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小肩膀擔(dān)起的小責(zé)任作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小肩膀擔(dān)起的小責(zé)任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀了這本書(shū)我腦中出現(xiàn)了一些疑問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)孩子只需要接受？是誰(shuí)說(shuō)孩子只會(huì)要東西？又是誰(shuí)說(shuō)孩子只能被給予？那么我要大聲地告訴他們：“你們錯(cuò)了！”他們不曾看到過(guò)撐傘女孩用一把小傘為我們撐起了一片名為愛(ài)心的天空；他們不曾聽(tīng)到過(guò)小崔涵在義賣(mài)市場(chǎng)上動(dòng)聽(tīng)的叫賣(mài)聲；他們更不曾接到過(guò)丁夢(mèng)潔、馮冰倩手中的愛(ài)心接力棒。作為被社會(huì)關(guān)愛(ài)著、溫暖著、呵護(hù)著的祖國(guó)花朵，我們同樣也能用我們的小肩膀擔(dān)負(fù)起對(duì)自己、對(duì)家庭、甚至是對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
我們的小肩膀首先擔(dān)負(fù)的是對(duì)自己的責(zé)任。從一個(gè)個(gè)端正的字開(kāi)始，從一本本整潔的書(shū)本開(kāi)始，從一個(gè)個(gè)干凈整齊的抽屜開(kāi)始，我們學(xué)著擔(dān)起對(duì)自己的責(zé)任。窗明幾凈的教室是我們的見(jiàn)證，整齊有序的隊(duì)列是我們的表率，漂亮的黑板報(bào)是我們的宣傳手冊(cè)。在我們心中，存著自己，存著班級(jí)，存著學(xué)校，更存著自己的一份責(zé)任。從踏出第一步開(kāi)始，我們堅(jiān)定地踏下每一個(gè)腳步，在成長(zhǎng)的道路上印上我們的腳印，他的名字叫做責(zé)任。
家是我們心靈的港灣，更是我們責(zé)任心的練兵場(chǎng)。當(dāng)爺爺為我們把飯盛好放在桌子上時(shí)，我們笑著對(duì)他說(shuō)：“爺爺，下一次我自己盛。”當(dāng)媽媽走進(jìn)房間幫我們打掃衛(wèi)生時(shí)，我們悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我自己能行！”當(dāng)爸爸抽出時(shí)間監(jiān)督我做作業(yè)時(shí)，我們大聲地說(shuō)：“爸爸，相信我，我能行！”你要問(wèn)我：“我的責(zé)任心在哪里？”它呀，藏在一碗碗滿滿的飯里，躲在一件件整齊的衣服里，印在一本本干凈的作業(yè)本上。在家里，我們的責(zé)任心乘著家的翅膀越飛越高。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。懷著一份責(zé)任心，我們走出自我，走出家庭，走向社會(huì)。也許我們不能遇到像撐傘女孩——小婉婷那樣的事情，也沒(méi)有條件像小崔涵那樣當(dāng)一名一元慈善家，更沒(méi)有能力去幫助遙遠(yuǎn)山區(qū)的孩子。但是我們?cè)副M自己的所能，向社會(huì)伸出我們的小手，擔(dān)負(fù)起一份力所能及的責(zé)任。在公交車(chē)上，我們主動(dòng)把位置讓給小弟弟、小妹妹；在大街上，我們走上前勸阻亂扔垃圾的人；在圖書(shū)館里，我們用手勢(shì)提醒著大聲說(shuō)話的人；在馬路上，我們牽起小弟弟、小妹妹的手……我們?cè)赣米约旱男〖绨驌?dān)起大人眼中的小責(zé)任。
最后，我要大聲地告訴這個(gè)世界：“我們不是小烏龜，永遠(yuǎn)躲在保護(hù)殼里，我們的保護(hù)殼同樣能為自己、為家庭、為大家挑起責(zé)任。”
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