讀書與成長的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的讀書與成長的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書與成長的作文1

　　書中世界，精彩紛呈。

　　暑假里我懂了一本書：《老人與海》。名字雖有些俗氣，但字里行間卻難掩其內(nèi)在的深刻道理。

　　圣地亞哥是一名年長的捕魚人，在經(jīng)歷了多次出海捕魚沒有絲毫收獲的時候，他決心去往更深的地方捕魚。這次沒有讓他失望，他捕到了一條非常大的馬哈魚。在返回的途中，意外發(fā)生了，他碰到了鯊魚群，在與鯊魚奪食時，他歷經(jīng)艱苦，但還是沒有在鯊魚口中救回大馬哈魚，反而還被鯊魚拉著跑了好長時間。最后，他回到港口時，那條大馬哈魚只剩下一條骨架子了。

　　對比其他長篇巨著，這算是一個短篇小故事了。但《老人與海》這本書卻告訴我們了一個深刻道理：一個人可以被打敗，但不可以被消滅。這個道理很適合用在我們身上。在學(xué)習(xí)生活中，我們很容易遇到許多不如意的地方，這些，我們可以不在意，但我們絕對不可以放棄，不可以逃避。

　　一個人可以被打敗，但不可以被消滅。可以打敗的是一個人的身體，不可以消滅的是一個人的靈魂。一個人的精神世界是很強大的，盡管前方有太多的艱難險阻，但這對于一個堅韌、堅持、堅強的'人的精神世界來說，是沒有不可戰(zhàn)勝的。或許，我們現(xiàn)在還很弱小，還需要別人的庇護，但是，我們不會就這么一直弱小下去。時代在發(fā)展，我們也要成長，倘若一直弱小下去，我們積極的生活態(tài)度將不復(fù)存在，最終，歸于塵埃，到那時，或許便什么都沒有了意義。

　　讀完《老人與海》，我不只在生活中堅強起來，在我的精神世界里，我也感受到了一絲絲的觸動，或許，這就是《老人與海》的道理。

　　一個人可以被打敗，但不可以被消滅。

　　讀書伴我成長，不光是身體上的成長，更是精神世界的成長。或許，這才是真正的成長。

讀書與成長的作文2

　　自從我識字以后，我的生活就離不開書了。

　　小學(xué)低年級的時候，學(xué)校會發(fā)《親近母語》系列叢書，里面的內(nèi)容真的很好看：《馬頭琴的故事》讓那時小小的我產(chǎn)生了對小動物的熱愛之情，也讓我知道小動物和人之間是有感情的；《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的，她能帶來紅花，能帶來綠草，能帶來黑色的燕子，能帶來彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對生活充滿了探求的.欲望，伴著我快樂成長。后來儀征有了圖書館，我也認(rèn)識了更多的字，媽媽也給我辦了借閱證，我每個星期都回去那借書看。那里的書真得是很多啊：滿滿四五架書，而且書的種類也很多。

　　很快，我就喜歡上這里了，不，準(zhǔn)確的說應(yīng)是喜歡上這里的書了。那時候我才上三四年級，還是很喜歡看童話故事的，我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫的書了，他們寫的書有的情節(jié)十分幽默，有的情節(jié)十分感人，特別貼近我們的生活，符合我們當(dāng)時的觀點和看法，以至于有時我就會想：他們是不是也在上小學(xué)？為什么寫的事情是那么的符合我們的口味和心理，是我們?yōu)檫@些書如此著迷？其實現(xiàn)在的我還是挺喜歡這些書的。可是，隨著年齡的增長，總是看童話會讓我長不大，于是上五六年級的我便開始看一些老師推薦的好書，比如說《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書了，初讀《青銅葵花》也不覺得是多么的感人，最起碼沒有感人到讓一位男老師在課上讀著讀著就哭下來的這一種地步。我不甘心，又讀了一遍，這下可讓我知道了這書也是需要人慢慢品味的。這書才讀了一大半，我就已淚如雨下了，真的不敢再讀下去了，生怕自己會哭得停不下來。

　　讀了這些書就讓我感受到了人與人之間純真的愛，人類的豐富的情感，純真的友誼，樸質(zhì)的農(nóng)村孩子。真的，我從這些書中得到了好多，不僅是知識，還有情感，人與人之間最純真的情感。啊，書籍愿你能一直拉著我，伴我成長，帶我走向成功！

讀書與成長的作文3

　　這是一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，百花的芬芳在微微濕潤的空氣中醞釀著、擴散著，涼爽的風(fēng)兒輕輕地攜著淡淡的書刊墨香散發(fā)出陣陣沁人心脾香味，一位清秀的女孩正捧著一本書坐在轉(zhuǎn)椅上津津有味地看著一本書。她時而會心微笑，時而鎖眉沉思，完全沉浸在書中世界里。她就是我——一位嗜書如命并愿與書終生相伴的洪裕。

　　說起我的書緣，還得從我的家庭說起。我的爸爸和媽媽雖然都只是普通工人，但是他們一直教導(dǎo)我多看書。每次放學(xué)，爸爸等我寫完作業(yè)就給我講故事，但總是講到精彩的部分就戛然而止，接下來的內(nèi)容就讓我自己去尋找。這個辦法果真妙不可言，爸爸堅持給我講故事，每天依舊講得精彩部分，我也每天堅持尋找余下故事，爸爸真的把這位原來不愛看書的小女孩引誘到了書的世界中。由于我太愛看書，家中的書一個禮拜就被我“一掃而光”了。爸爸只能叫媽媽去新華書店幫我辦了一張借閱卡，讓我周末抽空和表姐一起去借書。就這樣，每到周末，我都會同表姐去圖書館借書，然后滿載而歸地回來。一年365天，我一刻都離不開書。從《三百六十五夜》到《安徒生童話》，那么多動人的故事和善良的'形象共同塑造了我單純而樂觀的性格；從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受的自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時刻鞭策著我前進。看書也可以使我增長知識。每當(dāng)翻開書本，我就會領(lǐng)略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀；長城的雄偉和桂林山水的清秀。看書還可以幫我解決各種各樣的問題。它能教會我怎樣怎人，告訴我怎樣擁有一顆愛心，愛人類、愛祖國；告訴我怎樣孝敬父母、珍惜友誼、誠實正直。

　　知識是無價的。書可以使我們成為精神上最堅強的人。我們一定要多讀書，讀好書，這樣才能夠從書中領(lǐng)略到無窮的樂趣。

讀書與成長的作文4

　　打小，我就不喜歡讀書，可是，爸爸偏要讓我讀書。

　　一開始，為了應(yīng)付爸爸，我總是無精打采地隨便翻翻書，瞟上幾眼，然后倒頭便在床上不看了，心想:“書有什么好看的？白紙黑字有什么意思？這些大人們真是無聊，浪費時間，還不如開心的玩呢”可是后來，偶然的一次機會讓我徹底改變了這個想法。

　　記得4歲的時候，還是周末，有一次，我在家里玩玩具，有趣極了，正在這個時候，爸爸悄悄地走到我身邊，說到：“寶貝女兒，你知道龜兔賽跑的游戲嗎？可有意思了。”我聽了后便一下子跳了起來，睜大眼睛，大聲說到：“沒有聽說呀，是什么樣的游戲，快玩給我看吧。”于是，我們設(shè)定好了起跑線和重點線，爸爸扮成烏龜，我扮成小白兔，開始了比賽。經(jīng)過一番較量，我當(dāng)然以勝利者的身份結(jié)束了這場毫無懸念的比賽。這時，爸爸含情脈脈的對我說:“寶貝，你知道龜兔賽跑小游戲的出處嗎？”他一邊說著，一邊從身后藏著的手里拿出了一半小畫書，說道“龜兔賽跑的.小游戲就出自這里啊，你仔細(xì)看看吧”我如獲至寶，把小畫書簒在手里，唯恐別人搶去，津津有味地看起來，不但把龜兔賽跑的故事看了兩遍，還把書中的其他故事也認(rèn)認(rèn)真真地看了一番。

　　之后，我就對書產(chǎn)生了好感，并喜歡上了讀書。上課前，我喜歡先預(yù)習(xí)課文，做到心里有數(shù)；課堂上，我喜歡結(jié)合預(yù)習(xí)情況，針對不懂的地方重點聽講，并把書上的每一句話、每一個字、每一個詞和字都弄個明白；課后，我會認(rèn)真復(fù)習(xí)、做作業(yè)，消化、吸收所學(xué)知識。課余時間，我為了不斷擴大知識面，還看了許多名著，如：《簡愛》、《哈姆雷特》、《海底兩萬里》、《紅字》等，共有30多本。

　　現(xiàn)在，書已經(jīng)成為我的好朋友，讀書，已經(jīng)成為我生命中最重要的一部分。談起讀書的感受，我的最大收獲是擁有書，就擁有了生活中最大的快樂。因為，書可以使我獲得豐富的知識，可以讓我變成一個對社會有用的人。

　　讀書，伴我成長。

讀書與成長的作文5

　　每當(dāng)我宅在家，漫步在書的世界里，呼吸著沁滿書香的氧，總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中。看著一本本自己喜歡的讀物，我的內(nèi)心不由地感慨：讀書真好!

　　我是在書的陪伴下長大的，很小的時候，我就對書情有獨鐘。望著家里的書架上擺放著的各種各樣的書籍，就心花怒放，總是拽著媽媽的衣襟，讓媽媽抱著去觸摸那個炫美的世界。那些彩圖，那些拼音，讓我不諳世事的.童年充滿了無窮的幻想，讓我的腦海里不斷浮現(xiàn)那個賣火柴的小女孩，那孤島上的魯賓遜和星期五，還有那皇帝的新裝，我總覺得太滑稽。我時常吮著小手，回味著那種甜蜜的感覺：讀書，真好!

　　上了小學(xué)，我就開始接觸中國古典文學(xué)的四大名著，這四本書我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看。《三國演義》演繹了三國時期諸侯國之間的紛爭，贏天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫，重情重義;《紅樓夢》封建社會的世態(tài)炎涼，寶黛愛情的悲哀。我從書中讀懂了很多，陪著書中的主人公時而憂傷，時而喜悅，時而激憤，時而沉默。覺得有書陪伴的日子真充實!

　　步入初中，我開始感受世界名著的風(fēng)采。世界名著不同于中國名著，它的構(gòu)思、用語與中國文學(xué)有很大區(qū)別。但是，我并不排斥外國文學(xué)作品，而是對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，國內(nèi)與國外相結(jié)合的文學(xué)精華，才是最應(yīng)該汲取的。我遨游在中外書海里，駕著名著的小舟到達理想的彼岸。我會到十月革命之前的蘇聯(lián)，給欺負(fù)保爾的神父一個教訓(xùn);我會到紅螞蟻的戰(zhàn)爭中一探究竟;我會跟隨著阿龍納斯，駕著鸚鵡螺號潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書陪伴的日子，讓我覺得豐盈而怡悅。

　　漫漫人生旅途，是書似點點星光照亮我前行的路，走得踏實而穩(wěn)健。書如一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內(nèi)在，古雅幽香，回味綿長。讀書伴我一路成長!

　　我的成長離不開書，讀書真好!

讀書與成長的作文6

　　漫漫人生路上，我們會有很多朋友，或物，或人，而在我看來，書，是我最要好的朋友。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，當(dāng)我捧起書苑之長廊中的每一本書時，都會嗅到縷縷書香……

　　當(dāng)我在閱讀《背影》時，我感受到橘子中濃濃的父愛；品讀著《歐也尼·葛朗臺》時，我體會到葛朗臺的貪婪；讀者《變色龍》，我強烈地想對文中那位“變色龍”提出批判……

　　記得那次做數(shù)學(xué)題，我使用的公式完全正確，方法也準(zhǔn)確無誤，但結(jié)果就是不正確。我于是想先看一會兒書，再來做題。在書中，我看到了一個關(guān)于“蝴蝶效應(yīng)”的文章，大意是說在天氣預(yù)報中，需要進行大量的數(shù)學(xué)計算，由于代入的初值差之毫厘，導(dǎo)致計算結(jié)果產(chǎn)生了極大的誤差。導(dǎo)致了天氣預(yù)報的不準(zhǔn)確。看到這里，我靈光一閃：我計算錯誤是不是由于代入前的.數(shù)值錯誤了呢？我立刻將題拿出檢查，發(fā)現(xiàn)果然如此。

　　通過看書，我不僅做對了一道數(shù)學(xué)題，也悟出了一個道理：一個小小的錯誤，會讓所有的勞動成為徒勞。我能夠在書中得到這樣的啟示，都要歸功于我的益友——書籍。

　　書籍作為人的益友，不僅現(xiàn)在有用，過去也很有用呢，看：

　　北宋詩人梅堯臣從來不會在寫詩時缺乏素材。人們不解其緣由，便經(jīng)常觀察梅堯臣平日里的一舉一動，后來人們發(fā)現(xiàn)。梅堯臣經(jīng)常看書，每當(dāng)看見好的素材就會記下來，寫作時自然不乏好素材了！這就如杜甫所云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”啊！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，與書為友，將會收獲更多！

讀書與成長的作文7

　　高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯。我也比較喜歡讀書，書讓我汲取了多知識，懂得了做人道理。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《童年》，我們體會到當(dāng)時俄羅斯下層人民生活的苦難；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當(dāng)時英國統(tǒng)治階級的腐朽與罪惡……其中給我印象最深的是張海迪的故事。

　　張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位截癱。她因此沒進過學(xué)校，童年起就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪以自身的勇氣證實著生命的力量，正像她所說的：“像所有矢志奮斗的'人一樣，我把艱苦的探尋本身當(dāng)作真正的幸福。”她以克服自身障礙的精神為殘疾人進入知識的海洋開拓著一條道路。

　　張海迪的故事感染了千千萬萬的人，我也是其中的一個。記得以前彈琴時，遇到困難時就會發(fā)脾氣，又是甚至還會砸琴。但是自從看了張海迪的故事以后，就再也沒有做過類似愚蠢的事。“人生的道路上,誰都會遇到困難和挫折,就看你能不能戰(zhàn)勝它.戰(zhàn)勝了,你就是英雄,就是生活的強者”。張海迪的這句名言深深地刻在了我的腦海里。如今，原來很少夸我的鋼琴老師都經(jīng)常說我有了很大進步，其實，這都?xì)w功于張海迪的故事呢！

　　書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。讓我們在書籍的指引下快樂成長吧！

讀書與成長的作文8

　　有人說，人才源于困境，也有人認(rèn)為，人才出于順境。我認(rèn)為這些觀點都是片面的---一個人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書，能否在讀書成才之上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。

　　無論順境逆境，如果一個人不努力讀書，不用知識豐富自己，順境中只會沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個人能夠發(fā)奮讀書，無論處在何種境地，都會最終取得成功，成為一個對有用的人才。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”中國是一個崇尚讀書的國度，自古以來，因讀書而成才者不計其數(shù)。被譽為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書，發(fā)奮讀書，終于在花甲之年成就了，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書的真實寫照嗎？新中國的.、奠基者青年時期刻苦讀書，到了中年時代亦是如此，他在行軍打仗時總是要帶上一大箱書籍，平時忙里偷閑總要取書認(rèn)真閱讀，最終成為了的軍事家、家，成為新中國的。總之，不同時代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無一不是刻苦讀書而成才的。

　　有人還說，人才出于天賦，我認(rèn)為這種說法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話叫作“笨鳥先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功。《傷仲永》的故事想必是眾所周知的：仲永五歲便能誦詩吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書教育，最終淪為平庸；伯樂是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習(xí)，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話，怡笑天下。即使一個人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書者，最終也會淪為平庸。

　　總而言之，勤奮讀書是成功的基石，天賦的高貴離不開讀書的努力，讀書才是成才之基。

　　正在發(fā)奮學(xué)習(xí)的學(xué)子們，讓我們一同踏上精深的書的境地，領(lǐng)略書的幽芳?xì)庀�吧�?/p>

讀書與成長的作文9

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這話說得真好。這不，我正伴隨著書在快樂成長著。

　　上了小學(xué)開始認(rèn)識漢字的我，卻是一個喜歡看一些漫畫書和動畫片的小女孩，對于那密密麻麻寫滿字的書，我連碰也不想碰。一天，媽媽從外面回來，手中竟捧著一本學(xué)校宣布的'必讀書，并且說這個星期必須讀完。我心想：“這么厚的一本書還不把我給看死。”媽媽一轉(zhuǎn)身，我就將一本漫畫書，悄悄地夾進了那本書中，借著這本書的遮擋，我又津津有味地看起了我心愛的漫畫，漫畫也是書嘛，沒什么不可以，只要不被媽媽發(fā)現(xiàn)就行了。

　　我上三年級了，媽媽又買了一本《淘氣包馬小跳系列之四個調(diào)皮蛋》讓我在學(xué)校看完，我就一直塞在書包里，從沒有拿出來看過。沒想有一節(jié)自習(xí)課上，老師說從現(xiàn)在開始，每周的這一節(jié)課都要閱讀課外書，而且這段時間只能看書，不能干別的事。我只好從書包中拿出《四個調(diào)皮蛋》無精打采地看了起來。看著看著故事中馬小跳和他的三個伙伴的幽默、搗蛋的故事把我深深吸引了，此后，我竟然不再討厭書了。

　　有一節(jié)課，老師讓我們做完作業(yè)再看課外書。我立即就從書包里拿出了《城南舊事》，我被書中惠安館的瘋子、英子和妞兒感動了，英子糊糊涂涂在幫惠安館的瘋子秀貞找到了女兒妞兒，最后慘死在火車輪下，讀到這兒我感覺仿佛自己也走進了書中，“張藝文”一聲叫喊把我從故事中拉了出來，原來大家都把《補充習(xí)題》做好交了，而我因為看書作業(yè)還沒完成呢。我的臉頓時紅得像蘋果一樣，趕緊做作業(yè)，心里想：這次可糗大了。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”喜歡看書的我現(xiàn)在也愛上了寫作，我的作文還時時被老師當(dāng)作范文在班上讀呢！這可都是書的功勞，我將和我的這位“好朋友”一路相伴，快樂成長。

讀書與成長的作文10

　　我非常喜歡讀書，從剛進幼兒園時讀的《格林童話》、《一千零一頁》等之類的故事書到現(xiàn)在讀的《青銅葵花》、《水滸傳》、《環(huán)繞地球八十天》等類的文學(xué)小說，都伴隨著我成長的腳步。

　　趙恒曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我，卻從書中收獲了比黃金比白玉更珍貴的東西。讀書使我增長知識、明理，還能讓我升華思想，提高寫作能力……這一切的一切，都是書給我?guī)�來的好處�?/p>

　　我對書非常癡迷，有時一沉浸到里面就無法自拔。就拿近段時間來說吧，媽媽生病了，去醫(yī)院打點滴。安頓好媽媽后，我便奔向旁邊的一家書店，拿起一本喜愛的書，蹲在一邊看，時間一點一滴的過去，我依然沉浸在書里，直到媽媽來把我叫走。那時，我已用一個姿勢蹲在那里一個多小時了，走出書店時腦子里依然還想著書中的故事情節(jié)。媽媽還說我是一個小書迷呢！的確，在平時讀書時，我也是讀的津津有味，有些故事中的情節(jié)、人物，總讓我浮想連篇，跟著主人公的悲喜哀樂，自己的.情感也在發(fā)生著變化。

　　我的藏書也不少，有幾百來冊，我都把它們小心翼翼地放在書柜里。看著擺放整齊的書，看著這片汪洋的知識之海，我心里格外高興。

　　我不但愛讀書，還愛應(yīng)用。

　　記得上次媽媽包餃子，切大蔥時，蔥里的那股氣味嗆得我們直流眼淚。這時，我想起在《十萬個為什么》這本書上看過，因為大蔥里含有一種特殊的物質(zhì)，當(dāng)有東西破壞它時，它會自動散開，刺激人的眼睛。要想預(yù)防的話，可以在刀刃上沾些水，再切的話，就可以壓住這種味道。我按照書中的做法一實驗，果然成功了，我自豪極了，這些都是書的功勞呀！

　　書——帶領(lǐng)我游覽名山大川、天下奇聞，帶領(lǐng)我遨游知識的圣殿……書——似師、似友，在人生的道路上幫助著我，為我的成功盡著最大的一份力！

　　讀書，讓生命之光充滿智慧的芬芳；

　　讀書，讓思想的河流把握前進的方向；

　　讀書，讓情感的潮增加質(zhì)量；

　　讀書，讓生命之樹煥發(fā)容光；

　　讀書，伴我成長！

讀書與成長的作文11

　　寧靜的夏夜，輕風(fēng)撫摸著大地，月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地輕輕地鋪在窗前，星兒閃爍著調(diào)皮的雙眼，一切都顯得那么的安適。我舉頭望著深藍的天空，漫長的一天即將過去，掩卷沉思，今天我又收獲了無盡的快樂，這些快樂都是源自于它——書。

　　一陣風(fēng)吹過，掀起了身旁的一堆書，起身拾起，那故事、那人物還有那道理是那么的熟悉，他們仿佛正徐徐的向我走來……

　　丑小鴨，一個因外貌丑陋而被同伴嘲諷的可憐家伙，但無論它走到哪里都能承受著眾人鄙視的目光。因為它從不氣餒，靠著這份信念，它最終蛻變成為了一只美麗的天鵝。丑小鴨給我?guī)�來了一種快樂，這中快樂叫執(zhí)著。每當(dāng)我要放棄追求時，我眼前總能游來那只飽經(jīng)磨難的丑小鴨，它鞭笞著我繼續(xù)努力，繼續(xù)前進。書，讓我找到了自我的價值！

　　母親，一個偉大的名字；母親，一本教會了我做人道理的書。還記得母親這本書看完時，我的眼已經(jīng)打濕了我的臉，我想到了我的母親，我親愛的媽媽，她不也正如書中的母親一般有著堅強的性格、偉大的精神嗎？從此我改掉了任性和無知，我懂得了珍惜和理解。書，讓我找到了我的感恩之心！

　　他，一個普通人，甚至可以說是一個弱者，但在我眼中他卻是一個強者。我們曾一同探討理想的價值，我們也曾一起期盼美好的未來，我們共信：只要有了遠(yuǎn)大的`理想，人生便不會是虛無縹緲和碌碌無為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀……，他的名字叫保爾。書，讓我找了人生努力的方向。

　　書，一本一本地拾起，心情一點一點地舒暢，眼前一片明朗，我仿佛看到了更多更多的它、她、他在向我走來，我不再是獨自一人靜享夜空。偉大的作家雨果曾經(jīng)說過“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”為了延續(xù)這種快樂的，也為了追求這份光明我將把讀書繼續(xù)進行到底。

讀書與成長的作文12

　　朋友，你聽說過鱷魚是怎么樣哭泣的嗎？你聽說過猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來到地球的嗎？……哦，你搖頭了。可是你別急，全是它――《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會到了課外閱讀的樂趣。

　　這本書可有一段來歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買了它。當(dāng)時，我皺著眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫書多帶勁啊！”第二天，我的漫畫書全被爸爸沒收了，空蕩蕩的書架上只擺著我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁，卻被里面那精彩的內(nèi)容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛上了這本書。但因為它，我差點和表弟打起來。

　　看完那本《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家。表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著什么，我好奇的湊了進去。

　　“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽是外星人，我便興奮起來。

　　看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著樂，“菜鳥也來闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦。我把往日在課外書上看到的知識滔滔不絕地講了出來。他們聽了，無不目瞪口呆，佩服不已。

　　我便很大方地取出帶來的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時，又回來一個表弟。他手里捧著一本《烏龍院之傻兄寶弟》進了門，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書。

　　剛回來的表弟瞥見了我手中的.書，一絲取笑的眼神，好像在說：“科普書又呆板又無聊，漫畫書多好看啊！滑稽搞笑。”

　　敢嘲笑我的“寶貝”，如果我不出這口氣，不如拿塊豆腐砸死我算了。于是，我一個健步，狠狠的罵了他一頓。他似乎對突然來的叫罵感到很不滿，我們差點打了起來，在朋友的勸解下，爭執(zhí)才平息下來。

　　時間一天天過去了，我讀的書越來越多，從《紅樓夢》到《格林童話》，從……我沉浸在課外閱讀的無限樂趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ilikebook！（我喜歡書）！”

讀書與成長的作文13

　　在我的房間里，有著一把有些“老化”的椅子，還有滿書柜、滿桌子的書。椅子是為來此一起看書的朋友準(zhǔn)備的。

　　在生活中，經(jīng)常是幾個人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問我：“屋里多些人不會影響讀書嗎？”我笑著對他說：“物以類聚，人以群分。”我和朋友們臭味相投，怎談打擾？朋友來，既不帶玩物之類，也不帶那些“時尚新聞”，若帶東西，那便是書。

　　而且，一向以徽出名的我，在讀書時更是出奇地徽。可以說，除了必須喘氣、動眼、翻書頁外，你很難再發(fā)現(xiàn)我會有多余的動作。這是一位精力不太集中的朋友說的。我們一起看書時，大多時間沉默不語，偶爾說出一句話來，要不沒人回答，要不就是過了大半天才會有一聲徽徽的“嗯”，以示“我聽到了”。如此一來，別說打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當(dāng)然，是在我的房間能容納的情況下。

　　沒有了沖突，自然只剩下快樂。與朋友們一起看書，有時也會鬧出些好笑的事。我們自己也常說，若沒有書在我們中間“調(diào)味”，那還真就是趙本山說的“一鍋菠菜湯”。

　　記得在看《三國演義》中桃園三結(jié)義時，我不禁放聲朗讀，當(dāng)起了拿話本的評書藝人。讀罷，久久不能平靜下來的我們決定效仿古人—要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書說：“書云：‘君子之交淡如水’。”不說還好，此言一出，只聽得“媽呀”一聲，當(dāng)場栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書友引經(jīng)據(jù)典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現(xiàn)實，最后竟得出讓我們維持現(xiàn)狀，以穩(wěn)中求升的結(jié)論。大家只好拍手稱贊，那幾位也好不容易被人扶了起來。

　　而那位發(fā)了半天高論的.朋友，好像意猶未盡，又聽他用帶有外國味的普通話說：“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩(wěn)定、忠實、持久，可以終身不渝，如果不開口向你借錢。’”剛有一位要與之理論，但見他用右手一指左手中的書名，大家頓時笑了。

讀書與成長的作文14

　　當(dāng)簡單的橫豎撇構(gòu)成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當(dāng)平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。

　　當(dāng)自己沉浸于書海，暢游于書海，豐富多彩的娛樂生活早以不足以將我們的心俘虜。當(dāng)自己滋潤于書海，成長于書海，那顆動蕩不安的心便早以恢復(fù)平和。

　　讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內(nèi)心的平靜與和諧。

　　在一個黃昏的午后，帶著一整天的煩惱與憂慮，傾斜著靠在躺椅上，書頁在手中摩挲著，全身心投入到作者精心為你創(chuàng)造的悲歡離合中。想必到那時，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓？。

　　讀書亦如茶，有人說苦澀，有人說香濃。不愛讀書的.人只能感到那一長串一長串的文字所帶來的煩躁；愛讀書的人卻能領(lǐng)會到其中被苦掩埋著的樂。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對話，與雨果，高爾基暢談。穿越時空的阻隔，跨越國界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時代，后至隋唐清明；我們無所不能在書中知曉。

　　書是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠(yuǎn)航在那成長的道路上。

　　如果，讓我進行一趟漫長的旅程，途中只能帶一樣?xùn)|西，我會選擇一本書。對，即使是一本書，即使要反復(fù)看千遍萬遍，我還是會毅然選擇——書。

　　當(dāng)自己學(xué)會了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著被眼睛所蒙蔽的事物。因為在此時，讀書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書中的樂趣中，陶醉于奇妙的描繪中。

　　于是，在書籍的熏陶下，我漸漸地成長，在我成長的主頁里，少不了書籍的篇章。生活中沒有了書籍，就像天空沒有了陽光，智慧了沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。在今后的成長里，書籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂贊歌。

讀書與成長的作文15

　　讀完《文明美德伴我成長》這本書，我掩卷而思：自古以來，華夏民族就崇尚禮儀，作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，該如何肩負(fù)傳承文明，踐行美德的責(zé)任?

　　文中體現(xiàn)尊敬師長、孝順父母、熱愛生活、無私奉獻等一個個生動而鮮活的事例在我的腦海中一幕幕地閃過，其中《29分的捐款》這個事例更是深深地烙印在我的心頭，從此，我知道了：尊重，也是一種美德。‘傳承文明，踐行美德’先從尊重他人做起!”我暗暗對自己說。尊重他人從身邊做起，從尊重父母開始。這時，我的腦海中浮現(xiàn)令自己感到羞愧不已的一幕：記得前不久的一個早上，媽媽早早起床為我做好了泡飯和一些可口的小菜。可我因為晚起了幾分鐘而手忙腳亂。洗漱完畢，我二話不說抓起書包就往外沖。媽媽在一旁焦急地說著：“孩子，別急，吃了飯再走!”而我卻兩眼一瞪，不耐煩地說：“都是你，什么不早點喊我起來，現(xiàn)在來不及了，吃什么早飯呢。”說完頭也不會地沖出門外。我想：當(dāng)時媽媽心里肯定很難過吧!如果時間能回到過去，我一定會尊重媽媽為我辛苦的付出。即使真的來不及吃媽媽準(zhǔn)備的飯，我也會輕輕地說：“媽媽，早餐肯定很美味，對不起，要辜負(fù)媽媽的心意了，我必須馬上去學(xué)校。”不僅如此，以后我更要注意自己的言行，每天上學(xué)前跟父母道別，放學(xué)后更父母報平安。這看似一件件的'小事，無不體現(xiàn)著對父母的尊重。我想，每個父母都喜歡這樣被自己的孩子尊重的。當(dāng)然，這樣的事舉不勝舉，尊重父母的勞動果實，為父母做些力所能及的家務(wù)事……

　　試想，一個人連父母都尊重，何談尊重他人，當(dāng)然，也無法獲得別人的尊重。

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