五年級作文【通用5篇】
無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的五年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級作文 篇1
又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，回到那童年……我聽到這首優美的歌曲，心潮澎拜，思緒回到了遙遠的童年時光。
我的童年是在農村度過的。陽春三月，和風送暖，草兒泛出綠意，悄然為大地編織一件綠衫，紅杏枝頭燦然綻放，油菜花滿眼金黃。一望無際的麥田，仿佛給大地鋪上一層綠油油的絨毯。小徑邊、河畔上，到處開遍了姹紫嫣紅的小野花，星星點點的灑在綠草叢中，成群的蝴蝶在花間嬉戲，蜜蜂流連忘返。春風親吻著原野，千萬條柔長的柳枝舒開了黃綠相間的眼，燕子在柳梢間呢喃、穿梭，處處充滿了春的生機盎然。
這個時候，是我和小伙伴放風箏的.好時節。我們一般情況下，都會自己制作風箏。選擇幾根細細的小樹枝，用線綁扎在一起，找出一張薄薄的紙，在紙上繪畫一些圖案，比如燕子、小魚的模樣。拿來媽媽做針線的線團，把線的一端牢牢的系在風箏上，就大功告成啦！
放風箏一定選擇在田野上，因為田野上風大，更容易把風箏放飛。我和幾個小伙伴不約而同的跑到麥田里，準備放飛風箏，一個人托著風箏，另一個拉著線快跑，隨著春風，風箏徐徐的升上了天空，越升越高，在輕風里蹁躚舞動，雖然風箏的色彩單調，圖案也不美觀，飛的不算高，時間也不長，但卻給我們帶來了無限的樂趣，一陣陣歡聲笑語在田野上空飄揚……
如今，風箏制作的精美異常，色彩繽紛、千姿百態，布料更是質量上乘，那些薄如蟬翼的布料，制作出的風箏的形狀另人眼花繚亂，有燕子、美人魚、老鷹、鳳凰等等，還有一些動畫片里的形象，如白雪公主、孫悟空、葫蘆娃……真是讓人嘆為觀止。那些可愛的孩子們手牽著風箏線，在公園里、廣場上奔跑著、叫喊著，銀鈴般的笑語聲飄蕩在煦風里。那些幫助孩子放風箏的大人們，也滿溢著燦爛的笑容，仿佛回到了童年時光。
是呀！春天是一年中最美麗的季節，真應該好好地放松一下身心，盡情享受這明媚的春光。童年在人的一生中是最寶貴的年華，應該留下最美好難忘的記憶，就讓這一個個小風箏，牽引著孩子的夢想，盡情放飛吧！就如清代詩人高鼎《村居》里的名句：“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
五年級作文 篇2
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師不僅是我們的“父母”，更是我們的朋友。今天就來夸夸我的語文老師。
語文老師姓趙，趙老師教了我們整整四年。她呢，個兒不高，烏黑的頭發，眼睛有些近視，經常佩戴眼鏡。她教書認真，一絲不茍，生怕我們這里不懂，那里不會。我們班經常寫字，大家的寫字能力都提高了，這一次的寒假作業評比，郭春琴還得了書法一等獎呢！
記得剛上學的時候，我的語文成績不是很好，上語文課的時候我也不怎么愛學習。可是，語文老師每次都主動叫我，讓我回答問題。漸漸地我就主動舉手，變得愛發表自己的見解。此外，如果測字音小卷，我錯了一個或兩個，她就會在我的小卷上寫出“加油”“再接再厲”這樣激勵我的話，也許這些微不足道的鼓勵對于老師已經淡忘了。但是這些對于我真是起到了極大的作用。通過她的鼓勵，我已經對學習語文有了極大的興趣。
在課上如果我走神了，她會走到我身旁敲我一下。如果我這陣子表現不好她會提醒一下，或者把我叫到辦公室里談一談。她的諄諄教誨，我永遠會記住的。
我的語文老也是一位很“動情”的人。上個星期學習一篇《一個中國孩子的呼聲》，我看見趙老師眼睛里有淚水，讀書時語氣哽咽，好像哭了。這篇文章寫的是一個孩子的爸爸，他是一位經濟學碩士，是維和部隊的一位軍事觀察員。在一次維和行動中犧牲了，鮮血染紅了他的.襯衣，凝固了他的手表。相約的藍盔回來了，迎接的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。趙老師講得如此深情，臺下的同學都在小聲的哭泣，簡直忘記了時間的存在，都在為失去這樣的好爸爸而悲傷。那個時候我覺得趙老師是如此的高大。大家說我們的趙老師是不是最可愛的人？
五年級作文 篇3
記得在我五那年，媽媽帶著我到她的學校植樹。
首先，媽媽手把手地教會了我怎樣挖坑，然后，就讓我自己把樹苗插進土坑里，而且還要像鉛筆一樣直。于是，我便開始栽。可是，我已經插了一次又一次，卻怎么也插不直，最后，我不耐煩了，索性把小樹苗扔在地上，氣憤地說：“哼，一棵小樹竟然這么難種，早知道的話我就不種樹了！”在一旁的媽媽看見了，眼睛里出現幾絲鼓勵的眼神。于是，她便指著一棵水杉，對我說：“孩子，你看見水杉那挺得筆直的腰桿了嗎？它是經過了多少年的嚴寒酷暑才堅強地活下來的啊？如果它沒有堅強的意志，能生長到今天嗎？”我聽了媽媽的話羞愧了，就再一次去種樹。終于，經過一次，兩次，三次……一直到了第十五次，小樹苗終于被我筆直地插進了土坑里，啊，我的心里高興極了！最后，小樹終于種好了，我也很辛苦。
又經過了五年的`時間，我已經從一個只會唱歌，跳舞的幼兒成長為一個聰明能干的小學生。我知道了樹可以凈化空氣，樹還可以制成紙，樹的樹枝可以用來做家具蓋房子等等。突然有一天，我想起了我在年幼時辛辛苦苦種的小樹。于是，我便懷著激動的心情去看它。到了那時我種樹的地方，我簡直不敢相信自己的眼睛——當年只有一米高的小樹竟然和我一樣變化得那么快，它今天已長成了一棵參天大樹！多少年來，我沒有給小樹澆過一次水，施過一次肥，鋤過一次草，涂過一次石灰，它竟茁壯地長成了一棵大樹，啊，我又一次沉醉在無比的喜悅之中。
同學們，你們看見嗎？小樹都能在無人呵護之下堅強地生存下來，我們難道不能嗎？當然，我的小樹能生存這么多年，也少不了人們對小樹的愛護。所以，我們也一定要愛護環境，讓世界充滿綠的氣息。
五年級作文 篇4
這幾天空氣質量非常差，天空灰蒙蒙的，一點也看不到碧海藍天。我希望趕快下一場雨，把這些霧霾天氣統統趕走。不僅空氣污染嚴重，花草樹木也不能幸免，書中所描寫的草葉上、花瓣上全是美麗的露珠，可是我看到的那上面全是灰塵、沙粒。
今天終于下了一場雨，我期待的春雨就像詩中描寫的'“潤物細無聲”一樣。啊！多么富有詩意的一幅畫面：春雨悄悄地來，掃凈了天空；掃白了云彩；掃艷了花草樹木……開始時，雨滴打在臉上、仔細感覺才有一絲絲、冰涼涼的毛毛細雨。后來雖然雨變大了，但是雨滴依然細細地、小小地撫摸著每個人的面頰。那春雨比針眼還要細，落到地上后全部被大地吸收，沒有一滴被浪費掉。等一切工作做完之后，春雨就像來時一樣悄無聲息地離去。
她的心多么善良，為我們把環境打掃好，又不求一絲回報，默默地離開。雨停了，喝飽了水的花兒、草兒更精神了，它們被清洗干凈的枝葉、花朵在陽光的映照下生機勃勃，真是可愛至極。大樹有了雨水的滋潤，變得更加茁壯、更加蒼勁。天空湛藍湛藍，白云雪白雪白，天上的鳥兒互相呼喚，好像在傳播春天來到的好消息。
比起那空氣中滿是灰塵、沙粒、霧霾的春雨降臨前，現在的空氣真是清新舒暢多了。雨后碧海藍天、紅瓦綠樹、景色怡人的青島，才是我美麗的家鄉。
五年級作文 篇5
語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境優美的油畫，讓人驚嘆不已；語文是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤肺；語文是……是啊，語文包羅萬象，趣味盎然，那現在我們跟隨著語文書進行一次文化之旅吧！
語文書是一位導游，帶我游歷名山大川，飽覽各地的風景名勝。它先帶我去了一碧千里的內蒙古大草原，見到了明如玻璃的小河，成群的牛羊，感受到蒙古族人民熱情好客、豪放曠達的性格特點；然后繼續前行，來到了“童話故里”“花海國度”——德國，見識那”姹紫嫣紅臨街開”的奇麗景色，了解那“人人為我，我為人人”的奇特民族；乘著小艇，我們來到了舉世聞名的水上城市——威尼斯，在這兒，我們不僅見證了船夫高超的駕駛技術，靜心享受了夕陽西下唯美的威尼斯黃昏，還將坐著岡多拉小艇細細欣賞那深藍廣闊、妙不可言的夜空；伴隨著音樂，我們來到了音樂之都——維也納，在這座到處彌漫著藝術氣息的城市，音樂聲不絕于耳，鮮花與音樂相得益彰，使這座藝術之都更加浪漫、迷人，讓人充滿無限向往之情……
語文書是一臺時光穿梭機。它帶我體驗古時、近代人們的生活，透過詩人的筆觸，我們對千年之前的兒童生活有所了解，知曉孩子們生活得愉悅，生活得灑脫。它讓我走近了大義凜然的`晏子，勇敢無畏的藺相如，知錯就改的廉頗，神機妙算的諸葛亮，膽大心細的武松，聰慧過人的楊氏之子，技藝精湛的刷子李，為夢想而拼搏的瑞恩，在生死關頭，舍小家顧大家的老支書，獻身革命的老班長……認識在幾千年的歷史長河中仍熠熠生輝的人物，感受他們身上表現出來的凜然正氣，體會他們的錚錚鐵骨。
語文書，讓我明白了“惟書有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉”的真正內涵，讓我樹立了“藏古今學術，聚天地精華”的理想。
我愛你——語文書。
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