老師作文(經典3篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師作文 篇1

　　我有一個特別特別健忘的老師，她時不時忘了這個，時不時又忘了那個。

　　一年級時，我的第一節課，就是這個健忘老師給我們上的。“老師來了！老師來了！”一個同學興奮地大叫。我們都迫不及待地想看看這個老師到底長什么樣。只見一個胖胖的身影向教室這邊走來，我猜應該就是她吧？老師一進教室來就朝我們微微一笑：“同學們好！我是你們的.班主任，也是你們語文老師。請你們把語文書拿出來吧！”接著老師的手就開始在講臺上翻找語文書，可講臺上除了粉筆盒和黑板擦外，根本沒有一本書，老師似乎想起來這只是我們的第一節課而已，她不好意思地向辦公室走去。

　　老師拿著語文書再次走了進來，講著講著，老師好像覺得不太對勁，呀！原來是話筒沒拿。頓時，老師臉紅得和麻辣小龍蝦有得一拼。老師看了同學們一眼，又害羞地去拿話筒了。

　　老師又回來了，她拿著話筒繼續講課，可話筒根本沒有把老師的聲音擴出來，話筒好像沒電了，原來老師忘充電了。這次呀，老師簡直不敢直視我們了，像是受了委屈的小孩兒......

　　我們全班同學都認為老師得了特別特別嚴重的健忘癥，雖然這個老師直到現在還是那么健忘，但她至始至終都是我心中最值得尊敬的老師。

老師作文 篇2

　　她，一頭烏黑亮澤的短發，一雙如水晶一般閃亮的眼睛，笑起來還有一個迷人的小酒窩——這就是我的語文老師。

　　那天，老師朗誦《濟南的冬天》這篇課文時，抑揚頓挫的語調，讓同學們十分陶醉，仿佛真的來到了濟南，感受到濟南的冬天是響睛的，山是可愛、秀美、淡雅的'。

　　在她的課堂上，如果有人偷偷講小話，她的眉毛立刻豎起來，眼睛虎視，那架勢讓人見了都心生膽寒，自然也就不敢有人再講小話了。學生回答問題時，她側著耳朵，屏息靜聽，仔細辨別每一點細微的差別，每次聽完后，都會面帶微笑，及時表揚同學，答錯了也是不礙事的，因為老師會幫忙糾正。

　　有一天晚上，媽媽給錢讓我買名著，第二天，我來到學校后，發現錢不翼而飛了。

　　我把書包翻了個底朝天，也沒有見到毛爺爺的蹤影。我急紅了眼。就在這時，老師從旁邊走過，輕輕地對我說：“不要慌張，我先借錢給你，你放學回家再找找，應該落在家里了。”

　　老師的話讓我吃了一顆定心丸。放學后，我在房間里仔細找了一遍，發現錢掉到了書桌下面，正在安靜的睡大覺呢。幸好有老師的提醒，購書款失而復得。

　　這就是我的語文老師，一位集優秀、嚴肅、熱心于一身的好老師！

老師作文 篇3

　　兩年前的今天，我們第一次相見，您牽起了我的手，我成為了您的孩子。在您的呵護與教導下，小小的“果實”破土，發芽……

　　周老師我要感謝您！是您把我拽了回來，那是在二年級上學期，我學習下滑，寫作業磨蹭，沒有完成作業，您生氣地讓我站了兩節課，下午放學讓我留在教室里補作業，只記得當時寫了很久，老師陪了我很久，媽媽在校門口等了我很久，這使我很羞愧，我對不起兩位“媽媽”。周老師我更愛戴您！還記得二年級下學期的一個下午嗎？天氣悶熱，正好上語文課，您讓我們寫作業，熱得我們滿頭大汗，是您給我們全班女同學的頭發都盤了起來，當您給我盤完頭發，準備給我旁邊女生盤發時，我悄悄看了您一眼，您熱的`衣服也濕透了，卻顧不得擦一下汗水。

　　感謝您讓曾經小小的我變得能量滿滿。教師節到了，我想對您說：“我愛您，教師節快樂！”

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