實踐活動心得體會
我們得到了一些心得體會以后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的實踐活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實踐活動心得體會 篇1
“社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學生體驗生活的一種方式，可是當我真正經歷過一次時，我才發現之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。社會實踐活動給生活在象牙塔的學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農村，能從中學了很多書本上學不到的東西。
我一早寫完作業，想起今天還有一個任務沒完成——社會實踐。人們都說“勞動最光榮”，那么，我就掃我們這樓的樓梯吧！我拿起掃帚馬上開始行動，跑到六樓開始掃起來。掃了一半，這時，一位中年男子走了上來，不管周圍有沒有人，隨口亂吐檳榔渣，我很生氣，怎么能浪費別人的勞動成果了？看看我剛掃完的地，我鼓起勇氣對準備走上來的那位叔叔說：“叔叔，請你撿起檳榔渣扔進這里的垃圾桶。”可那位叔叔還蠻不講理，瞪了我一眼，說“我就要亂吐檳榔渣，你管我啊！小的還說起大的了，這兒是公共的，我愛吐哪兒吐哪兒！”那位叔叔說了一大堆，我認真的聽他說完，然后進行辯駁：“這就是因為是我們大家公共的，我們才有權保護，您是大人，應該為我們這些孩子做一個好榜樣啊！我好不容易掃好地，您隨便浪費我的勞動成果，我就應該說啊！”那個叔叔面紅了，理屈詞窮的愣在那兒，隨然走過去，撿起了檳榔渣，灰溜溜地走了。我嘆了一口氣，繼續掃地，這時迎面走來了一位阿姨，她笑咪咪的對我說：“真不錯，是一個勤快的好孩子！”我聽了心里甜滋滋的。
這次短暫而充實的.實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。此次社會實踐告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷，而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，工作總結用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。
實踐活動心得體會 篇2
寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞.
加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
我做的活動是幫助居委會清除亂貼的廣告紙。現在的亂涂亂畫現象很嚴重，有些人只為了自己的一己私利，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上，到處亂貼廣告。他們難道那樣亂貼會使整個城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了。看那些環衛工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環衛工人的辛苦嗎?他們肯定知道。我在清理那些廣告紙的同時，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來，好累哦!真的好累，手都軟了，可想而知那些環衛工人的辛苦。學校讓我們做這個活動的原因，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到一些東西。做社會實踐也是為了鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現出來。在做這個活動的過程中，我發現只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養我們做事要認真的能力。曾經看過一則材料，有一個年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環衛工人邊跟著在后面打掃，真的很費勁，而且環衛工人是個很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了，我覺得應該增強對年輕人的教育。為了城市的美觀，我們應該更少的在城市的地板上增添一些垃圾，那樣的城市會更好看。我們現在的'孩子生活太好了，都不知道多動手做一些家務了，做這個社會實踐，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長的事情對于我們養成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會上更好的立足。平時，我們在家里應該多幫助父母做一些家務活，現在的學生過于懶惰，不知道父母的辛苦，如果不加強鍛煉以后出社會后，要怎么去面對更多的考驗。
在勞動的過程中，我知道勞動人們的辛苦和艱辛。每年有很多的人在外當志愿者，在各個城市的大街小巷發宣傳彈，宣傳“保護環境，愛護環境”。我們周邊的環境是美麗的，如果不加以保護，環境將會惡劣，我們就將失去我們生存的地方，地球是我們唯一賴以生存的地方，我們應該加以保護。
實踐活動心得體會 篇3
通過做社會實踐，可以培養我們的動手能力，讓我們從實踐中發現很多的小問題。學校讓我們做這個活動就是為了培養我們的能力，還有從細微的生活瑣事中去發現一些問題。沒有實踐就不會得到真理，很多的真理都是通過實踐的來的。
希望學校以后多做一些實踐活動，以便增強我們的能力。
中學生通過開展豐富多彩的社會實踐活動，可以逐步了解社會，開闊視野，增長才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這也在無形中使我們對自己有一個正確的定位，增強了自身努力學習的信心和毅力。使我們自己提早走進社會、認識社會、適應社會。
在整個暑期實踐中，自己能夠不怕苦不怕累，勤奮工作，盡力、認真完成自己的任務;能夠積極進行有關方面的自學并積極向別人請教學習;能夠熱心幫助不同小組去完成他們的任務;能夠積極思考并提出自己的建議看法等等;與此同時也發現自己的知識面不夠廣，還有很多方面需要廣泛的學習;自己有時做事還缺少一點耐性和細心。從這次實踐中也有不少的收獲和心得體會，以下就來分享一下。
一、我們需要堅持團隊精神打造奇跡。
這次實踐，我想我們其中每一個成員都清楚這一點——我們是一個從開始各不相識，為了共同的目標聚在一起，去完成一項共同任務的團隊，只有大家都做好，才能收到預期的效果。而且這樣的組隊方式可以鍛煉與人合作的能力。在等我們組員來的時候，我自己心里一直都想如果再有機會，無論有多么艱苦，我仍相信團隊。
二、全心全意地投入自己選擇所要做的事，尊重選擇。
全身心地投入自己選擇所要做的事，我覺得好對，這不是辛不辛苦，難不難做的問題，而是你自己尊不尊重自己的選擇，愿不愿意去做的問題，既然選擇了，就要好好地去做好自己所選擇的事，全力做好工作，完成任務
三、既要相信自己，又要相信他人。
我們都知道，天下沒有免費的'午餐，守株能待兔最終會遭到失敗，只有全心投入，才能有真切的感受。最令我難忘的是在調查過程中請人幫忙填問卷的情境：很多時候兩個多鐘的時間只做了10來20張的問卷!填一張最多只要5分鐘而已!其實也有原因的，主要是不相信，被問人不相信這些，所以拒絕;有時候是我們自己不相信自己，不敢隨便問人，因為自己怕被拒絕以及聽到一些難聽的話語，所以不停尋找一些少拒絕的對象。后來問著問著，可能問多啦，膽子也大了，也可能覺得被拒絕也沒有什么，可以再來的，就沒有那么多的顧慮了，放開膽子去請他們幫我做調查，被拒絕了，還帶微笑說：“沒有所謂，謝謝”，情況也便逐漸好多了，自己從中也鍛煉了口才。現在再想一想，其實只要正確地看待被拒絕，機會可以自己去創造。我們應該懂得相信自己，也懂得相信別人。
實踐活動心得體會 篇4
通過一天的實踐活動，我們都是疲勞至極，然而酷暑之下，孩子們卻每天依舊會去上各種課，和他們比起來，我們似乎很輕松。但是我們依舊很擔心，因為還有一些孩子，渴望上課，卻沒有機會。我們十分想用自己的力量滿足他們的愿望，或許我們沒有那么專業，但是，我們有熱情，我們會進我們全部的力量去教導他們。
通過和老師們的聊天，我們知道，留守兒童性格上十分的內向，不喜歡說話，不喜歡和其他的孩子分享快樂，在家里很是聽話，做家務等。孩子的壓力真的很大，就是想和爸爸媽媽在一起這么簡單的小愿望，很難實現。因此我們呼吁更多的人來關注留守兒童，獻上自己的一份愛心，讓更多的留守兒童生活在愛得世界里，和其他的孩子一樣。
對于我們自己，更是一種挑戰。乘坐接近1.5小時的公交車，我們都很勞累，到了桂花街，天氣十分的熱，我們仍沒有被打垮。但是不巧的是，終于孩子們都下課了，大多補習班都沒有孩子或者家長了，于是，我們不得不等待1.5個小時。我們在周邊的一家小飯館里，休息一下，看著滿頭大汗的同學們，啃著西瓜，還沒有打退堂鼓，瞬間覺得我們遼科大的學生是很優秀的.!過了1個小時，我們又回到了桂花街補課班處，在一個燒烤蓬下邊等待家長送孩子的到來。不一會，就陸陸續續的來了一些家長，我們就上前去做調查。很艱難。首先是家長都很著急，似乎是趕快把孩子送去，然后馬上轉身離開，我們沒有時間讓他們回答問題，偶爾還推推我們，我們很無奈。但是由于我們的堅持，有了第一個愿意配合我們的家長和孩子，緊接著就會有第二個，第三個……我們的熱情越來越高。后來人越來越多，我們就開始進行比賽，看誰做成功的多。就這樣，我們的問卷完成了。其中有一個孩子特別逗，就說自己不喜歡上學，問他為什么，他說媽媽總責備他，他不滿意媽媽的輔導，說是因為媽媽總罵他，他媽媽聽后直臉紅。我們就把我們的聯系方式留給他們了，并且告訴他們有什么難題的時候可以打電話給我們，我們定會盡力而為。突然發現自己特別偉大。
和補課班老師吳老師聊天時，知道吳老師的女兒就是電視臺的，我們倍感榮幸有倍感壓力，我們的小采訪一定不如老師女兒的，但是我們會努力去做，當然老師也是相當的配合。聊天過程中，我們知道，留守兒童的表現很孤僻，不愛說話，不愛交流，他們的監護人也不會與老師溝通，也不能夠輔導孩子的學習，孩子缺少一般孩子擁有的愛，所以老師對待這樣的孩子，就會多一些關照，多輔導輔導。聽到這里，我們都有種想來做支教的沖動。聊天很開心，老師們都很負責，沒有耽誤孩子們上課的時間，于是，就這樣結束了。
活動結束了，心情還沒有截至，同學聽到孩子叫他叔叔，興奮不已，在人人，QQ等空間都發表自己的興奮……我們還在為該叫孩子們的媽媽姐姐還是阿姨喋喋不休的爭論著……有意義的活動喲哦你甘愿帶給我們不一樣的感受。
總之我們應該給留守兒童更多的愛，更多的關注。
實踐活動心得體會 篇5
一、
8月6日開始的xx暑期社會實踐活動，8月19日凌晨回到杭州，歷時12天。
我文筆不好，寫不出那種感受，那種觸動，和那種不忍，那種卑微，那種藏在骯臟中的善良。
窮，真的很窮；苦，真的很苦。
不過慶幸的是他們感受不到那種苦。或者說，孩子們感受不到那種苦。
第一天到達xx縣xx鎮時，發生了一個小插曲，于是我一直在想，我們的到來是否正確，一味的傾倒形式的愛是否會產生想要的后果，孩子的世界我們是否應該去打擾。那時候太過天真，或是在這個個人主義太過旺盛的社會中生存的過久，習慣性的先去考慮一個人的自尊，一個人心靈上的自在。
從東風鎮到天橋村，車子開上去，路超險，就那樣在懸崖旁邊，沒有護欄。然后是夸張的上坡，扭曲的下坡。還有小溪，然后我們的車蹚水而過，濺起一車的水花。
要致富，先修路，所以，它不富。
二、
第一天出去調研走訪，爬了很多山，走過很多泥路，一個隊五個人，數次體力到達極限，到后來前不著村后不著店，太餓了，吃了餿土豆。
那是我第一次真正意義上的接觸貧窮，那是我第一次真正意義上的感受到無力。我哭了，把我感動的那個男孩卻覺得稀松平常。走訪了很多戶人家，小孩都很多，大的照顧小的.，小的抱著不會走路的。一路上還有人唯恐我們是抓計生的而百般提防。
廁所條件很差，有蜘蛛網，有蛆蟲。
居住環境很差，十五個人擠一個教室，尤其是三莊小學的教室，很小，很擠，窗戶都是破的。
兩個男生抹黑去挑水，我幫忙打手電，路上摔了幾跤，沒覺得疼，沒吭聲。
貧窮之外，而團輔更讓我看到了孩子的懂事。同樣是小學的年齡，他們比城里的孩子懂的少太多，也乖巧太多，聽話太多。
在xx莊做團輔的時候一個xx的媽媽帶著他的子女和我們同去，作為社會的志愿者。說是體驗生活，后來他們給山區孩子們發物資，他們帶了鉛筆盒，筆，本子和橡皮。那位女士讓他的兒子和女兒發送那些物品，讓團輔的小孩子來領。
我知道那些拿到東西的小孩子心里大約都是欣喜的，可是我卻看到了悲傷，同樣的年齡，為什么偏偏是被施舍者，而那些施舍者，根本不懂他們的苦。而那些被施舍者，因為物質的原因，連不愿被施舍的資格都沒有。
后來是抹倮的團輔，大概是開展兩次，而且比較成功。令我認識了幾個印象深刻的小朋友。
“
我的未來不是夢
我認真的過每一分鐘
我的未來不是夢
我的姓跟著希望在動
”
我教他們唱這首歌的時候激情洋溢，以為自己總算帶來了一些不一樣的東西給他們，或許是精神支柱，或許是信仰的東西。
他們拖長了音節，他們用不標準的普通話唱著，他們用最響的聲音唱著，可是后來他們和我說“其實不知道歌詞是什么意思”
不知道什么是未來？
不知道什么是夢想？
不知道什么是心跳？
不知道什么是希望？
團輔課上很積極主動的小組長，我在說“你們要好好學習將來讀大學”時應的最響的小組長，私下里說他不想讀書，他要去打工。
這里的小孩子很拘束，不怎么講話，只有你在問“是不是”、“好不好”的時候會大喊一句“是”。他們給的永遠是正面的答案，他們或許隱約知道這樣做才是對的答案，但他們根本不知道究竟是不是，而我們就這樣被蒙混了過去。
這里的小孩子衣服，身上都很臟，脖子，手，臉上都有常年積累的黑塊。剛開始很難接受，但是后來我就已經做到抱著一個衣服很臟的小孩合影。
我甚至替一個小孩抓過蟲子。那是一個男孩，頭發很長，用五顏六色的牛皮筋扎了六條辮子，乍一看像個女生，因為沒錢擺酒，所以一直留著長發。
一年級，但是除了自己的名字什么都不會寫，會對著我笑，但是不說話，不會說普通話，可能聽不懂。
那是在他的頭發上，我剛開始以為是臟東西，后來拿在手里發現是一條蠕動的蟲子，我現在想想還是一陣雞皮疙瘩。
當時我實在沒能刻服自己的惡心，反手放了回去，從口袋里拿出紙巾，再把蟲子包住，隔著紙巾狠狠的用力。從頭到尾他都一直笑著看著我，好像從我身上感染了善意，好像很喜歡我，但是，不說話。
因為一開始把他錯當成女孩，我一直挺喜歡他的，但是上課時他會跟著旁邊的小孩一起調皮，不會寫字，畫畫很糟糕。
向來貧窮是會產生落后的，所以我觸目驚心的接受了他的千般不對。但是那后果，卻是要他自己去承受的。貧窮落后的后果。
三、
山里的小孩子，走山路厲害，爬樹也厲害。
他們走山路很有特點，開始了就不會停下來休息，并且腳下的步子都是一致的，不會變慢。
記得抹倮小學剛開始的時候，校長讓12個小學生幫忙抬水，被我們一上午就用光了。后來我們自己去抬水，抬著水喘著氣爬坡的學長和浩明，直直感嘆那些孩子是怎么樣挑上來的。再后來xx和xx兩個大個子抬水，被劉xx嘲笑說“如果是我和翟xx，早就到了”
我知道山里的孩子會走山路會挑水是正常，我知道他們生活在那樣的環境中自然會比我們精通的多，可就是會莫名感到心酸。那只是八九歲的孩子，卻能抬起我們都抬不起的東西，走我們都走不好的路。
后來翟xx摘梨給我，那樣高的樹，那樣危險的距離，卻絲毫沒有意識的晃啊晃，爭吵著比多，跳下來的時候跟我說“我會飛”。
我當時很害怕，渾身顫抖，怕一不小心掉下來怎么辦，然后喬柱和我說，他們爬慣了的，不會有事的。
或許很多人會說他們本來就是這個樣子的，沒什么好擔心的。但是怎么可以一點安危感都沒有呢，怎么可以這樣不重視自己呢，那樣柔軟的樹枝，隨便一個踩空，絕對就是一條命啊。再后來他們爬松樹摘松果。在樹頂叫囂著要培然哥哥拍照。
翟浪的笑容，代全的羞澀，翟xx的倔強。都是一把刀，刻在我心里。
他們的快樂與悲傷，確確實實的與社會脫節著，而他們對于社會這樣子的認知，對于學習這樣的認知，對于打工這樣的認知，小孩子尚可以說是純真可愛，但我卻無奈的看到毫無未來而言。
我們只能帶來一束光，一束看似明亮但卻無法長久的光。
四、
我們生活在愛和仇恨里，我們掙扎在物欲之中。
但還有些人，沒有愛和仇恨，不懂世界，不懂未來，連可以努力的方向都沒有。
實踐活動心得體會 篇6
7月10號我跟著大部隊來到汕頭市龍湖區南橋學校進行大學期間的三下鄉社會實踐活動，經過這段時間跟大家的接觸，讓我學會了不少也成長了不少，接下來，我將從生活上、學習上、工作上這幾方面來進行闡述我這幾天的所得所獲。
首先是生活方面，我是以支教組教員的身份來到這個學校進行三下鄉實踐的，但是在后勤這方面，看著老師跟后勤組的同學為了大家的飯點忙得焦頭爛額，我不經意間就加入了這個隊伍，有時候沒課我就當廚房幫幫忙，在家的時候我基本上很少動過廚具，但是在這里讓我改變了很多，老師也跟我們交流過，做飯雖然辛苦，但是他享受這個過程，因為他認為做飯是一件很快樂的事情。另一方面，在家總是睡床的我，第一次睡在地板上，剛開始總是有點不習慣，但是后來慢慢習慣了，有些東西總是讀過就當讀過，很少認真去想，但是這次讓我有了很深刻的理解，比如既來之則安之等。
在學習上，對于我而言，我努力學習關于我即將上的課的一些東西，盡量在課上能給同學們多一點內容擴展，而我自身也學了一些心理學跟教育學，所以我適當地給他們擴充了一些知識，比如艾賓浩斯記憶法及遺忘曲線；從學生們的角度看，我發現他們特別好學，只要是我叫他們記住的，第二天回來基本上都能記得住，他們的求知欲其實也是促使我努力的一大原因。
在工作上，我跟我的搭檔一起合作，上課的`時候互相幫忙，下課的時候有時候有時間就在一塊討論一些上課的方法，基本上我們的交流都挺頻繁的。在臨近節目的時候，我們也都很努力，只是在彩排的時候出現了一些問題，那天晚上我們三個人討論了很久，第二天效果也有了很大的提升，這讓我們也感到很高興。
總而言之，三下鄉這次實踐活動讓我得到了很多意想不到的收獲，因為一開始還沒來的時候我純粹以為就是各自教各自的，基本上沒什么交流，而這一點在這次三下鄉的時候也讓我徹底地醒悟了：任何教學都是建立在合作與溝通之上，只有這兩方面打好了，其它才能有序地進行，否則，地基打不好，高樓也得變危樓。
實踐活動心得體會 篇7
作為一名基層領導干部，處在基層，更多的是責任和服務。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工，了解他們，依靠他們。在謀求學院發展的過程中，要緊緊依靠廣大的師生員工，集思廣益，群策群力。只有依靠廣大師生員工，才能達成學院發展目標。青年教師是學院的`未來，要加大對青年教師培養力度，關心他們的成長，要敢于給他們壓擔子，也要盡力解決他們在實際工作、生活中的困難。在以后的工作中，我要繼續增強理論學習、開展更多的調查研究，深入師生、走進課堂。行者常至、為者常成。我想只要我們在工作中尊重師生，了解師生，依靠師生，樹立全心全意為師生服務的意識，我們必然能夠達成開展黨的群眾路線教育實踐活動的目標，得到廣大師生的切實擁護，實現學院的和諧發展。
實踐活動心得體會 篇8
不知不覺，我在實踐工作崗位上已經度過了將近一月，在這期間我基本熟悉了工作流程，這么快地熟悉工作，得益于各位領導們、前輩們的無私支持與幫助，在熟悉工作的過程中我也學習到了很多在學校里學不到的知識。通過這次社會實踐，我逐步對社會有著更加清晰的認識。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，是我對實踐工作最深的體會，文明城市的建立不是一日之功，它需要一代又一代的人的'團結和努力，能夠參與到這份工作，我也很榮幸，在今后，也一定會認真實踐，積極思考，為姚安的發展盡一份自己的綿薄之力。
實踐活動心得體會 篇9
一開始，我很糾結，真的，三下鄉的時間跟自己的暑假工剛好發生沖突，但是到了最后，自己還是堅定了一個想法，前去三下鄉。因為想從這趟中收獲一些不一樣的東西，充實自己的人生閱歷。
三下鄉，我確定了教授的科目---我最感興趣的歷史，并為此準備了幾個上課的課題，諸如：中國歷史上在位時間較長的前三個皇帝，中國歷史上四大美女以及各自所存在的不足，中國歷史上三大女性執政者，并且查找了涉及到人物發生的事情以及存在的典故。因為這些可以結合當前的流行的電視連續劇如：《美人心計》、《步步驚心》、《還珠格格》等，根據這些能夠調動學生的積極性，使課堂變得更活躍。
7月5號-7月7號開始試講培訓，越培訓心里越沒有底，是的，我所謂的氣場很大程度是靠自己的驚人語速所撐起來的，但是，過快的語速真的很恐怖，學生需要繃緊神經全神貫注去聽講，而且過快的語速真的會讓底下的學生聽不清楚我講了什么，也因為這個，評委往往會忽略了我在試講中的不足，我內心更忐忑，如何去應對課堂上的突發狀況，如何調動學生課堂上的積極性？都是難題。所以高堂的三下鄉就從這份不安中開始了。
在出發前，我不曾做過任何的遐想，但是，的的確確，這份感動從7月8號下午2點開始起航了？
來到高堂的第一個晚上是亢奮的，是激動的，是不安的，是？特別自己是第一個上課的，我心里面真的好緊張。怕忘詞，怕學生不會配合我，怕上課內容不夠？
7月9號吃完飯，陸陸續續見到學生來到學校，我好緊張，雖然大型的試講有過多次，但是面對真正的學生，這還是頭一回，而且這些學生好成熟，好不一樣哦，所以自己嚇自己，怕被學生教訓？我心里無端的又是緊張。
第一節趣味歷史在801上，我的第一節正式課，為使自己心里更有底，我選擇在后面旁聽班會課，對這個班的學生有了一定的認識，卻老是怕學生會不夠喜歡我，會討厭我，嫌我老是哆嗦。但是該來的總是會來的，我在門口彷徨，徘徊，猶豫，甚至想要換課，種種的擔憂在鈴聲響起的那一刻全部消失殆盡了，我終于鼓起勇氣，踏上那三尺的講臺，站在上面，我什么都沒有看到，我只看到了，801全體學生對我這個老師的尊重，無形中壓力消失了，自我介紹，雙手還在哆嗦，盡管后面有很多師兄師姐同學旁聽，但是他們的配合與聰明讓我的課堂能夠順利的進行，比我預期的要順利的很，他們很乖，很聰明，很？第一天第一節課，我很開心，我能夠遇見他們，讓這我教育生涯的第一節課順利結束。
或許是樂極生悲，我驚訝的是我遭到同學的反對，說我會嚇到學生，我百思不得其解，同時，內心里也滿滿是忐忑，學生從來沒有上過這樣的課，遇見這樣奇葩的老師，他們能夠接受嗎？第一節課就這樣高強度，他們hold的住嗎？突然之前的喜悅消失殆盡，換成了愧疚？
7月10號，我的第二節課將在802上，聽了幾節課，學生過分活躍，甚至會有人在課堂上大聲喧嘩，氣氛很難控制，再加上自己的第一節課遭到了質疑，我內心真的很沒有底氣，懷揣著比第一節課更緊張的情緒，我中午午睡失眠了。站上了802的講臺，果不其然，第一節課上的艱辛萬分，802的幾位男同學過分活躍，老是不能很好配合我的上課節奏，老是要花一定的時間去制止他們，同時，802的'女生相對而言，比較文靜喜歡埋頭去記錄筆記，這樣的課堂上起來的感覺跟801有天壤之別，不過，雖然進度不同，雖然感覺十分吃力，可是，這艱難的第二節課還是稍欠圓滿的結束了。
7月11號，801的第二節課，還是同樣的學生，還是同樣的感動，很明顯，這節課的知識點相較上節課來說，趣味性大大地減弱，但是，這班懂事的孩子卻能強打精神，積極作答，硬是配合我講完了這節課。為了調查一下，大家對我課程的反應程度，我走近學生，出乎我的意料，他們的反響挺好的。不管別人怎么說我，評價我，學生的肯定讓我信心百倍，也讓我更有信心去面對下午的802的課。
來到802對我而言是個挑戰，但是，802的同學有點不同，也許是對于這段歷史有所了解，雖然還有人在搗亂，但是值得慶幸的是，課堂氣氛還是相當的活躍，真的，少了那些搗亂的或許會是更加不錯的課堂。
7月12號，我的最后兩節課就要在今天拉下帷幕了。心里盛滿的是感傷，是不舍，是無奈，還有的就是怎么跟學生上好這三下鄉的最后一節歷史課。這是一個重要的課題。
先是802，出乎我的意料，對于我講的四大妖姬和中國歷史上三大女性執政者的問題，802有很多同學都知道個大概，所以反應很快，我按部就班的講完自己的教案，時間剛剛好，跟他們分享了自己的想法，這最后的一節課就圓滿的拉下帷幕。801，我難舍的801好舍不得，好舍不得，但是還是來了，邁進801那個講臺，我的內心是澎湃的，學生們很累，我講的他們也接觸的不夠多，雖然很累，雖然很熱，但是他們硬是陪我上完了這三下鄉的最后一節歷史課，我留下了十分鐘的時間聊天，很想聊，卻想不到聊些什么，同學說看出我的不舍，豈止不舍，簡直是割肉般的不舍，為此我拖了這節歷史課整整十分鐘，幾近哽咽。隨著qq的聊天深入，很多同學對我這個歷史老師越來越親近，我好開心，問東問西的，問我是不是很暴力，也會敢于來跟我聊東聊西。
7月14號的到來，意味著我們都要走了，意味著的是分別，他們很聽我的話，匯演時只要我發話，他們就會抑制自己激動的心情安靜下來，801唱班歌時，我曾告誡自己不能落淚，但是卻還是很不爭氣的落淚了，這群小孩好懂事，801送了我一些班里同學對我的留言，一些學生送我的小玩意兒更是讓我感動不已，802開party硬是讓我們參加，801的娃們，眼中滿滿的是不舍，我只是歷史老師，但是，對我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面讓所有的科任老師簽名，我是朵奇葩，對于自己熟的學生我寄語，不熟的同學也是加油，離開了，離開的時候終于到了，我還沒有待夠，真的，我真的沒有想到，他們會來送我們上車，盡管臉上掛滿微笑，但是一看到他們我就禁不住的掉淚，車子狠心的駛離了高堂中學，我甚至可以想象，學生臉上的不舍與懸掛的淚珠。
來到高堂，你問我收獲了什么，我收獲到了：
1、怎樣去應對課堂上的突發狀況，如，學生遲到，學生搗亂；
2、真正實地上過課，知道對于兩類學生要如何在課堂上調動上課的氣氛；
3、我收獲了學生對我的尊敬，對我的不舍，對我的好。
實踐活動心得體會 篇10
“是否具有擔當精神，是否能夠忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，是檢驗每一個領導干部身上是否真正體現了共產黨人先進性和純潔性的重要方面。”勇于擔當是一種責任、一種精神，更是一種能力。作為一名黨員干部，就要忠誠履責、盡心盡責、勇于擔責，真正成為黨的事業的骨干和人民群眾的忠實公仆。
不可否認的是，一些領導干部缺乏擔當精神。遇到矛盾沖突甚至大是大非問題繞著走，態度曖昧，當“老好人”，不愿、不敢承擔責任，似乎這樣才能保護好自己的“羽毛”，維護好自己的形象。這樣的作風，必然脫離群眾，失去民心，這樣的干部，是不能成長為黨和人民所需要的好干部。
敢于擔當，是檢驗一名好干部的標準，是時代賦予的使命。筆者認為，黨員干部當錘煉四種作風，鍛造勇于擔當的品格，使勇于擔當真正成為一種覺悟、一種品格、一種責任、一種習慣，不辜負黨和人民的重托。
求真務實的作風。要增強工作的責任感和緊迫感，克服浮躁情緒，拋棄私心雜念，把心思用在干事業上，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、人民的利益，創造出實實在在的工作成績。
改革創新的作風。改革創新是真抓實干的體現，更是求真務實的要求。各級領導干部一定要與時俱進、改革創新，在深入調研、把握規律的.基礎上，研究新情況，拿出新辦法，解決新問題，創造新業績。
攻堅克難的作風。工作，當然會面臨各種各樣的困難，作為領導干部不能怕苦畏難，要敢于直面困難、正視矛盾，主動到條件艱苦、環境復雜、矛盾集中的地方去，同干部群眾一起研究辦法、采取措施，努力打開工作局面。
狠抓落實的作風。事情總要一件一件去做，工作總要一項一項去抓。要察實情、講實話、辦實事、求實效。定下來的事情就要雷厲風行、抓緊實施;部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。一些關鍵的、重要的環節，要身先士卒，靠前指揮，抓緊抓好。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。直面潮起潮落，擔當起時代賦予的偉大使命，全心全意為人民謀福，這是好干部必須的責任。
實踐活動心得體會 篇11
勞動對于每個人來說都是必不可少的一部分，不論是體力勞動還是腦力勞動，都是為了生存和發展。然而，勞動后的活動也是不可忽視的，它不僅可以幫助我們恢復體力和精神，還能夠提高我們的學習能力和生活質量。在這篇文章中，我將分享我對勞動后的活動的心得體會。
一、合理安排勞動和活動的時間。
作為一個高中生，我每天需要完成大量的學習和作業任務，因此，合理安排勞動和活動的時間顯得尤為重要。在我實踐中，我發現在勞動和活動之間留出一段緩沖時間是非常必要的。這段緩沖時間不僅可以幫助身體適應勞動的過程，還可以放松大腦，為接下來的活動做好準備。同時，我也通過制定一份詳細的計劃來安排每天的學習和活動時間，以確保自己有足夠的時間來休息和娛樂。
二、注重身體鍛煉和休息。
勞動后的活動不僅僅是為了放松身心，更重要的是保持身體健康和提高學習能力。因此，我注重身體鍛煉和休息。身體鍛煉可以通過運動或健身來進行，例如慢跑、游泳、瑜伽等。這樣可以增加血液循環，促進新陳代謝，提高免疫力，從而減少生病的機會。而休息則是為了讓身體得到充分的休整，緩解疲勞，恢復精神狀態。
三、選擇適合自己的活動方式。
每個人對于勞動后的活動有不同的喜好和需求，因此選擇適合自己的活動方式是至關重要的。有些人喜歡戶外活動，如徒步、登山、野營等，可以享受大自然的美景和新鮮空氣；有些人喜歡室內活動，如看書、聽音樂、看電影等，可以放松心情和提升眼界；還有些人喜歡社交活動，如和朋友聚餐、打牌、聊天等，可以增加社交能力和情感交流。無論選擇何種活動方式，都應該符合自己的興趣和需求，讓自己感到開心和滿足。
四、培養良好的.生活習慣。
勞動后的活動往往是我們放松心情、享受生活的機會。因此，我們應該培養良好的生活習慣，使這些活動成為我們生活的一部分。例如，我們可以規定每周固定的時間去健身房鍛煉，或者每天晚上讀書聽音樂放松一段時間，或者每個月和朋友聚餐一次。只要堅持下來，這些活動就會成為我們生活的一部分，成為我們放松和享受生活的方式。
五、感悟生活，提升自我。
勞動后的活動不僅僅是為了放松和娛樂，更重要的是感悟生活，提升自我。通過參與各種活動，我們可以結交新的朋友，開拓視野，了解社會和生活中的不同方面。同時，我們也可以通過這些活動中遇到的困難和挑戰來提高自己的解決問題的能力和適應能力。在這個過程中，我們會發現自己的不足之處，并不斷地努力和進步，從而成為更好的人。
總之，勞動后的活動對于我們來說是非常重要的，它可以幫助我們恢復體力和精神，提高學習能力和生活質量。通過合理安排時間、注重身體鍛煉和休息、選擇適合自己的活動方式、培養良好的生活習慣和感悟生活、提升自我，我們可以在勞動與活動之間找到平衡，過上更加健康和充實的生活。
實踐活動心得體會 篇12
學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在社會實踐中有所啟示，引導我們去了解社會、感受社會。社會是一門大學問，只有更好的了解社會，才能更好的投身于社會主義現代化強國的建設，在社會中展現出當代青年的風采。今年暑假，我非常幸運地參加了當地大學生“返家鄉”的社會實踐活動。
在這次社會實踐中我經歷了一段不同于大學的機關工作生活，地點是陵水縣退役軍人事務局，具體工作內容包括：整理烈士文檔、收發公文、擬寫信息文件、籌備會議，下社區志愿服務等。
先向大家介紹一下我的實踐單位吧，陵水縣退役軍人事務局堅持“以退役軍人為中心”的理念，是一個有組織、有紀律的全心全意維護退役軍人權益的隊伍。陵水縣退役軍人事務局分工明確，每一位老師都各司其職，盡職盡責地工作。其中有：認真嚴謹的胡主任；勞模張副局：溫柔細致的林峰姐：風趣幽默的維平主任，成熟穩重的丹丹姐等等。在和這樣一群可愛可敬的.老師一同共事過程中我不僅學到了撰寫文章、組織活動、電腦辦公，為人處世的方法還產生了頗多感觸。
記得某一天早晨，因為來得早，辦公室還沒開門，轉頭看見同是進不去門的張副局正面帶微笑沖我走來。張副局親切的問候了我最近的狀況，是否還習慣、學習了些什么新東西，有什么新收獲。其中尤為深刻的是：“你們大學生來實踐的時間也比較短，而且都是一些零碎的工作，你們需要明白：一個單位上最不缺少的就是打雜的同志，如何成為一個團體中不可替代的人，有待我們的小同志思考。”在接下來的時間里，我會苦練本領，增長才干，用知識武裝頭腦，羽翼豐滿的鳥兒才能更好地經歷風雨、翻越高山、翱翔于蔚藍的天空，俯瞰更大更美的世界。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在一次下班時間后，王宜權老師同我分享了很多他的社會經歷，他的人生故事，最后他送給我了三個字“去實踐”，旅游可以領略不一樣的人與風景；交友可以體會思想的碰撞：戀愛可以感知愛與被愛的力量，多去闖一闖不一樣的世界吧，多去感知、感謝，每一段經歷都會促使我們成長為更好的自己。
實踐活動心得體會 篇13
對于現代社會來說，培養良好的道德品質是十分重要的。為了加強青少年的道德修養，許多學校都開展了各種形式的道德教育實踐活動。在參與了一次以“傳道授業解惑”為主題的道德教育實踐活動后，我深受啟發和感動。下面我將結合實踐活動的細節和我的真實感受，總結出一些心得體會。
首先，道德教育應注重實踐。通過實踐活動，我們可以更加深入地體驗道德的重要性，并將其內化為自己的行為準則。在實踐活動中，我和其他同學一起到社區里幫助需要幫助的老人，為他們打掃衛生、購買生活用品等等。通過與老人們的交流和接觸，我深刻地感受到了自己的價值在于為他人提供幫助和服務。這種實際行動不僅讓我更加明確了道德的內涵，也深深地觸動了我的心靈。
其次，道德教育要注重情感教育。人是有感情的動物，我們可以通過感情的共鳴來激發對道德的認同和理解。在實踐活動中，我和同學們陪伴一位視力不好的老人一起散步。老人的話語中透露出對家人的思念之情，以及對良好關系的渴望。這讓我深刻地意識到，道德不只是一種抽象的準則，更是體現在我們對待他人的情感中。只有真心地對待他人，才能建立起真正的情感聯系，并進而形成良好的道德品質。
再次，道德教育要注重思維教育。道德教育并不僅僅是機械地復制和遵從一些規則，更重要的是培養學生的思維能力，讓他們在面對各種情境時能夠做出正確的判斷和決策。在實踐活動中，我們遇到了一位乞討者。有的同學認為給錢是對他的幫助，而另一些同學則認為應該對他進行必要的'教育和引導。通過集體的討論和思考，我們最終得出了一個結論：給予他一定的物質幫助的同時，也要盡力為他提供一些其他方面的支持和幫助。這個思維訓練使我們對道德問題有了更加全面和深入的認識。
最后，道德教育要注重引導和激發學生的內在動力。在實踐活動中，老師們鼓勵我們積極參與，并將這種積極參與轉化為內在的動力。通過實踐活動，我發現主動幫助他人并不只是一種義務，更是一種快樂和成就感的來源。尤其是在看到老人們流露出的感激之情時，我真切地感受到了自己的價值。
總之，參與道德教育實踐活動讓我受益匪淺。通過實踐、情感、思維和激發內在動力的綜合訓練，我更加深入地理解了道德的內涵和意義。我相信，在今后的學習和生活中，我將會更加注重道德修養，努力成為一個有良知、有擔當的人。同時，我也期待著更多的道德教育實踐活動，以更好地培養和踐行正確的價值觀和道德準則。
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