到他手忙腳亂的搞笑畫面了。

　　那節(jié)課是我最難忘的，因?yàn)槲覀儾粌H享受了成功的喜悅，更重要的是讓我們懂得了合作才是成功的保證。

難忘的一節(jié)課作文17

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨著一陣陣清脆悅耳的上課鈴聲，井普欣老師邁著輕盈的步子走上講臺(tái)，井老師說：“你們知道魚在熱水中能生存嗎？”，這時(shí)，我舉起了手：“我覺得魚在沸水中應(yīng)該不能生存。因?yàn)榉兴�有一定的溫度，魚在沸水中熱得喘不過氣來。”大家都表示認(rèn)同。井老師說：“到底結(jié)果如何呢？請大家看一看下面這組實(shí)驗(yàn)，真相就大白了！”

　　井老師把小金魚放進(jìn)了盛有涼水的燒瓶中，用酒精燈在瓶口處加熱。看到老師這么夸張的舉動(dòng)，我們不由得為那條可憐兮兮的小金魚而擔(dān)心：萬一小金魚撐不住了怎么辦？萬一小金魚突然熱昏了怎么辦？萬一，萬一……千萬種焦慮在我們心中怦怦直跳。老師說：“同學(xué)們，請仔細(xì)觀察這條小魚。”

　　我們發(fā)現(xiàn)小金魚仍優(yōu)哉游哉地在燒瓶中游來游去。我們是百思不得其解，井老師仿佛知曉我們的心思，對我們說：“同學(xué)們，這就是我們常說的‘沸水活魚’實(shí)驗(yàn)。”“哦，哦……”同學(xué)們?nèi)鐗舫跣眩�真不愧是“沸水”活魚啊！

　　因?yàn)槠靠谑菬岬模�瓶底是涼的，小金魚的位置正好處于五分之二熱水中，五分之三涼水中。所以金魚不會(huì)被燙傷。這時(shí)你會(huì)問：“熱不是從物體的高溫部分向低溫部分傳遞嗎？為什么瓶口的'水開了，瓶底的水是涼的呢？”

　　讓我來告訴你其中的“玄機(jī)”吧！水燒開是靠對流，恐怕大家誤認(rèn)為傳導(dǎo)了吧。剛才在瓶口加熱，瓶子里的水不會(huì)形成對流，所以瓶口的水開了，而瓶底的水依然是涼的。

　　通過這節(jié)課，我明白了其中的科學(xué)道理。以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取“發(fā)掘”出更多自然奧秘。

難忘的一節(jié)課作文18

　　在這個(gè)學(xué)期中有許許多多的語文課，而在我的記憶中最難忘的一節(jié)課就是學(xué)完第三單元“語言的藝術(shù)”的最一節(jié)課。這是我上過最充實(shí)的一堂課，雖然受到了批評，但是我懂得了許多。

　　記得那節(jié)課劉老師讓我們表演自己編寫的劇本。其他幾個(gè)劇本我只記得都非常搞笑，可是具體講了些什么我已經(jīng)忘得一干二凈。

　　開始的時(shí)候我寫的諷刺小幽默贏得了在做老師們的笑聲，我的心里也非常開心，仿佛自己發(fā)明了電燈為人類造福似得。那時(shí)候的我有說不出的喜悅，可是不能表達(dá)出來，因?yàn)閼蜻�要演下去所以我不得不隱藏住自己心中的的喜悅。正當(dāng)進(jìn)入劇本的尾聲時(shí)，我和唐旭霖有一個(gè)肩撞肩的`動(dòng)作。可是當(dāng)要開始時(shí)唐旭霖用腳用力往地一蹭，忽然整個(gè)人騰空朝我飛來，他臉上帶著一陣陰險(xiǎn)的陰笑，仿佛是要報(bào)復(fù)我在排練時(shí)地他那嚴(yán)厲的地呵斥，面對著來勢兇猛的撞擊，我不由自主選擇了躲避，雖然會(huì)有相當(dāng)嚴(yán)重的后果。此時(shí)此刻臺(tái)下又傳來一陣響亮的笑聲與掌聲，我稀里糊涂的看著臺(tái)下的老師，看來老師們是誤解了我的意思，以為我這是故意的。然而精明的劉老師看穿了背后的一切，也因?yàn)檫@樣，我受到了非常非常嚴(yán)厲的批評，老師批評我在舞臺(tái)上不夠大膽，沒有把自己寬宏大量的一面表現(xiàn)出來所以她認(rèn)為這戲演得相當(dāng)?shù)氖�敗，就是因�(yàn)槲业哪懶　Ｗ詮穆犃死蠋煹慕ㄗh以后我漸漸膽大了一些了，至少跟爸爸出去接客會(huì)懂的向別人有禮貌的問聲好，在學(xué)校會(huì)主動(dòng)的和別人交流學(xué)習(xí)上或者生活上的煩惱，因此我有增加了幾個(gè)很要好的朋友！

　　在這節(jié)課中，我懂得了許多，成長了許多。讓我有如此大收獲的一課，能不難忘嗎？

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