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與詩相伴作文(精華)
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的與詩相伴作文，希望能夠幫助到大家。
與詩相伴作文1
詩，是我們了解古人思想最優美的方式。我喜愛李白的詩，他的詩風格豪放，雄奇壯麗，具有強烈的浪漫主義色彩。
兒時，印象最深的詩便是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。“開始讀時只覺得朗朗上口，而后才品味出其中的滋味：寧靜的夜晚，床前那一片明凈皎潔的月光，仿佛是地上鋪著的一層白霜。抬頭望著天上的一輪明月，不由得使人低頭思念自己的故鄉。游子思鄉的心理過程巧妙地揉和其中，這是一種多么高超的手法。從此，我一有時間就沉浸在詩的世界里。
李白詩中有“我醉君復樂，陶然共忘機”的愉悅，也有“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”的憂國憂民；有“舉杯邀明月，對影成三人”的'自得其樂，也有“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪邁自在；有“人生得意須盡歡，莫使金空對月”的放縱不蜀，也有“大道如青天，我獨不得出”的迷惘。看古人的喜怒哀樂，心中也會生出無限感慨。
在眾多詩人中，我鐘愛李白，是因為他的詩大氣豪邁，流暢自然�！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！笔俏易類鄣囊痪湓姡囊馑际牵罕M管前路障礙重重，但仍將會有一天乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海。我總在遇到挫折時讀一讀它，是它鼓舞我，是它讓我相信，成功就在彼岸，現在的挫折與苦悶不能讓我丟掉信心輸給自已！
讓詩貫穿于生活，讓詩充盈著生命，品讀詩歌讓我深深地感到：詩意的生活是最美的。
人生中，讀幾首詩，賞幾首詞，成長道路上就不會孤單，因為每一首詩或詞，都是詩人與你親切的交談，她會指引你方向，給足你前進的勇氣和毅力，讓你不再負重前行，輕裝上陣。
與詩為伴，其樂無窮。
與詩相伴作文2
在成長的路上，有你相伴，我的心中有春天；有你相伴，我的天空有陽光。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”語文從那古人筆下娓娓道出；語文被當陽橋夫的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文在潯陽江興的琵琶女琴弦上回蕩。語文帶著我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇；到景陽岡的青石上感受驚驗；它讓我們深味“逝者如斯”的感慨，“才打眉興，卻上心頭”的憂愁，“對酒當歌，人生幾何的無奈”，“秋陽不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”的蕭瑟……
詩，對于我來說是至關重要的。在我的人生路上，有語文的陪伴，讓我受益匪淺。漢字要一筆一畫的寫，不僅端正且蒼勁；文章要一字一句地讀，不僅認真且要領會；要一心一意地聽，不僅欣賞且要借鑒。語文，不僅讓我學會了如何做人，還明白了許多哲理。一篇篇借景抒情的文章，一段段豪情壯志的詞，一首首思親思鄉的詩，都讓我獨領風韻。
在我幼小的心靈就已灑下生機的種子，在升入小學開始發芽，升入初中開始生根。它始終存在我心里。我獨愛其中所展示的一個個優雅的詩歌意境，獨愛浪蕩于境界之中的一個個不羈的靈魂，可與之攜手同游，可與之相對品茗�；蛐Γ蚱�，或長歌，或短嘆，或無語徘徊，或滔滔不絕，都是那么令人難忘。
沒有你，我怎么學會不以計數的漢字？怎么閱讀不以計數的文章？怎么領會不以計數的美詩？一路有你相伴，給我撒下了精神的.食糧。是你讓我了解歷史，了解古今，了解人世間是是非非。在我的生活中，你無處不在，你就是我生命中的一部分，鼓勵我一步步走向成功。一個人如果缺少了你，它必將受到人們的嘲笑。
每逢春天，喜歡站在和煦的陽光下，暖風的吹拂下，聆聽著婉轉清脆的鳥語，更喜歡獨自一人坐在清靜的房間里，品味一片片精美的文章，體味你的溫存與深韻。也許這就是我愛著你的原因吧，總讓我防不勝防，我就那么沉醉其中了。
你讓我的文采愈來愈好，我何曾不感激你？你讓我領略了“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”的風光；感受了“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的激情；懂得了“長風破浪會有時”的哲理。
是你激勵著我前進，讓我明白了堅持不懈，領會了你獨具的風采與那不羈的靈魂。
一路有你相伴，我的人生更精彩！
與詩相伴作文3
星河長明，點點星光，往事在銀河系間穿梭；陽光正好，微風不燥，路過耳畔的風勾起我的思緒；夕陽已去，皓月方來，縷縷回憶纏繞心間。
小時候，母愛是那甜甜的呵護。
同母親路過商店，我的小手總會情不自禁地放在櫥窗上，踮起腳尖，小眼睛賊溜溜地望向里面的糖果，可愛的糖果是我童年滿滿的期待。我的小腦袋不時地觀察母親，似乎在等待……每每此時，母親總會神奇地給我一個許可的眼神，我便激動地拍拍小手，跺跺小腳，抱住一袋糖果趕緊沖向家。我喜歡積攢糖紙，五顏六色的糖紙層層疊疊，每每我心情低落的時候，都會拿著糖果紙照著陽光看另外的一個世界。兒時雖說家境清貧，母親總會省吃簡用，給我買一袋糖果，歡喜我整個童年。母親的雙眸中充滿無盡的許可與寵愛。
那份呵護，讓我懂得熱愛生活。
后來啊，母愛是那暖心的鼓勵。
從學校出來，一陣涼風吹來席卷全身，我不由得縮了縮身子，本就心中布滿陰霾的我，心情更加煩悶。月考的失利使我陷入了前所未有的困境，一路上踢著腳下的'石子，徘徊在梧桐樹下，本想與梧桐樹獨白，恰時碰到母親下班，母親似乎一眼就看出了我的心事，邀我在長椅上坐下，眼淚在我的眼眶里打轉，終于奔涌而出。微風為我拭淚，母親鼓勵道：“沒有誰是常勝將軍，這次的失敗是為下次的成功做鋪墊。經歷過一點挫折，你會變得更堅強。知道了失分處，下次的試卷才會更完美�！蔽遗跗饾M是紅叉的卷子，那是成長的見證。鮮紅的試卷閃耀著光芒，艷陽高照，陽光打在花朵上、卷子上、我身上……照亮了我前行的路。聽了母親的話，我笑了，或許每個小孩在自己母親心中永遠都是最棒的小朋友。此刻，依偎在母親身旁，望著梧桐樹的枝條，望著湛藍如洗的天空，望著母親的雙眸。母親的雙眸中充滿著慈藹。
那份鼓勵，是我通往成功的底氣。
而現在，母愛是那細心的關愛。
您總是那么體貼。疫情當前，您都會早起為我準備帶去學校的午餐，睜開惺松睡眼，只見您在廚房忙碌的身影。葷素搭配您總會做好幾個菜，將它裝進飯盒，更裝的是一份母愛。您講究營養均衡，還會再去做一份早餐。清晨的第一縷陽光照進來，早餐上的陽光顯得十分耀眼。仿佛那不是一份早餐，而是一份溫暖人心的陽光。捧起那份早餐，便好似捧起一份母愛的陽光，十分溫暖。熱氣裊裊，氤氳在我的眼眶，也縈繞在我的心間。晚上，一道物理題擋住我所有的思路，許久沒有思緒。這時，門外傳來一陣腳步聲，我知道是您，您放下一杯熱好的牛奶便小心地離開，奶白色的液體映襯出杯壁的物理公式。我端起杯子，喝了一大口，夜風拂過臉頰，香氣四溢。母親的雙眸中充滿關愛。
那份關愛，讓我學會珍惜一切。
糖果依舊甜蜜，梧桐樹下依舊有長椅，杯壁上依舊有暖愛。
母親是我的詩，是我的遠方，待兒長大，帶您看海觀花。
與詩相伴作文4
望秦時明月漢時關，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下爐，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩相伴，與詩情為伍。
看那朱閣綺戶，不知又有何人照無眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的'傲骨皓潔；思那游子遠行的依依背影，再看那“枯藤老樹昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩歌如點點珠璣，悄然落地，發出一聲聲清鳴�？粗槁洌嬆窍丬�，與詩為伴，與詩情為伍。
詩歌又如朦朧青翠的山水畫，穿越時空千年。定格于詩的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見你站在那里，你輕輕撫著胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長，仿佛還有深深的不舍，陽光微斜，一絲絲金光灑在迎風微擺的帆上。你是李白，你是詩仙，你的眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著不舍，透著傷感，那一絲晶瑩，撥動我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流�！边@番深情，這般畫意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動情。
生活，有時枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書卷，與詩相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
與詩相伴作文5
中國是詩歌的王國，五千年的優秀文化熔鑄了不計其數的優秀詩篇。今天，我們七（2）班舉行了“走進經典”賽詩會，我們與詩歌同行，在詩中尋到了一片樂趣。
“種豆南山下，草盛豆苗稀……”在我們四組朗朗的誦讀聲中，賽詩會拉下了帷幕。各組均是“開門紅”——都取得了意料之中的第一個十分。
兩輪必背必答古詩比拼后，進入了讀詩猜謎環節，這可是我的一大弱項啊。第一題謎面：“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平時不敢輕言語，一唱前門萬戶開。”謎底：打一動物，竟然是打一動物！芙蓉，彩衣，哪樣都跟動物沒有一點關系��！我毫無頭緒，等到自己再一條條理清的時候，我們四組組長黃濤率先報出了答案——公雞，讓我大吃一驚。與此同時，我們組又添上了十分。
盡管不擅長，但我仍然很努力地在猜著�！邦^尖身細白如銀……”大家讀著一個謎語，讀得正起勁。而我，只掃描了一眼就高高舉起來右手。老師立即示意我回答�！笆轻�！”我大聲說�！罢_，加十分！”老師很驚訝地說，“大家還沒讀完呢，你就猜出來了。厲害！”我莞爾一笑，坐下了。
想知道我為什么能這么迅速且準確地答出來嗎？那是因為在五年級地時候，我買了一本字帖，這本字帖十分有趣，每單元的后面一頁，都有一個謎語和謎底。巧了，其中一個就是老師剛才出的謎語。
最搶眼球的環節勁爆開始——看表演，猜詩句。我很榮幸被組長選中登臺表演。“舉頭望明月，低頭思故鄉�！边@兩句詩難就難在演出意境啊。誰能穿越到一千三百年前的那個夜晚去邂逅李白呢？我只好用手指憑空畫著大圓——詩中有而現在空中并不存在的明月，又低下頭煞有介事地端詳“滿地清輝”——當然教室地面也不存在。接著，熱切的.目光投向我的隊友�；貞业膮s是一雙雙迷惘的目光，我干著急�！把莸氖裁囱�，這也太抽象了吧�！币唤M的姚順東幸災樂禍地插了句嘴。老師鼓勵我：“時間還有，再‘重播’吧。”我鼓起信心，又比劃了一遍，結尾時靈機一動又加了個捋胡子動作。哎，王大歡好像猜了出來，看他嘴里念念有詞的樣子。我知道，只要他出馬答對，我們組就會拿下具有決勝意義的十分！果不其然，他舉起了自己的右手，很自信地喊出我和組長最想聽到的十個字：“舉頭望明月，低頭思故鄉——”耶！我們贏了！我情不自禁地高舉剪刀手，跟我的隊友一齊歡呼：“冠軍！冠軍！冠軍！”
賽詩會，讓我們走進詩的殿堂，重溫經典；賽詩會，讓快樂和我們始終相隨，更激發了我們愛詩讀詩的興趣。
與詩相伴作文6
世間太喧囂，燈紅酒綠間，不如拾一卷詩詞，享受歡樂浮生；擷幾縷唐風宋詞，守望與詩相伴的旅程。
——題記
詩，如同一口清泉，在干旱的沙漠中，滋潤心田；詩，如同一盞明燈，在黑暗的盡頭，照亮新的道路；詩，如同一首歌曲，在紛擾的歲月中，凈化浮躁……人生之旅，我愿與詩相伴！
與詩相遇
從呱呱落地到蹣跚學步，那詩便像磁鐵般吸引著稚嫩的我。依記得初上幼兒園時，我扎著羊角辮，背著小書包，又蹦又跳地走進幼兒園，我憧憬學校的一切，而別的小朋友卻拉著爸爸媽媽的衣角，哭鬧著不愿去上學，因此幼兒園的.老師還夸獎我的勇敢。在那時，我初遇詩這個朋友，便喜歡上了“鵝鵝鵝，曲項向天歌”簡單的旋律，整日尋覓“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的春色，演繹“舉頭望明月，低頭思故鄉”的穿越故事。
這樣，我就與詩結下了不解之緣。
與詩相知
慢慢地，我開始體會詩中的意境。我欣賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適自然，讀他的詩，輕松愉悅；我偏愛王維“明月松間照，清泉石上流”的明快清朗，誦他的詩，意味深長；還喜愛李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇思妙想，吟他的詩，浮想聯翩。天地間的一山一水，一草一木，似乎盡在詩歌那濃墨重彩之中。即使煢煢孑立，也能體會到詩中的非凡。范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”成了廟堂上勤政為民的施政宣言；蘇東坡的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”成了人們歷經風雨后的感慨；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”成了世人爭相吟誦的千古絕唱。
徜徉在詩的海洋中，我發現了詩的無限魅力！
與詩相伴
“天生我材必有用，千金散盡還復來�！睓C會是留給有準備的人，讓我期盼已久的詩詞大賽終于舉行了。我毫不猶豫地參加了。比賽前夕，黑夜里，有詩照亮我的前方；燈光下，有詩與我相伴；休閑時，與詩友與我共享。比賽時，我磨拳擦掌，與詩同行，一路劈關斬將，竟獲得了桂冠。老師的臉上露出了欣慰的笑容，同學送來了雷鳴般的掌聲，父母也展出了自豪的笑顏。
與詩相伴的旅程，我定要攜帶三顆心前行：“學而不思則罔，思而不學則殆”的求學心；“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜心；“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的寫作心！
在歲月靜好的日子里，與詩相伴，永遠美好！
與詩相伴作文7
題記：這個世界不只有眼前的茍且，還有詩與遠方。
總記得，因為有詩陪伴，在寂寞中，滋味更長了。
從前在家鄉七八個的夜晚，在看完“秋風蕭蕭愁殺人”的日子里，冬，似乎也只是漫長春夏的過渡曲�！按猴L又綠江南岸，明月何時照我還�！庇谑呛酰旱哪_步也更近了。
在鄉下，時光也過得很慢很慢，春與夏的交替也是延長了數倍。我常常百無聊賴地坐在窗前，去品一品《國風》《離騷》�！叭赵潞銎洳谎唾猓号c秋其代序�！鼻脑娨簿驮谀菚r與我稚嫩的思想產生激烈的碰撞。
農村里的春天來得確實很早，遠遠地望見一大片一大片的新綠，樹上的枝梢“呼”地冒出嫩芽，村里的氣氛也沉浸在靜謐美好的氛圍。沒過多久，一聲驚雷劃破天際，細雨嘩嘩地落下，落到我的心間，心里頓時空落落的——哎，老爸老媽肯定不讓我出去玩了。算了偷偷溜出去吧，竊一把小傘，躡手躡腳地在昏暗濕潤的空氣里潛行。
故鄉的土是濕潤的、粘粘的。穿一雙涼鞋出發，走在羊腸小道上，“竹杖芒鞋輕勝馬”，淡淡地望著遠處，一望無際的大道上邐迤地伸向遠方，“路漫漫其修遠兮”，在巍峨高山之中，能獨守一份靜謐，挺好。
大不了繼續往前，蕭瑟之風撲面而來。我似乎問到冬的'味道，它是與春截然相反。一切事物在雪的浸潤下似乎進入了沉睡，春天則喚醒了四季獨有的生機與活力。我想寫一首詩，卻百感無言。寂靜的日子里也顯得更加寂靜。我無法想象蘇東坡遭到貶謫依然笑口常開的意境，也無法想象李白受到權貴阻撓依然心系天下的境界。因為我就是我，雖然我只是一個個再普通不過的人類了，也正如這四季：春且過，夏且過，秋且過，冬且過……，一年四季的美景相同，卻有物是人非之感。迨到歲月長空，一個個人慢慢老去，一個個人又在悄悄誕生，在歲月的長流中，中流擊水，浪遏飛舟。有的追名逐利，有的為生計苦惱……在這蕓蕓眾生，“上善若水”，才是大道所在�！暗勒叩�，非常道。”大概便是這樣的道理。
“回首向來蕭瑟處，歸罷，也無風雨也無晴。”這時，我才發現，雨漸漸停了，春天來了。有詩相伴，滋味更長。
與詩相伴作文8
在我小的時候，老師讓我背一首詩，這首詩的名字叫《涼州詞》。
我看到這首詩，腦子一片空白。心想：涼州詞是指一個州都涼涼了嗎？就像現在唱的那首《涼涼》？
后來我上網百度了才知道，原來作者王翰生活在唐朝戰爭時期，真是不搜不知道，一搜天下知�。�
剛接觸這首詩時，我對這首詩的意思可以說是完全不懂。當上了小學之后，我才明白了它的意思：舉起裝著葡萄美酒的'名貴夜光杯，正要開懷暢飲，這時樂隊奏起了琵琶，那急促歡快的旋律，像是在催促著將士們舉杯痛飲，既便喝醉了，躺倒在沙場上，也請不要嘲笑。自古以來，在戰場上征戰的將士們，又有幾個人能活著回來呢？
再回想小時候背誦這首詩死記硬背的艱辛，才知道以前是完全沒有懂它的意思，所以背誦起來才那么吃力。
現在一讀便知了，而且完全能感受到這首詩傳達給我們的那種悲壯和蒼涼。這個時候，我才知道，理解一首詩對背誦多有幫助。
在這首詩歌上我積攢了經驗，所以以后先要想辦法弄懂一首詩，再去背誦，完全要好過死記硬背！
與詩相伴作文9
太陽又回到了初升的地方，柔和的光輝，籠罩著世界，嘀嗒，嘀嗒不知是多久，太陽終是不見。
透過窗口望去，夜幕里城市已陷入沉睡，星星稀疏地灑落天際，寂靜無聲，而我的燈依然亮著，在這漆黑一片中，顯得格格不入，沙沙，沙沙是筆落到紙上的聲音，打破了世界的寂靜安詳，格外突兀。
作業變得越來越少，而夜呢，也愈發深了終是完成了證題復雜的數理化，搞定了深奧饒舌的外語，剩下的'，是語文的背誦，強撐著睜開眼皮，眼里早就沒了白天的光澤，只想好好地，進入夢鄉，這個念頭剛一萌生，就立馬打破，快點背完，早點睡覺。我心里不耐煩地想著。
那是李白的《將進酒》念完一遍之后，團像得到了幾個小時的睡夢似的，對它萌發了興趣，搖搖混亂的腦袋，誦讀著，誦讀著，恍若隔世，我看到了李白，一襲白衣，豪放不羈要仗劍走天涯卻無時無刻有個酒葫蘆在身旁的模樣，找個小客棧但愿長醉不愿醒明是俊朗的書生，卻鐘情于酒呼兒將出換美酒，與尓同銷萬古愁。是啊，人生在世，誰能未有幾多惆悵，幾分哀愁，找一些讓自己愉悅的事，對未來充滿希望，有詩和遠方。
這一夜，真謂山重水復疑無路，柳暗花明又一村心境豁然開朗，是艷陽吧，把我一方小小的世界照亮。詩，很快就熟記于心。我沉醉于此，不僅是這一首詩，這也不僅是一首詩，這一夜心態也發生了翻天覆地的變化。是一盞明燈嗎，是艷艷暖陽吧。這一束光，帶我走進了詩的世界。富有詩書氣自伴長夜漫漫，晚安，好夢！
路還很長，前行途中，有詩語相伴，書香彌漫，真好。
與詩相伴作文10
曾幾何時，我一直向往著，能過上這樣的生活：一杯綠茶，手執一卷喜愛的書，心無雜念，目光中文字的風景在流動，或喜、或悲、或平和、或憂愁。幾段文字讀罷，心頭感慨萬千。手執一支鉛筆，在白紙上涂鴉出幾行小詩，讓心靈，在紙張上發出輕輕的顫音。生命，在靜謐的時光中變得澄澈而豐滿。
是詩歌，讓思緒靈動起來。是詩歌，讓情感，有了停泊的港灣。有詩相伴，是一段精彩的旅程。
生命不能沒有詩。無詩，我們焦躁的心靈何處安放？當你厭倦了人生中緊張、繁忙的快節奏生活，想慢下來，這時，可以讀一讀田園詩“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還”。心，瞬間能安靜成一汪清泉。當你面對鋼筋水泥澆筑成的建筑出現審美疲勞時，可以讀一讀山水詩“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，讓大山拓寬你的視野，讓瀑布滌蕩你無言的困惑。詩，如一縷清風，吹拂掉心頭的微塵。詩，如一盞螢燈，微微照亮落寞的心空。
生活不能沒有詩。無詩，日子就會變得索然寡味，沒有情調。華燈初上的夜晚，一杯紅酒，一根紅燭，生日的`晚宴上，朗誦一首精致的小詩。情感在詩歌中悄悄孕育出唯美和浪漫，所有人都安靜了下來，只有詩歌的聲音在空氣中流動和回響。有詩，我們就能體味出生活中的善心與溫存。有詩，就能拉近人與人之間彼此隔膜的距離。詩，恰似一座連心橋。
著名作家王鼎鈞在《有詩》一書中寫道：“只要天空還有一抹藍，就有詩。只要雪有影、雨有痕、雷有聲、水有紋，就有詩。只要有一滴淚、一條小徑、一陣惘然，就有詩�！�
說得多好！詩歌就是詩心在季節的藤蔓上結出的善良的果實。只有一顆純凈的詩心的存在才能在這個物欲的社會中受到人們發自內心的尊重。有人說：詩人是社會的良心。此言不虛。
我有一個寫詩的朋友，他生活在底層，歌唱在底層。雖然只有小學五年級的文化，但他對詩歌的深深迷戀和寫作卻絲毫不遜于象牙塔里的學子。他寫的詩，更多的是對生活詩意的提煉和發現。他和他的詩讓我懂得：詩，有時不僅僅是調和這個喧囂和煩躁社會的良藥，更是一群熱愛生命的人對生活鼓起的希望和力量。詩歌的種子種植在靈魂深處，在陽光、空氣和水的作用下，結出了沉甸甸的果實。有詩相伴，就是讓一個美麗的希望延續。有詩相伴，就是讓一個夢想傳遞。種子的夢，可以微不足道，但不可或缺。
與詩相伴作文11
風清，雨潤，月涼，書香。
走進詩的世界，書的淡淡馨香沁人心脾，讓人神清氣爽。書，早已融入我的血脈中。有詩相伴滋味長！
初識詩詞，我寢食難安，輕觸書面，一股油墨香沁人心脾，自此，詩成了我心靈的港灣，我深深愛上了她。
我為詩中的自然美景所迷戀。
欣賞到大自然的旖旎：高大的梧桐，潔白的槐花，參天的楊樹，使我仿若置身于世外桃源，蜂蝶從中飛，鷹擊長空下，兼及燦爛云霞，乃人間仙境。我的`心已悠閑于“采菊東籬下，悠然見南山”之恬靜；動情于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”之靜謐；醉心于“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”之葳蕤，投身于大自然懷抱，任思緒馳騁于姹紫嫣紅，草長鶯飛的原野。
我為詩詞中的意蘊哲理所激勵。
一句“正入萬山圈子里，一山放過一山攔”啟迪聰穎的心志；一句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”悟出新舊更替之道理；一句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！奔ぐl久違的自信；一句“老驥伏櫪，志在千里”激勵執著的追求。
我為詩詞中的歷史滄桑所震撼。
我讀“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事長大，那才華橫溢，為國為民的形象蕩滌我心；把闌珊看遍的辛棄疾，“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪壯如傲骨松柏，永世常青；與李煜一同感嘆“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的離鄉去國的錐心創痛；與杜牧一起感受“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的世態炎涼。
書中有難以忘懷的記憶，有經久不衰的情愫，有歷久彌新的期待。隱隱思念，濃濃情義，殷殷盼望，都在詩中流露出來。
風清，雨潤，月涼，書香。
捧幾卷詩書，嗅幾縷書香，在詩詞的世界暢游，驀然間忘了今夕何年，唯記詩詞帶來的快意。有詩相伴滋味長！
與詩相伴作文12
梅之傲然
初冬晨霧彌散出濃濃寒意，屢次改革失敗的王安石溫了一壺酒，自斟自酌，甚是惆悵。突然陣陣梅花的幽香撲鼻而來，紅梅頂立著白雪，一個人在凜冽的寒風中挺立。梅花觸動了王安石的心弦：他和梅花都身處逆境，孤獨寂寞。王安石心中那團尚未熄滅的光瞬間亮了起來，漾起心頭波瀾，遂作此詩以表明我們的.操守與永存的正義：“墻角數枝梅，凌寒一個人開。遙知不是雪，為有暗香來�！睕_破嚴寒靜靜開放，遠遠地送去幽香，這是絕世之梅，也是絕世之人。
與詩相伴，讓我了解持之以恒，矢志不渝。
蘭之悠然
公元737年，張九齡因不滿李林甫和牛仙客把持朝政，排除異己，反對李林甫為相，牛仙客為尚書而遭讒，被貶為荊州刺史。但張九齡似“蘭葉”，不求“美人折”，由于他深知“草木有本心”。一種人不知而不慍的君子風格，一種不求仕途通達、不沽名釣譽、只追求胸中志向的坦蕩胸襟，這，便是蘭花。
與詩相伴，讓我了解恬然自得，淡泊名利。
竹之毅然
綠意盎然的竹林里，被誣告罷官的鄭板橋握著書卷散步。風輕輕拂過，竹葉“簌簌”作響，幾片尚未成熟的竹葉落在地上，很多美感也落在了鄭板橋的心里。他慢慢蹲下去，伸手撿起幾片翠綠的落葉，葉子微微彎曲著，像一只小船。他正想起身，卻無意間看到竹子的根深深地扎在巖石縫中。鄭板橋被觸動了：自己幼年家貧，喪母，常常過著“爨下荒涼告絕薪，門前剝啄來催債”的困窘生活。很不容易當上官，卻因鞭撻奸吏，力爭賑濟被誣告而被迫罷官。他心中的豪情壯志瞬間被點燃：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風�！�
與詩相伴，讓我了解百折不撓，迎難而上。
菊之逸然
悠悠南山，裊裊炊煙，淙淙溪水，淡淡菊香，餐云臥石的生活，恬淡閑適。清晨，牽一頭老牛，攜一把斧頭，撒一粒種子，深耕細作；正午，品一桌佳肴，溫一壺好酒，約一位好友，飲噉醉飽；傍晚，沏一杯清茶，握一本書卷，觀一片晚霞，西風斜陽；夜晚，鋪一張宣紙，賞一輪明月，作一首小詩，月白風清�！安删諙|籬下，悠然見南山”，陶淵明閑逸而自在，山靜穆而高遠。
與詩相伴，讓我了解熱愛自然，達觀樂天。
與詩相伴，領略大家未曾見過的山與海。
與詩相伴作文13
與詩歌一起前行。行至王維輕車簡從出行的大漠�！罢髋畛鰸h塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓的景色”將我環繞，耳邊似有駝鈴悠悠�？耧L吹過，黃沙漫天，蓬草飄飛，飛出漢塞，孤雁飛入胡天。遙遠天邊，天地在昏黃中模糊相連，大漠茫茫，惟有荒漠孤伶間一縷煙火直上。黃河漫漫，蜿蜒地向遠方延伸，一輪落日正圓。時間仿佛在這里凝固，似萬古恒定，只有駝鈴聲時斷時續，落日一點點消失在黃河彼方。我看到了大漠的雄渾美景，看到了王維的孤寂下難掩的愛國情懷。
與詩歌一起前行。行至開封八角的西太一宮。細細聆聽王安石“柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂春水，白頭想見江南。”的無限思緒。翠綠的柳葉，密密地簇擁著，黃昏時分，光線黯淡，翠柳如煙，枝葉間傳來了陣陣蟬鳴。落日淡金的余暉照射著荷花，嬌嫩的花朵宛如一位有幾分薄醉的美人，增添了幾分紅暈，一分柔嬌。這三十六陂無盡的春水，籠罩著淡淡的`煙霧，在夕陽里金光鱗鱗，像極了江南的流水人家。我看到了汴京的煙柳紅荷，看到了一位白發老人思鄉心切。
與詩歌一起前行。透過“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗寒西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！钡脑娋�。我來到杜甫在成都居住草堂。草堂外楊柳依依，兩只黃鸝在樹蔭深處婉轉歡快地叫著，晴空萬里，一碧如洗，一行白鷺悠悠。憑窗而望，西山雪嶺上白雪皚皚，萬年不化，如同嵌入窗框之中的畫卷。門外的江邊，�？恐谐倘f里的東吳的船只。感受詩人身在草堂，思接千載，視通萬里的開闊胸襟。
我愿與詩歌一起前行。穿越千年時光，看遍大好河山，品味萬千思緒。
與詩相伴作文14
輕輕地、無聲地，掠過新的一頁，執起筆，緩緩地，瀉于筆尖，流于紙上的，不是白紙黑字，而是那連綿雋永、深遠意長，來自心海、來自思潮的'一脈情思，攜著不朽的千年文明，緩慢而輕柔的蕩漾。幸福，便也隨著這烏黑墨跡，沿著紙紋悄然浸滿，更占據了整顆長期被塵穢所淹沒的心，純得洗不去，濃得化不開。
隨心吧！出門在外，飽覽壯美河山，便發“江山雖艷，只怕等閑”之感慨；獨守家中，無處宣泄愁緒，便嘆“淚眼朦朧蒼天外，朦朧淚眼倚短墻”之短句。春朝盛景，即是“春芳吐艷密林幽，多情楊柳，花舞月含羞”；夏日生機，可證于“翠葉疊陰游芳叢，盈盈清風，醉看荷花紅”；秋時凄悲，便為“枯枝黃葉掛殘陽，孤城遙望，落紅滿池塘”；冬季舊夢，可謂“流光瀉玉冰凌雪，晨星漸斜，飛花也猶歇……”所思所想、所感所悟，無不體現于一句句原創小詩，亦將內心真悟寄于其中，此為夢與心的載體。作詩，乃幸福。
詩中自有飛花和塵埃、浮云和過客、翠葉和紅花、清風和暖陽、蛙啼和蟬聲、大雁和早鶯、遠山和流水；也自有“左牽黃，右擎蒼”“西北望，射天狼”之豪邁；“西城楊柳動春愁，動離憂，淚難收”之凄美；“舉杯邀明月，對影成三人”之曠達……翻開詩書，這是一場跨越千年的對話；細細品味，這是一次思想與心靈的遨游。讀詩，乃幸福。
立于現代社會，靈魂的一部分卻仍流連于那古時一個個文化璀璨的時代之中，無法自己，無法自拔。
提起筆，合上書，詩為友，詩相伴，幸福永存其間。
與詩相伴作文15
樹影斑駁，枝葉婆娑，大青樹下，倩影婀娜。清風賦予長袖以生機，詩歌賦予秀發以韻律，那是中國文化最美的體現，那是傳承紅色基因最高的境界。
我席地而坐，手持書卷，凝望那為藝術而生的身姿�！澳阋院笠蛇@個？”我輕抿一口花茶，扶了扶鼻梁上的眼鏡，手指有節奏的拍打在書頁上�！澳阒赖�，”她坐姿優雅，芊芊玉指擱于雙腿之上，彎唇淺笑，“你若不知道，又怎么會與我一起談笑風生？”是的，我合上書頁，凝視前方。
我沉醉于古人含蓄而又浪漫的文字之中。白居易一句“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色�！睂懕M美人風貌。李商隱一首“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”追憶青春年華�？茨恰敖魍疝D繞芳甸，月照花林皆似霰。”張若虛孤篇壓倒全唐。去聽“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船�！碧K東坡探遍江南風貌……于是我閱覽詩詞，沉淪書海，我看泰山，望江南，尋初春，覓花草……我翻動古籍，知人類起源，明詩書禮儀。
我看到了一個繁衍了五千多年而經久不衰的華夏文明，我看到了數以萬計的忠勇人物，熱血少年；我看到了數不勝數的巾幗英雄，才情姑娘。我好似穿越在時光的軌道里。遇見少年英雄霍去病，仰望兩袖清風于廷益，欣賞七賢之一嵇叔夜……他們好似中華文化王冠上閃閃發光的一顆顆寶石，讓我遠遠觀望，為之震撼，這樣驚天動地的中華文化，怎么不值得我們宣揚呢？
還有她，亦是如此。她折服于楊貴妃的《霓裳羽衣舞》，也驚嘆于老宮女的《漢宮秋月》。她練舞，識舞，愛舞。她喜歡古典舞蹈的剛柔并濟，更熱愛京劇戲曲的韻味醇厚。于是她換上長裙，散下青絲，伴著清風奏鳴，她露出清秀的臉蛋，掛上恬淡的`笑容，雪白的漢服讓她舉手投足之間流露出高雅的氣質。淺色腰帶系著她那盈盈細腰，那是獨屬于中國的婉約柔和之美。她舞動起來，身形柔軟而又堅韌有力。長袖輕盈飄逸，裙擺和著清風，伴隨著舞步綻出一片漣漪，看起來并沒有多艷麗，卻仿佛那夜空中潔白的月光，讓人不敢褻瀆，長發隨著她的身姿而飄動，為她光潔的額頭貼上一絲凌亂的美，而那漂浮在半空中的細長腰帶，使她宛若一條靈活自如的龍！一舞，將中華文化體現的淋漓盡致，讓人如癡如醉，百看不厭。
我放下瓷杯，拾起桌面上的詩集，為她美輪美奐的舞蹈奏起一曲背景樂，這些中華文化一同隨著大青樹葉的沙沙聲，伴著清風飛往遠處的尖塔與堡壘。
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