巾幗文明崗匯報材料精彩

　　在學習和工作的日常里，需要匯報的場景越來越多，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的巾幗文明崗匯報材料精彩，僅供參考，歡迎大家閱讀。

巾幗文明崗匯報材料精彩1

　　“全國巾幗文明崗”是全國婦聯為表彰積極為國家、為社會、為人民做出突出貢獻，取得優異的優秀婦女團體而頒發的榮譽稱號。

　　昆侖實驗幼兒園是市教育局直屬的全日制幼兒園，她是我市第一所爭創的江蘇省優質幼兒園，擁有良好的辦園聲譽及較高的社會認可度，同時有著比較厚實的文化積淀。她的前身是市實驗幼兒園，創辦于1994年，9月因全市教育規劃調整，重新更名為溧陽市昆侖實驗幼兒園。

　　幼兒園位于溧城鎮昆侖花園內，現占地面積為4910平方米，建筑面積為3760平方米。近年來，幼兒園堅持走“在規范中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中創品牌”之路，在“喚醒生命活力，服務主體發展，分享團隊智慧，成就幸福人生”管理思想指導下，以“幼兒快樂發展，教工人生幸福，家長信賴滿意，社會認同稱贊”為爭創目標，努力在思想上、學習上、工作上，以及制度建設、文化建設等各個方面開展“樹、創、獻”活動，不斷鞭策和引領幼兒園的各項工作，讓新時代女性的青春魅力在工作中展現時代風采。

　　一、組織機構完善，責任明確。

　　昆侖實驗幼兒園現有教職員工75名，其中女性教職工72名，占全體教職工人數的96%，幼兒園主管領導任崗長，成立了巾幗文明崗創建領導小組，針對幼兒園服務對象的實際情況，明確提出巾幗文明崗的創建目標。緊緊依靠黨支部、工會、團支部以及教科組等各方面力量，扎實有效地開展創建活動，為全面推進幼兒教育改革服務，為提升幼兒園社會服務品質做好排頭兵。

　　幼兒園領導高度重視創建工作，把創建工作列入幼兒園總體工作計劃中，并把工作細化，責任到人。定期召開會議研究創建工作，組織安排各項活動，將創建巾幗文明崗的工作與日常各項工作有機結合，相互滲透，在日常工作中求新，在特色工作中爭優。

　　二、制度建設規范，民主公平。

　　為了進一步提高文明崗工作的規范化、制度化，我崗進一步明確指導思想，認真制定工作計劃，不斷學習先進理念和做法，及時總結經驗。立足幼兒教育本職崗位，把巾幗文明崗的服務理念工作與教師角色定位、師德規范緊密結合起來，提出了“在規范中求穩定，在穩定中求發展，在發展中創特色，在特色中創品牌”的創建口號，要求全體教職工本著“一切為了孩子”的教育思想，充分發揮“柔韌、細膩、耐心、充滿愛心”的女性特點以及女性吃苦耐勞、勤儉執園、樂于奉獻的精神，將創建巾幗文明崗的精神融入到日常學習和工作的方方面面。并堅持活動過程上傳網絡，真誠接受社會、家長和全體教職員工的監督和評議。

　　為進一步增強崗內成員的主人翁意識，我崗各成員積極支持和參與幼兒園的民主管理，本著公開、公平的民主辦事原則，通過教職工代表大會這一組織形式，出臺了《昆侖實驗幼兒園教職工日常工作評估要求和考核獎懲辦法》、《幼兒園薪級工資申報管理辦法》等等與教師密切相關的各項管理規程。幼兒園的各項推先評優、重大改革和決策事項，如：中層管理人員公開競聘上崗、幼兒園的優秀班主任、區優秀教師評選等等，均堅持集體討論、投票表決，經常傾聽教師呼聲，踴躍為幼兒園的各項工作獻計獻策，使全體崗員充分感受到在幼兒園這個集體中被尊重，被信任，有充分的民主參政議政的權利。幼兒園還堅持做好園務公開，政務公開，以進一步提高幼兒園各項決策的公開、透明，接受全體教職工和家長、社會的監督。

　　三、教育服務到位，注重內涵。

　　本崗堅持“工學結合，崗位成才”，注重崗內成員的內涵發展，努力提升各成員的思想認識，弘揚良好師德和奉獻精神。

　　1.加強師德師風建設，提高保教人員職業素養。

　　幼兒園的工作性質，確定了幼兒園保教人員必須具備良好的職業道德與文化素養，為此以幼兒師德師風建設為切入口，進一步提高崗內各成員的思想認識和工作作風。

　　在崗長、黨支部書記帶領下，我們首先在政治學習的內容上下功夫，對黨的基本理論、基本路線、基本綱領進行宣傳教育，幫助教師們樹立正確的榮辱觀、價值觀；同時以陽光心態和師德建設為主線的，結合當代青年思想動態開展的針對性教育。目的是幫助年輕教師樹立正確的人生觀和事業觀，塑造不悔人生，營造良好師德。通過成立“青年文明號”、“七彩青春社”并組織系列活動，激發了教師的職業幸福感，同時尋找到身邊激勵我們奮進的動力和榜樣。幼兒園還注重挖掘和學習身邊的典型，將每一次推優評先都作為向先進和優秀分子學習的良好契機，通過看現場、聽匯報、演講競選等多種形式組織教師學習身邊的優秀事跡，讓典范鼓勵自己，讓身邊的同伴激勵自己，不斷端正思想，修煉自己的價值觀、人生觀。

　　2.堅持多元創新的園本教研文化創建，積極為教職工崗位成材提供機會。

　　教師的專業發展是提升幼兒園保教質量的重要前提，也是提高崗內各成員服務水平的重要基礎，作為溧陽市教師培訓基地，幼兒園立足園本研修，堅持“研訓一體”、分層培訓，通過“自主目標式管理”、“培訓者培訓”、“分級教研”等多種手段，構建起教師專業成長的快速通道，通過“基于問題”的現場研討，將游戲和現代元素有機地融入到研修活動中，讓教師們在游戲中思考，在觀摩中思辨，充分激發教師參與教育研究的主動性和積極性。還有工會組織的“教職工趣味運動會”，不僅促進了教師們身心的愉悅發展，而且鍛造了一支作風嚴謹、工作扎實、戰斗有力的和諧團隊。

　　3.加強溝通、交流，努力營造中心園“欣賞、發現、支持、共贏”的幼兒園文化，使教職工在勞逸結合中開心的工作，快樂的生活。

　　新時代女性承受著家庭和事業的雙重工作壓力，特別是從事幼兒教育這個行業，在繁重的保教任務下，工作起來沒有時間概念，因此為了調節幼兒園教職員工的身心，努力打造身心健康的高效團隊，提高教師工作的'幸福感，我園在創建過程中開展了豐富多彩的文體活動，來活躍教職工信心，讓他們體會到“工作著是快樂的”。在開學的第一天，支部、園領導為教師們送上《心靈悅讀》的各種書籍和新學期寄語，幫助教師調節心態，投入繁重的工作，變枯燥的說教為心靈的體悟；在“六一節”、教師節、春節等節日來臨之際，組織全體教師一起參加豐富多彩的文娛活動，有效調節了教職工們緊張的工作節奏，舒緩身心。

　　幼兒園領導班子、崗長還堅持對教職工情感上的關心和支持，對生病、住院的教職工及家屬進行愛心慰問，無論是何種情況，只要是幼兒園的教職工或其直系家屬生病、生育，幼兒園工會都會予以及時慰問，一束束鮮花、一件件精心挑選的禮物，送給老師的是溫暖、是大家庭的幸福。

　　幾年來，教職工中無一人違法亂紀，無一例違背教育規律事件，有效地凈化幼兒園育人環境。教師們在每年一度的家長滿意度測評，滿意率均在95%以上。教師們對待孩子的愛心、耐心得到家長和社會的廣泛贊揚，全園已經形成了自覺遵守師德行為風尚。

　　四、活動載體豐富，示范輻射。

　　在幼兒園創建巾幗文明示范崗活動中，我們堅持“內外皆修”，在高效完成本職工作的同時，主動地走出幼兒園，走向社會，充當服務志愿者，參與各項社會公益活動。在這其中，我們“青年文明號”是一面旗幟，他們在創建活動中充分發揮先鋒模范作用，積極開展崗位奉獻以及扶貧幫困、愛心捐助工作。幼兒園黨支部黨員對培智學校進行資助，六一兒童節，邀請培智學校的學生們來園一起慶祝孩子們的節日，并贈送了學習用品。

　　五、創建彰顯特色，成效顯著。

　　在創建活動中，我們從日常點滴工作入手，進一步凸現創崗特色，極富特色的“美術教研”多次接待市區內外各姐妹幼兒園的觀摩學習。“互動參與式家長會”、“家長沙龍”、“半日活動”使更多家長走進幼兒園，積極參與到孩子的教育工作中。我園的許多特色工作、活動多次在溧陽教育信息網進行了報道。

　　巾幗文明崗的創建不僅樹立了服務品牌，而且使幼兒園的各項工作取得了非常優異的成績。近年來，幼兒園獲得了溧陽市幼兒歌唱比賽一等獎，溧陽市工會工作先進單位，溧陽市幼兒園創造性游戲一等獎，常州市平安校園，江蘇省和諧校園，溧陽市學校網站評比二等獎，溧陽市中小學(幼兒園)校本培訓先進單位等榮譽。同時，教師隊伍的整體水平提升較快，教師具有一定的教科研能力和較高的敬業精神。曾多次向市、區開放教學活動，參加各級各類賽課活動，屢屢獲獎；近百篇論文在全國、省、市級評比中獲獎。

　　成績只能代表過去，在創建巾幗文明示范崗的道路上我們還有很多的路要走，還有許多的工作要做，但我們有信心，只要我們立足本職，腳踏實地，常懷愛心和真誠，樂于奉獻，一定能讓我們幼兒園的巾幗文明崗更加閃亮。

巾幗文明崗匯報材料精彩2

　　泰安第一實驗小學英語教研組是泰山區工人先鋒隊，泰山區優秀教研組。該組共有9位教師，全市3名山東省小學英語教學能手全在該組，1人獲得全國中小學外語教師優秀園丁獎、山東省課程開發團隊專家、泰安市優秀教師稱號，8人次參加山東省以上各種講課比賽，2人獲省優質課一等獎，4人評為泰山區先進教育工作者、先進教科研工作者，1人評為區年度教育創新人物，全體教研組成員都是省、市、區骨干教師、市區學科帶頭人。該組還承擔著國家、省、市級多項實驗課題。

　　學校高度重視教研組建設工作。學校視教研組為教學管理的基礎建設，教師為學校的第一資源，在教師發展方面舍得投入，譬如，每年請十幾位全國最知名教師來校上示范課、作學術報告。小學英語教研組盡管只有9位教師，但學校也經常請高層次專家來教研組指導。學校一次派3位老師同時到南京觀摩全國優質課，與全國最高水平的教師和課堂親密接觸。學校對參加各級賽課的老師都會給予大力支持，在每位老師賽課出發前，領導都進行談話，給予鼓勵，有時學校領導親自陪同。學校重視英語教師基本功訓練，讓所有老師每天堅持練習聽15分鐘左右的聽力，每周背誦一段英語美文，30歲以下老師每周練習寫鋼筆字一頁，粉筆字一板，每周五參與學校的打分評比，該組劉海平老師曾在全校教師粉筆字培訓中作指導教師。

　　學校重視教研組長的選拔、培養與使用。學校選拔教研組長既注重職業道德與團結協作精神，又注重管理能力與教學水平，宋巧珍老師就是一位德才兼備、學養深厚、具有較強人格魅力和責任感的優秀組長，她是全市小學英語第一位全國中小學外語教師優秀園丁獎獲得者、第一位省教學能手，同時是山東省課程開發團隊專家成員，自己在快速成長，她帶動和幫助組里其他成員都在快速成長，她多次為全區、全市乃至全省的小學英語教學研討活動及教師培訓上示范課、做學術報告，在宋老師帶動下，組里成員都有較強的責任感和使命感，都承擔過區以上的示范課任務。

　　教研組重視團隊精神建設。人人具有較高的品德修養，個個業務水平獨擋一面，大家無私地分享每一個精彩教學設計，交流課堂上的成功與不盡如人意之處。如果有誰參加賽課大家更是責無旁貸，組里全員出動，分工協作，大家把每個人的事都當做自己的事，幫著備課、做課件、準備教具。上個學期剛剛開學，組里兩位老師要為9月6日的省教材培訓分別出一節錄像課，9月3日周六錄課，學校領導、教研組長都沒有通知老師們周六來幫忙，但錄課時全組老師不期而至，有做教具的，有打印材料的，有制作課件的，一直忙到下午兩點。十幾年來，組里的老師都是這樣齊心協力，分工合作，共同進步。所以，每一節精彩的課堂都閃爍著全組老師智慧的火花，每一個“省教學能手”都承載著老師們的傾心

　　幫助，大家辛苦并快樂著，因為每一個老師取得的成績都是大家的。

　　教研組把讀書作為提升個人素養的重要途徑。他們認為成年人慢慢被淘汰的最大原因不是年齡的增長，而是學習熱情的減退。他們把這句話作為教研組格言寫在教研組名片上，時刻激勵自己不忘讀書學習。該組結合學校開展的讀書活動重點讀了三類書籍：一是教育類書籍。《教育智慧從哪里來》《不做教書匠》《讀書與教師生命成長》《沒有孩子是差生》《追尋教育的詩意》《教師專業成長的途徑----30位優秀教師的案例》《薛瑞萍讀教育理論》《我所理解的教育》《給心靈安裝一道愛的'程序》《教育故事100篇》等，從中尋求到許多教育理念用于指導教學實踐，使自己的教學設計有理論支撐。二是勵志類書籍。《沒有任何借口》《把信送給加西亞》《努力工作為了誰》《人生哲理枕邊讀》《羅蘭小語》等。從中認識到職業責任感對于成功的重要性。在工作中努力以“沒有任何借口”作為自己的行為準則，以“做把信送給加西亞的人”為奮斗目標。三是研讀各類小學英語教材。10多年來，他們收集了許多版本的小學英語教材，有美國的，英國的，更有國內各地區、各出版社的幾十種教材。通過比較研究各種不同教材，分析其異同之處，尋找小學英語的規律和特點，提升理解和把握教材的能力，從不同教材的差異之處發現好的創意、好的活動，運用于課堂教學中，豐富和完善了知識結構。

　　積極推進主題式教研活動。首先，在每學期的開始，制定學期教研活動主題。從三年級到五年級的學期教研活動主題依次為：（1）培養學生良好的英語學習習慣以及對學習英語的興趣和自信心；（2）引導學生從聽說向讀寫平穩過渡。培養學生認真聽、大膽說，仔細寫，勤交流的學習習慣；（3）引導學生學會發現語言規律，形成正確的語音語調。培養學生的閱讀能力及自主學習能力；其次，制定出每個月的具體的活動主題。比如結合四年級的主題“從聽說向讀寫平穩過渡”，開展了一系列“過渡與鋪墊”的教研活動。從認讀能力的培養、字母、單詞、句子的書寫要求、到讀寫活動的設計、讀寫能力的培養，做了細致周密的教學鋪墊，使學生的能力在平穩過渡中螺旋式上升。現在該組已經從限定時間教研，發展到課余時間隨時自覺教研，教研活動時間已不再局限于規定的每周三下午，只要大家湊在一起，就在一起討論、交流，分享與成長。

　　教研組廣泛開展學科內外的聽評課活動。觀看名師課堂實錄，有時間就圍坐一起反復觀看名師的課堂實錄，并積極探討值得為我所用之處。每屆省優質課都派人去觀摩并帶回光盤，通過對這些成功課例的研究，既能提高駕馭課堂的能力，又能感受大師的風范。主動進行跨學科交流，為了使英語課堂更加生動，充分利用學校各學科骨干教師多及市區講課比賽現場較多的優勢，每學期都跨學科聽課，先后聽了陳炳峰等老師的語文課，張欣等老師的數學課，張傳軍等老師的思品課、李愛梅等老師的勞動課，劉玉香等老師的音樂課。從其他學科教學中汲取營養，使聽評課不斷提高，近兩年在青島市教研員孫泓老師的指導幫助下，他們對專業的課堂觀察有了初步的認識，觀課議課水平有了進一步提升。積極參與教師培訓與評課活動，加大交流提升空間。該組老師在青島市四方小學，泰安市小學英語教師、泰山區小學英語教師、東平縣小學英語教師等培訓活動中上示范課、作業務指導報告。到滕州、棗莊、東平、寧陽、肥城等地做評委參與評課和教師選拔。在區和市英語大賽中擔任評委。參與編寫了《走進齊魯名師書系——小學英語詞匯》教學專題。近兩年，我們在市、區教研人員的精心指導下，積極參與省遠程研修課程開發活動，并作為山東省首批課程開發專家團隊得到了華中師范大學北京研究院副院長、國家課程標準研制組核心成員魯子問教授、雷云萍教授等國家級專家的多次指導與幫助，為全省的老師們開發了高質量的課程，同時較好的推動了我組教師的教研水平和教學效益的提高。

巾幗文明崗匯報材料精彩3

　　錦繡旅行社主要經營范圍是：組織并接待國內旅游業務，安排團體式、期待客式、家庭式的旅游觀光，商務考察及文化交流等，承辦各類探險、陟步、自行車、民族風情等特色的旅游項目，代辦內外機票、車、船票酒店預定等業務。

　　旅行社具備有一支精干的管理隊伍和專職的導游力量，旅行社對員工的要求是素質高、能力強、形象佳，具備有專業技術素質，較強的思維能力、組織協調能力、語言表達能力、交際公關能力，對客戶的親和力；具備有求實、務實、踏實、真實、充實、誠實的工作態度，待客戶為上帝，視客戶為親人，最大限度地發揮自身優勢，讓客戶領略到最上乘的服務，獲得最舒心的享受。

　　錦繡旅行社在各有關部門領導及社會各屆人士的關心和支持下，在全社員工的共同努力和拼搏下，恪守職業道德，誠信經營取得了一定的成績，現將我社在創建“巾幗文明示范崗”所取的成績做如下匯報：

　　在20xx年中，旅行社緊緊圍繞“誠信經營、誠信服務、樹立企業形象”這一經營宗旨，待客戶為上帝，視客戶為親人，熱忱為社會各界提供優質的服務。每一次出團前，導游員都會做好充分的`出團準備工作，認真了解客戶資料，對特殊民族、高齡老年人、小孩等提供個性化的服務，想客人之所想、急客人之所急。對待客人熱情大度、一視同仁、不卑不亢，自始自終地帶領旅游團游覽全部旅游景點，負責旅游團行程中各環節的銜接，嚴格監督接待質量和接待計劃的實施，協調好旅游接待人員之間的關系，使每個團隊都能高興而去，滿意而歸。在贏得較好信譽的同時，提高了旅行社的知名度，創造了很好的經濟效益和社會效益。

巾幗文明崗匯報材料精彩4

　　渝州路街道奧體社區居委會成立于12月25日，其前身是龍井灣社區，6月8日經北部新區批準更名為奧體社區。現有13名工作人員其中12名為女性，占職工比例為92%。為抓好創建“巾幗文明崗”工作，奧體社區“兩委”班子高度重視，結合工作實際，制定了“巾幗文明崗”創建方案，成立了以社區主要領導為組長，班子成員為成員的“巾幗文明崗”創建工作領導小組。將創建工作納入年度工作計劃，并與轄區社會單位簽訂“共駐共建”協議，大力依托社會單位、志愿者隊伍，將創建活動融于日常工作和管理中，確保創建工作組織得力，落實到位實施有效。

　　一、加強自身建設，提高服務水平

　　自開展創建“巾幗文明崗”活動以來，社區定期召開業務交流會，加強了婦女同志業務技能的培訓，不斷提升業務能力和素質。鼓勵大家參加各種培訓學習及專業考試，社區現已有7名同志取得了重慶市“社會管理師”資格證書。今年已有8名同志報名參加了國家級“社會工師”的考試。

　　大力倡導“用心想事、用心辦事的良好工作作風。全體婦女同志在履行崗位職責中，關注每個工作環節，重視每個工作細節，堅持準確高效的辦好每個居民的事，切實做到了不讓差錯在自己身上發生，杜絕因業務不熟造成辦件效率低下、反復讓居民跑冤枉路的問題，讓黨和政府各項政策落到了實處。規范了社區服務平臺的管理，每周召開自評自查會，規范言行舉止、人員著裝、文明用語，倡導“微笑服務”，做到了“進門有問候聲，出門有歡送聲”。這種耐心細致、熱情周到的服務，贏得了廣大辦事群眾的贊譽。

　　二、強化示范帶頭作用，推動文明新風尚

　　奧體社平本著組建一支隊伍就樹一面旗織，增加一個志愿者就增添一顆星的精神，以奧體中心為載體，發展有以婦女為主的社區舞蹈隊、社區拳劍隊、登山隊、腰鼓隊、氣功隊、合唱隊等多支文體隊伍，社區還成立了黨員志愿者隊伍、巾幗志愿者隊伍、青年志愿者隊伍、計生協會等。在創建過程中每一個團隊都積極參與進來，大力開展了多項豐富多彩的文化活動，不但豐富了居民文化生活，還傳播了健康文明、積極向上等社會正能量，引導了居民走出家門加入到了社區建設的行列中來，真正形成了“社區是我家，建設靠大家”的良好風尚。

　　在“巾幗文明”崗的創建過程中，奧體社區的巾幗志愿者們更是結合崗位作承諾，踐行承諾講奉獻，不斷創新服務方式，提升服務水平，涌現出不少讓人感動的.人和事。社區有一名低保戶李永彬是個獨居的殘疾人，社區堅持每月不定期的到他家走訪，了解他的生活狀況，幫他打掃房屋，送上生活用品。他的每一件事都記掛在每個志愿者的心里，他的電視壞了社區工作人員自發捐錢為他買來新的，夏天有人為他送上防曙降溫藥，冬天了有人關心他的被褥是不是薄了，拿李永彬的話來說，社區的每一個工作人員都是他的親人。還有不辭辛勞的走訪各企業只為社區失業人員尋求工作崗位；不記報酬利用休息時間上門為居民解答各種政策疑問等等。愛崗敬業、無私奉獻志愿者們用自己的實際行動詮釋的些崇高的精神

　　三、開拓創新努力進取，創造新的輝煌

　　我們本著“精誠團結、求真務實、創新發展、爭創一流”的工作精神，扎扎實實地做了大量的工作。近年來婦聯先后獲得了“九龍坡區婦女法制宣傳示范點”、“渝州路街道巾幗文明示范崗、”“渝州路街道婦女工作集體”、“婦女之家”等光榮稱號，其它獲得的榮譽還有： 榮獲建設和諧社區工作合格社區光榮稱號。2009榮獲先進黨組織等光榮稱號。20榮獲先進集體。被授予市級示范社區。評為未成年人零犯罪社區，20成功創建區級“文明社區”以及“學習型社區”。

　　奧體社區把滿足人民群眾的精神需求，提高人民群眾的生活質量作為工作目標，經常在社區范圍內開展各種各樣的活動，包括春節聯歡會、游園活動、健康講座、免費生殖健康檢查、法制宣傳、政策宣傳、就業招聘會、聰慧寶寶評選等。

　　為把社區建設成為管理有序、環境優美、文化繁榮的現代文明社區，奧體社區將以此創建活動為契機，繼續發揚巾幗示范作用，不斷強化工作措施，改進工作方法，進一步提高服務水平，鞏固成果，開拓創新再創新的輝煌。

巾幗文明崗匯報材料精彩5

　　黃浦江畔，麗娃河邊，有一群美麗的知識女性，在三尺講臺傳播著科學知識的種子，在教書育人的崗位彰顯人生的價值。她們就是華東師范大學學前教育與特殊教育學院的女教師們。學院共有教師97名，其中女教師66人，是一個典型的以女性為主體的高校教學科研單位。從院黨政領導到學科帶頭人，有81%以上為女性。本著服務全國、服務上海的宗旨，女教師們展示出巾幗不讓須眉風貌，支撐起學院建設的大半邊天。

　　在改革開放的春風中，學院的女教師們在成長，在發展，同時也給學院發展、學科建設帶來了翻天覆地的巨變。讓我們把時光回溯到，那一年學院剛剛成立。華東師范大學教育學系的學前教育學專業、心理學系的特殊教育專業、上海市幼兒師范高等專科學校和上海市南林師范學校合并組建了華東師范大學學前教育與特殊教育學院。學院的建立旨在重點發展兩大優勢學科即學前教育學和特殊教育學。萬事開頭難。還記得深居陋巷的教學樓，每逢下雨教師們要走過泥濘的小路給學生上課；還記得三四位教師共用一個辦公桌，每次上課都要大包小包背到學校；還記得每逢周三學院開會都要坐著校車，長途跋涉趕往另一校區。女教師不怕苦不怕累，投入到學院建設工作中。五年之后，嶄新的教學樓田家炳教育書院猶如東方之珠屹立于美麗的師大校園，這里也成為女教師們施展才華的廣闊舞臺。

　　女教師們堅守崗位，無私奉獻，譜寫學院發展的新篇章。在學院創建之初，側重教學，科研力量極為薄弱。女教師們分析現有差距，制定發展目標，苦練科研基本功。在學前教育、特殊教育的科學研究領域開墾挖掘，播種收獲。一項項研究項目通過立項，一份份研究報告獲得認可，十年磨一劍，學院的科研力量逐漸壯大，科研氛圍日益濃郁，科研實力越發雄厚。學院被評為上海市第六屆教育科研工作先進集體。學前教育和特殊教育這兩個專業被評為上海市重點學科，建成了學前教育和特殊教育兩個新興學科博士點。特殊教育學科在全國居于領先地位，學前教育學科在全國具有很強的影響力，這些都凝聚著學院女教師們的辛勤勞作，凝聚著學院女教師們的聰明才智。

　　近年來，全院女教師投身巾幗文明崗的建設，立足創建，取得一些成績，總結如下。

　　一、政治思想嚴要求，黨建研究促發展

　　學院女教師在思想上嚴格要求自己，努力提升自己的政治素養，保持堅定的政治立場。女教師中65%的為共產黨員，在工作崗位中發揮著先鋒模范作用。在危急關頭，總是共產黨員沖在最前面。每年三月義務獻血，女教師們走出書卷，奔赴醫院，卷起衣袖，無償獻血。為了教學工作的需要，有的黨員產假還沒結束，就走上講臺、執鞭教學。20xx年5月12日，一場突如其來的地震發生了。女教師們積極行動起來，自發捐款6萬余元。共產黨員主動傾囊相助，積極遞交特殊的黨費。連生病休假的老師也委托家人遞交黨費。用實際行動譜寫了一首大愛無疆的頌歌。

　　學院女教師積極開展黨建研究，連續多年分獲上海市科教黨委系統黨建研究成果一等獎、二等獎。學院黨建研究工作有三大特色：一是講究課題與學院中心工作的密切結合和可持續發展，申報的黨建課題均是與學院學科建設、人才培養有重大影響的課題，且逐年深入；二是注重黨建研究方法的創新。幾年來根據課題要求和實踐要求，先后探索過將量的研究、質的研究、行動研究應用于黨建研究中，取得很好的效果；三是，課題組成員吸收非黨的高學歷的青年教師參加。兩位非黨員教師通過參與課題研究，提高了對黨的認識，產生了加入黨組織的愿望。

　　積極參與學生黨員培養發展工作，為革命事業培養接班人。黨員教師平時關心學生中入黨積極分子的思想動態，幫助他們端正入黨動機，形成正確的人生觀和價值觀，樹立為人民服務的觀點。新形勢下培育優秀人才加入黨的大家庭，壯大黨的隊伍的同時更加注重保證這支隊伍的質量。

　　二、專業教學重實效，學生管理見成效

　　學院目前有學前教育專業、特殊教育專業、綜合藝術教育專業、心理學特殊教育方向、言語科學專業，專業種類很多，學生人數眾多，女教師們承擔了繁重的本科教學任務。受上海市教委的委托，她們又擔當了上海市幼教教師培養任務。教學中她們緊跟國內外理論發展前沿，探索新的教學方法，用先進的教育理念開展教學。她們還組建了教學團隊，大家共同探討教學計劃，研究教學方案。尤其是有經驗的教師將寶貴的經驗毫無保留地傳授給新上崗的教師。學院還經常組織教學觀摩活動，幫助青年教師提高教學技能。

　　許多女教師不固步自封，力求創新。積極參與到各級課程教學改革建設項目，完善和發展所講授的課程，將傳統課程煥發出新的生命力。其中有女教師擔綱的5門主干課程獲得上海市精品課程。通過課程建設，女教師們編寫了學前教育、特殊教育專業課程教材。在課程建設的過程中，教學技能也獲得了質的提高，產生了質的飛躍。3名女教師獲得學校教學技能特等獎以及二等獎等。

　　自9月起特殊教育系開始招收視障學生入學。四年多的實踐中，有20多人次的教師為視障大學生提供課程電子學習材料，放棄休息時間課后進行輔導，幫助他們順利完成學業。這些視障大學生能夠很好地適應大學生活，同時他們自強不息的精神，也成為普通大學生前進的動力。

　　起學校招收免費師范生。學院響應學校的號召，為50名免費師范生制定培養計劃，關心他們的學習生活，為他們創造良好的學習和生活環境，從而為中西部教育師資的培養貢獻自己的一份力量。

　　隨著招生規模的擴大，學生管理工作也變得艱巨，富有挑戰性。學院有一支實力雄厚的以女性為主體的專兼職輔導員隊伍。如今的大學生之間個別差異很大，對集體活動的熱情不高。輔導員通過形式多樣的活動增強班級的凝聚力。學院團委結合專業特色和學生興趣引導學生積極參加各種社會實踐，取得驕人的成績，多次獲得學校團委的表彰。

　　教師的神圣職責就是教書育人。學生在工作崗位取得的成績也會讓我們興奮不已。我們的桃李遍布祖國的大江南北，昔日的學子今天已經成為特殊學校的校長、幼兒園的園長。其中“全國十佳教師”上海市盧灣區輔讀學校校長何金娣曾經就是我們的學生。

　　三、科學研究求創新，團隊協作共前進

　　當夜幕降臨的時候，田家炳教育書院的辦公室、實驗室、閱覽室就會亮起一盞盞燈，猶如一顆顆星星點綴著夜色中的師大校園。許多女教師放棄休息時間，投身科學研究。她們抵制外界的經濟誘惑，愿意坐冷板凳，潛心做學問。

　　她們治學嚴謹，求真務實。每一個實驗設計，每一個研究數據，每一個論文報告都以事實為依據。她們憑借女性細膩和敏銳的優勢，不放過研究中的任何一個細節，許多觀點和結論都從研究中萌發出來。她們得出的'許多研究觀點都融入到學前教育、特殊教育的一線實踐之中。從理論走向實踐，再從實踐中提升、修正發展理論。她們的真知灼見解決了教育實踐中的難題。她們高瞻遠矚富有創造性地開辟出許多新的研究專題。

　　學院非常關注青年教師的學術成長。設立專項經費，組建了“青年教師學術沙龍”，打破系部界限，為青年教師提供了一個相互學習、相互促進的平臺。在沙龍討論中，沒有專家的權威，只有自由的爭論；沒有人身的攻擊，只有觀點的撞擊；沒有會聚式的結論，只有發散式的思考。許多青年女教師積極參加學術沙龍，提高了自身的學術修養和學術才干。學院還設立新銳助研基金，作為啟動經費，鼓勵教師特別是青年教師自選課題，為進一步申報國家項目打好基礎。

　　孤軍奮戰無法取得科學研究的勝利。目前，學院女教師積極參與組建創新團隊。以19個團隊為紐帶，形成群體規模，強化學術創新，共同商討專題研究的開展。創新團隊可以通過傳幫帶全面提升團隊成員的學術修養。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。

　　近年來她們在科研領域碩果累累。承擔了省部級以上課題10項，累計科研經費達80余萬元人民幣，發表20篇CSSCI期刊論文，編寫6本教材，出版6本專著。

　　四、社會服務獻愛心，志愿精神放光彩

　　特殊教育系的女教師積極參加志愿者服務活動。為了迎接的“上海國際特奧邀請賽”，女教師們主動請纓編寫并出版了《特奧志愿者培訓教材》，為特奧組委會培訓了3700多名志愿者。為20國際特殊奧林匹克運動會培訓了10000名志愿者。記得年的暑假，她們放棄休息時間，為志愿者講解特奧知識，傳授特奧服務技術，宣揚特奧體育精神。志愿者的優質服務保證了特奧運動會的順利進行。她們的培訓工作得到了特奧組委會的肯定和認可。

　　20xx年 殘奧會在北京舉辦，學院的兩名教師中有一名女教師受聘擔任殘奧會專家，為學院贏得“殘奧會突出貢獻單位獎”。

　　特殊教育系的女教師還長期擔任上海市第一支專業助殘服務隊——曙光志愿者服務隊的指導教師。曙光志愿者服務隊參與了特奧運動會等20個大型助殘活動，提供了2000多人次的志愿服務；為5個長期殘疾人志愿者服務基地提供每周至少一次的志愿服務，服務總人次超過800人次，服務總時間超過5000小時。由于在專業助殘方面的突出貢獻，曙光志愿者服務隊被授予全國“百萬青年志愿者助殘行動”先進集體、中國百個優秀青年志愿服務集體、上海市新長征突擊隊等14個光榮稱號。

　　學院女教師承擔了上海市“陽光之家”的決策咨詢及跟蹤研究工作，提供咨詢與研究報告近50萬字，編寫相關培訓教材近70萬字，培訓陽光之家管理與服務人員2000多人，總課時超過6000學時，為陽光之家的健康、持續發展做出了重要貢獻。

　　20xx年地震發生之后，學院派出一名女教師和兩名研究生加入華東師范大學心理援助隊，為災區的學生提供心理援助。6月學院就著力準備暑期赴四川災區開辦流動幼兒園，組織了36名教師和研究生分五個批次遠赴災區。在災區的50多天里，專業女教師為都江堰、崇州及成都三地區的學前教育干部、園長和教師們開辦專題講座十多場。在崇州市雞冠山新區和文井江安置點開辟了兩所流動幼兒園。工作期間，克服了諸如混齡班級、學前教育經歷程度不齊、板房活動區域有限、晴天板房炎熱雨天板房進水等重重困難，開設了多彩的活動課程，并自籌經費為災區兒童準備了玩具、衛生用品等。另外將所有教學活動向當地幼教工作者開放，為當地幼教事業注入了新的教育理念。由于流動幼兒園項目成效顯著，后來崇州教育局接管我們開辟的兩所幼兒園，從此這兩所幼兒園不再流動，深深扎根于災區土地。

　　五、工會工作暖人心，佳音喜訊表功績

　　學院工會是學院教師的娘家。7名工會委員中有6名是女教師。她們為教職工提供優質的服務。

　　由于我院的特殊情況，退休教師多，待退教師也很多。退休教師中，高齡的多，患重病的多，居住地又很分散。負責退管會的女教師配合院領導經常放棄雙休日和寒暑假的休息，探望病人，訪問孤老，成為退休教師的貼心人。學院每年還在“重陽節”和年終組織退休教師開展兩次大型活動，關心他們的生活，向他們介紹學院近期的發展狀況，傾聽他們對學院發展的意見和建議。退休教師無不為之感動。

　　學院婦女委員關心女教師的家庭生活，為他們提供育兒經驗，關心他們的心理健康。同時還為育齡婦女提供計劃生育以及優生優育的指導。

　　學院工會為了感謝學院的孩子對父母工作的支持，開展了“六一”兒童節禮品大放送活動。凡是年齡在14歲及以下的兒童都收到了具有物質和精神雙重特性的禮物。40封熱情洋溢的節日賀信寄托著全院教職工對下一代的感謝和祝福。精美的大禮包傳遞著學院工會對下一代的關心和愛意。

　　在獲得學院行政的經濟支持下為教師提供免費午餐，努力選擇最佳的就餐方式，為大家提供衛生、營養和美味的菜肴，為大家營造良好的就餐環境。關心員工的身體健康，發放華東醫院體檢票，鼓勵教工積極參與健康體檢。

　　據不完全統計，教師個人獲獎情況如下：上海市師德標兵1名，育才獎1名，巾幗文明崗1名，校申銀萬國獎1名，三八紅旗手1名，杰出新人獎1名，“一幫一結對子”獎2名，優秀工會干部4人次，優秀婦女干部1名，工會積極分子22人次，比翼雙飛獎2對，獲青年教師攻讀研究生資助6名，女教師風采比賽獲獎2名，教師節征文比賽獲三等獎1名。學院曾榮獲“上海市三八紅旗集體”。2007年特殊教育學系被評為上海市科教系統三八紅旗集體。學前教育學系參與申報上海市科教系統三八紅旗集體。

　　六、繼續深造有追求，互幫互助顯真情

　　女教師們不斷提升學識，提高學歷層次，先后有12人次攻讀博士學位；積極參與國際交流合作，有45人次通過各種方式、各種途徑出國訪學。她們牢固樹立終身學習的理念，通過學習提升自己的專業知識和業務素養。

　　女教師在發展自我的同時還關心他人。她們在生活中互幫互助，年輕老師懷孕了，大家共同為她高興，幫她承擔一些工作；孩子大一點的老師送來家中的寶寶衣、兒童床。有的老師生病了，大家幫助打聽治療方法，到家中探望病人。同事之間的真情匯成涓涓細流，滋養生病老師早日康復。

　　如果把女教師們比作紅花，那么還少不了綠葉。我們女教師的身邊還有一群優秀的男教師，他們與我們一起齊心協力搞建設，團結向上謀發展。

　　莎士比亞說，女人，你的名字叫軟弱。如果你到學前教育與特殊教育學院來，女教師們將會用響亮的聲音告訴你，女人的名字叫堅強。同樣，她們會用實際行動展示當今知識女性的人格魅力、精神面貌。女教師在家庭、工作中擔當多種角色，承受多重壓力，一邊是上有老、下有小的家庭生活，一邊是高強度、高要求的科研任務。女教師以堅強的意志、頑強的毅力處理好家庭生活與教學科研的沖突，合理安排各項事務，不斷獲取佳績。前進的道路還很漫長，華東師范大學學前教育與特殊教育學院的女教師們將以飽滿的精神、高昂的斗志迎接新挑戰新機遇，為學前教育、特殊教育事業開創美好的明天！

巾幗文明崗匯報材料精彩6

　　上海市xx工程學校“成教部”是學校的一個職能部門，主要負責學校的成人高中、上海市閔行英華進修學校的招生及日常教務教學管理、華東理工大學網絡學院在閔行區的遠程教室招生、導學和督學輔助工作等，同時擔負著學校與其他兄弟學校的合作辦學、對外交流等工作。

　　該部門設主任一人，主任助理兩人，文員一人，共4人，其中女性3人，占總人數的75%。為充分發揮女教師的作用，爭創“巾幗文明崗”，做好學校成教部的工作。

　　學校的成人高中是成教部負責的學歷教育，從招生，編班，請老師上課到組織參加全市的統一考試，都是由成教部負責，幾年來，成人高中的招生人數不斷增加，從20xx年的一個班幾十人，到今天的十幾個班八百多人，規模不斷擴大，到目前為止已經有四屆畢業生，為中專學生彌補自身知識結構的不足提供了幫助；各學科在參加全市成人高中考試的通過率也逐年上升，多次受到區分管領導表揚。

　　英華學校是xx工程學校出資舉辦的.，現也委托給成教部管理，主要是非學歷教育，英華學校近幾年招生規模逐漸擴大，高復班，美術輔導班等在閔行區有一定的知名度，在校人數也達到8xx多人，為有志于三校生高考的同學搭建了良好的學習的平臺。一直以來，成教部積極開展對外合作辦學，引進和利用優質資源為學生服務，如積極和上海市國際交流進修學院合作，開辦英語基礎口譯輔導班，商務日語班，并在全市“基礎英語口譯”等級考試中，取得優異成績，通過率遠遠超過全市平均通過率，受到上海市口譯辦有關領導表揚，為學校爭得了榮譽，為同學進一步學好語言打下堅實基礎，并提高了他們學習的積極性和自信心，受到學生和家長的高度贊揚。

　　20xx年5月，為進一步利用學校的教育教學資源為閔行區的教育發展做貢獻，我校成為華東理工大學網絡學院在閔行區的唯一一個遠程教學點，負責華理網院在閔行區的輔助招生，助學和導學工作，這些工作主要是由成教部在承擔，現在我們這個遠程教學點已經招生了三屆學生，在讀人數(包括本科、專科)將近2xx人，0909秋季招生正在進行，由于我們各項工作開展比較順利，華理網院正積極為我們申辦遠程教學中心。

　　該部門主任為顧蔚麗老師，女，大學本科，高級講師，43歲，中共黨員，做過兩年學生科長，三年招辦主任，三年成教部主任，現為英華學校校長，顧老師曾經于2xx2年被閔行區記大功，20xx年被授予閔行區教育局直屬機關“優秀青年”光榮稱號，20xx年閔行區記功，20xx年擔任上海市德育課題《中專德育課教學中加強中華民族倫理道德教育探索和實踐》組組長，20xx年3月該課題順利結題。顧老師在幾個崗位中，工作積極肯干，不計較個人得失，成績突出。

　　主任助理陳瑜，女，大學本科，同濟大學在職研究生，講師，33歲，中共黨員，擔任過年級組長，現為黨小組長，20xx年被評為區優秀，20xx年區評優記功，陳老師工作積極主動，認真肯干，任勞任怨，能出色完成部門交給的任務，有較強的組織能力和敬業精神；主任助理徐吉亮，男，28歲，大學本科，助理講師，擔任過學生科干事，徐老師工作踏實認真，有較強的對外工作能力和獨立辦事能力，現主要負責對外招生、華東理工大學網絡學院本科班班主任等工作；文員夏桂林，女，27歲，大專在讀，負責成教部的文字處理、英華學校報名、教務等工作，夏老師工作認真細致，能吃苦耐勞。

　　我校工會經過認真評比，反復篩選，認為“巾幗文明崗”授予成教部最為合適，能反映學校女教師在教育教學等工作中的突出工作和貢獻。望局領導批準為盼！

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