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老師的作文精華【4篇】

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文精華【4篇】

老師的作文篇1

　　她有一頭烏黑發亮的短發，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著我們，還有一張能說會唱的嘴巴。她是誰呢?她就是教我們四年級英語的安老師。

　　她可是我們的大朋友。有人哭的時候，逗我們開心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽寫時忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書看了幾眼，放在講臺上，又開始上課，當老師再次發現講臺上的英語書是問：“這是誰的英語書?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語課不拿書。”說著把英語書扔到地上，我趕緊說：“老師您聽寫時忘了單詞，看了馬海建的書一眼，放在講臺上，又開始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說：“馬海建，對不起，你能原諒我嗎?”馬海建說：“可以。”

　　這就是我的.英語老師，有了她，英語課就變得更加快樂，有了她，我們的知識才能不斷提高。

老師的作文篇2

　　人們總說，老師像天空，包容萬物；老師像海洋，胸襟寬廣；老師像大樹，遮蔽酷暑……我卻不這么想，我認為我們就像一群嗷嗷待哺的幼鳥，而您雖然也不過是只候鳥，卻用那堅韌的羽翼為我們遮風避雨。

　　我的班主任是位再平常不過的卻充滿著青春氣息的女孩。她的頭發烏黑油亮，扎著精氣神的馬尾辮，一副黑色鏡框占了半張臉，卻遮不住臉上的微笑和蹦甜的腳步帶來的活潑可愛。

　　將記憶輪回到去年的炎炎夏日，跨入新的學校的那一天，與你相識的那一天，新的一切使我陌生，那是你給我們上的第一節課，第一節初中的語文課。你略微緊張而又拘謹的笑容使我們很不自在，班級中有一些尷尬的氛圍，同學們素不相識，就這樣僵持了一兩分鐘，似乎空氣都被凝結了。忽然，您吼道:“我叫谷婷婷，你們可以喊我‘谷歌’！”然后，您讓我們猜您的年齡，一搗蛋鬼脫口而出:“40！”那一刻老師您還記得嗎？雖然您的臉都青了，但是班級也炸了，陌生人初見的尷尬的氛圍一掃而光。

　　那句“40”就像一顆火種，把我們各自冰封的心融化成水，匯在一起，再冰凍起來，凝成一個集體，永不分離……

　　師者，傳道授業解惑也。在學校生活中，主要的“惑”莫過于學習了。我們向她請教問題之時，似乎從來不見她的不耐煩，輕言細語，有條有理地娓娓道來，讓請教的同學如沐春風，在這清風細雨中，我們的學時猶如雨后的春筍慢慢滋長。

　　“谷歌”不僅在學習上耐心指導我們，生活中也對我們關愛得無微不至，難怪人們說老師是孩子們第二任父母呢！

　　時光荏苒，一年過去了，班級的其樂融融少不了您的打理，足球愛好者當然必不可少，可是球場上隨時可能受傷，一位同學的`腿傷到了，老師不顧什么臉面，蹲下去就幫他揉腿，我想哪位同學心中也是暖暖的。

　　就在前幾天，我發了一整晚的燒，第二天整個人都不好了，上午的課也是昏昏欲睡，中午吃了藥才好了些，便開始做作業，這時，您的步伐比平時要沉重，來到我的身邊，關切地問道:“你沒有什么事吧？”溫柔中帶著些急促，我腦袋可能燒“糊”了，半天才反應過來:“沒事！”谷老師似乎有些不放心，“來，把頭靠近點。”我把頭挪過去些，她把手拂在我的額頭上，發現沒有什么事，便把手抽回去，笑道:“智慧的額頭，哈哈！”周圍的同學都笑了，我也笑了，那種身體的不適感，似乎也少了很多。

　　晚上，我靜靜地回想著我所知道的你的一切，您一直說，你沒有孩子，我們就是你的孩子，回憶著你的撫摸我的額頭的觸感，您的手似乎有同齡人中少有的飽經風霜的感覺，我想，這種風霜，隨著你的一代又一代的孩子們的成長，必將更為滄桑。老師，謝謝你。

老師的作文篇3

　　從畢業踏上講臺起，到現在已經三年多了。從初中到高中再到現在的小學，輾轉異地。我學到了很多，成長的同時也有了些許小的收獲。可是我卻依然不敢說自己是一位好老師。

　　老師這兩個字對我來說分量太重了，我總是擔心怕自己做不好，耽誤了學生，對不起老師這個稱號。如果那樣我將是罪人。所以做老師的每一天我都是小心翼翼的，生怕那一句話，那個眼神傷害了孩子們。我很累，從早上起床到夜里休息，我的一切都是圍繞著我的那幫可愛的孩子，可是我累卻幸福，哪怕只要孩子們給我一個天真的笑臉。我已足矣。

　　第一次想當老師，是小時候，說起來可笑，有一次在學校生病了，是老師背起我把我送回家，當年的老師是位女孩只有十七歲。趴在老師的背上，我覺得很溫暖很安全。每次想起我總是忍不住淚流滿面，我想我的老師，可惜她只教了我一年就走了。從此失去了音信。那之后，我想我也要像老師一樣。長大了做一名老師，教像我一樣的孩子，我也會向像老師一樣對我的學生。

　　等我真的從師范院校走出來時，我真的有些怕！我怕我教不好，不能做一名好老師，可是親愛的劉老師卻像媽媽一樣，一步一步的領我走上了講臺，在劉老師的指導下，我很快適應了講臺上的日子，喜歡上了我的學生，同樣那幫可愛的初中生同樣深深的喜歡上了我。他們給我寫信，送我畫，照片。那種難舍難分的情境至今讓我心痛。我的第二批學生是一群高中生，年少輕狂。我接手時，他們已經落下了一個月的課，一個多月沒有數學老師的日子，使他們盼望著盼望著。就這樣我來了。學生眉開眼笑，我卻笑不起來，這是我畢業后第一次正式的接受一份教學工走，高一知識那么難，學生們落下了那么多的課，一開始就輸了。我該怎么辦？要在接下來的同樣時間里給學生補課趕課。可是時間就那么多，我真的很怕，怕我不能幫助學生們。記得我到任后的第二周，學校就開始組織期中考試。成績下來意料之中的差，兩個班只有三名同學及格還僅僅是九十多分，沒有一個過百的.。沒有人怪我，我也沒有怪學生，這不是他們的錯，沒學怎么可能考好。然而我感動的是學生，他們主動來找我告訴我，這不是老師的錯，他們會努力，只要老師不放棄他們，他們就一定能趕上。那次回到宿舍我悄悄的哭了，不是難過是感動，我感動于這些只比我小四五歲的學生們，是這么的體貼懂事！我又怎么舍得放棄！雖然短短幾天，我們卻結下了深厚的感情，我知道他們從來沒把我當老師，在他們心中，我是他們的姐姐，是他們可親可敬的姐姐，是他們可以沒有顧忌的訴說心里話的姐姐。他們把我感動了。每次晚自習，我們高一組是老師最全的組，每天老師都在辦公室帶到學生下自習，而我是我們辦公室最忙的一個，因為我身邊總是圍繞著來問題的學生。學生的學習勁頭讓其他老師羨慕。終于在期末考試，我們不再是倒數，我很感謝那些學生們！是他們自己的努力，為自己贏得了成功。同時我也明白了，只要我努力了，就不存在什么害怕了。接下來一個學期學生們更是一步一個臺階得上。可惜！暑假到了我們的師徒緣分走到了盡頭。很是不舍很是想念！但卻回不去，當今年高考時我的心就一直緊張著，盼望著，祈禱他們如愿以償！我人離開了他們，心卻系在他們的身上。

　　后來由于種種原因我來到了現在工作的地方。我感到一種前所未有的恐懼。因為我從今師范院校到工作一直是在學習怎樣當一名中學老師，而現在我卻要教小學了，我清楚這之間的差別太大，小學更多的是學生的習慣養成，以及健康成長！知識僅是其中的一點。我怕！我不懂孩子，甚至不知道怎樣和他們溝通，那一刻我覺得是那么的無助。第一次他走到孩子們面前，我不知道該怎么說話，因為我說的每一句話他們都不明白是什么意思，甚至不認識字。我承認我是個膽小鬼，那一刻我真的很想逃。很想！我不知道是什么原因，我就這么一路坎坎坷坷的走了過來，一次一次被批評，一次一次的努力探索，失敗失敗。我退縮了。可是這時候劉校長的一席點評，驚醒了我！我明白了，不是孩子們的錯，是我把他們看得太高了。應該用孩子的眼光去教學。明白了這一點。我開始為自己探求適合自己的方法，我知道我回不到孩子的年齡，但我可以讓孩子們告訴我他們在想什么，于是經過一年的努力，我有了較為成功的收獲。連續兩學期的成績讓我明白，原來我也是可以的。我不再害怕，開始放手，我相信只要我努力我一定行！也許未來的路上依然坎坷難料！可能還是會一次次的失敗！但我不再害怕！

　　如今，我的這幫學生已經六年級了，我更不怕了，我開始把學習完全交給孩子們，我相信他們，相信他們的學習能力，就像相信自己！因為我知道，前面的路我不可能永遠牽著他們的手！總有一天他們要自己走！我不能太自私！為了眼前的利益不肯放手！那樣我會為自己感到難過！

　　現在我仍然不敢說自己是一位好老師，我只能說我是一位盡職盡責的老師，一位愛學生就像愛自己的老師！未來的路上依然坎坷不斷，成功與失敗都會存在！但我相信！只要我努力去做了！就沒什么可后悔的了！只要我努力了，我就不會辜負老師這個稱謂！