四年級(jí)的作文精華（10篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)每一個(gè)有了夢(mèng)想、有了目標(biāo)、有了熱情、有了行動(dòng)……這些你都具備了，但為什么還是不成功呢？原來(lái)你以來(lái)你遺忘了最重要的因素?堅(jiān)持。
我在一本書(shū)中讀到有以為充滿信心，快樂(lè)而健康的女孩，她的學(xué)習(xí)成績(jī)非常的優(yōu)異，但是她的`體育達(dá)標(biāo)成績(jī)卻不怎么好。有一次上體育課的時(shí)候，老師讓同學(xué)們跨越欄桿，這對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不是很困難，但對(duì)她來(lái)書(shū)這個(gè)欄桿卻成了一道無(wú)法逾越一道無(wú)法逾越的障礙，因?yàn)樗膹椞芰Υ_實(shí)是太差了。
體育老師先做了一個(gè)示范，同學(xué)們一個(gè)個(gè)依次跨過(guò)欄桿，而每次當(dāng)她跑過(guò)去的時(shí)候始終要在欄桿面前停一停然后再慢慢地跨過(guò)去。不過(guò)體育老師非常得有耐心，他一次次地叫那位女同學(xué)，那位女同學(xué)也非常得認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)她一次次的努力，體育老師認(rèn)為她進(jìn)步了不少，有的時(shí)候她都一個(gè)人在那里默默地練習(xí)。最后因?yàn)樗龍?jiān)持不懈的努力最終終于也和那些同學(xué)們一樣輕輕松松地跨過(guò)那個(gè)欄桿。
所以人的生命承受里是很強(qiáng)的，有時(shí)強(qiáng)得自己都不了解，因此在棉隊(duì)困難的時(shí)候，我們應(yīng)該相信自己有足夠的能力，給自己信心，堅(jiān)持克服困難、跨越極限。
我們每一個(gè)人都應(yīng)該一心一意專注于你的目標(biāo)，才能確保成功。思考并且規(guī)劃你想要追求的目標(biāo)，完全不去理會(huì)任何干擾，這就是所有成功的人所遵循的公式。
四年級(jí)的作文 篇2
我最喜歡的花是向日葵，大家都知道向日葵老是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。今天我就來(lái)寫一寫這老愛(ài)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的花——向日葵。
去年，我回到老家。我們家門前便開(kāi)了三朵金燦燦的`向日葵。它開(kāi)著大大的花盤，像一位少女的臉，它的花心圓圓的、大大的，像一個(gè)有著條紋的大盤子。這個(gè)花心仿佛是皇后，四周都有仆人圍著她，花瓣既不是三角形，也不是圓形。
微風(fēng)吹過(guò)，那些花連連點(diǎn)頭。湊近一聞還發(fā)出陣陣清香。它還有樂(lè)隊(duì)呢！蜜蜂為它歌唱，小溪為它伴奏，連樹(shù)葉，也為它搖著沙錘。它用這樣美妙的聲音，打動(dòng)著人心，連小魚(yú)都為它鼓掌呢！
向日葵有一個(gè)特點(diǎn)，那就是跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，早上太陽(yáng)從東方升起，它就轉(zhuǎn)向東方。晚上太陽(yáng)從西邊落下，它就轉(zhuǎn)向西方。其實(shí)，它這樣轉(zhuǎn)，是為了保護(hù)花盤下面的小物質(zhì)。這個(gè)小物質(zhì)是促進(jìn)向日葵生長(zhǎng)的。但它最怕陽(yáng)光，所以花盤要保護(hù)它不被太陽(yáng)曬壞，花盤就得不停地跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
我之所以喜歡向日葵，是因?yàn)樗坏浅Ｆ粒宜�會(huì)結(jié)出果實(shí)一一瓜籽，所以我喜歡它，歌頌它！
四年級(jí)的作文 篇3
要感動(dòng)中國(guó)，決不能只顧自己。何玥，這個(gè)普普通通的姑娘，卻譜寫出了愛(ài)的未來(lái)。
我最敬佩的是何玥。何玥是個(gè)12歲的小學(xué)生，在六年級(jí)即將要畢業(yè)的時(shí)候，卻被查出患有腦瘤。
學(xué)校給何玥捐了20xx塊錢，有一次，何玥問(wèn)爸爸錢是不是她的了，她爸爸答，是，何玥又問(wèn)是不是她想拿這錢干什么就干什么，她爸爸又答，是。然后，何玥便把那20xx元錢捐了出去，又把自己所有的零花錢也捐了出去。何玥被送進(jìn)醫(yī)院做了幾次手術(shù)，腦瘤還是擴(kuò)散了。
有一天，何玥在醫(yī)生與親人的對(duì)話中聽(tīng)到自己只有三個(gè)月的時(shí)間了。知道自己沒(méi)有活的希望了，便提出她要死后捐贈(zèng)所有完好器官。當(dāng)時(shí)所有人都驚了。何玥那個(gè)民族認(rèn)為，死后捐贈(zèng)器官是很不吉祥的'，都死了，還要在身上動(dòng)刀子，多不吉祥，雖然他們知道死后捐贈(zèng)器官是一種“慈善行為”。
何玥的阿姨何燕當(dāng)時(shí)說(shuō)，她不知道何玥的腦子里在想什么。說(shuō)著說(shuō)著，何燕阿姨便留下了眼淚。
在何玥去世的那一天，她爸爸含著淚，對(duì)何玥說(shuō)，他要完成了何玥的遺愿了。說(shuō)著，把何玥所有完整的器官全部捐贈(zèng)出去。
何玥捐贈(zèng)的器官移植給了兩位小伙子，等他們的親人來(lái)道謝的時(shí)候，想要何玥的一張附著出生日期的照片。她爸爸坦然地代替何玥簽了名。在簽名過(guò)程中，他沒(méi)有流下一滴淚。
后來(lái)主持人問(wèn)他：“在簽名的時(shí)候，你為什么不流下一滴淚？”他回答：“因?yàn)楹潍h在忍受著病痛的時(shí)候沒(méi)有流下一滴淚。我不能輸給女兒。”
一個(gè)12歲的姑娘，能坦然面對(duì)死亡，非常地不容易。在忍受著病痛的時(shí)候還想著他人，死后還能寬宏大量地捐贈(zèng)自己的器官。何玥來(lái)過(guò)，但她沒(méi)有離開(kāi)。她換了一種方式活著，她活在了我們的心里。
我在心里悄悄地流了淚。
四年級(jí)的作文 篇4
有一首歌曲叫《種太陽(yáng)》，在孩子的想象空間里，太陽(yáng)是可以被種出來(lái)的。在我生命中的某一天里，我無(wú)意間從馬路邊拾到一顆小種子，它——全身傷痕遍布，肯定是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才滾到馬路邊。我出于同情，將小種子帶回了家，把它種在了庭院里。
一天，兩天，三天……它長(zhǎng)出了子葉，白白的小莖，我耐心地給它澆水、施肥、捉蟲(chóng)。它數(shù)十天之后，在我無(wú)微不至的'照顧下成長(zhǎng)，我希望它是一棵神奇的樹(shù)，它的枯萎的葉子只要蓋住盲人的眼睛，盲人便可以重見(jiàn)光明。
小樹(shù)苗逐漸長(zhǎng)成大樹(shù)，出乎人意料之外的是從種子到長(zhǎng)成大樹(shù)竟只不過(guò)一個(gè)月，奇怪的是：大樹(shù)上的每?jī)善~子竟結(jié)合成了一副眼鏡的模樣，每一副“眼鏡”的顏色不再是綠色，而是五彩繽紛、五顏六色的。秋天到來(lái)時(shí)，那些眼鏡紛紛落下。我把這些眼鏡分配給了那些盲人，盲人們重見(jiàn)天日，當(dāng)盲人們戴上眼鏡時(shí)，眼鏡紛紛消失，就好像一副神奇的隱形眼鏡似的。
要是世界上真的有這種樹(shù)就好了，那樣的話，能讓多少老人、盲人重見(jiàn)天日啊！
四年級(jí)的作文 篇5
清晨的小區(qū)，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫著，微風(fēng)輕輕地吹拂著，人們也陸陸續(xù)續(xù)出來(lái)活動(dòng)了。
在小區(qū)的廣場(chǎng)上，有許多老年人在鍛煉。有一群老大爺們正在打太極，他們的動(dòng)作極其緩慢，好像生怕閃到腰似的。只見(jiàn)其中一個(gè)老大爺伸出手掌，接著腿往前輕輕一踢，又緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)去，弓著腿把剛才的動(dòng)作又做了一遍。其他老大爺也跟著他學(xué)，個(gè)個(gè)精神抖擻。
在另一邊，還有幾十個(gè)老奶奶在跳廣場(chǎng)舞，她們?nèi)宄扇海胖で榕炫鹊囊魳?lè)，跳著富有青春活力的廣場(chǎng)舞。那位領(lǐng)頭的老奶奶，拿著一把大紅色的扇子，時(shí)開(kāi)時(shí)合，一會(huì)兒身板挺立，一會(huì)彎腰，一會(huì)兒挽個(gè)手花擺出了個(gè)亮相的動(dòng)作。老奶奶這優(yōu)美的舞姿，配著她美麗動(dòng)人的'微笑，像個(gè)從天而降的天使一般。
這時(shí)，已經(jīng)臨近八點(diǎn)半了，一群小孩子從家里跑出來(lái)。見(jiàn)老爺爺和老奶奶在那里鍛煉，于是男孩子們學(xué)著老爺爺?shù)臉幼哟蛱珮O，女孩子們則跟著老奶奶跳廣場(chǎng)舞。一個(gè)女孩子似乎覺(jué)得老奶奶的舞蹈不夠活潑，將廣場(chǎng)舞改編了一番，只見(jiàn)她左一踢，又一踢，上躥下跳，一會(huì)兒空翻，一會(huì)兒前橋、后橋……整個(gè)廣場(chǎng)舞顯得更有活力了，一老一少，一個(gè)沉穩(wěn)一個(gè)活潑，構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà)面。
我就住在這樣的和諧的社區(qū)里，過(guò)著幸福的生活。
四年級(jí)的作文 篇6
路邊的大樹(shù)也不再像平時(shí)那樣寂靜了，它的樹(shù)葉不斷地被風(fēng)吹落下來(lái)，樹(shù)枝不斷在空中搖晃，搖搖晃晃的，比那搖滾音樂(lè)還要瘋狂，它的瘋狂不正是更加體現(xiàn)了風(fēng)的狂暴么？
看著路邊的大樹(shù)，我不禁為它可憐著，同時(shí)也在為它而驕傲，在這狂暴的大風(fēng)中，它雖被吹得左搖右擺著，看似是十分的危險(xiǎn)，可是它卻依舊好好地生存在原地，也許是風(fēng)的手下留情吧！可是你相信這是風(fēng)的手下留情么？
看著外邊的一切，我不禁為出門的人們可憐著，在這么大的風(fēng)中行走著，體重輕的人會(huì)不會(huì)被這狂暴的風(fēng)吹走啊！我在心中不斷的打著鼓，明天可別聽(tīng)說(shuō)有人被風(fēng)吹走的消息啊！
看著這狂暴的`風(fēng)，我不知是什么樣的想法，可是我卻知道我很想去感受一下風(fēng)的狂暴，可是我卻出不了門，因?yàn)槲业膵寢尠盐铱吹煤芾危瑫r(shí)也不斷的警告我叫我不要出去，外免得風(fēng)太大，她怕我受傷。
狂白的風(fēng)啊！你到底有多狂暴呢？有機(jī)會(huì)的話我一定要去感受感受，同時(shí)我也相信在不久的以后我一定會(huì)感受到的。
四年級(jí)的作文 篇7
秋天的田野，美的像幅油畫(huà)!
走在田埂上，路旁滿是野生的小菊花，半個(gè)人高的狗尾巴草和大團(tuán)大團(tuán)的蒲公英，一簇接著一簇!手上拿著一大束隨意從田里摘來(lái)的稻子，一搖一晃的穿過(guò)大片大片的稻田，讓那些叫不上名字的小草柔軟地摸索著自己的腳脖子!
還有去釣魚(yú)，挖蚯蚓，抓螞蚱，找蜻蜓，還有晚上的撲螢火蟲(chóng)(終于知道這個(gè)小東西長(zhǎng)什么樣噠)，以及大早的趕集
在那有點(diǎn)想念，有點(diǎn)開(kāi)心，有點(diǎn)自由，有點(diǎn)不可自制的興奮!
興奮于滿眼的到天，無(wú)境的`蟲(chóng)鳴，有些寂寞的安靜，夜晚徹底的黑暗興奮于所有純自然的東西，興奮于電壓不穩(wěn)的忽明忽暗
幸福的味道，在把所有都拋諸腦后的時(shí)段，悄悄地蔓延開(kāi)來(lái)
以前留在墻上的那些字已經(jīng)都不重要了，所體驗(yàn)到的不是靜靜地?zé)o奈地回憶過(guò)去，而是另外的一種生活的狀態(tài)!!一種跟他人無(wú)關(guān)，不牽扯過(guò)往的自然恬靜!
四年級(jí)的作文 篇8
“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”，小時(shí)候，媽媽上街時(shí)，總是念著這首兒歌。上幼兒園時(shí)，老師每次帶我們過(guò)馬路，我們也總是手拉著手，左看看，右看看，然后唱著這首兒歌過(guò)馬路。上小學(xué)了，老師送路隊(duì)時(shí)，又總是再三囑咐我們一定要遵守交通規(guī)則，一定要記得：“紅燈停，綠燈行，黃燈等一等”。
如今我已經(jīng)是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，每次，我坐在爸爸的車子里，看到紅綠燈，我就會(huì)想起這首兒歌，就會(huì)想起一些不遵守交通規(guī)則，家毀人亡的慘痛事情。記得，前不久，在河南的高速公路上，一名駕駛員因酒后駕車，造成了兩死兩傷；上海外環(huán)一名大巴駕駛員也因?yàn)檫`反交通規(guī)則造成了10死14傷……；發(fā)生在我們身邊的事例也不少，上個(gè)月，在我們臺(tái)城就有一位老爺爺帶著孫女和孫子過(guò)馬路時(shí)，不看紅綠燈，左顧右盼，被一輛出租車撞了，造成了孫女下肢癱瘓，孫子和爺爺嚴(yán)重受傷的.悲劇。
是呀，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每天因車禍而引發(fā)的使上百人死亡，看著這些觸目驚心的數(shù)字，我非常震驚，也非常難過(guò)，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)無(wú)辜的生命就這樣消失了，一個(gè)個(gè)家庭就這樣失去了應(yīng)有的幸福和美滿……
為了讓不再發(fā)生，社會(huì)和諧，安寧，讓我們共同遵守交通規(guī)則吧！
四年級(jí)的作文 篇9
隨著時(shí)間的推移，未來(lái)的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，就連教室也不再是普普通通的教室了，現(xiàn)在的教室可比以前神奇多了，什么？你想看看究竟怎么神奇？那就讓我?guī)銇?lái)參觀一下這神奇的教室吧！
走進(jìn)學(xué)校大門，你會(huì)看到每間教室都坐落在森林里一樣。來(lái)到教室門口，就連門也都有了變化，只要用手輕輕一按，指紋解鎖功能馬上開(kāi)啟，可以毫不費(fèi)力的通過(guò)。進(jìn)入教室，第一眼看到的是教室中央，是以前我們所用的“黑板”，現(xiàn)在是由虛擬屏幕所代替，所以再也不用粉筆了，學(xué)生們也就不用再吸粉筆末了。每個(gè)人的課桌上都只有一個(gè)顯示屏，這可不是讓我們用來(lái)玩的，而是讓我們用來(lái)完成作業(yè)，以及探索未知的世界。當(dāng)老師來(lái)上課的時(shí)候，都會(huì)有機(jī)器人助手來(lái)幫忙，它不但聰明，而且十分有趣。下課的時(shí)候，教室的`設(shè)備都會(huì)自行收起，瞬間教室就成為了游樂(lè)場(chǎng)，機(jī)器人助理也會(huì)和學(xué)生們一起玩耍，讓學(xué)生們徹底的放松。
在教室待了這么久，是不是感覺(jué)不冷也不熱啊，那是因?yàn)楝F(xiàn)在的窗戶有恒溫的功能，夏季不但防曬，冬天時(shí)還會(huì)散出合適的熱氣，真可謂冬暖夏涼，四季如春。而且每扇窗戶都能看到獨(dú)特的風(fēng)景，就如同一副副風(fēng)景畫(huà)。看到這窗明幾凈的教室，是不是在想，這該如何打掃。放心吧，未來(lái)已經(jīng)沒(méi)有值日生了，只有全自動(dòng)的吸塵器全方位的來(lái)打掃，它會(huì)把可回收的垃圾變廢為寶，把不可回收的垃圾消化成自己的電力。
同學(xué)們，這樣的教室是不是很神奇啊，但是它還不是足夠的神奇。只有做不到，沒(méi)有想不到。只要努力學(xué)習(xí)，神奇的教室會(huì)越來(lái)越神奇。
四年級(jí)的作文 篇10
放學(xué)后，天公不作美，電閃雷鳴，下起傾盆大雨。家長(zhǎng)們紛紛趕來(lái)送傘，接孩子回家了。我真倒霉，沒(méi)帶雨傘。爸爸去出差，媽媽去上班，無(wú)人給我送雨傘。我只好站在走廊上，抬頭望著天空發(fā)呆。埋怨道：“老天爺早不下，晚不下，偏偏現(xiàn)在才要下。這不是在與我作對(duì)嗎？”風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，真是風(fēng)狂雨猛。天地間灰茫茫的。天色漸漸的暗了下來(lái)。我有點(diǎn)兒害怕，心驚肉跳。心想：我可不是一個(gè)怯懦的人。當(dāng)一回孤膽英雄吧！于是，我放下背著的書(shū)包，把書(shū)包頂在頭上，正想往前沖。正在這時(shí)候，一張大手緊緊地拉住我，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是我們班的班主任顏老師。老師說(shuō)：“你就這樣走了嗎？來(lái)，沒(méi)帶傘我送你回家。”我迫不急待地說(shuō)：“老師，您的孩子不是病著嗎？您才應(yīng)該早點(diǎn)兒回家……。”老師打斷了我的語(yǔ)言，說(shuō)：“快走吧！別管那么多了。”說(shuō)完，一手搭著我的肩，一手拿著雨傘，冒著狂風(fēng)暴雨一步一滑地送我向家中走去。
雨點(diǎn)叭叭地砸在雨傘上，耳邊到處都是嘈雜的聲音，傘下我卻時(shí)刻在感受老師的溫暖，他緊緊抓住我的手，既溫暖又有力。一股父母般的愛(ài)涌上了我的心頭……
過(guò)了一會(huì)兒，送我到了家后，老師馬上回頭向他的家中奔走。當(dāng)他轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我看見(jiàn)老師的左肩被雨水給淋濕了。這時(shí)候，我的'心再也不能平靜下來(lái)了。心中默默地想：多么好的一個(gè)老師啊！難怪人們說(shuō)：“一日為師，終身為父……”
這件事快過(guò)去一年多了，但，雨簾中，那濕淋淋的，高大的背影卻永遠(yuǎn)烙在我的心中，激勵(lì)我向困難抗?fàn)帲薏呶遗ο蛏稀?/p>
【四年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文08-07
穿越的六一四年級(jí)作文12-16
慶六一四年級(jí)作文11-24
四年級(jí)作文08-15
四年級(jí)作文08-23
四年級(jí)的作文08-04
四年級(jí)的作文[經(jīng)典]09-02
四年級(jí)的作文【經(jīng)典】10-01
[精選]四年級(jí)的作文07-24
四年級(jí)的作文08-04