小學作文6篇（精品）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的小學作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學作文 篇1
有一種車，它長得很怪，從遠處看，它像一條巨型“毛毛蟲”，全身上下都是水藍色的。“毛毛蟲”的頭頂有一對可以四處轉動的大眼睛，這一對眼睛是司機看四周情況的“觀察眼”，給了司機很大的幫助；在“蟲”的背上有一對大翅膀，當地面上塞車時，大翅膀就會扇動起來，飛到天上行駛；“毛毛蟲的嘴巴”就是照亮前方的熒光燈，而“尾巴”就是后燈，熒光燈一到晚上就會自動發亮，節省了許多的電；底下有著和果凍一樣有彈性的.輪胎，不會對人產生生命危險。
外面的功能看好了，接下來走進車里去看看吧！車里有食物箱、吊床和控制房。
食物箱里有許許多多好吃的，比如：果汁、面包、蘋果、酸奶……只要你付出和食物的價格相應的錢，車就會“幫”你去買，多聽話的車啊！
當你很困的時候，車就會自己開車，讓你好好休息。
在控制房里，有許許多多的按鈕，比如：變形按鈕、月光/陽光充電按鈕、自動按鈕、吊床按鈕……音樂按鈕，功能這么多，效果如此的好，不愧是多功能車啊！
這奇怪、功能眾多的未來車——叫“多功能蟲蟲車”。
小學作文 篇2
在3089年的今天，地球因為人類的破壞，已經沒有氧氣，沒有綠色的植物了，人們每天背著氧氣瓶生活工作。
聯合國地球會的w博士想：地球已經不適合我們生存了，們需要找另外一個‘地球’，在那里生活。第二天早上，w博士從床上起來，按了一下穿衣按鈕，機器人hot就出來幫w博士穿衣服，并且給他刷牙洗臉。洗漱完畢后，機器人hot就出來給w博士準備早餐。w博士吃飽了以后，就讓飛鞋把自己送到火箭發射基地。到了火箭發射基地，w博士和他的搭檔g博士見面了。他們簡單的聊了幾句，就換上航天服，上了飛船。5-4-3-2-1，發射。火箭升空了。在宇宙里，經過57個小時的.尋找，w博士和g博士終于在a克星云找到了一個和以前一摸一樣的星球。
這個星球離太陽月亮很遠很遠，星球個上空有大氣氧和臭氧層；星球的大地上有花草樹木，江海河流，還有各種小動物，就是缺少人類。w博士高興極了，立刻做上飛船返回地球，把這件事告訴了人類，地球上所有的人開始移居到另一個星球上。
后來人們為了感謝w博士，就把這個星球叫做‘w星球’。人類在地球上生活了3087年，不知道能在w星球上住多久？希望那時的人們會保護大自然，維護生態平衡。
小學作文 篇3
今天晚上由于停電，沒有電視看，我和爸爸到沿河公園散步。抬頭仰望天空，只見天空就像平靜的海面深藍、靜謐。月亮就像一把閃著銀光的彎形大鐮刀，星星調皮地眨著眼睛，仿佛是在窺視大地的秘密，又好似鑲在夜空中一顆顆美麗的`珍珠，沿河的夜空是多么迷人呀！
我低頭看著腳下，只見小草隨風微微地點著頭，葉子在月光的照射下閃閃發光草叢中，不知名的小蟲正唱著動聽的歌，河里，青蛙躺在傘似的荷葉下，也呱呱地叫，白天那粉紅得花，不再是羞羞答答的山姑娘了，你看它扭動身子，在月光下，隨風緩緩跳起優美的舞蹈：河邊的小花也被這夜景迷住了，它托著下巴，臉上露著微笑，大概幻想著美好的未來……
大地慢慢靜下來，生物界的成員漸漸進入夢鄉， 月亮和它的星星伙伴看著地上的一切，仿佛也被感染，慢慢地睡了。只有那河堤兩側的路燈還亮如白晝，猶如一排耀眼的火把，為匆匆趕路的夜行人照亮路程。我不忍心破壞這美好的夜色，便拉著爸爸輕輕地向回家路上走去。
小學作文 篇4
在你的生活和學習中，難道沒有一件讓你受到教育和啟發的事嗎？不，一定有，好好回想一下。或許你們聽了我的分享可能也會覺得似曾相識。
有一次跳舞休息的時候，我和唐子婷等一些朋友在玩游戲。突然，一只馬蜂悄悄地爬上了唐子婷的肩膀，那只馬蜂最近可能碰上了不快樂的事，想找一點安全感吧！
唐子婷眉頭一皺，好像感受到了馬蜂的存在，便像風一般地跑了起來，跑完一圈，馬蜂依舊像一塊口香糖一樣粘在她的肩膀上，子婷怕得根本不敢停下來，一圈又一圈，子婷終于甩掉了那只馬蜂。此時的唐子婷再也忍不住了，她抱緊了自己，眼淚奪眶而出，又尖叫了一聲。
這一聲尖叫把同學們都引來了，唐子婷頓時被圍得水泄不通。他們問道：“唐子婷，怎么了？發生什么了？”她斷斷續續地說：“有……有一只馬蜂。”邊說邊用手指著。
一個女同學馬上把唐子婷摟在了懷里，并用手輕輕地撫摸著她的背。與此同時，那只馬蜂也被另一個朋友踩死了。
這時候，令我們意想不到的是：有一位調皮的`男孩，彎下腰，撿起了那只馬蜂的尸體，并擠進人群里，把它扔到了大伙面前。頓時，同學們的尖叫聲響徹云霄，唐子婷從中間跑了出去，有的同學捂著臉，有的抱緊自己，還有的蹲在地上……
那位男生在一旁哈哈大笑，輕蔑地說：“你們可真沒出息，不就是一只馬蜂嘛，看把你們嚇得！”女生們聽到之后，群起而攻之，最終把他逼進了男廁所，有的女生還不忘說一句：“你可真沒出息。”
最后唐子婷喊來了老師，把那個男生帶進了辦公室。
事情就這樣結束了，但它卻給我留下了無比深刻的印象。我明白了以后遇到什么事情都要從容淡定，并且一定不要覺得惡作劇好玩。
小學作文 篇5
上個周日，爸爸帶我去太陽城逛街。從同和街到太陽城，一路見到很多商家在向行人派發宣傳單、廣告紙。但很多行人都是拿了只瞄了一眼就隨手一扔，很快整個街道的路面就成了亂糟糟的垃圾場。
我拿著精美的宣傳單問爸爸：“這紙是用什么做的呀？”爸爸說：“是用樹木為原材料做的。”我指著散落在地上的紙說：“那這么多紙不是需要很多很多的樹木來生產嗎？”“對，所以這亂扔紙片既浪費資源，又不環保。”爸爸說完便和我一起把地上一張張宣傳單拾起裝進我們隨身所帶的環保袋里面。提著裝滿宣傳單廣告紙的環保袋，望著清潔的路面，爸爸開心的`笑了，我也笑了。但旋即我腦海卻陷入一片沉思中……
我們人類只有一個地球，地球是生命的搖籃、是人類賴以生存的環境。曾經天是藍的，水上清的，空氣是清新的。但不知何時，這一切已離我們越來越遠，是誰破壞了我們美好家園，這不正是我們自己嗎？
為了保護我們的環境，我們要從自己做起，從身邊的小事做起。首先我們要愛護花草樹木，杜絕亂砍濫伐，讓綠色再次充盈大地；其次我們要盡量減少或不使用一次性餐具，減少白色污染，節約寶貴的森林資源。還有開車的人應減少開車的次數和時間，盡量坐公交車，或者騎自行車、步行，這樣可以減少空氣污染、降低噪音。另外垃圾處理應分類，不隨手亂扔，亂放，營造干凈整潔的生活環境。
“清潔家園，綠化白云！”讓我們攜起手來，保護自然環境，做環保小衛士，共同保護我們的家園。相信只要大家共同努力，天會更藍，水會更清！
小學作文 篇6
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。我要感恩于三位老師。
數學老師——您和藹可親。還記得上次，因為我在同學家玩耍，媽媽打電話問您我怎么還沒回家。您第二天我心驚膽戰地來上學，卻沒有罵我，耐心跟我說：下次早點回家，你父母很擔心你的。如果換作其他人的話，您恐怕早就罵他們了。我們班還有一個規定：誰的父母放學問我們為什么還沒回家的話，就要罰款。您卻沒有。因為上次，我終于把我這個毛病改掉了。因為有你——我的老師。
語文老師——您甜中帶點苦。六年級上學期期末，您給我們發了張卷紙，讓我們回家做，我卻偷懶，把一些閱讀題省略不寫。您卻偏偏抽到我沒寫的那道題，您從一年級開始教我們，您從沒打過我，這次您卻讓我在教室門口寫完了再進來，我心里盡是對老師的不滿。自從那次后，我開始排擠老師。有一次，老師讓我閨蜜去辦公室，我卻吵著要跟她一起去，老師看見了以后，馬上對我說：沒讓你來，你來干嘛？滾出去。我也只好在辦公室門口等著。因為上次，我再也不敢不寫作業了，因為有你——我的老師。
英語老師——您苦中帶點甜。還記得上一次，我看著我前面和旁邊的同學在老師講課的`時候寫作業。我也想寫了，于是，我慢慢的把本子拿出來。正巧，老師讓我們一起讀課文，我卻把英語書放在前面，自己在那寫著作業。正當我寫得很開心的時候，老師看到我在寫作業，走過來重重的拍了一下我的桌子。我嚇得心都差點掉出來了。他也看見了我旁邊一位同學再寫，我后面一位同學立刻把作業收了下去，沒看到他。老師讓我們抄十遍，我在那邊寫邊埋怨老師。因為上次，我再也不敢在上課寫家庭作業了，因為有你——我的老師。
雖說我的這三位老師是小學老師，但他們留給我的印象最深刻。人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
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