小學的作文優秀【3篇】
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
學雷鋒精神，從我做起
學雷鋒精神，從我做起。大家應該都聽說過雷鋒的故事吧！
雷鋒叔叔為我們做了許多的好事，有人說過：”雷鋒好事做了一火車。“在生活中，有很多人學習雷鋒那種無私奉獻的`精神，他就會變成一個值得人尊敬的人。但是，有些人卻依然不尊老愛幼，不尊敬師長……那么他這樣的人就不值得我們去尊敬。
所以，我們要學習雷鋒精神，做一個值得讓人尊敬、無私奉獻的人。
學雷鋒精神從我做起，從生活中的每一件小事做起。這句話我們一定要記住。
小學的作文 篇2
“嗚嗚嗚……”疼死我了。
“呀！你左臉頰被擦傷了，出血了。”
伴著眾人匪夷所思的目光和七嘴八舌的討論，我被朱林云和陸穎琳攙扶著走到了食堂門口的水池邊。我卷起袖子開起水龍頭，在冰冷的清水中洗了把手，然后雙手捧住一些水，在被擦傷臉上沖洗、冷卻了一陣。
“自來水沒消過毒，不衛生，我們還是到醫務室去消消毒吧！”朱林云心疼而有理智的說。
我眨了眨眼，含著淚點了點頭。從操場到醫務室還有段時間，去的路上，我不停地擦著破涌而出的眼淚，一句話也沒有說。朱林云和陸穎琳兩人在我身邊一左一右，疼惜的安慰著我。由于受傷了，心情不由得被打亂了，以至于路上一句話也沒說，心里還毛毛的'，有種想放聲大哭的沖動。但火辣辣的傷痛理智地提醒：我是一個六年級的大孩子了，這底樓四周都是一年級的小朋友在上課，如果我在這里放聲大哭，多丟人呀！
對！我要做榜樣，我不哭！
我收了收快要掉下來的淚水，吸了一下鼻子，唉聲嘆氣的來到了這間小小的醫務室。
這時的醫務室遮遮掩掩的關著門，陸穎琳喊了一聲有人在嗎？之后就不請自來的推開門走了進去。隨后從里面傳來了一聲漫長的：“有人的……”
我進去了，前腳剛跨進醫務室的大門，朱林云就一副領導家長的樣子，有條不紊的把握擦傷的經過簡潔的說了一遍，然后兩人一邊拍著我的背鼓勵我要勇敢，一邊卻又像小老鼠一樣皺著眉把頭膽怯的轉回去了。我不只是他們不忍看我痛苦的模樣還是自己也有點畏怯，看著他們這樣的動作后，心更慌了，后背使勁的冒汗，雙手微微的顫抖起來了。可我臉上還是呈現出一種臨危不懼，處之泰然的模樣，誰知道當時我已經被嚇得半死了呢？
醫務室的老師拿出消毒水輕輕的在我臉上消毒起來。“一遍，兩遍，三遍……”她沾著消毒水一遍又一遍的在我臉擦來擦去，火辣的疼痛燒灼著我，威逼著我，全身上下都緊張的繃持著。到了最后一會兒時，我實在忍不住了，雙手握拳，揉了揉漲紅的臉，大呼了一口氣，慢跑出了那個恐怖的醫務室。
哎，當時被擦傷的臉頰真的很疼，現在會想起來還有些后怕。
小學的作文 篇3
我喜歡的活動可多了!但是令我最難忘的是一次科學實驗。
這次，我們老師讓我們從家里帶三個電池、一個小電燈泡和一根電線，我們不知道要干嘛?很是疑問。老師說：“到了明天，你們就知道了!”
到了第二天，上課時只見老師講桌上也有工具。我們全班都很好奇，所以沒有一個人沒帶工具。開始了，老師讓我們把電線對著電池頭，另一頭對著另一個電池頭，把三個電池連起來，再又把電線從中間剪短，插進電燈泡里，我實驗的電燈泡閃了幾下，突然，不閃了。從此就沒在亮過了，我這小燈泡可能燒壞了，這次實驗失敗……
我看看同學們幾乎都沒成功。過了會，老師見狀說：“不行，世界不能沒有陽光，必須讓它亮起來!”聽了老師的話，同學們從氣餒變回了自信，實驗再次開始，一個個的嘗試起來了，第一個不行，再來第二個，第二個不行，再來第三個……
到最后一個同學的.手里了，她非常的小氣，所以她電燈泡最小。我們又開始了，最后一個還是沒有亮，我們想到把電線、電池、電燈泡換一換，把燈泡換成最小的，電線換成最長的，電池換成了三個最大號的。
到了最后，我們的心呼呼跳，老師的手在顫抖著，終于亮了!終于亮了!大家齊聲歡呼起來!都開心極了!我也最喜歡這種成功收獲后的喜悅。
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