（熱）生活的作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的生活的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文 篇1

　　包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學習律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎。

　　我得意地笑了一聲，并將救生圈放在屁股底下，快速地用雙腳交替著蹬水，迅速向他們"陣營"靠攏;”兔媽媽也好像在說：“小兔，你真是個懂事的孩子。少年包拯學斷案我說的.這些工作就是我長大的理想，我說的這些人很偉大。名人故事因為‘＋’號表示增多的意思，所以在‘T’的上邊加了一個小豎!

生活的作文 篇2

　　時光荏苒，歲月如梭。自20xx年7月考上特崗至今，已有兩年多的時間了。我的心情由起初的興奮、喜悅，變為今日喜怒酸甜交織的復雜心情；我的思想也由以前的簡單、幼稚，轉變為今日的矛盾、成熟；我的人生更是由以前的漫無目標，轉變為今日的執著。所有的轉變均來自于我這兩年多的特崗生活。

　　本科畢業的我懷著對教育事業的熱愛以及對教師的崇拜之情考入特崗隊伍，成為教育工作的一員。由于特崗的特殊性，我被分配到虞城縣八里堂鄉。雖然這里離商丘市區有30多公里的路程，但是去虞城縣城卻沒有車，而去商丘市區的車又太少，給我的生活帶來諸多不便。其次，這里的水質太差，每次從水龍頭接出來的冷水放一段時間后，桶底盆里都是水垢，更別說炒菜、燒飯了，每天都用這樣的水。盡管這里的生活，這里的條件都不好，盡管有時候會在心情煩悶的時候發發牢騷，但是我卻漸漸地喜歡上了這里簡單的生活，喜歡上了這里樸實的人們，更是喜歡上了這里天真、可愛的孩子們。

　　計算機本科畢業的我總想著能從事計算機教學，但是被分配的地方是農村，根本就沒有開計算機課程，更別說去教計算機課了。沒能教計算機課，我的`心里有那么一絲遺憾，但好在我教的是數學，也算是相近專業。我教的是六年級數學，剛開始接觸六年級教材，草草一看，就覺得六年級的知識很簡單。但是在講課時卻發現了很嚴重的問題：我在課堂上講得熱火朝天、激情澎湃，學生卻大眼瞪小眼；我認為很簡單的問題，學生卻很難理解。下課后，針對這個問題我請教了同級段的老教師，他們給我提了一些中肯的建議。比如：多深入了解學生；備課時多花點時間去研究教材，了解教學重、難點。對于課堂上出現的問題，我也做了深刻的反思。我認識到僅有上課的熱情與激情遠遠不夠，要想讓學生能聽懂，必須首先要了解學生，了解他們的認知能力，了解他們的思維習慣；其次要把握每一節課的重、難點，針對重點多出典型例題，針對難點，多角度、多思路講解，并配合具體例子來練習。再次上課，我把這些思路運用到課堂教學中去，我在孩子們的臉上看到了笑容，看到自信，也看到了自己的成功，我的心里無比的激動，自豪。看到孩子們聽懂了，學會了，我有一種成就感，頓時覺得這就是我想要的效果，我想要的成功。原來教學并不是我想象的那樣簡單，只要把知識教給學生就可以了，還需要一定的教學方法和手段。

　　懂事的孩子總是讓老師倍感欣慰，調皮搗蛋的學生也總能讓老師頭疼、惱火。每次碰到不聽話的學生，我總要對他們批評教育一番，心想批評教育是為他們好，他們會理解老師的。誰曾想，被批評教育的學生可不是這么想的，他們總認為自己犯那么一點點錯誤不該被老師這樣批評教育。還有的學生對學習不太積極，為了鞏固所學知識，我常常提問學習不積極的學生。然而在課下，竟然有個別被經常提問的學生卻說出老師故意找碴的話。每每想起這些調皮搗蛋的學生這樣不理解我，我的心里倍感失望，對自己選擇教育事業的正確性而質疑。想到自己遠離家鄉來到這偏僻的農村，教著與自己所學專業關聯不太多的學科，還這樣不被學生理解，我的心里有說不出的委屈。日子就這樣一天一天過著，元旦來臨，竟然意外地收到學生寫給我的新年賀卡和祝福的話語。看著孩子們一張張真誠的笑臉，讀著孩子們一句句溫馨的話語，尤其是看到“老師，你能做我們的朋友嗎？”這句話時，我的心里猛的一痛，眼睛一熱，淚不由的落了下來。原來孩子們真的很在乎我，很愿意把我當成他們的朋友，而我卻在嫌棄他們不聽話，不懂事，我才是那個最不懂事的人啊！回想起孩子們的天真、可愛，心里所有的委屈都煙消云散了。他們還都是一群孩子，犯錯誤是難免的，關鍵是用一顆寬容的心包容他們，及時做好交流溝通工作。心態調整好了，工作狀態有了，工作熱情就更高了，工作效率自然就提高了不少。

　　上大學時曾對教育事業充滿幻想，認為所有的學生都很聽話懂事，認為他們像自己小時候一樣，知道學習的重要性，知道努力進取。真正走入教育事業才知道自己的想法太幼稚了，現在農村的孩子父母大多數都不在家，爺爺奶奶又不懂得管教，再加上打工熱，使得孩子們總認為他們現在不好好學習，以后長大了照樣可以出外打工掙錢。孩子們有了這樣的想法，便沒有了學習的踏實勁兒，沒有了學習的目標。看著這樣的孩子，我的心里特別難受，如果不管不問，任由他們發展下去，我不敢想象他們的未來將是什么樣子。為了自己作為一名人民教師的良心，更為了能讓這些孩子長大后不后悔，能在成年后驕傲地說他們曾在學校里哪一項是優秀的，我就在班上講了一節思想政治教育課。課堂上談到父母的辛苦，談到老師的經歷，談到對生活日常小事的看法和做法，談到對學習的看法和理解等等，每個學生都踴躍發言。課堂洋溢著激情，抒發著孩子們的心聲，從他們的言語中，我懂得了其實每個孩子的內心世界都是豐富多彩的，只不過各有特點而已。從孩子們的身上，我看到了生活的激情，看到了教育的希望。之后的課堂，我都時時注意著鼓勵一些后進生，使他們能每天進步一點點。對于基礎很差的學生，我為他們準備一些簡單的基礎知識，幫助他們樹立自信，從而一點點地提高成績。看著孩子們一天天地進步，我的心里無比高興。然而教育不是一朝一夕的事情，對于這些學生的教育必須堅持下去，這也是我為之奮斗的目標。

　　兩年多的特崗生活簡單而又充實，矛盾而又幸福，煩惱而又欣喜，平凡而又意義重大。在教育工作中，我才知道自己還有許多不足，還有許多知識需要學習，與學生交流的過程中，自己也能從中學到很多，收獲很多。愉快的教育環境、教育方法都可以去激發學生的求知欲，從而讓孩子們在學習過程中得到享受，得到滿足，并在學習過程中學會做人，學會求知。讓每一們學生擁抱快樂，享受學習，是教師的責任，更是我今后努力的方向和目標。

生活的作文 篇3

　　我們的生活中總有一朵朵關愛的浪花鼓舞著我們在歷險的風帆下沖向勝利的彼岸，在我的風帆下，有一個人在默默地將我推向前方，那就是父親，他對我的'關愛無微不至。

　　讓飯

　　這天早晨，媽媽見我們老是剩飯，就只做了一點稀飯。我可是最喜歡吃稀飯的，剛端起碗，媽媽已經吃過了，我和爸爸一起吃。我剛吃完一碗，還想吃，來到電飯鍋前，只見爸爸正在盛第二碗飯，他也喜歡吃稀飯。我一看，飯已一點不剩。“天啊！”我不禁叫了起來。爸爸聽了，急忙從他的大碗里撥了一大半飯送進我的小碗里，還咕嘰著說：“小孩應多吃點，補充營養！”說完便風卷殘云一般將剩下的扒拉進了肚子，就飛到了書房。我呆愣愣地站在那兒，直到父親進了書房才回過神來，驚訝地想：“父親平時對我挺兇的，啥時成這樣啦？”

　　鼓勵

　　那一次抽考，我語文只考了八十八分，我被語文老師狠狠地批評了一通，我強忍住眼淚，放學鈴一響，我就氣憤地抓起書包，飛鳥一般沖出教室。下了樓，我跨上自行車就騎走了。一到家，我就扔下書包，摔門進屋，氣憤地在自己屋內發泄起來，不爭氣的眼淚“順江而下”，一直滴到鞋上，落在地上。“滴答滴答”，時鐘也在痛哭，整個小屋混亂至極。過了好大一會兒，我才停止發泄，將頭悶在枕頭下，靜靜地思考。“吱呀”一聲，父親推門進屋，見床上一片狼藉，一驚，問明原由，父親緩緩地說：“沒事，不就被老師訓一下嘛，你老爸小時候貪玩，不知道遲到多少次，每次都挨老師訓，從來沒哭過。你怎么這么脆弱呢？女孩子要堅強一些，勇敢地面對挫折，戰勝挫折，才能取得成功。”說完，又聽“吱呀”一聲，父親回到自己屋里了。碩大的房屋里，只有一位女孩在床上靜靜地反思。

　　有了這些關愛的浪花，我的掛帆之船飛速前進，一路暢通無阻，礁石不再成為障礙。我在船上自豪地微笑。

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