(精品)實用的設計方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編整理的設計方案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
設計方案 篇1
秋游
教學內容：小學二年級數學上冊4—5頁
教學目標：
1、探索并初步掌握100以內數連減的計算方法。
2、發展初步的估算意識和能力。
教 學重 難 點 ：使學生掌握100以內數連減的`計算方法。
教 學準 備:情境圖
教 學 過 程
一、情境引入。
1、出示掛圖，引導學生觀察畫面，說圖意。
2、結合這幅圖你能提出哪些數學問題？先獨立思考這個問題，然后在小組內互相交流一下各自的想法。
二、探討計算方法。
1．全班匯報提出的問題。
（1）兩隊都上了船后，船上還有多少個空座位？
�。�2）乘車返回學校，還有多少人沒上車？
2、獨立探究與小組合作相結合。
剛才同學們提出了兩個問題，我們先來看第一個問題：兩隊都上了船后，船上還有多少個空座位？
請同學們先獨立進行計算，然后在小組內交流一下你是怎樣算的？
3、全班交流算法。
（1）90－45－25=20（人）
�。�2）兩只船共能坐下的人數。 不能上船的人數。
45＋25＝70（人） 90－70＝20（人）
重點指導第一種算法的豎式，問：每一步都求的是什么？個位不夠減怎么辦？
4、解決第二個問題。
乘車返回學校，還有多少人沒上車？
請你說一說解答的理由。
5、算一算。
89―36―27＝100―54―38＝
先獨立完成，再全班交流計算方法。
三、鞏固練習。
1、填空。
8 55 67 16 4 ― 2 5― 1 7― 3 4― 1 2（ ）（ ） （ ）（ ）
2、計算。
77―33―2596―39―45 100―91―8
四、總結：通過這節課的學習，你有什么收獲？ 板 書 設 計 ： 秋游
（1）90－45－25=20（人）
�。�2）兩只船共能坐下的人數； 空著的座位數數。 45＋25＝70（人） 90－70＝20（人） 教學反思：
設計方案 篇2
我國現有聽力語言殘疾人20xx萬，居各類殘疾人之首。聽力損傷與耳聾不僅使聽力語言殘疾人群蒙受巨大的痛苦，也直接影響到我國人口素質的提高和全面建設小康社會的步伐�！笆濉逼陂g，在黨和政府的高度重視和社會各界的大力支持下，聾兒康復事業取得了可喜的成績。
“十一五”期間，擬將聽力語言殘疾康復服務對象由聾兒擴展到聾人群體，這標志著中國聽力語言康復事業的重要轉變和發展，也是20xx年實現“人人享有康復服務”目標重要內容之一。
我國每年新增聾兒近3萬名，現有機構的`康復能力尚不能滿足需求;我國已進入老齡化社會，60歲以上的老年人達到1??4億人，其中30%以上有聽力障礙，需要提供服務和幫助;青少年聽力健康保護和成年人職業性耳聾的預防和康復，也應當引起全社會的高度重視。愛耳日宣傳教育活動有利于喚起公眾的防聾意識，對于提高我國國民素質、建設和諧社會具有十分重要的意義，應當充分動員全社會的力量，共同關注與支持。
20xx年3月3日是我國第七次全國愛耳日，為此，特制定今年愛耳日宣傳教育活動方案。
一、 愛耳日活動主題
預防聽力損傷和耳聾，人人享有健康聽力。
圍繞這個主題，開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育活動，充分展示我國聾兒康復事業在殘疾人工作“十五”規劃期間所取得的顯著成效，大力宣傳20xx年實現“人人享有康復服務”目標的重要意義，進一步喚起全社會對聽力語言殘疾人群的關愛，深入普及防聾知識，提高全民愛耳護耳意識。
二、活動形式和措施
(一) 北京
1、開展“聽力健康宣傳咨詢日”活動
20xx年3月3日愛耳日活動當天，在北京城區和郊區鄉鎮的主要社區和醫院，舉辦形式多樣的“聽力健康宣傳咨詢日”活動，通過現場咨詢、布置科普知識展板、發放宣傳材料、播放防聾知識光盤、舉辦防聾經驗交流會和專題研討會等多種形式，向社區居民和過往群眾廣泛宣傳預防聽力損傷與耳聾的科普知識。
2、動員社會各界為廣大聽力語言殘疾人提供各方面的關心與幫助
愛耳日活動當天，邀請衛生部、中國殘聯、中國老齡協會等有關部門領導親臨主要活動現場視察和指導。
主辦單位：北京市殘聯、北京市衛生局、北京市民政局、中國聾兒康復研究中心。
參與單位：北京市各醫院及部隊醫院，特殊教育學校，北京市教委、新聞單位，愛耳日文件會簽部委機關和直屬有關單位。
3、制作宣傳品和電視節目
由中國聾兒康復研究中心通過網絡向各省及地方殘聯發送防聾科普知識材料，各省根據實際需要自行印制宣傳品。
由國家廣電總局與衛生部、中國殘聯等有關部門聯合制作普及防聾知識的專題電視節目，愛耳日活動期間在中央和北京電視臺的相關欄目播放。
主辦單位：廣電總局、衛生部、中國殘聯、中國聾兒康復研究中心。
設計方案 篇3
為鼓勵20xx年度中工作表現突出的員工，調動廣大員工的積極性和創造性，以在公司內營造一種爭先創優的'良好氛圍，特開展年度優秀員工評選活動。20xx年度評優主要面向普通員工和基層主管，為確保此項活動公平、公正、公開、順利開展，特擬訂以下方案： 一、獎項設置及推薦名額分配 1．本次評優活動獎項設置：
2．獎項候選人由各部門員工推選及主管推薦，名額分配如下：
2.1優秀員工依照現在的組織架構，生產部、品質部以課為單位，其他部門以部為單位，按單位現有總人數：1～30人推薦1人，30～60人推薦2人，60～90人推薦3人； 2.2優秀主管從現職的組長、代組長、課長、代課長參與評選。
2.3部門現有總人數以20xx年12月9日的數據為準。 二、優秀員工和優秀主管基本條件：
1．工齡：入職滿三個月以上(即20xx年9月30日前入職的員工)
2．獎懲出勤：在20xx年度中無小過及以上處罰，宿舍5S評比無最后一名，全年無曠工，全年遲到早退不超過10次，全年累計缺勤不超過30天；
3. 績效/技能：在20xx年月度績效評核中績效等級無D/E；生產部各課員工及品質部終檢推薦的優秀員工須取得崗位資格認證； 三、優秀員工和優秀主管評選辦法
1. 優秀員工和優秀組長由各部門經理或課長根據《20xx年度優秀員工推薦/評審名額》進行第一
輪提名或者內部選舉，填寫《優秀員工/主管推薦表》于20xx年12月21日前交給人資部，人力資源部按照優秀員工及優秀主管基本條件進行資格審查，合格者人資部制作海報公示接受全體員工監督舉報，員工舉報一經查實即取消下一輪評優資格；
2. 各部門所推薦的人選應體現公司文化、核心價值觀，應具有代表性和典型性，能起標桿、榜樣
作用，如果部門沒有合適人選，則可以不推薦，寧缺勿濫；填寫《優秀員工/主管推薦表》時應以具體事跡按5W1H敘述，勿泛泛而談，喊口號，否則直接取消資格。
3. 各部門/課室制作《優秀員工/主管評審簡報》PPT版本，于20xx年12月23日前提交人力資源
部，內容包括簡歷、工作照、出勤、獎懲、績效，優秀事跡等，不超過5頁，用于第二輪評審前介紹之用。（參考格式郵件發送）
4. 第二輪組織課長以上主管組成評審委員會評審，評審時間暫定20xx年12月26日，評審前由各
部門/課室負責人介紹被推薦人優秀事跡2-3分鐘/人，然后評審委員會投票選舉，并討論決定優秀員工20名，標兵2名，模范員工1名，優秀組長2名，優秀課長1名；最終由總經理核準；
5.評優工作的最終解釋權在人力資源部。 四、流程
優秀員工評選流程
組長評選流程
優秀課長評選流程
第二輪：評審委員會評審流程
五、五年服務獎評選說明：
截止20xx年12月31日服務滿10周年以上的員工獎勵一次，今后每年對于當年剛好滿5周年的員工獎勵一次，經統計目前10年以上在職員工有28人。（具體見清單） 六、獎勵及預算
1． 頒發榮譽證書或獎杯（資材協助采購）； 2． 頒發獎金：
設計方案 篇4
活動目標
感受聲音的輕和響；
步體驗在不同的場景中發出輕和響不同的聲音；
學會自我控制，兼顧他人。
活動準備
1、幼兒自己制作的在園一日生活各環節（如：午餐、點心、搬椅子、穿衣服、睡覺、問好、唱歌、上課回答問題等）的圖片；
2、玩具動物一只、輕和響的分類標志各一；3、噪音的錄音。
活動過程
1、講述故事，引出輕和響（聲音越講越輕，直至聽不到）能聽到我的聲音嗎？為什么？
原來，為了能讓別人聽清楚，我們必須用響亮的聲音說話。
2、用響亮的聲音介紹自己
3、聽噪音錄音，感受響是不是所有的時候都要用響亮的聲音呢？
�。犜胍舻匿浺簦┠隳苈犌宄麄冊谡f什么嗎？為什么？
有時候，所有的人都在大聲說話，就太吵了。
4、回憶幼兒園的一日活動，區分輕和響1)、在幼兒園你都會做些什么？（隨著幼兒的回答逐一出示圖片）2)、什么時候需要輕輕的`，什么時候需要響一點呢？（出示輕和響的分類標志）3)、將一日生活各環節圖片按照輕和響的要求分類。
5、實踐輕和響1)、大聲的向老師問好、大聲的唱歌2)、小動物想睡覺了，輕輕的哄小動物睡覺；小動物睡著了，輕輕的搬椅子、輕輕的走路。
活動反思
該活動最大的亮點在于從幼兒的生活出發，讓幼兒感受、區分和實踐不同場景下的輕和響，真正體現了"源于生活，并服務于生活"的教育觀念。
整個活動一氣呵成，首先是感受輕和響，借助講故事和聽錄音這兩種形式，潛移默化中讓幼兒知道，輕和響是相對的，是可以相互轉化的，同樣的行為在不同的環境下應該采取不同的方式。其次，區分輕和響，則運用幼兒自己制作的在園一日生活各環節的圖片作為教學具，在按標志分類中體會不同場景下輕響有度的做法及其原因。最后有針對性的選擇了幾個易于操作的行為讓幼兒實踐輕和響，首尾連貫自然。
設計方案 篇5
活動主題：平安校園、和諧校園--暨首節寢室文化節
活動背景：隨著近一段時間我院發生的盜竊、詐騙以及各種人身安全
事故的逐漸增多，嚴重干擾了學校的正常秩序，而且對師生的人身安全構成了一定的威脅，給社會、學校、家庭找成了極壞的影響。為加強同學的安全防范意識，促進同學們養成良好的生活習慣，豐富同學們的課余生活，提高自我管理，自我保護能力。我部在院學工辦老師的'指導下開展此次安全知識競賽。
活動目的：
1、普及校園安全知識，增強同學們的安全意識。
2、活躍校園文化氣氛為同學們營造安全穩定的學習環境。
3、語學院師生共同努力打造平安醫護，和協醫護。
活動時間：xx年1月29--11月19日
活動地點：階梯一教室
活動對象：成都大學醫護學院全體學生
主辦單位：成都大學醫護學院院學生會
承辦單位：院學生會安全部
活動內容：
一、初賽活動流程：
由各寢室各派一名代表進行初賽的筆試，初賽以答卷形式，不發相關資料，取前六名進入決賽。
二、復賽活動流程：
題目內容涉及移動通信安全、突發性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產安全、傳染病預防等多方面，這是涵蓋廣，全面考察同學們的安全知識。
比賽口號：
當主持人介紹各代表隊時，各代表隊可亮出自己的比賽口號并就相關安全理論知識進行闡述。該題由仲裁組評分，滿分為2分。
必答題環節
選擇題：共出6個版塊，讓各個代表隊挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇a、b、c、d四個選項中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時，操作ppt的同學同時在大屏幕上放映出來。
判斷題：同學們通過對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。主持人手持卡片，上有題目及答案，參賽選手判斷正確與否。念出答案時，操作ppt的同學同時在大屏幕上放映出來。(本環節選擇題和判斷題共1題每題1分總分共1分，每題答題時間限5秒)
搶答題：
本環節共設15個題目，每題答對加1分。同學們通過對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。每個代表使用手機在主持人宣布開始搶答之后，撥打主持人的手機，最先打入主持人手機的代表隊將獲得此次答題權。
風險題：
此題型進行一輪，由各隊選擇不同分值的賽題進行作答，分值越高難度越大，分為4分、6分、8分三類，各代表隊討論和答題時間分別比得超過3秒、6秒、9秒，違者視作答錯。各代表隊可視自身積分自由選題或棄選。代表隊內部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規定時間內補充，答完題應說回答完畢后方可坐下，答對該隊得分，答錯將被扣去相應的分數。
獎項設置：
經過初復賽的角逐最后決出一等獎一組，二等獎一組，三等獎一組，優秀獎三組。分別頒發獎狀和獎品。
經費預算
種類個數單價(元)總計(元)
音響、話筒一套廣播站支持
獎狀6張學工辦提供
宣傳海報6張部門自行設計
條幅
設計方案 篇6
發包人：(以下簡稱甲方)
分包人：(以下簡稱乙方)
依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關法律、行政法規，遵循自愿、公平和誠實信用的原則與項目發包人已經簽訂施工承包合同或專業承(分)包合同，雙方就項目分包事項協商達成一致，訂立本合同。
項目分包雙方協議如下：
工程名稱：香山國際游艇會外港池護岸灌注樁表面襯砌施工工程 工程地點：廈門市會展中心北側，香山南側
工程工期：從生效日期起貳個月內完成
工程分包范圍：
鋼筋制作安裝，模板安裝及拆除，混泥土澆灌及沙包圍護堵塞(外港池護岸灌注樁表面襯砌施工后必須保證現浮橋安裝的安全間距，否則承包人承擔襯砌鑿除)包括施工圖紙雖未明確但按有關規范或預算定額中已包含的工程內容。發包人根據需要調整承包范圍中的單項內容或增列本工程有關的分部分項工程內容時承包人不得有異議。 分包方式：
按本合同約定范圍(包人工費)
工程質量：
如有質量問題導致工程返工、延期、材料浪費由分包人承擔責任，不得有異議。 身份證號碼： 身份證號碼：
分包單價：
按實際每米計算，820元/米，有超高4.2米以上按平方米計算，205元/平方米。
付款方式：
1、 分包人在進場施工順利后付預付款20萬(貳拾萬元整);
2、 按200米付80%，驗收合格后付20%，可按實際情況預支生活費。
分包責任：
分包人在施工期間因自身問題造成工程延期損失由分包人負責，不得有異議分包人必須嚴格按照相關行業標準進行施工，自行承擔由于自身責任造成的質量修改，返工、工期拖延，安全事故，現場臟亂造成的損失及各種罰款。分包人必須組織具有相應資格證書的.熟練工人、技術人員進駐工地現場，安排控制，檢查及協調本項目的施工質量、進度，分包人自覺接受發包人及有關部門的管理監督和檢查。分包人妥善保管、合理使用項目發包人提供或租賃給項目分包人使用的機具，周轉材料及其他設施。
本協議一式兩份，雙方各執一份，自簽字之日起生效。
甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________
法定代表人(簽字)：_________ 法定代表人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年____月____日
設計方案 篇7
教學目的：
1、比較幾組基本字和合體字。
2、積累“一、、、不、、、”的詞語
3、學習逗號和句號。
4、積累描寫動詞的詞語
教學方法：練習法、朗讀法
學法指導：討論法、練習法
教學課時：兩課時
第一課時
一、讀一讀，比一比
讓學生自己去發現，以使他們真正獲得聲旁表聲的“感性認識”，而不是接受教師傳受的知識。
二、填一填，選一個詞語造句
組織學生口語練習的游戲，讓學生體會重音變化引起所表達的意思的變化，不必讓學生說出其中的規律。
三、照樣子說一說
四、學習逗號和句號
1、讓學生體會句號和逗號不一樣。
2、說說為什么用逗號或句號？
3、教師講解。
第二課時
一、教學自讀課文
1、認生字。
2、使學生知道習慣有好壞之分。
3、朗讀。
二、說說你準備改掉自己的.哪些壞習慣。
三、改錯字
讓學生說說你平時是怎樣對待自己的錯別字的。
設計方案 篇8
一、活動目的
鹿城區第二xx屆中小學田徑運動會將于20xx年11月1日——3日在市體育中心舉行。為給學生一個展示設計才華的平臺，在師生中營造積極參與區田徑運動會的氛圍，運動會組委會決定開展鹿城區第二xx屆中小學田徑運動會會徽設計比賽。我校將推薦2件優秀作品參加區教育局的比賽。
二、征集時間
即日起至20xx年10月11日
三、參賽對象
三至六年級
四、設計要求
1.參賽作品內容為鹿城區第二xx屆中小學生田徑運動會會徽，會徽應充分體現“健康成長，做陽光少年”的主題；
2.會徽圖案應結構簡潔、色彩明快、創意新穎，具有較強的'視覺感染力；
3.稿件一律采用a4彩色稿（手工和電腦繪制均可），作品后面需附創作理念的簡單描述及作者姓名、指導師、學校及聯系電話；
4.所有參賽作品必須為作者原創，如發現抄襲或弄虛作假，參賽作品將作無效處理。
五、活動方式
1.三到六年級每班上交2件優秀會徽作品到大隊部，a4規格。時間：10月11日之前。
2.本次活動將評出：一等獎、二等獎、三等獎若干名。
3.大隊部將推薦2件優秀作品到鹿城區教育局，參加區會徽設計比賽。
4.作品一經區教育局采用，其所有權及使用權歸本次運動會組委會所有，運動會組委會對其設計不完善之處有進行修改的權利。
5.所有參與稿件均不退還，請投稿者自留底稿。
五、區級評審與獎勵
本次會徽設計比賽，區教育局將請有關專家組成評審委員會，對征集作品進行評審，最終結果將在鹿城區教育網上公布。
本次會徽設計比賽將評出特等獎1件，作為鹿城區第二xx屆中小學田徑運動會的會徽。其它參賽作品按參賽作品的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，指導師頒發榮譽證書。
設計方案 篇9
摘要：企業間的競爭，說到底是人才的競爭。優秀人才是企業成長發展的關鍵，為吸引留住人才，越來越多的企業開始重視薪酬福利設計，以期通過合理科學的薪酬福利方案，留住優秀人才來增強企業的核心競爭力。本文通過分析企業薪酬福利設計的要素，來探討如何建立有效的薪酬福利模式。
關鍵詞：企業薪酬 福利 效果
隨著社會經濟的發展，人民生活水平逐漸提高，福利待遇也越來越完善。對待工作，普遍的要求也越來越高，除了有競爭力的薪酬元素外，福利待遇也是人才選擇企業的重要因素之一。針對這種客觀現實，很多企業都在嘗試制定出更加合理的薪酬福利方案，以滿足人才對企業的預期。
一、企業薪酬福利待遇的評估要素
1.體現內部公平
企業薪酬福利要體現出相對公平，即薪資待遇要和工作性質、工作結構對等，不是一刀切的公平，根據不同崗位工作的復雜情況和對公司的貢獻大小，來合理設置公司員工的薪資福利。員工在衡量企業薪資福利是否合理時，不能只進行同事間薪資的衡量比較，還應該考慮到不同員工對公司的貢獻大小，以及崗位職責和作業環境。
2.參考外部競爭性
評估企業的外部競爭性的高低，不只是簡單的同行業薪酬福利數據的比對，要細化到相似崗位職能和相似外部環境上。外部環境尤其是當地勞動力市場的情況，是決定企業薪酬待遇的重要方面。比如有一些崗位，工作相對輕松，但由于符合條件的人才較少，企業要想招到合適的員工，也必須提高薪酬福利水平。在這一點上，外部競爭性有時和內部公平是矛盾的。
二、增強企業薪酬福利設計效果的策略
1.強化企業和員工的目標一致性
在大多數企業，員工工作的目的是為了獲得薪酬，維持自己的生存，所以企業在制定薪酬福利時，要考慮員工的'需求，把薪酬福利和他們的需求聯系起來，滿足他們的期望，這樣才能挽留住人才，并且使得他們的個人發展目標和公司的發展目標達成一致，更好地為公司的發展服務。
2.加強和員工薪酬問題的溝通
現在大多數企業在薪酬問題上一直強調保密性，不允許員工私下討論工資待遇等，以求穩定人心，增強員工對公司的粘性。這種策略有一定作用，但也有明顯弊端，類似于防民之口甚于防川的道理。反而增加企業薪酬福利的透明度，讓員工了解公司的相關制度，加強和員工在薪酬方面的溝通，員工及時獲得公司薪酬福利的信息，會對公司更有信任感和安全感，也能幫助企業留住人才。
3.發揮福利政策的激勵作用
一般國有企業和事業單位，都有普及眾人的福利策略，對于廣大中小私有企業，為了增強企業的競爭力，可以制定些獨特性、針對性、實用性強的福利政策，使之與員工的業績掛鉤，起到激勵的作用。比如，可以在員工生日時，推出員工生日福利，送上購物券或者紅包賀卡等。針對不同員工的需求，在員工為公司做出貢獻時，還可以對其提供食補、交通補貼、房補，或者帶薪休假和公費旅游等福利。針對不同員工的需求選擇相關福利形式，以此來留住人才。
三、企業薪酬福利設計案例分析
目前中小型企業一般員工的薪酬分為基本收入和其他收入，基本收入包括基本工資、績效工資和獎金等，其他收入包括公司津貼、保險、福利等。在基本收入的構成上，基本工資的比例一般為60%，績效工資為40%。以普通員工為例，薪酬改革后，員工的收入=基本工資+績效工資+獎金+福利補貼，假設基本工資為5000元，獎金1000元，扣除五險一金后福利補貼為500元，完成績效考核和工作任務后，該員工的稅前收入就是6500元。
中小企業實行這種薪酬福利方案之后，企業的薪酬福利設計趨于合理，員工對自己的工作職責更加明確，工作積極性也得到提高，企業員工流失率也大大減少，員工對企業的忠誠度更高，企業的經濟效益也得到提高。例如A公司實行薪酬福利改革后，根據企業6個月的投資數據顯示，扣除工資提高的成本383256元，產量降低的損失1837980元，通過提高合格率增加611995元，成本降低收益為2764955元，離職減少收益為7884元，公司的收益總和612798元，相比之前的收益542890元，同比增長了12%，考慮到時間的成本，如果企業連續兩年實行這種薪酬制度，每期收益固定不變的情況下，該公司的投資回報率將高達105倍。無疑是實現了企業和員工的共贏。
總之，企業間的競爭關鍵，是人才的競爭，相比人治，科學合理的薪酬福利方案，更能吸引住人才。制定薪酬福利方案，要考慮多方面因素，體現出公平、公正，在執行上也要注意把握方式，體現出公平，這樣才能增強企業的吸引力。
參考文獻
[1]紀立新.如何留人——企業薪酬與福利設計[J].四川建材，20xx（1）：216-217
[2]姜軍.出版企業薪酬福利的設計要素[J].現代出版，20xx（4）：45-47
設計方案 篇10
學習目標：
1、感受書籍在我們生活、學習中起到的作用巨大。
2、學習作者用對比的方式展示書的神奇的寫法。
3、有感情地朗讀詩歌，背誦這首詩。
學習要求：
1、在對詩歌的誦讀中感受到書的神奇。
2、學習作者的寫法，試仿寫一節。
3、背誦這首詩。
教學重、難點
感受到書對人類的神奇作用。仿寫詩歌。
教學時數：一課時
教學過程：
一、交流課前搜集資料，導入新課
1、說說和書有關的.名言名句。
2、從這些話語中，你能夠認識到什么？
3、小結，板書課題。
二、朗讀感知，把握內容
1、師范讀詩歌。
2、生試讀通課文。
3、交流評議朗讀情況。我們應該帶著怎樣的情感去朗讀這首詩歌？
三、讀中明理，掌握寫法
1、點生通讀全詩。
2、為什么作者為用“神奇”二字來形容“書”？
3、課文中用了哪些事物和書作比，這樣寫有什么好處？
4、仿照前兩段的寫法再寫一節，抒發你對書的感情。
5、交流，評議。
四、全文總結。
五、課堂作業
1、練習生字。
2、背誦詩歌。
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