一個怎樣的人的作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的一個怎樣的人的作文，希望能夠幫助到大家。
一個怎樣的人的作文1
《有的人》發表至今日已多半個世紀，卻依然閃耀者光芒。“有的人俯下身子給人民當牛馬”“有的人愿做野草，等著地下的火燒”“有的人他活著為了多數人更好地活”這些詩句刻畫出魯迅先生“俯首甘為孺子牛”的獻身精神。
讀了這首詩，有一個命題值得我們嚴肅的思考。那就是，你究竟想做一個什么樣的人？是像魯迅先生一樣甘為“孺子牛”，還是像某些人蠅營狗茍，貪婪索取？答案是：人生的價值在于奉獻，做一個無私奉獻的人！
改革開放，傳統文化受到強烈沖擊，人們的倫理道德，價值取向出現滑坡，講金錢的多了，講奉獻的少了。但也有人用自己的行動矯正了這一偏差，用榜樣的力量推動了時代的進步。孔繁森離妻別母，兩次來到雪域高原。在擔任阿里地委書記時，足跡遍及阿里每個角落。油燈下，構思阿里經濟發展藍圖；帳篷里，脫下毛衣為藏族阿媽御寒；醫院里，幾次為救助孤兒慷慨獻血。這種全心全意為人民服務的高尚人格得到了全國人民的.愛戴。他的感人事跡是對“究竟做個怎樣的人”這一命題的最好詮釋！
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話我會永遠銘記在心，我要學習“魯迅精神”，為中國的偉大復興而奮斗！
一個怎樣的人的作文2
想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人．做人就是做一個有道德的人，人要是沒有道德，再富也會變成窮人，官再大也會被貶成平民．有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單．做一個有道德的人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關愛他人 ……
有一次，我和爸爸媽媽一起去煙臺旅游，我們一去煙臺把行李放好就坐公交車去海邊玩．在公交車上我看到了一位老奶奶沒有座位，正準備給老奶奶讓座，這時，有個比我小一點，大約七八歲的男孩走到老奶奶身邊，把老奶奶扶到他的座位上，那個老奶奶對小男孩說：“好孩子，謝謝你．”
今年5月12日，我國四川省汶川縣發生了8.0 極大地震，人們給災區人民捐錢捐物，獻血，有的人還領養了災區的孤兒，還有的'人到災區去當志愿者．特別是我們的救援人員和醫護人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，還有為災區人民運送救援物資的航空人員和一些司機更是忙不過來，有的一天只能休息兩，三個小時．這都是有愛心，有道德的表現啊！
一個怎樣的人的作文3
想必每個人的父母和老師都曾經告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人．做人就是做一個有道德的人，人要是沒有道德，再富也會變成窮人，官再大也會被貶成平民．有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發現其實也很簡單．做一個有道德的`人，就是要尊老愛幼，孝敬父母，尊敬老師，關愛他人……
有一次，我和爸爸媽媽一起去煙臺旅游，我們一去煙臺把行李放好就坐公交車去海邊玩．在公交車上我看到了一位老奶奶沒有座位，正準備給老奶奶讓座，這時，有個比我小一點，大約七八歲的男孩走到老奶奶身邊，把老奶奶扶到他的座位上，那個老奶奶對小男孩說：“好孩子，謝謝你．”今年5月12日，我國四川省汶川縣發生了8。0極大地震，人們給災區人民捐錢捐物，獻血，有的人還領養了災區的孤兒，還有的人到災區去當志愿者．特別是我們的救援人員和醫護人員，整日整夜地忙來忙去，顧不上休息，還有為災區人民運送救援物資的航空人員和一些司機更是忙不過來，有的一天只能休息兩，三個小時．
這都是有愛心，有道德的表現啊！
一個怎樣的人的作文4
這世界有5萬個以上的島嶼有230個城市，有68億人口。你想成為什么樣的人，想怎樣過完一生？
川流不息的街道，游走著各種各樣的人，身處不同的職位，妝扮著不同的角色。
在橋洞之下是滿面愁容的乞丐，在路邊旁是工作勞累的上班族，而在天橋上是那些充滿自信的年輕人士。
他們每天都做著不同的事情，勞累、辛苦、輕松分別是不同的體驗。
從很小的'時候，父母就告訴我們，要好好學習長大找個好工作，幸福的過完這一生。那個時候很多人左耳進，右耳出，完全不當回事，上學還是打打鬧鬧作業還是總不完成。可往往這樣的人是最后悔的，因為他們從沒努力過，所以這一生就只能平淡度過了。
身邊的人都是也不同的努力，而贏得別人的認同，可總有些人不努力，什么都不做，卻總是埋怨，埋怨生活不公平，埋怨人們太膚淺。可是不會努力的你，內在又有多充實呢？
所以，現在的你想要成為什么樣的人？
是一成不變，不努力，依舊整天還無所事事。還是從現在開始努力，熱愛這個世界。
所有的機會都把握在你自己的手中，要退縮，還是要努力，都是由你自己來決定。但我要提醒你，如果不久之后你后悔了，我想時間再不會給你機會抓住現在是我們唯一的道路。
其實我們都值得被這個世界善待，但是你要努力，而并非無所作為。
一個怎樣的人的作文5
要說他呀！中等身材，皮膚黝黑，高挺的鼻子，一對招風耳，一雙炯炯有神的大眼睛，臉上有很多皺紋，經歷了很多風霜，沒事一直拿書看，他是誰呢？他就是我的老爸。
爸爸50多歲，是昭通一中的一名歷史老師。爸爸是一個不折不扣的書呆子，就拿兩件事來說吧。
有一次，我放學回家，叫了幾聲，見沒人回應，我大步流星走進客廳，打開電視機，坐在沙發上足足看了一個小時。我站起來準備在家里隨便逛逛，剛好逛到爸媽臥室時，我大吃一驚，只見爸爸坐在陽臺上看書。我飛快地跑過去問：“爸爸，你在家呀，你看了幾個小時的書了？”爸爸一臉茫然地說：“啊——哎！你什么時候回來的？對了，現在幾點了？”爸爸拿出手機來一看，連他自己也被怔住了，他竟然坐了兩個多小時。再說說另外一件事吧！一天，我與老爸又一起坐在陽臺上看書，我突然問爸爸：“爸爸，為什么你這么愛讀書呀？”“因為讀一本好書就是在和高尚的人談話。”這句話讓我恍然大悟。我現在終于知道爸爸這么有文化，不是憑空而來的.，而是長期潛心閱讀思考結出的果實。我一定要向他學習。
爸爸的話我已銘記在心，以后，我要向爸爸一樣讀很多書，做一個像爸爸一樣知識淵博的人。
一個怎樣的人的作文6
一個圓圓的臉蛋，一雙不大不小的眼睛，一張櫻桃般的小嘴組成了她可愛的外表，就是這樣一個活潑的女生，卻與我結下了深厚的友誼。嘿嘿！偷偷地告訴你，她可是我心中永恒不變的“書呆子”。
記得有一次，學校的廣播操時間到了，她正捧著一本作文書津津有味地讀著，我看到了，輕輕點了一下她的額頭，提醒道："崔肉肉，別看了，待會廣播操遲到了會被罰站的。“”噢……噢……。我一會兒就下去，你先下去吧！”她依然目不轉睛地盯著書，隨口搪塞了我幾句，又沉浸到書海中去了。我見她這個樣，無奈地搖了搖頭，便下去做操了。課間操已經做了一半，她的'身影卻遲遲未出現。我不由地擔心起來：她會不會在下樓梯的時候摔倒了？走不動，需要我去扶她？一想到這里，我的心頓時懸了起來，心中也如同十五個吊桶打水一般七上八下。做完操，我就急匆匆地沖到了教室，眼前的一幕讓我心中的石頭立刻落了下來：她正坐在教室里繼續看著那本書，不時微微點頭。我拍了她的桌子，她抬起了頭，一臉茫然地問我："你怎么又回來了？我都說了自己會下去的！”我看著她一臉茫然的樣子，無奈地嘆了口氣，告訴她操已經已經做完了。她望了望我，又望了望書不好意思的笑了。
時間在不知不覺中溜走了，我們也快六年級了。可是，我們之間的友情卻如同堅強的堡壘一般永恒不變。夜深人靜，我望著天上的繁星，情不自禁地笑了。
一個怎樣的人的作文7
她，總愛戴著一副紅色鏡框的眼鏡；她，有一對彎彎的眉毛；她，有一雙會說話的眼睛；她，有一個小巧玲瓏的鼻子；她，有一張能說會道的小嘴；她，整天都像仙女一樣飄逸；她，臉上總愛掛著甜甜的微笑；她，說話的時候和聲細語……她，就是我們的語文老師——桑老師。
我還記得開學的第一天，桑老師穿著一身飄逸的裙子，從后門向我們迎來，她站到了講臺上，做了自我介紹。當她開口說這一段話時，我就感覺她非常溫柔。
桑老師給我留下了非常深刻的印象。可是又過了幾個星期，我又發現她非常的嚴厲，因為我記得上個星期五，桑老師終于發火了：當桑老師剛進來的`時候，她把眼睛狠狠的瞪著，嘴巴抿成一條線，臉上顫抖的肌肉，表明了她的面部下熊熊的怒火。當上課鈴響了起來，桑老師就站在講臺上大聲吼道：“許昊，你給我站到前面來，老師問你，你為什么沒有寫作業！”許昊低著頭小聲的說：“我沒有作業本。”桑老師又用手指著許昊問：“為什么別的孩子都有作業本？為什么就你沒有作業本？”許昊聽到這個問題后，他的眼淚從眼角順著臉頰流了下來。這使我們個個都驚呆了。（當然老師教育我們嚴厲些，也是為了我們好）……
這一學期，我遇到了一位和藹可親嚴厲而又討人喜歡的語文老師——桑老師！
一個怎樣的人的作文8
我們班的小孫是一個手機游戲迷，他個子偏矮，身材瘦瘦的，像一根竹竿，帶著一副眼鏡，玩游戲可厲害了。
有一個學期我和小孫時同桌，一下課，他就和我聊起游戲來：“你游戲打到第幾關了？”
“第七關”，我隨口一說。
“怎么才第七關呀？我都打到底109關了。”
我沒有理他，站起身來準備去做自己的事情，但他抓住我的衣服，把我拉回座位得意的說：“要不要我幫你打呀？我可厲害了，那些小怪獸根本不是我的對手。”我甩開他的手，走出教室。后排的同學倒是感起興趣來，說：“要不你幫我打吧。”
“好呀，你打到第幾關了？”
“第29關，我一直打不過。”
放學后，他們就找了一個地方，書包一扔，席地而坐，小孫拿起手機，津津有味地打起來。
第二天一大早，那同學就到處找同學炫耀：“厲害吧！小孫都幫我打到第60關了。”同學們一臉驚訝。從那天起，一放學就有人排著隊去找小孫幫自己通關，小孫也樂此不彼，每次幫同學打過關時，開心得像一朵花，比考了滿分還高興。就在小孫受到眾星拱月的待遇時，他的學習成績也在下滑，由原來的`全班第25，調到第41，為此，沒少被老師、家長批評，可他還是無動于衷，繼續幫別人打游戲。
小孫可真愛玩手機游戲，希望他不成謎于其中，提高學習成績。
一個怎樣的人的作文9
我有一個記性不好的爺爺，他有一次發生了一個搞笑的事情。
一天星期六的早上，我們都在吃早飯，就在這時發生了一個搞笑的事。只聽得我的爺爺大聲叫了起來。我們都跑到爺爺那里去問他出了什么事情。他說：“我的手機不見了。”然后我們問他是怎么不見的，他說：“我吃早飯的時候手機還在我的旁邊，吃好早飯后，手機就不知道到那里去。”我們全家一起都來幫爺爺出來找手機。我們找過的'地方有陽臺、廁所……
后來什么也沒有找到。奶奶說：“衣柜還沒有找過呢。”然后，我們一起把爺爺的衣柜翻了個底朝天，就是沒有找到爺爺的手機。后來，我又想到了個辦法來幫著爺爺找手機,我說：“我想到一個辦法能辦爺爺找到手機。”然后我對爺爺說如果我幫你找到手機的說，就幫我買5本書，然后爺爺立即答應我，然后我就拿起手機向爺爺的手機打了起來。可是一直都打不通，然后我想來了每次爺爺用好手機后就會把手機給關機，所以才打不通。然后我說：“我還有B計劃，那就是廚房也找一遍。”然后我們把廚房的東西全部都翻了一遍,還是沒有找到，后來我們發現手機在冰箱里凍住了。
這一件事情就這樣解決了，就是因為爺爺的糊涂造成的。
一個怎樣的人的作文10
Learning methods are very important to every student. Usually a good learner gets twice the result with half the efforts. A poor learner also wishes to imporve himself but doesn't know how.
To be a good learner, one should have a proper study plan and be good at thinking and solving problems with the help of reference books, for example, a dictionary. One also has to sum up what has been learned, seize every chance to learn and make use of all kinds of learning resources. Besides, one is supposed to be good both at work and rest.
Remember that diligence and good methods are the key to success.
一個怎樣的人的作文11
長大后，我要成為一個怎樣的人呢？經過漫長時間的思考，我終于得到了一個答案：我想成為一個贈人玫瑰，手有余香的人。說到這里我便不由自主地想到了教師這一神圣的職業。
說起教師，可能有人會不以為然，或者更向往成為白衣天使或是翱翔藍天的飛行員，但我絲毫不為所動，依然堅持著成為老師的這一夢想。
雖然老師并不是一個多么高貴的職業，他們只是蕓蕓眾生中的.普通一員，但他們似乎又不是那么平凡，因為他們能培育出世界上最美的花兒，他們將自己一生的心血毫無保留地全部奉獻給了自己的學生，精心教導著學生們，卻從不求任何回報。
在眾多偉大的老師中，有一個人的名字值得全體中國人銘記，她就是張桂梅，我十分敬仰的一個人。因為她的努力和堅持，創立了一所在大山里的女子高中，讓困于大山的女孩子們有了走出大山，獲得新生的機會，讓她們的人生也能發光發亮，掙脫傳統、貧窮的桎梏。每當看到她裹滿膏藥、顫顫巍巍前行的身影，我都非常感動，而她身上的那種精神也更加堅定了我要成為一名教師的信念。
拳拳熱血報華夏，人生歲月贈祖國。我就想成為像她那樣的人！
一個怎樣的人的作文12
我是一個怎樣的人？
在同學眼中，我是一個樂于助人的人；在老師眼中，我是一個勤奮學習的人；在父母眼中，我是一個尊老愛幼的人。在我自己眼中，我是一個富有理想的人。
在學校，我能自覺踐行道德規范，做一個遵守紀律的好學生。我與同學友好相處，當同學們有難題向我請教時，我只要會做，都會講解給他們聽，直到他們理解為止。我從不罵人，更不打架、鬧事……
在家中，我能幫助父母做一些力所能及的.事，我會幫著擇菜、洗菜、洗碗、掃地、拖地。父母炒菜果，我會幫著遞調料。
在社會中，當我看到地上有果皮紙屑，我會撿起來扔進垃圾箱；當我看到盲人要過馬路，我會立即上前攙一把。記得有一次，我走在馬路上，看見一個黑色的東西躺在路上，我便上前一看，是個錢包。我打開錢包，看見里面有許多卡和錢，我不知是誰丟的，急得不知怎么辦才好。再細看看，發現包里還有一個身份證，看了姓名和地址，我激動萬分，原來包的主人就是我們村子的，我立即跑去他家，把東西送到他的手中。
我富有理想，我希望長大后能成為一名教師，為國家培養出許多人才。我會用自己獨特的教學方式，與學生為師為友。
我勤于思考，愛問為什么。時常為一道題，思考大半天。
……
這就是我，平凡中透出不平凡！
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