實用的贊美的作文[集合]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的贊美的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

贊美的作文 篇1

　　敬愛的老師，我有多少話要向您說。謝謝您老師，是您給了我們豐富的知識，教我們做人的道理，讓我們接受共產主義的熏陶。我們長大了，而您的白發卻增多了，您把全部心血都澆灌在我們身上。我怎么不贊美您？老師，我要贊美您耐心教導學生。

　　一年級時，您剛接我們班，成為我們班的新班主任。那時，我不愛舉手發言，可您卻一直鼓勵我，在有一天我舉起了手，雖然我回答錯了但您卻沒有批評我，以后我就嘗試著積極發言，經過一天一天的努力，我漸漸的膽子變大了。如果沒有表揚我怎么能積極發言呢？

　　老師您是一把萬能的鑰匙，打開了我智慧的'大門；您是一支蠟燭點燃了我心中的知識；您是一雙明亮的眼睛監視著我的一舉一動讓我不犯錯不說謊；您是一盞明亮的臺燈照耀了我心中的希望，讓我奔向知識的源泉。老師，我贊美您。贊美您對我們的摯愛，贊美您高尚的師德！

贊美的作文 篇2

　　春天，偉大而富有神韻的春天啊!我不得不贊美你。

　　春風，我要贊美你，是你把大地吹得姹紫嫣紅。

　　春雨，我要贊美你，是你把大地滋潤，是你是小草發芽，也是你使花朵開放。

　　春日，我要贊美你，你沒有冬天太陽的死氣沉沉，沒有夏天的太陽炙烤皮膚。而你卻是暖洋洋的，曬在你臉上舒服極了。

　　冬天的風，是冰冷刺骨的，吹在臉上，手上，你的手就會起皮，不但難看而且很疼。夏天的風，“熱氣騰騰的”使本來就很熱的夏季，又多了一份“暖”。秋天的風似乎要把整個世界分離，使原本難分難舍的數和樹葉。永遠的分開了。而春風你，你會把冬天的風所吹出的受傷裂痕，全都吹好;你會把夏天的那一股股“暖氣”吹散;你會把秋風所帶走的一切又都恢復回來。

　　夏天的雨像個急急的大嫂，來沖沖，去也沖沖。而春天的雨卻像個初戀情人一般。纏纏綿綿，細長的雨絲淅淅瀝瀝的纏綿一周左右。永遠不急不躁，一絲一絲，一縷一縷。你若是無聊的時候，趴在窗前打開窗戶，對著那似停而又未停的雨，那一團團漂浮在山頂似乎伸手可觸的“白云”。整個世界像和眼睛隔著一層毛玻璃，模模糊糊的，心情不好時，看看那雨中的一大簇一大簇開得正艷的花，你的心情也許就會好很多。

　　天晴以后，春日明媚，那沐浴在陽光底下的，那紅得像火似的映山紅的樹枝上總不時的有幾只小鳥;粉的像霞的'桃花上總有幾只勤勞的小蜜蜂在嗡嗡的鬧著;白的像雪的梨花上總有幾只翩翩飛舞的蝴蝶。

　　春，你將這一片的生機呈現在我們的眼前;你用那悅耳的鳥鳴讓我們神清氣爽。你盡你的所能，你將你的一切的一切讓我們知道，這是新的的希望，這是新的開端，這是美麗的新的一年。

　　夏天總會讓我們感到煩悶;秋天總會讓我們感到孤獨;冬天總會讓我們感到絕望。而你，春天除了讓我們看到新的希望，還會讓我們知道這是新的開始。

贊美的作文 篇3

　　人們常說：老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露，她們用自己的汗水把我們這些小樹苗培養成人。這些老師之中，一年級的許老師最值得我贊美。

　　因為許老師是啟蒙老師。她是第一個教我做人的道理，又是第一個教我知識的老師，在知識的海洋中，我的`翅膀逐漸豐富。

　　每次做作業時，有不會的題目，許老師就耐心地給我講解；每當我有病時，許老師就會對我噓寒問暖，這使我變得更加堅強。

　　有一次，我感冒了，渾身無力，趴在桌子上，動都不想動。

　　許老師來上課了，看見我趴在桌子上，便輕輕地走到我身邊，親切地說：“吳婧，是不是感冒了。”

　　我點了點頭，許老師說：“感冒要吃藥的呀！”

　　我難為情的說：“剛吃過。”

　　許老師轉身倒了一杯開水對我說：“感冒了多喝些開水對身體有好處，來，喝吧！”那時，我的眼眶里那晶瑩的淚花忍不住流了下來。許老師剛剛感冒過，可她并沒有嬌慣自己，依然認真地上課，仔細地批改作業，可我卻這么脆弱，想到這兒，我連忙坐直了身子……

　　我再一次感謝許老師：許老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個溫暖的家；你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放；你就像陽光，我就是大地，在你的照耀下，更加美麗。

贊美的作文 篇4

　　爸爸的嚴格，好;爺爺的和藹，好;奶奶的慈祥，好。而最好的還是媽媽的和藹、慈祥、嚴格。

　　讀二年級的一天，媽媽來學校接我。忽然，暴風雨來啦，像有一千個俠客在天上拔刀而起，又像有一千個醉酒詩人在云頭潑墨揮毫。天黑壓壓的，讓人喘不過來氣，我嚇得緊抱著媽媽。媽媽低下頭，微笑著看著我，眼睛瞇成一條線，又抬起頭，唱起歌來：“我們倆，一起打著一把小雨傘，雖然是雨下得越來越大，只要你照顧我，我來照顧你，這也沒關系……”開始我還不會唱，就跟著媽媽哼著曲調，還拍著手，慢慢地，我也會唱一點點。雨好像也被這美妙的音樂給陶醉啦，不再放肆啦，而是靜靜地聽著。

　　期末考試結束啦，心里緊張的情緒又開始啦，因為怕考不上前30名。晚上，問老師成績，老師說：“你在班里還是5至10名這個區域，但能否進全年級前30年名，我不能肯定。”我聽啦，像被霜打啦似的，躺在床上，心想：我己經很努力啦，為什么還考不上前30名……忽然，媽媽走啦過來，出乎我意料的'是，媽媽沒有像平常那樣大發雷霆，而是語重心長地對我說：“靜雅，媽媽知道你已經很努力啦，可是，你想想，你在努力，別人也在努力啊，所以，你沒考上前30后，我沒怪你。你要總結經驗，爭取下次考好。”我看著媽媽，她的眼睛、眉毛、嘴巴都是彎彎的，像彎彎的月亮。我熱淚盈眶，撲向媽媽的懷抱，哭啦起來。我認為，這是世上最燦爛的微笑。

　　母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，除啦你，誰是我遮擋天空的綠傘?

贊美的作文 篇5

　　今天，我和爸爸一起去花園玩，我在一個大花壇上看見了十幾朵五顏六色的太陽花。

　　我蹲下身子來，仔細的觀察起太陽花來。太陽花顏色鮮艷：有紅的、有紫的、有白的、有黃的……它的莖是淺紅色的.，里面好像有液體在流動。葉子像瓜子一樣大小，飽飽滿滿的、看上去晶瑩剔透。摸上去又光滑，又嫩，非常可愛。最美麗的是花，它的花瓣很薄，像一根根絲線，非常的美麗嬌艷。

　　爸爸告訴我，太陽花生命強，雖然矮小，在花叢里一點不起眼，但是只要有陽光和土壤，哪怕是一點的泥土，它也能迅速地生長，很快就會開滿花盆。它的繁殖能力也特別強，就算是不小心把一根莖折段了，只要你把它重新插到泥土里，多給它澆澆水，給它曬曬太陽，它很快就會長出小根須，又變成了一株完整的太陽花。

　　太陽花，雖然不如牡丹富貴，沒有蘭花清香，但它卻能落地生根，有頑強的生命力，它沒有抱怨生長環境的不公平，一生中不知跌倒了多少次了，也能頑強的生活了下來。

　　多么美的太陽花，多么頑強的太陽花，我愛太陽花。

贊美的作文 篇6

　　“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別紅。”這是詩人楊萬里的詩句，每當看到這句詩，我就會情不自禁的陶醉，思緒回一年前那個美麗的夏天。

　　那天，我的爸爸帶我到“三水荷花世界”游玩。一進門，就被荷花的香氣給迷住了，便飛奔到荷池觀賞荷花。

　　看！荷池中長滿了緑油油的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個個碧緑的大圓盤。透過層層疊疊的荷葉，可見一根根墨緑的、長著小刺的荷梗在水面上昂首挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶紅的荷花，荷花千姿百態，各不相同。花兒們有的全都開了，露出了嫩黃色的花蕊和小蓮蓬；有的才展開幾片花瓣兒，像是一個個害羞的小姑娘，正在向行人微笑；有的還是含苞待放的花骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的……

　　正當我看的入迷時，我的爸爸突然問我：“玥玥，荷花是生長在怎樣的環境里的？”我仔細一看，不禁大吃一驚，潔白無瑕的荷花竟是生長在這樣骯臟不堪的泥水里的。我的爸爸告訴我：“古代有一句話叫‘荷花出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。’寓意是一個人，無論在怎樣的境遇里，總要有荷花的`秉性才好。”

　　望著一池隨風搖曳是荷花，我說：“荷花的精神與品質值得我去學習，所以，我要做一個具有荷花精神的人。”

　　只見我的爸爸欣慰的笑了。

　　荷花雖然看完了，但荷花的精神與品格卻深深的映在我是心中。

贊美的作文 篇7

　　他中等身材，在他霸道的眉毛下，有一雙明亮的眼睛，他的手臂在陽光下是黑色的.。他為什么要贊美我的父親？我來告訴你為什么。

　　那是一個非常普通的下午，我只剩下一個問題要完成作業，但那個問題碰巧對我不利，我對此無能為力。“小星星，給你爸爸拿杯水來。當水滿了的時候，我迅速拿起一個杯子沖下樓。“爸爸，你一喝完水就跟我上樓。我不能回答一個問題。快來幫我。”我焦慮地說。

　　“好的，我馬上就來，但是你得先想想。”爸爸不慌不忙地說。

　　但是我還是想不起來。爸爸看了看話題。哦，這個問題不難，你看......”“我還是不明白。我皺著眉頭說。“沒關系，我會告訴你另一個想法......”

　　爸爸說了很多次，最后，當我聽了他11次，我終于明白了。太好了，爸爸，謝謝你。

　　爸爸，他不僅想掙錢養家，還想和我談談話題。他沒有耐心，因為我不明白。他一遍又一遍地為我談論話題。難道他的耐心不值得稱贊嗎？

贊美的作文 篇8

　　在教室里，有一顆常青樹一直辛勤地工作著，站著……這棵樹就是老師呀！

　　上課時，唯有老師站著，為我們播撒著知識與能力的種子。老師大手一揮，無數甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

　　現在上初中了，語、數、外，三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導，我的一天天吸收。這半年來，我收獲了不少。現在，我就來談談這三位可敬的初中老師吧。

　　先來說說我們的語文老師，鄧老師吧。鄧老師個子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學問的樣子。

　　剛進入初中沒幾天，我就認識到了初中老師與小學老師的不同。小學語文老師上課時，總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時，經常告訴我們答案。而鄧老師上課，總在有目標地訓練我們，比如：畫結構圖，品析詞句之類的。每節課，鄧老師都是在為我們考試時作著準備。

　　鄧老師喜歡訓練學生的能力。所以每堂語文課前，都讓一名學生上臺演講。老師希望同學們不怯場，要大方，擁有領導氣概。

　　在鄧老師身上，我學到了許多。

　　再談談我們的英語鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認真的'樣子。

　　鄭老師估計是想鍛煉我們的心理素質。實行“每周一考”。我們已經被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學得更牢嗎？

　　從鄭老師那里，我也學到了許多。

　　最后是數學王老師。王老師年紀比較大，有豐富的數學經驗。王老師比較幽默，上課講三種語言：普通話，武漢話，英語。同學們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時間都占了。老師的行為也可以理解，學生還是要“以學為主”嘛。王老師非常負責，我有不懂的題目，她總是耐心地教導。可謂“誨人不倦”。

　　老師們“捧著一顆心來，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無數棵果樹，待到結果之際，卻將果實送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

　　我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

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