【熱門】期中考試總結(jié)15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的期中考試總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試總結(jié)1
緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結(jié)與反思。我很清楚，這次考試不是很理想，語文有幾題還是以前做過的，但還是錯了，實在是不應該，我以后一定要吸取經(jīng)驗教訓，一定會仔細一點的，我相信我下次會考得更好！請老師相信我！就語文試卷來看，應該說難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎部分的語言能力題占這部分的xx%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過xx%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了x分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
我還要加強語文、物理、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。“不打無準備之仗。”言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認真聽講，課后認真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
這天早讀后，我們在教室里又開始了說笑打鬧起來，我們敬愛的趙老師走進教室，環(huán)顧四周后，慢慢地說：“請大家收收心，下星期進行期中考試，爭取個個考出好成績。”簡單一句話，使得熱鬧的場面一下子安靜下來，大家都被這出其不意的話提醒了，好快呀！我們已經(jīng)過了學期的一半了，又要準備“備戰(zhàn)”了！
同以往一樣，我們是邊學新課邊復習。看來同學們都想考出好成績，每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲，平日里做題時，總會有打鬧嘻笑聲，現(xiàn)在也是一片寂靜，大家都認真起來。
我的復習重點主要是錯題集，這上面有我平時積累的有關語文和數(shù)學方面的錯題，通過這些，我就能知道那些是我的容易出錯的地方，當然語文方面是重點，語文上的字句和閱讀都是要求很細，平時就愛在這里失分。
終于到了期中考試的這一天，我們是用一天的時間進行的，上午語文，下午數(shù)學。（英語已經(jīng)考過了）本來我還覺得自己很放松，早上是我自己來上的學，沒有讓媽媽送，沒有想到一進教室，心里除了興奮、激動外，還有一絲絲的緊張，緊張的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們，考試開始了。我深呼一口氣，暗自告訴自己，一定要認真，一定要把字寫好看。前面的一些題都很簡單，我寫得也很快，到了閱讀題時，我慢了下來，這里的題要好好閱讀后，理解后才能寫，為了安全，我讀了五遍才認真寫上答案的，應該是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了作文，我要爭取在作文上取得好成績。
下午的數(shù)學考試，我覺得應該不難，主要是要細心。本以為數(shù)學可以得到滿分，沒有想到，考完試，老師同我們一起對答案時，發(fā)現(xiàn)自己竟錯了一道判斷題，考試前媽媽還曾提醒過我，注意判斷題，沒有想到還是粗心了，真是沮喪！
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，數(shù)學上不是很滿意，希望語文上能得到我滿意的答案。當然，今后我會更加認真努力的學習的，不過現(xiàn)在，我要看看書，和同學好好玩一玩了！
今天數(shù)學成績已經(jīng)出來了，我的成績簡直糟糕透頂，看到卷子的時候我感到很丟人，而且也很自卑。連解比例都錯那么多，解比例都是等數(shù)算錯了，真是不應該呀，如果到了畢業(yè)考試的時候，遇見這種題我一定不會錯。
雖然我這次沒有考好，但是我會跟著齊老師好好學，因為我們聽張老師說，齊老師教數(shù)學教的特別好，況且我還在補課，我也會盡自己最大的努力在畢業(yè)考試的時候考一個讓自己滿意的成績，而且我還會在別的題上下最大的功夫。
20xx年4月28日、29日，學校舉行了期中考試，29日成績揭曉，我的總分為510分，得分率91%，這樣的成績離不開老師的諄（zhūn）諄教誨，也不開自己的努力。成績只代表過去，我只能將此次考試作為新的起點，求學的生涯還很漫長，這只僅僅才是開始，可謂是：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”。
這段時間一直都沉浸在成績獲得的喜悅之中，直到前天我才意識到危機。聽老爸和他老同學聊天，得知鄔陽中學七年級學生517分的成績只在他們學校排在第5名，最高分竟達532分，我十分驚訝，覺得自己猶如井底之蛙，不知天外有天，經(jīng)老師的分析教育，我決心摒（bìng）棄固步自封、夜郎自大的思想。
本人有一個最大的缺點，就是在學習上還不夠十分勤奮，成績的取得源于老師和家長的壓迫，學習過程中，只是上課的時候聽老師講解，課堂上未完成的作業(yè)在課下不能及時完成，一直有拖沓（tà）的習慣，書背得不流利也不仔細，導致英語選擇題學校期中考、寫作題痛失分數(shù)，十分可惜，思品課文沒有細讀，選擇題也就拿捏（niē）不準，沒有考得高分。我的這一些做法只讓我掌握到大的知識的框架，知識沒有細化到每個枝葉，要想考得更好分數(shù)還得十分努力才行。考得高分的其他學科，譬如像數(shù)學學科也有填空題一個未填，在做證明題的過程中，因書寫步驟不嚴謹而失了分數(shù)。語文老師在分發(fā)試卷后，看了我的作文后說：本應該是高分作文的，結(jié)果因為字跡不工整，書寫有待提高就只得了優(yōu)分，很是痛心。沒有得滿分就應該還要繼續(xù)努力，因為：學無止境。其他的學科的失分情況我不一一敘述，因為自己的`不刻苦、不勤奮而使我羞愧難當。
今后，我將遵循：“把每一次練習都當作一次考試，把每考試當作一次練習”的原則，更加刻苦學習，在無涯的學海中以苦作舟，在苦中求樂，一步一個腳印地去學習，完成好我的人生規(guī)劃。
今天，我們大靳中學全體師生聚集在一起，隆重舉行20xx學年第一學期期中總結(jié)表彰大會。首先我提議：我們用掌聲向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀！同學們，本學期開學以來，我校涌現(xiàn)了一大批認真學習、刻苦鉆研、虛心請教、積極向上的學習先進，特別是在這次期中考試中，又涌現(xiàn)出一批成績特別優(yōu)異和進步特別迅速的學生，這進一步振奮了全體學生的學習積極性。為激勵先進，進一步營造我校良好的學習氛圍，人人爭做一名“想讀書、能讀書、讀好書”的優(yōu)秀學生，經(jīng)學校研究決定對崔玉涵、撒澤鵬、劉全峰同學進行全校表彰。
在這次考試中還有一大批同學，通過自己的努力，認真學習，刻苦鉆研，不斷挖掘自身潛力，和上學期期末考試相比取得了很大進步，這些同學同樣值得我們表揚。
同學們，人活著是需要有點精神的，生活對每個人來說應該是很公平的。因為你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回贈你幾分收獲。生活如此，學習概不例外。我希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，能激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起新一輪學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在以后的考試中，不斷進步，再攀高峰；更希望其他同學，能以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。到那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！要求大家發(fā)揚踏實勤奮的作風和頑強拼搏的精神，腳不停步，勇超先進，以先進為榜樣，樹立追趕的目標，發(fā)奮圖強，爭取下一次受表彰的是你。
今天是我們?nèi)Ｆ谥锌荚嚨娜兆樱蛱焱砩希职趾蛬寢尯苷J真的找我談話，希望我能在這次期中考試中仔細讀題，認真答題，晚上，媽媽和我把所有的卷子和重點都復習了一遍，晚上十點半我就睡覺了。第二天早晨，爸爸把我送到了學校，我很緊張，下車的時候，爸爸說了一定要仔細讀題。我到了教室看見了笑瞇瞇的甘老師，慢慢的我就不緊張了。考試之前甘老師給我們講了一個重點，J Q X見了V要把兩點去掉。
甘老師接著說；你們要仔細看題。我們考試時候試，我深呼吸了幾次，然后就開始答題。數(shù)學最后一道大題其中一問我做錯了，很后悔！語文感覺考試還可以，英語也還可以。通過這次考試我明白了，上課一定要認真聽講，仔細讀題。希望我能夠考一個不錯的成績！
期中考試總結(jié)2
經(jīng)過半個學期以來的學習，都有不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽;你們品德端正，積極上進;你們學習努力，勇攀高峰;你們能獨立處事，謙讓有禮;你們尊愛師長，禮貌有加。剛才表彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一、學習要刻苦
我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段?再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學習?研究資料表明，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學習要講究方法
學習要有好的方法。曾經(jīng)有一個考上清華的'大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀學生在學習上大多注意做到“三先三后”、“三戒三倡”。這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課;先復習后做作業(yè);先獨立思考后請教別人。“三戒三倡”是：一戒把學習當做是苦差役，缺乏學習興趣，提倡對知識的追求，對智慧的啟迪;二戒過多地、單純的死記硬背，提倡以掌握事物本質(zhì)和規(guī)律的理解記憶為主;三戒解題模式化，提倡勤于思考，提高思維的靈活性。這些說法，同學們并不陌生，可就是不愿意老老實實去實踐，嘴上喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三先三后”的學習方法，突出表現(xiàn)為我們學生對自學能力、獨立思考能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的被動局面就有可能改變，學習成績就一定會上升。“好的學習方法是成功的基石”。良好的學習方法和習慣的形成，必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基礎，它將使你受益無窮。
第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行
目標是學習的內(nèi)在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。哲人說“偉大的目標產(chǎn)生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。很多同學自從入學以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績的原因。所以我們每一個同學都要樹立遠大的目標，并將目標細化到平時的日常行動上，只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結(jié)表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期中考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后，祝愿在座的所有同學，快樂學習，學有所成，祝各位領導、老師身體健康、工作順心!謝謝大家!
期中考試總結(jié)3
上周初一年級進行了期中考試，生物成績不是太理想，當然原因是多方面的。為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期望在今后的工作中取得更好地成績！
一、試卷分析：本次試卷共分2個大題，滿分100分。
本次初一生物期中考試主要考查學生基礎知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生的思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中。多數(shù)題與生活緊密相連，可以很好的提起學生學習的興趣，也是本次試卷的亮點之一。
二、得失分情況和原因進行分析
第一大題，單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學生對基礎知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎，初一的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：1、個別學生對知識的掌握不牢固2、學生對較活的題應變能力較差3、不會將學到的知識應用到實際4、不會對問題進行分析。第二大題，填空題，共5題，50分。也是考察基礎知識以及其運用能力，有個別靈活題，因此學生在次題失分較多，特別是第27小題的失分同學較多。
三、采取措施
從學生試卷可看出，初中生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領課堂。
2、狠抓基礎知識的.落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。
3、用一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。
4、深入了解學生，關心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定回與日俱增！
期中考試總結(jié)4
半學期以來，高一物理備課組老中青九名教師，遵照學校的工作要求，結(jié)合本組實際，認真制定教學工作計劃，狠抓工作落實，注重探索、實踐，齊心協(xié)力，順利圓滿地完成了這半學期的教學計劃和任務。下面我通過對期中考試的分析來看物理組半學期的工作完成情況：
一、試卷試題的分析
這次期中測試由方由燕老師命制，丁秀芝老師審題，試卷按高考結(jié)構分三大題型，試卷難度適中。整張試卷注重了對物理學科中的觀察、判斷、分析、理解、綜合等各種能力的考查，試卷比較注重物理學科的實用性，試卷使學生感受到物理就在身邊，對他們是有用的。這樣，可以引導學生在日常的教學中注意聯(lián)系身邊的物理知識，以培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
二、學生答題情況的分析
1、學生成績情況
本試卷滿分110分，考試學生1284人。學生最高分109分1人，100分以上50人;90——100分之間117人;60分以下471人。全校平均分65.7;實驗班平均分90.9;平行班平均分72.4;重點班平均分58.8。實驗、平行、重點三個類型班各班平均成績接近。
通過對成績的分析可以看出：本學期我們組的全體老師在開學初認真學習新課程標準，集體研讀新教材，并與老教材作對比，重點把握內(nèi)容變化。在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。按要求上好每一節(jié)課，有教材分析，學生情況分析，備有教法，每堂課后進行教學反思。本著立足學生，各班共同進步的目標，備課組團結(jié)、協(xié)作，向40分鐘要質(zhì)量，工作有激情，教學成效顯著。
2、答卷中存在的主要問題
①審題和分析能力差：審題不細致，不準確，不全面，不按要求答;不會通過分析題目信息抓出問題的關鍵。
②理解能力差：對概念的理解膚淺，答題時平著感覺答。 ③實驗數(shù)據(jù)處理能力差
④數(shù)理結(jié)合意識差：不會用數(shù)學知識處理物理問題;簡單運算失誤太多。
⑤表達能力差：計算題不規(guī)范，邏輯性差。
三、后期教學措施
1、注重基本概念和基本規(guī)律的教學
本試卷有些題目看似簡單，但學生的得分率并沒有我們估計的高，后期備課組在教學過程中加強對基本概念及規(guī)律的要求和檢查。
2、繼續(xù)加強高一學生的學法指導，培養(yǎng)學生適合高中物理的學習習慣，使學生學會學習。
作為高一學生，要跨越初高中的`“臺階”，高中物理的入門并非易事，更需要在平時的教學中具體指導學生的學習方法，耐心引導學生入門。平時備課應注重備學生，平時的作業(yè)應分層布置，平時測驗不宜過難，注意調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的非智力因素，不斷嘗試學習成功的體驗。
3、重視挖掘物理語言的教學功能，加強物理思維能力的培養(yǎng)和方法技巧(包括應試技巧)的訓練。
注重審題能力的培養(yǎng)和解題的規(guī)范化訓練，根據(jù)學生的實際，適當培養(yǎng)學生再現(xiàn)物理情景的能力。重視課本知識的運用、遷移、拓展和綜合，特別是與實際生活聯(lián)系的應用和遷移。
4、加強和改進學生做題的規(guī)范性。
在后期，備課組各位教師在教學過程中，加強規(guī)范性板書。給學生做好榜樣作用，保證板書的完整性，規(guī)范性。尤其是解題的板書，給學生做好示范。
轉(zhuǎn)眼間半學期過去了，我們的備課組一定牢記自己的使命，服從學校的安排，服從大局的考慮。在未來的教學中，爭取更大的進步。
期中考試總結(jié)5
五年級數(shù)學期中考試已經(jīng)結(jié)束，有我的命題有我的批改，但兩個班的成績并不理想，現(xiàn)在我們應該找出問題的原因，正如一位教育家所說：“當學生成績不好時，不要抱怨別人，問問自己是否做得足夠好。任何教學方法都可能一直有效，但未來不一定有效。我們必須不斷學習和改變，以適應發(fā)展形勢。不要為失敗找理由，而是為成功找方法。”。他說得很好。除了兩個客觀因素，他還應該從自己做起。
1、在教育教學過程中，基本計劃已經(jīng)在某個階段制定，但問題是你不能提前計劃一切，需要根據(jù)學生相應的接受能力、意見和反應行事。
2、讓活潑民主的教學氛圍讓每個學生都有掌握知識的滿足感，調(diào)動學生參與實踐的積極性，產(chǎn)生樂學的情緒。即使學生回答問題，也可以耐心地給予指導和評價，也經(jīng)常使用錯誤作為寶貴的資源，了解學生的`認知范圍、程度和學習態(tài)度、習慣、思維方式，及時將生成的信息整合到教學過程中，調(diào)整教學進度，改進方法，確保教學過程暢通，實現(xiàn)預定的教學目標。
3、我們必須從根本上改變學生的學習習慣，讓“強迫”他們學習到我的“想要”學習，必須讓學生冷靜下來學習，以“學習”為樂趣，以“良好的學習習慣”為榮，形成良好的學習風格。
4、盡最大努力彌補差距
路漫漫其修遠兮，我會上下求索。對于這兩個班，對于這些孩子，我必須盡我最大的努力，給孩子和父母一個滿意的答案。.
期中考試總結(jié)6
期中測試卷剛發(fā)下來，看著試卷上扣人心弦的分數(shù)，我的心頓時涼了下來。怎樣搞的，這次怎樣只打這么一點分哪。上次是11名，此刻是50名，回家肯定被罵死。考試時估算還還能夠，怎會弄的這番結(jié)局呢？我百思不得其解。
我轉(zhuǎn)念一想：這幾十天來自己卻實沒有努力，打這些分數(shù)確實不足為奇。我拿起試卷仔細端詳。有些題是上課時沒聽講造成的；有些題是因為不會做導致的；還有些題目是粗心扣掉的。粗細一算，其實能夠上個650沒問題的并且平時多努點力，成績肯定不錯，可事情已經(jīng)發(fā)生，沒有后悔藥買，還是少說空話，多賣力吧！可有句古話說得好：說起來容易，做起來難吶！
這一次考試在我剛?cè)氤踔写箝T以來好處非凡，是這次考試讓我更深刻的認識到：初中不比小學，小學知識簡單，即使上課沒有專心，期末前十名照樣手到擒來，可初中，稍稍一放松，立馬有人像替補隊員把你擠下去，偷懶不得。回想起以前，上課懶散，復科沒多記，我真是后悔死了。老師說我智力挺好，但很懶惰，看來：“天才”在于勤奮阿！但我是一個自信、應對困難永不輕言放棄的人，應對失敗，我做的就是迎難而上。一個人失敗了一倆次不要緊重要的是他是不是經(jīng)常失敗。
我總結(jié)了一下，這幾份是卷的難度并不是很難，但由于我懶惰，很少記，所以在我看來還是很難。這一次，我覺的語、生、政還算能夠，歷史、地理很差，但是我相信，只要我多看書、上課聽講，成績也會趕上去的.。最倒霉的是數(shù)學，明明全明白做可偏到考試，馬虎的毛病犯了，不是沒看清題目，就是把這題的答案寫到下題了，總之，一言難盡，珍貴的分被我的馬虎“饞蟲”給吞掉。
雖然我這次沒考好，但我會努力，下次考好的。
期中考試總結(jié)7
11月20日至29日，在各位老師的大力支持下，在學生會各位成員的精心組織下，在大一同學的認真準備和積極參與之下，下學期期中考試勝利結(jié)束。
下面，由我來對本次考試做以簡單的總結(jié)。
這次期中考試主要考察了微積分、外語、工程制圖三科，考試組織的非常成功，達到了預期目的，并取得了一定的成績。期中考試就學生一個方面而言，是對學生學習情況的檢查和總結(jié)，是學習態(tài)度、學習作風，學習效果，學習經(jīng)驗，學習方法的檢查和總結(jié)。期中考試起到了加油站，檢修站的作用，通過這次考試，很多同學的學習態(tài)度進一步端正了，學習作風更加刻苦了，學習的主動性和自覺性都有所提高，期中考試過后，我們看到大部分同學的時間抓得更緊了，學習風氣更加濃厚了，這是可喜的。
本次期中考試由學生會自行出卷，自行閱卷，老師審核監(jiān)督，從出卷到監(jiān)考，從閱卷到試卷分析，各位老師大力支持，盡心盡力，學生會干部認真負責，積極配合，相互協(xié)商、合作。
在本次考試當中，部分同學表現(xiàn)優(yōu)異，考前認真準備，抓緊復習，不論是單科還是總成績都名列前茅。五名同學在微積分的.考試當中取得滿分，、等六名同學分別取得班級前三名的好成績。
下面我將對考試的各科做以簡單的總結(jié)。由于考題的難度不一，微積分在考分上效果較好，共有5人取得滿分，優(yōu)生率（90分以上）1班42.42%，2班38.71%，及格率1班是87.88%，2班87.10%。總體情況較好。對于么沒有考好的同學，大多是上課沒聽懂，公式不會用，考前復習不充分。工程制圖題目不難，但同學們在作圖題中犯了一些細節(jié)問題，導致高分不高的情況，不過就同學們的學習狀況而言，考的還是不錯的。優(yōu)生率1班是21.21%，2班22.58%，及格率1班84.85%，2班87.10%。英語試卷的攔路虎在于閱讀理解，由于是四級考題，大多數(shù)同學在閱讀的速度和技巧上沒能很好的把握，所以在考試時出現(xiàn)時間不夠用，做題無信心的情況，希望同學們不要因為這一次的考試打消對英語的學習興趣。英語考試的優(yōu)生率1班是12.12%，2班24.12%，及格率1班27%，2班48.28%。
通過考試后的分析，我們發(fā)現(xiàn)同學們的學習還存在一些問題，主要體現(xiàn)在一下幾個方面；
第一、考試態(tài)度不端正。據(jù)了解，部分同學對期中考試抱以無所謂的態(tài)度，不重視也不在意本次考試。在監(jiān)考和閱卷的過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分同學有抄襲的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)找人考試的情況；
第二、目標不明確。開學近半年，有些同學仍然沒有從高考中轉(zhuǎn)變角色，心思還游離于玩樂之上，沒有樹立學習的觀念和意識；
第三、學習作風不端正。在學生會干部尤其是學習部的帶領之下，大部分同學能夠做到上早晚自習，加強自主學習，但仍有一些同學對上自習持抵觸心理；
第四、很多同學不注重課本基本知識的學習。在三科考試當中，都涉及有書本上的原題，尤其是微積分和英語，微積分有近40分的題目是書本上的例題，英語的單選和翻譯也都是書上的練習題，但很多同學在這些題目上丟分很嚴重。
總之，期中考試已順利結(jié)束，希望同學們能夠再接再厲，找出自己前期學習的不足，制定出自己的學習目標，學習計劃，發(fā)揚刻苦學習、比學趕超的精神，在期末考試中取得更好的成績。
期中考試總結(jié)8
高一第一次地理第一次考試，我很不幸地紅燈閃耀，即使是發(fā)揮失誤，也只能將煩惱吞下肚。
審題不清，答題不規(guī)范，考試技巧不夠。
如做題過于急躁，審題不清，多選當成單選做，答案不匯總在表中，或填亂順序。
不能說這是粗心惹得禍，但至少粗心的不是一分兩分，一題兩分還算合理，只可惜結(jié)果不甚理想。我想說，那些靠小動作價及格的人下次還能如此幸運嗎?還能僥幸及格嗎?不會這樣了吧。
知識是靠積累的，不是臨時背出來的'。這次考得不好下次考試再努力不就可以了嗎?父母不必太過嚴格，畢竟不是每個人都能是讀書機器。而且變成讀書機器有什么意思呢。好啦。
就這樣。下次準備要充分。
期中考試總結(jié)9
這學期 期中考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對這次考試的試卷作一分析：
一、試卷總體分析
本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：
（一） 重基礎，題靈活
本份試卷光單選題占40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區(qū)”、“我國分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。
（二）重讀圖，題多變
地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析占了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區(qū)輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。
二、學生在試卷中出錯較多的題
（一）單選題：第2、3、4、5、6、7、11、15、17、19、20、22 等小題考查知識的`識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的干濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈、地形區(qū)等地理事物的具體位置。
（二）讀圖分析題：
第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強調(diào)過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第
（三）小題，許多同學由于對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關于長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數(shù)同學在第3小題出現(xiàn)了錯誤，多數(shù)學生此題得了
期中考試總結(jié)10
期中考試已經(jīng)結(jié)束，就本次考試試卷難易、學生情況、以及針對這些情況采取的措施做出以下分析：
本試卷基礎題占60%，拔高題占了10%，不難不易的占了30%。有理數(shù)和整式的各個知識點都有涉獵，題型比較全。
學生程度分好、中、差，就一百分靠上的同學來說，20題、21題、探索與發(fā)現(xiàn)，這三題近二十分，都是新題型。21題和22題更是貼近生活，個別同學不會活學活用而失分；探索與發(fā)現(xiàn)則用到了“整體代換”“添括號”等思想，有一定的難度。
22題看似很難，但月考曾出現(xiàn)同類型的，平時有遇到過兩三次類似的題，故大部分上課認真聽講的都能做全對，拿滿分。
17、18、19為計算題，考查的全是最基礎的有理數(shù)混合運算、去括號、合并同類項。17題24分，其中（1）、（3）、（4）中分別出現(xiàn)“-14”“+（-22）”“-32”，這是一個難點，也是一個易錯點，雖然平時練習過好多次，考試時有些同學稍不注意，便會出錯。例如，一班的李凱利同學數(shù)學這次考了95分，但這三題全都錯在這一點上，如果他細心一點，僅此一點這次數(shù)學便能上一百一。
18、19中仍然是最基本的加減出錯，如“1-7”“-5-1”，計算時還是符合出錯。
選擇題和填空題都比較基礎，其中5、7、8、9、14、16有所提高，但同類型的'題復習時都有涉獵。
學生出錯原因：個別學生上課不認真聽講，基礎知識沒掌握牢，如趙宇翔、石得利、劉佳一、唐澤旭；還有部分學生做題馬虎，出現(xiàn)看錯題、抄錯題、算錯題現(xiàn)象，如王昕隆、王旭。
針對這一現(xiàn)象，下一步主要從以下幾個方面入手：
課堂上少講多練，作業(yè)當堂交；針對學生基礎差、好動好勝的特點，多出基礎的、學生易接受的題，并把小組真正的動起來，利用起來，通過個人之間的競爭、小組之間的競爭，增加學生學習數(shù)學的興趣，把數(shù)學成績切實的提高上去。
總之，我會盡自己最大的努力備教材、備學生，把學生和課堂切實的結(jié)合起來，把學生教好。
期中考試總結(jié)11
生物結(jié)考的鈴一響，仿佛經(jīng)歷了一場浩劫似的。時間竟是始料未及的緊迫，并且從未這么被題目牽著鼻子走過，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，覺得生物考試本不應當這么難。于是，回到家后，不惜花了半個小時把整張卷子抵重做了一遍，便頓覺豁然開朗，仿佛久困于井底的礦工重見天日一樣，一切問題迎刃而解;又不覺心如刀絞，堅信當時韋尼克區(qū)或是額中回后部8區(qū)必須停止了工作，雖捶胸頓足不止，但敗局已定，早已無力回天了。
總分85分，能上平均分，已經(jīng)超出我的想象了。但我驚奇地發(fā)現(xiàn)，班里的最高分竟然僅有92分，上90分的也就寥寥幾個。這時，自怨自艾就顯得矯情，因為誰也沒有規(guī)定你的水平就必須比別人高。但我就是不甘心呀，如此簡單的一套題(呵呵，實際上我們的題并不簡單，題量也)，不得95分，實在有失水準。當然，這些自我安慰的話最終是騙可是自我的。所以，我懷著沉重的心境，在此作深刻總結(jié)。
首先要說考試心態(tài)。考生物前可謂是異常緊張。因為前三場考試已經(jīng)輸?shù)靡凰苛耍@場考試就不是贏不贏的問題了，而是贏多少的問題。自我定的目標是至少比平均分高10分。期望值高沒有什么錯，但我卻犯了孤注一擲的忌。于是，選擇題部分我就謹小慎微，不允許自我有任何紕漏。偏偏事與愿違，開篇第三題就給我以沉重打擊。當我無比糾結(jié)于細胞膜蛋白質(zhì)包含硫元素這個問題時，時間老人就在我身旁匆匆走過，于是便慌了陣腳。之后又碰上24題。這本身是很簡單的一道題，靜下心思考30秒應當就能出答案。可我的心里卻一團糟，眼巴巴地瞪著8個阿拉伯數(shù)字竟1分鐘沒動筆。最終，胡亂蒙了個選項，草草而過。看來，考試的結(jié)果，早在開考后的前十幾分鐘，就已成定數(shù)。
其次要說審題。這是令我無比頭疼的一個問題，因為我數(shù)不清在這條河溝里到底翻過幾次船。比如第49題第3小問，這原本是不假思索就能夠出答案的，可我卻猶豫不決，徘徊躑躅于保留癌細胞的無限增值基因還保留效應B細胞的抗體基因之間，取舍不定，最終得出的結(jié)論是，都要保留，于是便遲遲不肯下筆。其實，我的思考完全是剩余的'，因為題干第一話就赫然寫著：“科學家從某些能無限增殖細胞的細胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因”。可當時我果斷對其進行了中樞過濾，雖視而不見。這不僅僅直接導致了我有3個空完全不知所云，并且還奪取了本應屬于我檢查的寶貴時間。
我還清楚記得上學期期末考試我就犯了類似的錯誤。有一道基因工程的題，題目不難，我看過題之后就匆匆作答，結(jié)果中途遇到阻礙。有一個空雖絞盡腦汁，得其解，覺得其完全是空穴來風，反復琢磨了5分鐘，還是空著沒寫。其實，一個重要的信息就隱藏在題干里，而我卻忽略了。又如前不久做的一道北京市高考題，有如是一問：“生長素類似物應溶解于()”，我覺得問得莫名其妙，便毫不猶豫的寫下了有機溶劑;對于答案給出的“含糖的磷酸鹽緩沖液”，我瞠目了許久，再讀一遍題，才恍然悟。
我似乎天生對題中的信息就有免疫功能，攻克這一問題當然刻不容緩。其實，解決辦法很簡單，那就是：遇到不會填的’空，請再讀一遍題吧。
第三點我想說說答題思路。考試絕不是一個人的游戲，揣測出題人的思路往往很重要。可是這次考試，我卻陷入了一個自我給自我挖坑的怪圈。譬如不該丟分的第46題，其第三小問如是說：“圖A中4和6兩種具膜結(jié)構的細胞器為適應各自的功能，都有增膜面積的方式，它們分別是()”。我當時讀了好幾遍題，總覺得問得別扭，猶豫再三，卻寫下了一個極為低智商的答案：4為葉綠體，6為線粒體。寫完之后自我都覺得不對，可腦子就被絆在那里，怎樣也繞不出來，于是便自我安慰，出題教師可能就期望我寫這個吧。2分注定落空。再如50題最終一空，首先引起刺激的，不是“小腸”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ngml。我就想，既然不選用4或8等殺傷性較強的濃度，必有其深刻的哲理;我一時聯(lián)想到了“生于憂患，死于安樂”，就像狼群之于鹿群，狼雖會殺死一部分羊，但對于羊群的發(fā)展壯來說，反而是一件好事。于是，我進一步給出膽猜想：盡管X物質(zhì)降低了小腸細胞ATP的濃度，使其主動運輸受到影響，但這反而激起了它要吸收更多ATP的斗志。所以，我在那個幾乎沒人出錯的空上得意地寫下了：促進。
對于這類問題的解決，其實是沒有萬全之策的。調(diào)整到一個好的做題狀態(tài)，或是本著求是嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，可能只是空話;也許，在做題中不斷探索，才是硬道理吧。
最終還要談談個人對于實驗題的感悟。實驗題一向以來是我丟分的項。我想，一個人做實驗題水平的高低，是他本事強弱的最真實的體現(xiàn)。因為實驗題所滲透的科學思想，是無論學多少知識都無法企及的。比如這次考試48題中問盛水玻璃柱的作用一空，不得不承認，這題我確實不會。其實說到底，可是是控制無關變量那點事，可真正將其運用起來，卻絕不是一朝一夕能實現(xiàn)的。再如第51題，這是一道原題，可再次坐下來，還是扣了四分之一的分數(shù)。可見，對于實驗題來說，除非掌握它的精髓，光靠題海戰(zhàn)術是駕馭不了的，這才是一張生物試卷真正的魅力所在吧。
古人說吾日三省吾說，可見反思總結(jié)的重要性，高中生就期中考試進行的高一期中考試總結(jié)，是對自我學習狀況的反思，作用重。
期中考試總結(jié)12
雖然剛踏入一年級，但是因為學校的傳統(tǒng)以及做學生必須得經(jīng)歷的被摧殘的方式——考試便和果子的生活密不可分了！從9月1日入學至今，在這兩個多月的時間里，果子已經(jīng)參加了兩次英語考試、三次數(shù)學考試、四次語文考試。雖然果子他娘說不在乎分數(shù)，但是還是幫果子記住了這些考試的分數(shù)：英語——第一次牛津92劍橋96（滿分100）期中考試劍橋、牛津都是118；數(shù)學第一次88（滿分100）、第二次115、期中考試115；語文第一次100、第二次98、第三次97。5、期中考試95。5。（為我對于我小學考試的分數(shù)真的真的特別好奇，所以這樣記下來讓果子以后有案可查。）雖然我不在乎果子的`分數(shù)，但是有人在乎，比如老師，比如果子自己……我總是覺得剛上一年級的小朋友如果能把試卷完整地做好了，就屬相當不易了。如果他（她）偶有漏做的也很正常，但是每一個人的衡量標準真是不一。所以每每果子考完試總會立即很興奮地到我辦公室匯報他的分數(shù)，以至于大伙都以為他定是考了滿分，才會那般的興奮，那般的小臉通紅。只有我清楚，他其實只是為了到我這里得到一句表揚，因為無論他考出什么樣的分數(shù)，我都會夸他是多么的了不起。
果子第一次數(shù)學考了88分，自己心里很難受，尤其覺得在和他一起在幼兒園共度四年的天祥面前很沒面子。所以自己竟生發(fā)出小朋友們都在嘲笑他得幻覺，所以只要一下課就往我辦公室鉆，不想和小朋友們一起玩。后來終于按捺不住，狠狠地批評了他，并把他攆回了教室。之后我是多么的后悔啊！可是我真不知道彼時彼刻，面對心理如此脆弱的果子，我究竟該怎么做。后來的數(shù)學考試，果子考了115。果子很高興，立即沖到我的辦公室匯報這個喜訊。晚上和果子散步時得知數(shù)學老師找他談話了，問他考了115分感覺怎么樣，果子說很難受。我說既然你并沒有難受，那你為什么不換一種說法呢？你可以說你已經(jīng)很努力了，以后你會繼續(xù)努力的呢？結(jié)果被果子笑話了一番：“老師問我得感覺是什么，什么是感覺啊？快樂啊、傷心啊、難受啊……這些才叫感覺，你說的哪叫感覺啊？還語文老師呢！”地球已經(jīng)調(diào)至震動狀態(tài)
期中考試總結(jié)13
尋烏中學的期中考試可以說是比較大型的考試，無論是老師還是學生都極為注重，學校不但聯(lián)合其他縣市的學校一起出題考試，還在最后考完的時候開了一個總結(jié)大會。
總的來說，10班的語文是考的不理想的。前10名的平均分只有90分，與其他班相差最大的快5分了，其他分數(shù)層次也是這樣，與其他班相差較多。
剛剛接手10班時，廖主任告訴我，10班的語文成績還可以，可是現(xiàn)在確是平行班級中的最后一名。我不得不在想，是不是由于我的教學問題讓10班的語文成績下降了。可是，原因在哪里呢？
我在考完試后找到幾個學生詢問具體的情況，學生們自己也找不到什么原因，覺得語文反正就是這樣，原來的語文老師他們都很討厭，很多作業(yè)，現(xiàn)在輕松了，但是大家也不花時間在語文學習上了。
然后我與班主任討論了成績的問題，他說，其實老師都是在搶占學生的時間，如果一門課的老師搶占了學生更多的'時間，這門的成績自然會提升。學習就是這樣的，因為學生的精力只有這些。
經(jīng)過與班主任的交談與思考，確實，在實際教學中，老師
要學會搶占學生的時間。可是其他的課程呢？如果每門老師都在搶占學生時間，那么學生真的有那么多精力嗎？
我想到了在贛師學校老師邀請贛三中的老師與我們說的話，他從來不給學生安排太多作業(yè)，他把時間留給其他的學科老師，但是他班上的成績是最好的，興趣最重要。
是的，有什么會比興趣更好呢？看來，以后要在學生興趣上下一番功夫了。
期中考試總結(jié)14
昨天進行了本學期的期中測試，我班成績出來后雖然和平行班差距不大，但是任然感覺有很多值得注意和改進的地方。
首先是學生基礎知識的掌握來看，雖然我在平時的教學過程中對基礎知識抓的比較牢，但是從這次測試的結(jié)果來看，學生掌握的還是不夠的。這主要有兩部分學生：成績好的學生平時作業(yè)做的不錯，但是對于課內(nèi)的內(nèi)容沒有及時鞏固，簡單說是還沒轉(zhuǎn)化為自己腦中的知識，這有很大的原因時我平時忽略了學生對于這方面習慣的培養(yǎng)；還有一部分是成績偏下的學生，對他們的基礎知識的掌握平時抓的還不夠。
其次是學生能力的方面還很欠缺，這主要表現(xiàn)在學生在做課外語段時審題、做題能力和寫作時審題能力。從這兩部分中很明顯的.看出，我班學生缺乏獨立思考的能力，所以在今后的教學過程中多學生這方面能力還需重點培養(yǎng)。
最后是學生寫作能力還不夠。這次作文是一篇記敘文，但是很多學生都不知道該怎么寫，只是簡單的事件堆砌，缺乏一定的順序，更別提文字運用有多精彩了。所以針對作文問題，我今后除了要培養(yǎng)學生審題能力外還要帶領學生多學習范文，使學生作文中的措辭更加精彩、思想更加新穎。
期中考試總結(jié)15
又是扯連陰的天。伶仃的細雨無中斷無絕無休無止地從天上飄落，給人以無可掌握的凄涼之感。我蜷在沙發(fā)上，悠揚的鈴聲劃破了難忍的寂靜，我正欲起身，又想起父母才剛出門。這個點兒，會是誰呢。我疑云整理生。
我透過貓眼向外張望，一個全然目生的臉赫然在目。是一個中年男人，古銅色的肌膚，細碎的胡渣跟著抽著煙的嘴顫抖。洗舊的軍綠挎包隨意地斜挎著。我猶豫著沒有開門，他顯出一些不耐煩，臉上的皺紋卻沒有動。我撥通了母親的電話，她好一會兒才想起請了個修熱水器的工人。懸著的心終于放下，母親突然變得有些激動，果斷反對，說社會太亂極不安全云云，末了，又叫我什么也別做，由她處理。
放下電話，門鈴又響起，他該是著急了吧。我走到陽臺可以窺見路上消息的位置。他取出手機，撥通了一個號碼，又清了清喉嚨，問：“你好，請問您是讓我們來修熱水器的嗎？”是帶著鄉(xiāng)味兒的外埠口音。他開了免提，電話那一頭十分嘈雜，卻無比清楚地聞聲了——“??不在家，不好意思。”
心中的`某個部位猛地顫抖了一下，有什么尖利的東西刺得人生疼。這簡樸的問答，撕了某個東西的一個小角，好像洞察了無邊的黑暗。他不甘心又與母親交涉了一番，終極只能妥協(xié)。他輕嘆，卻只得往下走。這一答之遙，絕不留情地，在你我間橫亙了一條鴻溝。無可言說，無可跨越。
一問一答帶來的辛酸仍在持續(xù)。那辛酸從他一點一點消失于拐道的身影里傳來，從他無可奈何卻又好像已習慣的神情里傳來，從他的挎包，他的步伐聲里傳來??咆哮而至，絕不留情地擊中央房。
我不知道，在我四周的世界和更廣袤的世界里，還有多少這樣的問答，無窮期地轉(zhuǎn)讓給了不孕育溫情、不生長信任、沒有生命停駐的貧瘠的荒野。我站在這一頭，在涼風中瑟瑟發(fā)抖，如處于嚴冬。
周圍又明明是嚴冬。和春天僅隔著一答之遙。
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