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老師的作文

時間:2024-04-10 12:48:44 老師作文 我要投稿

[精]老師的作文3篇

  在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的老師的作文3篇,歡迎大家分享。

[精]老師的作文3篇

老師的作文 篇1

  一天晚上,我正在家里寫作業,突然停電了,屋里一片漆黑。媽媽趕緊拿來了一支點好的蠟燭,放在我的書桌前。看著一點點被燃燒的蠟燭,讓我不禁想起了自己的`班主任老師。她就像這根蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。她總是每天來的最早,走的最晚;總是手把手地教我們寫生字:總是不斷的教我們學習掌握新的知識。

  我真想對我的班主任老師說一聲:“謝謝您老師!為我們付出的這么多。我愛您!”

老師的作文 篇2

  孟子說:“得天下英才而育之”,是教師的一種期望。我從教二十年,沒有這種收獲,卻從平凡的小事收獲幸福。農村的孩子樸實無邪天真可愛,但也不乏調皮,甚至霸氣、唯我獨尊。

  我常常看到年輕的教師腋下夾著書,手中捏著教鞭,滿臉怒色,從教室敗下陣來。邊走邊說:“家有五斗糧,不當孩子王。”埋怨自己選錯志愿,憤憤地說:“絕不讓自己的小孩從事師范專業。”

  課間我去得早點,和學生聊天。我說:“我沒有教鞭,不用武力來征服你們。我沒有鋼嘴鐵牙,不用犀利的語言來鞭策你們。咱們關系比較融洽,原因何在?”班里一個叫王心的學生眉飛色舞地說:“老師您就像我的媽媽。我們私下都叫您媽媽老師。”沒有想到學生對我有如此高的評價。王心對我傾訴,班里四十個學生,有三十二個是留守學生。是啊,面對農村留守學生,我們每個教育工作者應像紅燭,照亮他們獲取知識的路程;像一把金鑰匙,把無知學生領進知識的寶庫。我會想起多少個曾經和學生騎飛車在那桃花盛開的.地方留下我們的歡歌笑語,多少個夏日和學生一起挽起褲腿到水渠污泥中撈螃蟹、泥鰍。在歡歌笑語中,留守的學生不僅把我當老師,也把我看成親人。

  我教難懂的英語,個別學生即使認為英語是天書,也盡最大努力去學習,看到進步,媽媽老師鼓勵他們。他們心里得到滿足,就對這門功課感興趣。

  關愛學生是教師的底線,但愛的方式卻引起我們的思考。教師對學生的愛應該是尊重、關心。思路決定出路,格局決定結局。世界上很多事,換一種思維方式,就會找到另外一扇門。汗流浹背、粉筆末四飛,老師非常敬業,卻沒有走進學生的心田,是因為留守兒童不僅僅需要淵博知識滋潤他們的心田,還需要媽媽老師的母愛和爸爸老師的父愛。

  我沒有住上高樓大廈,也沒有小轎車。我也沒有存款。我收獲留守學生的尊重和信任,這就是媽媽老師最大的幸福。

老師的作文 篇3

  我們班有一位帥氣的語文老師,他就是宓老師。宓老師中等身材,微胖,一頭烏黑的頭發,一雙炯炯有神的大眼睛上戴著一副明亮的眼鏡,上課的時候,我們的一舉一動他都能看到。

  宓老師平時喜歡穿休閑裝,運動鞋,帥極了!宓老師上課的時候很嚴肅。有一次宓老師在課上講試題卷的'時候,王泰珺和宋錦含講話,不認真聽講,宓老師看到后非常生氣,于是就把他們拉出來好好地訓了一頓,宓老師嚴肅的時候好可怕!宓老師愛好廣泛,他愛看書、喜歡騎自行車、善于觀察身邊的景物......有一次我去上學的路上,看到宓老師騎著一輛死飛上班,可威風了!還有一次宓老師在課上給我們講了他在校園里的觀察日記,寫得可好了,教會了我們如何去用心觀察身邊的人、事、物。這就是我們班帥氣的語文老師——宓老師。

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