我的老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
老師是太陽底下最崇高、最光輝的職業。之所以說是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類靈魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”，就意味著是塑造人類的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創造者，是精神花園里的一個園丁。
在我身邊，在學校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任孔老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近六年了。
孔老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的'錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕孔老師，我也不例外。
記得三年的時候，孔老師對我們作文的要求特別高，其它班對作文要求都不是特高，寫二三百字都可以了，而我們班卻要寫五百字。一開始，我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來，我的作文成績一直在穩步提升，最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了孔老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，孔老師都會幫助我們認真地處理好。
后來在一些聯歡會等活動上，孔老師參于到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面。孔老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不愿意，但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手，做著動作幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，孔老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是孔老師的學生而驕傲，孔老師會永遠留在我的記憶里！
我的老師作文2
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，林老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
林老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
林老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可林老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。林老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊！
林老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的林老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“林老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”班長站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。林老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的.。我的女兒有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的林老師，如園丁如母親的林老師。我終生難忘的林老師，感謝您！
我的老師作文3
他，不高，瘦瘦的，走路時略有點搖搖晃晃，但這并不代表他弱不禁風。他常穿白色襯衫，他對工作認真負責，他是一個嚴肅的人。瞧，他那有些皺巴巴的臉，點綴著幾顆小黑點。那清澈明亮的眼睛，似乎可以看透一切，看透每個同學的心思。還有他那眼角的皺紋，笑起來真的快擠不下了，可看出他并不是冷酷無情的人，而是一個嚴中有愛的老師。他年紀不大，可頭上已有根根銀絲了，他說：“你們氣我一次，我就會多長出一根白頭發，”他一定是為學生們操碎了心。他就是我的良師——數學老師。
他是一個教學有方的老師。他在教學上十分有特色，不僅是因為他的聰明，也因為他的勤奮。他是名副其實的“骨干老師”，他的課堂與眾不同。他一進教室，若天氣有些悶熱，他便脫下外套，輕輕地掛在門把上，然后，慢慢走上講臺，他悠閑中帶些嚴肅，即使不說話，也讓人有些畏懼。他的語調，時而緩慢時而急促，時而溫和，時而嚴肅，讓大家在課堂上不敢松懈，時刻保持警惕。有時，他那滑稽的話語，弄得我們哄堂大笑；有時，他兇得像只貓，讓我們一只只小老鼠不敢吭一聲。他若發現一位同學不認真聽講，他便盯著他，害得這位同學面紅耳赤。在他的教導下，我們的成績突飛猛進。
他是一位關心學生的老師。他常常在課后，跟學生交流最近的情況。若學生最近學習不認真，他便看著學生的`眼睛。他眼睛射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把程亮的鋼刀刺了過來，又穩又準，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。仿佛被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受著目光的探尋，任何掩飾都抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種入木三分的審視下，誰都沒法遮掩。但這目光又警醒了學生，讓學生永不誤入歧途。他常激勵學生，說：“寧愿考前多流汗，不愿考后多流淚。”
他是一位愛崗敬業的老師。有一次，他咳嗽很嚴重，幾乎說不出話來，但他依然給我們上課。只見他那蒼白的臉，沒有一點生機，他那羸弱的身軀，讓人看著有些揪心。他細心地講解著，眼神露出一些慈祥，他那瘦細的手，冒著青筋，像樹枝一樣，有些嚇人。他不僅把知識點寫在了黑板上，也寫入了我們的心里……
這就是我的良師，他是我心中的一顆明星，在我的人生道路上，永放光彩！
我的老師作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋也就是最好的見證了。
銀白短發，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的`孕婦也算是很形象了。經常抽煙，談吐幽默，說到這里大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。
從小學到初中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手锏”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。
“劉玥池，你這個小姑娘怎么像從鄉下來的呀，一點規矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來”，方老師拍著桌子大喊道，劉玥池也沒說話，訕訕地站了起來，“唉——”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時候就應該專心聽講，老師并不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什么也沒聽到嗎，老師也是為你么好”。
對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他并沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？
每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本沖向老師辦公室，卻見老師望著電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。
我的老師作文5
第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時候的事情了，學校的選課是通過網絡進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字 ，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統的學習書法。說實話，心里有些坎 坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵的話，并幫我做出了書法 練習的計劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。
我們院系是在新校區，離市區很遠的一個小鎮上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時候才會在這里值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老 師給會我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，并有了很大的`提高。
時間過的很快，轉眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由于入門時間較晚，還有許多的專業書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，并給我寫了一 封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢復習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數。雖然由于一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無可比擬的風范和迷人的魅力。他風趣的話語，淵博的知識，對學生的關心和愛護，每每 給人留下深刻的印象。
現在畢業了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。
我的老師作文6
從小學一年級開始我就保持著我的數學優勢，可是升入初中以后,我的數學優勢一直沒有體現出來，這使我很煩惱。優勢沒有體現出來,成績自然上不去，原因就是與老師有些觀念不合。
第一次遇見數學王老師，這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來，明顯大得多，我想著，這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音，這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王，從今日起將與大家相處3年時光，希望大家與我好好合作，這樣才能讓大家學得更好。”
簡單直白，沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的，這也使我對新學期的數學學習充滿了向往。
第一節課上，我就被王老師在課堂上氣勢給鎮住了。老師用她上課獨家句型“先。。。再。。。是不是。。。好。。。那么現在我們。。。，好，現在這個題就做完了。”使我們突破重重關卡，所向披靡。哪怕再復雜變態的題目都可以迎刃而解。
王老師，我欣賞您的鼓勵教育，它能激勵我們成長，每一次我上臺講解解題新方法，您都會接受，好的方法還會表揚我，這對我的能力提升有很大幫助，之前我都不敢上臺講解，更不敢在課堂上表達自己的.心聲，是您的方法使我膽子大起來。謝謝!
好景不長，接下來的學習，王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做，可我認為如果在外上補習班的話，已經超前學習課本上的內容，晚上做完作業有多的時間應鞏固當日所學知識，復習今天做錯的題而不應該提前做題;在拖堂方面，我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識，謝謝您的辛苦用心
王老師，聽說您要退休了，對此我十分想挽留您，我一定會在這短短的時間上超越自我，有些東西可以讓別人適應你，但環境是你自己才能適應的，我相信我能適應它，適應初中生活。
我的老師作文7
最是我難忘的是我小學時候的語文老師——趙老師。
她是一位集幽默慈愛嚴厲于一身的老師，上課時總會給你一驚一乍的感覺。
她從來很幽默。那一次我們教室里很臟很亂，大家沒有打掃反而還老是說話，趙老師面帶微笑的走了進來，見狀她面不改色笑著說：“你們都成小豬了，生活在這臟亂的小豬窩里，也不打掃還哼哼亂叫。”把大家逗得樂呵呵的。
她上課從來都是抑揚頓挫。上課時，有位同學在搞小動作老師察覺之后，將聲音故意壓低又突然放高，嚇得那位同學直接就把手里的筆掉到了地上，做小動作的心思一下全沒了。老師既保持全了他的臉面又讓他的'注意力回到了課堂上真是一舉兩得。
她課后總是慈愛的。下了課與同學歡聲笑語，在一起嘮家常聊小天，總是樂呵呵的。多么惹學生喜愛的老師啊!
有件小事不知該不該提可它對我小學畫上圓滿的句號有很大的影響。馬上要畢業考試了，趙老師抽下課時間叫我去辦公室，趙老師語重心長的說：“師赟輝，你語文好這是大家公認的，期中考試是第一，你的才華老師很敬佩，可那畢竟是歷史了，孩子我知道你好學，所以你如果不建議的話我很樂意的為你補課，這不畢業考試馬上就要來臨了，希望你調整好心情迎接這次考試，還有一個星期你能下課抽時間過來嗎？老師為你補課。”我直點頭說：“老師我不介意而且十分樂意，我以后一下課就來。”老師聽了點了點頭并揮手示意讓我回去。我在轉身中不經意的發現趙老師眼中早已布滿了血絲。從此一下課我就去辦公室找趙老師補課，而老師也總是不辭勞苦的給我補課，就希望我再奪第一。
畢業考試終于來臨了，經過我一周的不懈努力和趙老師孜孜不倦的輔導，我終以全校第一97的成績回報了趙老師，老師聽到這消息后臉上露出了欣然的微笑，因為我沒有讓她的付出白費，沒有讓她的期望付之東流。多么熱愛我們的老師啊我們又怎能忘懷？
可惜我畢業了，我離開了那位優秀的語文教職工——趙曉琴老師。我不知何時可以再見一面對我語文水平有突出貢獻的趙老師，不知何時可以當面對她說一聲：趙老師，謝謝您！
我的老師作文8
我轉到了一所新的學校，也來到了一個溫暖的大集體里，成為了其中的一員。剛轉到過來，一個人也不認識，還要重頭一個一個的記了。除了我之外還轉來了兩個新同學，這個班加我一個一共四十八個人（老師除外）。主要是語。數。外。這三位老師我印象比其他老師的印象深些，可能是因為這三個老師的課多些吧，其中最嚴厲的我不用說，我們全班都知道是我們班主任語文老師劉老師了。其中最溫柔的的就是我們的數學老師肖老師了，數學老師肖老師還是我們班的副班主任。還有一位我門的英語老師蔡老師。
其他的什么生物啊。地理。思品啊我就不一一介紹了。就說說主課老師吧，我們班的老師可有一點不同的哦，我在上面也說啦我們有正班主任和副班主任，光憑這可能有很多人說，這怎么啦！我們班也可以分個正。副班主任啊？但我們的正。副可是有來頭的。因為我們的語文老師劉老師和我們的數學肖老師是夫妻，他們在生活中是好伴侶，同時，他們在工作上也是好搭檔。
我們還是來談談正經的吧。只要上語文課，有人的眼睛晃了下，這一舉動都會被我們的劉老師放在眼里，就因為我們語文老師的嚴厲，上他的課沒有一個人敢注意力不集中，更不會有人在下面做小動作或講小話。數學老師一般還是不生氣。最記得有一次，我們班的紀律很不好，被學校督察的扣了很多分，這一次我的'的數學老師發了第一次火，我在這也希望是最后依次了。我們的英語老師特別特別關心我們的成績，只要有一小段英文老師都會說很長一段時間，再個老師講課的聲音特別大，就算在隔壁也能很清楚的聽到英語老師在大聲說道“conversion1`````”還會不時的問我們搞懂了沒，我們可沒有人敢回答“沒”不然又要講上半天了。
我主要就只說這三位主課老師了，也是最突出了幾位老師，看的出來做老師也很不容易！也很辛苦！我們以后上課也要多認真，多下份工夫在學習上了，老師責罵了你什么你說你也要虛心接受。
在這里我祝老師們“天天快樂，越活越年輕”
老師們你們辛苦了！
我的老師作文9
高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。但對我來說，它更是一位老師，其中一位就是《三國演義》。
《三國演義》中，令我印象最深刻的就是“智絕”—諸葛亮。
諸葛亮，字孔明。從他出生的那一刻，就注定了他這一生不平凡。從他“草船借箭”中，我學會了要善于利用敵人的弱點；從他“火燒赤壁”中， 我學會了各方面的知識都要掌握；從他“空城計”中，我學會了遇到事情不要慌張，要冷靜；從他“七擒孟獲”中，我學會了要以德服人；從他“六出祁山”，我學會了做事情要有始有終；從他的“鞠躬盡瘁，死而后已”中，我學會了不做見風使舵的人……
《三國演義》，教會了我很多很多。
讓我印象深刻的不僅僅是諸葛亮，還有“義絕”——關羽。
關羽，字云長。從他在泳且與劉備相遇的'那一刻，就注定了他這一生不平凡。從他“過五關，斬六將”，教會我兄弟之情，如同手足；從他“單刀赴會”，教會了我一定要有勇氣，否則會被別人看扁；從他華容道放走曹操，教會了我欠別人的人情一定要還；從他拒絕歸還荊州時，我學會了面對別人的無理要求要說“不”；從他被捉后“身在曹營心在漢”教會了我不做兩面三刀的人……
《三國演義》教會了我很多很多。
還有一個另我印象深刻的就是“奸絕”——曹操。
曹操，字孟德。從他在百宮為搞不定董卓哭，他拍手大笑時，就注定他這一生不平凡。
從他在宮渡擊敗袁紹時，我明白了不要小看對手，從他“割發代首”時，我明白了做錯了要勇于承認；從他招攬關羽時，我明白了一定要廣結人緣；從他活捉呂布時，我明白了要聽取別人的意見……
《三國演義》教會了我很多很多。
也許,《三國演義》不全是歷史真實故事。但歷史無情，羅貫中筆下一個栩栩如生的人物卻有情也有義……
我的老師作文10
我的老師是一位非常帥氣的青年教師，聽老師說，他是從畢業以后就開始來到我們這所學校開始教育學生成為老師的。自從他成為老師的第一天開始，到現在已經有十年的歷史了。也就是說，我的老師現在才30多歲而已。他非常的帥氣，而且身材也保持的非常好，經常在課余時間和我們這些同學們一起到操場上打球。雖然說他的年齡比我們大出了十多歲，但是他好像和我們有著許許多多的共同話題一樣。
我們和他相處的時候，除了課堂以外，其他時間不像是師生關系，反而更多的像是朋友之間的關系。在課堂里面聽他的課的時候，我們也是總是認真的。不知道是因為老師巨大的人格魅力原因，還是因為他講課生動形象的原因。咋聽他的課的時候，我總是能夠投入很多的時間去認真聽講。老師，他平常的時候對我們的學習是十分關心的。也許是因為出于班主任的職責原因，他經常在自習課的時候坐在課桌上看著我們進行自習。絕大多數的時候，老師還會找幾個偏科的人進行教導。我曾經就專門被老師教育過，因為我的物理成績并不是很好甚至可以說是慘不忍睹。但是到現在為止，我的物理成績雖然說并不是非常優秀，可是對比之前來說已經有了很大的提升。
每次考試的時候也是能夠在及格線之上的。對于這一點，我非常感謝我的老師，是他給我帶來了很大的幫助。雖然說他并不是我的物理老師，可是他對這些問題還是非常快就能夠為我們解答。當初在將信將疑提問的.時候，他迅速的為我們進行解答，我還有點不敢相信。連個知道老師他在這個職位上已經有十年的時間了，因為科目是歷史的原因，所以他絕大多數的時間都將心思花費在歷史備案上面。而且高中的物理知識是對于他來說也應該是十幾年前的知識了。沒有想到，到現在為止，他竟然還能夠這么迅速的檢查出來。我的老師除了在學習方面對我們非常嚴厲以外，在生活方面也給我們帶來了很大的幫助。也許是因為并沒有比我們大多少歲數的年齡看生活上我們遭遇一些難題的時候，也樂意和自己的老師敞開心扉，互相溝通交流。這就是我的老師。
我的老師作文11
在我的一生當中，有過許多位老師，他們交給我知識，使我懂得人生道理。進入初中，我的數學老師，也就是我的班主任，對我的影響很大。
他來，使我深深愛上了數學課。他三十多歲，個子中等，微卷發，身體偏瘦，戴著眼鏡，背挺的筆直。他走路昂首挺胸，那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣，跟我們有說有笑，十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事，是他第一次正式上課的時候。
那一天，他早早地來到了班級，笑著對我們說道：“今天我們開始上課，不過我們第一次上課，我們暫時不講新的內容，我來問你們一道題：假設我們班上有五十個人，我們班上出現有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現的幾率大？”問題一出，我們班上大部分人說不出現的幾率大，也有一部分人說出現的大。他聽了以后，說道：“既然大家的答案有所不同，那么我們來做個試驗吧，怎么樣。”話一出口，我們全班人都驚奇地望著他。他笑著對我們說道：“我們把各自的生日寫在紙上，并報出來，如果出現了有兩人生日在同一天，第三堂閱讀課給我上數學，如果沒有的話就給你們自己寫作業。”我們聽了后，很多人都激動萬分。因為這聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的'生日寫在了紙上，報了出來。這時，“奇跡”發生了。第一位同學報出來時，我的同桌便舉起了手，意思他和那位同學生日同一天。我們見了后，一個個瞠目結舌，過了半晌，一位同學舉起手來，說道：“繆老師，這不帶，重新來一回。”繆老師聽了后，笑著說道：“好，那就再來一回，不過這次規則改為在一年中選一個日期，2月29日除外。”可是連續進行了許多許多次，每次都報幾位同學就出現了相同的日期。繆老師宣布這個游戲結束，跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后，無不感到驚嘆，領略到了數學的奇妙。
這就是我的數學老師，相信在他的帶領下，我們一定會盡情地遨游在數學的海洋中，一路向前……
我的老師作文12
在我的記憶中，有很多人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆……但我最喜歡的還是我的語文老師。
我的語文老師姓張，她已經有五十歲了，可是她的眼睛比我們小孩子的眼睛還要看得更清楚得多。每當我們上課不專心聽講時，她的眼睛就會放出光芒，把那位同學給找出來，然后用用很溫柔的聲音對他（她）說：“以后思想不要開小差了，一定要專心聽講……”。這時的老師，眼睛里放出的是一道嚴厲的光芒。這道光有一種神奇的力量，能讓同學們在瞬間就安靜下來，使整個教室都鴉雀無聲。
老師的眼睛還是善良的眼睛。每當哪個小朋友生病了、摔倒了……老師的眼睛都能看得到，都能感受得到，當小朋友生病的時候，老師會從家里帶藥來給他們吃，看到小朋友摔倒了，她會立即跑過去把他（她）扶起來，再對他（她）說：“以后，不要不小心了，注意一點哦。”老師那善良的光，不單是關心小朋友，還體現在對小動物的關愛上。我記得那是一個星期五的早晨，我們班的勞動委員李林晨像往常一樣，六點半就來了，他打掃好教室衛生后，就去打開窗戶，就在這時，突然從窗外飛進來一只小鳥，小鳥的腳上還流著鮮血，李林晨說：“快，快，誰有紗布，快拿來，快……”我的書包里正好有些紗布，但我遲遲沒有拿給他，因為我擔心他不會包扎。我告訴他等老師來了再包扎也可以呀！可他不聽，果然，我的猜測很正確，他一摸小鳥，小鳥就飛了，從西飛到東，從南飛到北，像只沒頭的蒼蠅，李林晨左追、右追、上追、下追，追到了放掃把的堆里，終于抓著了，但他不會包扎，差點把小鳥給弄死。這時，老師來了，她的眼睛好神奇，只是看了一眼，就知道發生了什么事，馬上對我們說：來，我來包吧。這時的老師，眼睛里充滿著一份份柔情，充滿著一份份的'善良，老師的手好靈巧啊，就像是一位白衣天使的手。
老師的眼睛可真是神奇啊！
我喜歡我的張老師，因為，她有一雙很神奇的眼睛。
我的老師作文13
偶然間翻看寫過的卷子，想起了數學蘇老師，在我的初中生涯中，他對我的影響無疑是最大的。
蘇老師頭頂頭發很茂密，而兩鬢卻很稀疏，甚至有點禿，笑時會瞪大圓滾滾的眼睛，露出兩顆門牙，有時還會發出“唉嘿！”的笑聲。初見他時，穿著一身筆挺的西裝，規規矩矩地打好領結，用緩慢但洪亮的聲音說“大家好，我是”
之后一段時間，他當了我的班主任，在這之后，他做的第一件事情就是在學生中找出兩個領導者，賦予他們極大的權力，由他們管理班級。“學習好是首先，但光有成績是沒用的你們之中以后肯定有人當老板要從現在培養你們的管理能力”他講話時十分激動，兩只手手舞足蹈，越講，音調就越高，他對我們每個人都寄托了極大的希望，讓我們未來美滿的期望。
他又很幽默，一次有位明顯比他大的老師經過，他說“妹！有件事”我們哄堂大笑，他也笑了，露出他的門牙，“雖然她比我大，但不叫妹，叫什么呢？”
他對我們的教育是嚴格的，他教育我們犯錯時，要先檢討自己的錯誤。一次，兩個同學犯錯了，被別人告發，他們于是相互推卸責任，老師大發雷霆，劈頭蓋臉罵了他們一頓，讓他們在教室后面站了五天。
人過留聲，雁過留毛。這是他的教育理念。他動情地、忘乎所以地向我們講“我也不認為我是個多么成功的'老師，我也不期望你們走后都會夸我，這不可能。對于我來說，我所能做的就是盡力盡責，我對學生問心無愧。哪怕以后街上你見到我，扭扭臉走了，也不要你指著我說瞅瞅那個壞東西！他不該當老師！我不奢望每一個人以后都來看我，但我會盡力做好我的工作。”
雁過留毛，確實如此。他飛進我的世界，留下那片羽毛，這讓我時時仰望天空，去追尋它飛過的痕跡。
以后，我想成為像我的老師一樣的人，只在自己飛過的地方留下盡力飛翔的羽毛就好。
我的老師作文14
上課前兩分鐘，他邁著穩健而悠閑的方步走來，讓同學打開U盤課件，然后隨手拖來一張椅子坐下。鈴聲一響，他馬上站起來敲打講桌：“好現在開始上課”沒錯，這就是我們班的生物老師，正面的“徐老師”，私下的“老徐”。
老徐一年四季只穿兩種衣服：夏天深藍色T恤，秋冬灰色短袖。他一手拿著翻頁筆，一手持戒尺和一張破破爛爛的名單，在教室里踱著方步走來走去，用一成不變的單調聲音讀著PPT上的內容，帶著濃重嗆人的.煙草氣味。所以在他的課堂總是有著提神解乏的風油精香。雖然無聊，但如果硬撐下來，總能聽懂并熟練掌握。每當有同學不知好歹地打盹、回頭、聊天時，老徐淡定地、一如既往地繼續講著走著；“腔腸動物的主要特征是身體呈輻射對稱”忽然聲調提高，以迅雷不及掩耳之勢：“體表有刺！細！胞！”穩、準、狠連擊三下，不理同學慘叫，又恢復單調的聲音繼續講著走著：“有口無肛門。”可別小看老徐那把發烏的戒尺，在多次實踐之下，它與主人配合天衣無縫。我曾連挨兩下，然后一天都沒打盹。光打不夠，老徐會帶來驚喜贈品：“好（hāo）課代表把這個同學記下來，上課說話，扣他分兒。”
有時老徐還很幽默。講到反射時，他毫無征兆地舉尺作勢要打前面那位同學。無辜后者本能一縮，老徐又淡定地放下尺子，面無表情地講解：“我打他縮，這是外界刺激下的條件反射。”在講渦蟲的“兩側對稱”時，老徐猛得把尺子直豎一同學面前：“你是兩側對稱的，一邊一個眼睛，一只耳朵。”他好像沒看見同學崩潰表情，抬起頭來：“兩側對稱，明白了吧。”我們一邊忍著笑，一邊一個勁點頭。
在這位講課“抑揚頓挫”，戒尺“喜怒無常”的徐老師帶領下，我們班的生物成績一直遙遙領先，我也越來越喜歡生物了。
我的老師作文15
六年的時間轉瞬即逝，再有一個月的時間，我就要離開美麗的校園，難忘的母校，難忘書聲朗朗。最難忘的是培養了我六年的老師裴老師。
您的相貌平平，但您的心靈純潔如鏡。記得六年前，您烏黑的頭發，現在竟冒出根根白發。想起作文本上一道道紅雙圈，想起習字本上一筆一劃的指點，感謝您六年多來對我生活上的關心和照顧，對我學習上的指導。這六年里，我調皮過、任性過、也懶惰過，在這里請允許我說一聲“老師，對不起。”
裴老師，請您相信我們，您的付出不會白費，我們慢慢懂得了珍惜，也懂得了刻苦。我們為有您這樣的好老師而感到幸運和驕傲，也希望通過我們的不懈奮斗，在某一天，您會為有我們這樣的學生感到自豪，我一定會給您深深的鞠上一個躬。大聲的`說：“老師，謝謝您！”
還記得嗎？去年秋季，我上五年級時，早上天氣晴朗，中午卻烏云密布，狂風呼嘯著，仿佛就要吞噬一切，可我沒帶厚衣服，冷得直打哆嗦。您見了后，連忙拿了一件毛衣給我穿上，還關切的問我還冷嗎？我心中頓時涌起一股暖流，感覺您就像我的親人，您無微不至的關懷，使我永遠難以忘懷。
親愛的老師，轉眼間我們都長大了，就要畢業了，母校已經披上了夏天的盛裝，我們也要背起行囊，各奔一方。母校有太多東西讓我們留戀，每當離別的情愫涌上心間，我總想起您對我們的諄諄教誨。
時光記錄了我們在一起的點點滴滴，這點點滴滴的師生情意我將銘記在心，桃李不言，下自成蹊，我們一定不會辜負您對我們的期望。裴老師，謝謝您，因為有了您，我的生活漸漸有了色彩；因為有了您，我的生活漸漸有了光亮。一想到一個月后的我們就要畢業了，我的心就泛起一些酸澀的情感，我們一起經歷的事仿佛昨日一般歷歷在目。我真得很在乎可愛的您，每當您的白發多了一根，我都會擔心。您如同太陽一般燦爛的笑容，我永遠不會忘記。
謝謝您，老師你辛苦了！老師讓我們互道一聲珍重吧！
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