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學(xué)會(huì)讀書作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的學(xué)會(huì)讀書作文,歡迎大家分享。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇1
大文豪高爾基曾說過:書是人類進(jìn)步的階銻;書是人類知識(shí)的源泉。的確,讀好書好報(bào)對(duì)我們的學(xué)習(xí)`工作有莫大的幫助。但是,選擇好書固然重要,掌握讀書的方法同樣重要。
《讀與思》文中寫到:清代作家袁枚說:“蠶食桑,而吐者死,非桑也;蜂采花而釀?wù)呙垡玻腔ㄒ病!痹兜?這番話旨在說明:“讀書要經(jīng)過思考不可以不求甚解,還要有自己的創(chuàng)新的解釋,只有這樣,我們才能得到最大程度的收獲。” 有些同學(xué)讀書經(jīng)常只是讀懂他里面蘊(yùn)含著的意思或道理。
在文中所舉的例子里也可以體會(huì)的到。我國東晉著名思想家,醫(yī)藥家和制藥家葛洪,年幼時(shí)因家貧而廢讀,故開始讀書時(shí)認(rèn)識(shí)膚淺,“大義多所不通”,但他并未淺嘗輒止,而是隊(duì)所讀之書暗中背頌,逐步進(jìn)行加深理解,仔細(xì)揣摩體會(huì),最后終于達(dá)到“博聞深洽,江左絕倫”的境界。我有一個(gè)朋友,雖說他屋里有非常多的書,他都看過,但他只是粗粗地流覽一遍。他的書固然多,收益卻很少。這樣看書,我寧愿用看十本書的功夫來細(xì)讀一本書。
著名的作家老舍不愿死記硬背內(nèi)容,因?yàn)樗幌氤蔀橐槐竟┤瞬殚喌淖值洹S行┤藚s恰恰相反,讀的書雖然多,但在頭腦中是沒有經(jīng)過思考的,不能發(fā)揮作用。這是應(yīng)為他們不能把書中的內(nèi)容進(jìn)行概括,不能靈活地運(yùn)用到生活當(dāng)中去。
南宋大膽家朱熹書說;“讀書之法,讀了一遍,又思量一遍,思量一遍,又讀一遍。讀者,所以助其思量,常叫此心在上面流轉(zhuǎn),諾只口讀,心里不思量,無論如何也記不仔細(xì)。”這樣朱熹在領(lǐng)會(huì)意思的基礎(chǔ)上,才能把感性內(nèi)容上升到理性階段,把他人的知識(shí)變成自己的知識(shí)。
且是僅僅限于這一步,還是不夠的,還應(yīng)該有自己的創(chuàng)解。“行成于思,毀于隋。”對(duì)古人思想知道的再深入也能做出翻譯,能有自己創(chuàng)新的見解才是真正目的。善于思考者巴斯德說:“在觀察的領(lǐng)域中,機(jī)遇只偏愛那種有思想準(zhǔn)備的人。”
同學(xué)們,掌握了正確的讀書方法,用這些方法 讀好書好報(bào),你會(huì)獲得更多的益處,希望你能在書的海洋里盡情遨游。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇2
有人喜歡泉水,因?yàn)樗鼛Ыo我們清雅純潔的心境;有人喜歡大海,因?yàn)樗鼛Ыo我們無私博大的胸懷;有人喜歡高山,因?yàn)樗鼛Ыo我們堅(jiān)強(qiáng)無畏的意志;而我最喜歡的卻是讀書,因?yàn)樗o了我認(rèn)知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。
古詩有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”但是我愛讀書,卻不是為了“黃金屋”,也不希望有“顏如玉”,只想從讀書中體會(huì)到無窮的樂趣。
讀書能治窮,讀書能療病,讀書能勵(lì)志,讀書能致遠(yuǎn),讀書能練達(dá),讀書能聰慧,讀書能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說話,怎樣做事,怎樣活著才是身心健康,能明白什么樣的人生才稱得上完美無憾。
讀書,讓我感受到了世界之遼闊,自然之奧妙,生活之多彩,仿佛所有的知識(shí)畫卷都在我的腦海中一一展現(xiàn)。在書里,我看到了朱羅紀(jì)那個(gè)恐龍稱霸的世界;在書里,我懂得了大自然優(yōu)勝劣汰的自然規(guī)律;在書里我學(xué)會(huì)了生活中的為人處世之道。
當(dāng)我灰心喪氣時(shí),是書教我“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;當(dāng)我與朋友惜別時(shí),是書讓我知道“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”;當(dāng)我想放縱自己時(shí),是書讓我懂得“天下興亡,匹夫有責(zé)”。
是書讓我走進(jìn)了童話的世界,我羨慕白雪公主的美麗與善良,我欽佩灰姑娘的勤勞與聰慧,我想擁有東方阿拉丁的智慧,我想騎上那匹會(huì)飛的木馬,環(huán)游世界,我痛恨漁夫夫婦對(duì)金魚的貪婪,我關(guān)心阿廖沙酸甜苦辣的生活,我贊揚(yáng)晏子巧答楚王的機(jī)智勇敢;我欣賞宋慶齡、華羅庚的愛國精神;我喜歡林海音求知的'欲望;我痛恨外國列強(qiáng)在祖國的土地上為所欲為、無法無天。
書,是知識(shí)的海洋,一個(gè)人如果不讀書就像一個(gè)沒有靈魂的軀殼一樣,書,是一抹煙花,點(diǎn)綴了我生活的星空。書是我們最忠誠的伙伴,所謂:走遍天下書為侶。學(xué)海無涯,征途漫漫,時(shí)光會(huì)不斷流逝,讀書卻讓我們增長知識(shí)。難道你不想增長知識(shí)嗎?如果你愿意,請(qǐng)你拿起對(duì)我們?nèi)松幸饬x的書,走進(jìn)書的世界,暢游知識(shí)的海洋吧,它會(huì)讓你充滿思想,充滿智慧,讓你的生活少一份平淡,多了一縷充實(shí)和精彩!進(jìn)而改變命運(yùn),改變?nèi)松屛覀兌家詴鵀榘椋T就智慧人生!
學(xué)會(huì)讀書作文 篇3
現(xiàn)在,它依舊安靜地躺在那里,就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺,印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師,名字叫《論語》。
以作業(yè)的形式來到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇,這種方式似乎注定了我對(duì)它的厭惡。每一天,我都不得不一遍又一遍地打開進(jìn)行抄寫,一天又一天地翻頁將它爛熟于心。那時(shí),用痛恨來形容我對(duì)它的態(tài)度也不為過:要背也就算了,為何寫成古文,不將其翻譯;古文也就算了,為何還那么拗口?拗口也就罷了,還非得寫那么長。反復(fù)的`默寫檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對(duì)它的期待,什么破書嘛!
在去年,我終于完成和它有關(guān)的最后一次測驗(yàn),終于可以結(jié)束其幾年來對(duì)我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕,但真正到了這個(gè)時(shí)候,卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開書,第一次不再以背誦的目的去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上,哼著小曲想象著與它的“永別”。
那天過后的第二天,我還是習(xí)慣性地打開這位“老友”,尋找著以前背誦的痕跡,猛然間,我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲,我怔住了。剎那間,我似乎察覺到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它,卻少了那份浮躁與厭倦,多了份享受與欣賞。
“知之為知之,不知為不知,是知也”“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”——《論語》談學(xué)習(xí)的秘訣,可謂深入淺出;
“過也,人皆見之;更也,人皆仰之”“文質(zhì)彬彬,然后君子”“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”——《論語》談品性的養(yǎng)成,可謂體悟深刻;
“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲,勿施于人”“君子成人之美,不成人之惡”——《論語》談平日待人,可謂一針見血;
……
那天,我看了兩個(gè)小時(shí),越品越有味。
如今,《論語》陪伴了我三個(gè)年頭,我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來就會(huì)去翻閱兩下,與其說它是我的良師,更不如說它是我的益友。從開始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命,無以為君子……”,它所教會(huì)我的,不僅僅是為人處世的大道,更是修身養(yǎng)性的至理。
《論語》,一部散發(fā)著智慧光芒的語錄集,慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它,讓我受益無窮。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇4
讀書,是人生的開始,給人以知識(shí)力量;讀好書,是快樂的開始。讀書是要有選擇的,人的一生會(huì)讀很多書,好書會(huì)使人懂得愛并學(xué)會(huì)心存感恩。
在家里,媽媽有時(shí)多說兩句,有些同學(xué)便不耐煩地說:“別羅嗦了,知道了。”
對(duì)于上述文字,如果我是這位同學(xué)的母親,我一定會(huì)感到十分的傷心難過。母親是生育我們的恩人啊!是她讓我們來到這個(gè)無限大而又美麗的世界上的,是她把我們幼小的身軀一點(diǎn)點(diǎn)撫育大的。難道我們就以上面所提到的那位同學(xué)的態(tài)度去對(duì)待我們可愛又可敬的母親嗎?
我想如果我們真的那樣做了,那么我們就失掉了一個(gè)人最起碼的良知了。母親之所以經(jīng)常“羅嗦”,那是因?yàn)樗P(guān)心我們、愛護(hù)我們,生怕我們著涼了、生病了;母親之所以經(jīng)常“羅索”,那是因?yàn)樗M到了一位母親的責(zé)任,她應(yīng)當(dāng)照看好我們的`責(zé)任。
我國著名作家冰心,就是一位值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣。在她年輕的時(shí)候,到國外求學(xué)的路途上也不忘自己的母親,在輪船上寫了一首首贊頌?zāi)赣H的詩歌,至今廣為流傳。冰心之所以能夠取得如此輝煌的成就,就是因?yàn)椋核煌鳌⒉煌尽⒏煌福”哪棠痰氖吕y道還不能使那位同學(xué)反省嗎?不要因?yàn)橹粏螁握f了“別羅嗦了,知道了”就認(rèn)為是一件小事,你豈曾知道這一句話會(huì)使你的母親有多傷心嗎?當(dāng)母親囑咐我們時(shí),我希望我們的答語都是“媽媽謝謝你,我一定會(huì)記住的”一類的話,那么我們的母親一定會(huì)很開心,她的臉上一定會(huì)露出因工作或生活的壓力而難得一見的笑容的。做人要學(xué)會(huì)孝順,對(duì)自己的母親好些,同時(shí)也教育了下一代子孫。做一些平凡的事,可以陶冶人的情操,提高人的思想水平。日積月累,習(xí)以為常,就養(yǎng)成了一種良好的美德。千萬不要對(duì)自己的母親說些不禮貌的話,勿以惡小而為之,勿以善小而不為,我們要繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。愛是互相的,當(dāng)母親給予我們母愛時(shí),我們也應(yīng)當(dāng)以真心的愛予以回報(bào)。做一些這樣的小事,心里就多了一分樂趣,多了一分愉悅,這也是一種享受。
書就像航燈一樣指引著我們從狹隘的地方,駛向生活和無限廣闊的海洋。書成了我們的精神食糧,書讓我健康成長,我愛讀書!
學(xué)會(huì)讀書作文 篇5
讀一本好書,如飲靈泉,漸漸成熟的心靈相互感應(yīng)、潛移默化,慢慢地抹去了浮躁,淡化了名利,頤養(yǎng)了心性,令人終身受益。
也許是因?yàn)槲以?jīng)是一個(gè)不喜歡讀書的人,到我真正喜歡讀書的時(shí)候便有了這樣的感覺,現(xiàn)在的我,心靈就如鏡子,可以映照出自己心中最平靜的時(shí)候。
讀書,便要讀好書,領(lǐng)悟個(gè)中哲理,不論遇到什么事情,都會(huì)安之若素、泰然處之。
當(dāng)你讀一本名人傳記時(shí),可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中,汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),尋找到一種精神上的動(dòng)力和執(zhí)著追求的勇氣。回想自己所經(jīng)歷的挫折簡直微不足道,自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績何足掛齒,自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢?
讀一本歷史著作就像穿梭在時(shí)光隧道,像是回眸一卷壯闊浩大的.人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡,在無數(shù)閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去,常常會(huì)感覺自己很渺小,甚至覺得現(xiàn)在的社會(huì)都很渺小,但是又會(huì)從中悟出許多道理,明白許多事情,增長許多見識(shí)。
讀一些游記隨筆時(shí),可以讓你放松自己緊張的神經(jīng),理清煩惱的思緒,跳出固有的生活圈子,讓書作導(dǎo)游,跟它到廣闊無垠的世界,去開闊人的視野,增長你的見識(shí),陶冶你的情操。
有許多東西,今日屬于你,日后又會(huì)失去。但是書中的一切尤其是書魂,都會(huì)永久盤踞在你的腦海里,永遠(yuǎn)都不會(huì)是一個(gè)過客。當(dāng)你讀一本書的時(shí)候,有時(shí)可能引起爭辯,有時(shí)又使人感到妥貼;有時(shí)使人心潮起伏,有時(shí)讓人心靜如水。一旦你有了這樣的感受,你便成為了一個(gè)好讀者。千載風(fēng)云,盡收眼底,實(shí)乃人生中一大享受,猶如數(shù)不盡的金銀財(cái)寶歸你所有,你便成為了精神富翁。我曾記得在一本書上看過:古人有的背著柴,拿著書在讀;有的騎在牛背上,捧著書在讀;有的在蚊聲如雷的夏日,囊螢照著讀;有的在寒風(fēng)凍指的冬夜里,捧書映雪讀。在這種艱苦環(huán)境中讀書,造就了那么多偉人,他們的精神動(dòng)力全都源于書。
書是人生中最佳的伴侶,它不會(huì)背叛你、離開你,在任何時(shí)候都會(huì)陪伴你左右。痛苦時(shí),書給你撫慰;困惑時(shí),書給你解疑;消沉?xí)r,書使你振作;迷茫時(shí),書給你指引方向;失敗時(shí),書給你注人勇氣和力量。
如此美好的夜,靜謐無語,微風(fēng)習(xí)習(xí)。這時(shí),何不沏一杯茶,走進(jìn)自己的書房,去與書作伴逍遙快樂一番呢?
學(xué)會(huì)讀書作文 篇6
在暑假里,我在書的長河中遨游著。書帶給我的快樂數(shù)不勝數(shù),漸漸地我愛上了讀書……
昏黃的燈光依舊亮著,房間里氤氳著書卷的淡淡馨香。幾只飛蟲圍繞著燈光,對(duì)于它們來說,明亮的燈光就是它們的理想樂園,是它們最終的休憩地。為了那片明亮,奮不顧生。而我寧愿成為一只小小的飛蛾,為了那份簡單的崇拜,飛向吸引我的某個(gè)光源,一切安寧。
從幻想的世界里抽身出來,面前還是堆積如山的書本、參輔書,我常常在思考,何時(shí)才能從書海中抽離,讓呆滯的大腦得到片刻的休息。我明白爸爸媽媽在暑假里,給我報(bào)補(bǔ)習(xí)班,但是讀書不是強(qiáng)制的,是自發(fā)的,是喜歡,所以愛讀書。
讀書不是為了追名逐利,讀書是藝術(shù)。
讀書,是一種提升自我的藝術(shù)。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食”。枯燥煩悶時(shí),讀書能使我心情愉悅;迷茫惆悵時(shí),讀書能平靜我的心,讓我看清前路;心情愉快時(shí),讀書能讓我發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物,讓我更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。我堅(jiān)信,“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領(lǐng)悟官場的,讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗,讀巴金的'文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個(gè)朋友,教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松Wx書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。我喜歡在一個(gè)晴朗的午后,端上一杯香茗,在縷縷輕霧中捧起一本書,品著茶香,嗅著書香,反復(fù)咀嚼,品味著每一個(gè)字,每一句話……陽光溫柔又鈍重地灑下,透過皮膚一絲絲進(jìn)入血液。伴隨著書本里文字的起伏跌宕,我的心暖暖的,暖暖的。陽光把我的輪廓曬成金黃,混合著這慵懶的時(shí)光,釀成記憶。
與書為伴,我徜徉在文字的樂園里,翻看,也傾聽,傾聽文人墨客的淺吟,傾聽崇高靈魂的低唱。
我熄滅昏黃的燈光,在一片黑夜里尋不到飛蟲的身影。在一團(tuán)黑色的迷霧中,我看到自己蛻變成一只小小的飛蛾,飛向那片明亮的書海……
學(xué)會(huì)讀書作文 篇7
每當(dāng)看見這空蕩蕩的房屋時(shí),我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場突如其來的地震,席卷了整個(gè)都江堰,大地在劇烈的顫抖,房屋在晃蕩,老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來,把我和弟弟接回了家。一路上,大樹東倒西歪的橫列著,回到家,爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了,怎么可能?昨天下午,我才和弟弟到姥姥家玩, 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃,還為我們扇風(fēng),跟我們聊天,想起姥姥那慈祥的笑容,我們鼻子里酸酸的,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),媽媽似乎看出了我的心思,安慰著說道:“沒事的,奶奶已近把你大姥姥送去醫(yī)院了”。
“噢!”我道?眼看天色不好,快要下雨,于是,我努力將眼淚收了回去,和爺爺、媽媽一起搭帳篷,不久,爸爸匆匆開車回來了,他看見我們都平安無事時(shí),他松了一口氣晚上,奶奶和大姥姥回來了,爸爸看了看姥姥,緊張地說:“媽,你怎么沒帶大娘去醫(yī)院呢?”奶奶說:“堵車啊,我們只好圍著山轉(zhuǎn)回來了,一路上都是尸體,只好給你大娘簡單進(jìn)行了包扎,不知會(huì)不會(huì)感染,唉!”果然,第二天傳來的就是大姥姥已近逝去的消息,我的眼淚再也忍不住,終于奪眶而出,姥姥對(duì)我那么好,居然就我想起和姥姥的種種往事,仿佛就在昨天,可今天,姥姥就走了,我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉,我好難過。我望著天空,雨還密密麻麻地下著,印上的是姥姥慈祥的笑容,姥姥待人那么好,又那么細(xì)心,可這地震卻是那么的無情。我趴在帳篷里,隨手拿出一本書看,“怎么是《魯濱遜漂流記》。”
我嘀咕道:“算了,懶得再重新去拿。”于是,我打開了書本,書中的種種情節(jié)頓時(shí)吸引了我,讀著、讀著,我忘記了哭泣,忘記了傷心,沉浸在書的'海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛航海事業(yè),而不顧父母妻子的勸告,毅然選擇了航海,在船上卻遇上了大風(fēng)暴,船上的人只有他幸存了下來,卻被漂泊到了一片荒島上,但他仍然堅(jiān)持不懈地活了下來,他度過了重重困難,還認(rèn)識(shí)了“星期五”,星期五忠厚老實(shí),后來他們在島上過著幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強(qiáng)不息、不放棄、勇敢、機(jī)智、堅(jiān)持不懈、永不向命運(yùn)屈服的人,我與他真是天壤之別,我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)他的堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)了。姥姥不是希望我們能有好成績嗎?那我就表現(xiàn)出來,讓天上的姥姥看見。加油!我合上書本,暗暗地鼓勵(lì)自己。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇8
學(xué)會(huì)合作是我在小學(xué)六年級(jí)學(xué)習(xí)的課文,不知道大家有沒有忘記。讀了這篇文章,我有很多感受,最主要的一點(diǎn)是:要做好每一件事,我們必須學(xué)會(huì)合作。
文章主要寫了兩個(gè)事例:一、交響樂團(tuán)上百位樂師,數(shù)十種樂器,合作得完美和諧;二、外國教育家邀請(qǐng)中國小學(xué)生做從瓶中取彩球的模擬火中逃生的實(shí)驗(yàn)。這兩件事例都告訴我們只有合作、團(tuán)結(jié),才能取得成功。什么是合作呢?合作就是互相配合,共同把事情做好。
記得五年級(jí)的時(shí)候,進(jìn)行了一場拔河比賽。比賽雙方都挑些強(qiáng)壯的人,賽前拔河雙方擺開陣式,只見大家前腿崩得直直的,后腿弓著步,蹲得低低的等待著發(fā)令。哨子一響,兩邊的人都用力一起向后倒著走,眼看著我們隊(duì)被拉過去了,我心里很著急,想放棄又有點(diǎn)不情愿。當(dāng)我看到我的隊(duì)員們個(gè)個(gè)都面紅耳赤、氣喘吁吁地在拼著命拉時(shí),我又振作精神,使出吃奶的`力氣也用力地拉著。我想我絕不能拖后腿,也許我的拼命,我的一點(diǎn)點(diǎn)力氣可以和同伴凝結(jié)成勝利的希望。真所謂眾人拾柴火焰高,最后,我們終于反敗為勝,贏了!看著大汗淋漓又呼呼雀躍的隊(duì)員們,我腦子里突然浮現(xiàn)出一句話“人心齊,泰山移”。可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),還要盡力做好分內(nèi)的事情,而且心中要想著別人和集體,有自我犧牲的精神。
同學(xué)們,合作在我們身邊無處不在:中國女排比賽時(shí)不也需要團(tuán)結(jié)嗎?取得好成績不也需要合作嗎?生活中有許多需要我們團(tuán)結(jié)的事情,只是看你有沒有一雙敏銳的眼睛。在學(xué)校里,我們會(huì)碰到好多問題,學(xué)習(xí)上的或者與同學(xué)交往方面的,比如,上課你積極動(dòng)腦,踴躍發(fā)言了嗎?這對(duì)活躍課堂氣氛培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣很有幫助啊!再如,值日小組一起掃地,在食堂一起午餐,你是否斤斤計(jì)較了?這關(guān)乎到一個(gè)人的思想品德。如果集體活動(dòng)中缺失了合作,每個(gè)人都自私自利的話,不僅自己份內(nèi)的事情做不好,而且還會(huì)影響大局。
“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼的歌詞”。唱得真好,我想作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功,只有合作,才能創(chuàng)造更美好的未來。
溫嘉樂 指導(dǎo)老師:程華英
學(xué)會(huì)讀書作文 篇9
聯(lián)合國教科文組織《學(xué)會(huì)生存》 一書中提出的教育的四大支柱--學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)與他人共同生活的終身教育思想。家長教育的主要任務(wù)、首要任務(wù)應(yīng)該是從孩子的品德教育抓起,教育孩子學(xué)做人。 試想,一個(gè)不懂得應(yīng)該怎樣做人的孩子,能有明確的學(xué)習(xí)志向嗎?一個(gè)沒有毅力的孩子,能夠刻苦攻讀嗎?一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子,能按時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎?一個(gè)沒有孝心的'孩子,能自理自強(qiáng),少給父母添麻煩嗎?
在21世紀(jì)“學(xué)會(huì)生存”就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)是指人的一生都要學(xué)習(xí)從幼年、少年、青年、中年直至老年學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及又有利于終身教育的實(shí)施與提高。
而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活方式時(shí)另一個(gè)關(guān)鍵問題出現(xiàn)了這就是“如何學(xué)習(xí)”。“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是“學(xué)會(huì)生存”的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為了自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的表明了一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步新事物、新情況層出不窮新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn)要求人們必須開闊視野更新觀念學(xué)習(xí)新知識(shí)掌握新本領(lǐng)以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求。一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人如果停滯不前也會(huì)落伍難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存核心就是要在全社會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此個(gè)人生存才會(huì)有保障國家才不會(huì)在激烈的國際競爭中被開除。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇10
能讀書是幸運(yùn)的,會(huì)讀書是幸福的。
——題記
孔乙己是幸運(yùn)的,但他卻是不幸福的;范進(jìn)是幸運(yùn)的,而且他也是幸福的;此一類人讀書,皆是為了追逐名利。李白是幸福的,但他的才華卻沒得到施展,他死的時(shí)候也變成了一首詩,詩是李白的靈魂。陶淵明那種“采菊東籬下,悠然見南山”的悠然自得,在自身才華抱負(fù)得不到發(fā)展的時(shí)候,他選擇了隱居,與花草同居,與書本同樂。在讀書的熏陶下,他成了一個(gè)“出淤泥不染,濁清廉而不妖”的詩人,他覺得很幸福,很滿足。杜甫是幸福的,他用自己的詩句,寫出了人間的離亂與漂泊,他成了一位“苦難詩人”和歷盡滄桑的時(shí)代歌手。唐代大文豪贊道:“李杜文章在,火焰萬丈長。”
李煜是幸福的。他,一個(gè)亡國的君主;他,一個(gè)才華橫溢的詩人。他曾經(jīng)擁有千軍萬馬,馳騁沙場,但都以失敗告終;同時(shí),他擁有出類拔萃的詩句,他成功了。由此可見,讀書可以提高一 個(gè)人的身價(jià)。
中國,一個(gè)發(fā)展中國家,擁有13億人口的大國家。曾經(jīng)有人錯(cuò)過了讀書的機(jī)會(huì),他們是不幸運(yùn)的 。現(xiàn)在,我們很幸運(yùn),擁有這個(gè)讀書的機(jī)會(huì)但我們并不幸福。因?yàn)槲覀儾粫?huì)讀書,不能深入課本。在現(xiàn)在學(xué)生的眼里,讀書是為了考試_為了分?jǐn)?shù)_為了升學(xué)。而最終的`目的是為了畢業(yè),為了那一張文憑,為此我們付出的代價(jià)是十幾年的光陰。我想問:“值得嗎?真的值得嗎?這樣,我們有和孔乙己又有什么區(qū)別?我們又有什么權(quán)利去嘲笑他們?難道我們不能想陶淵明他們一樣嗎?為了快樂而讀書,學(xué)會(huì)讀書,如何讀懂書!
“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”這說明讀書我們要勤,這才是讀好書的最好的條途徑,學(xué)習(xí)是永無止靜的,同時(shí)也很辛苦,我們應(yīng)學(xué)會(huì)苦中作樂,這樣才能有效的讀書,學(xué)習(xí)無窮的知識(shí),提高我們的身價(jià)。
書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中所有的東西,需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ヌ剿鳌⑷?shí)踐。我們要用書中的東西來填充我們的生活,提高我們的素養(yǎng)。書摒棄了 我們的無知。讓我們?nèi)祟惞饷⑺纳?
書帶給我們無窮的樂趣
書帶給我們追逐名利的資本
書帶給我們……
學(xué)會(huì)讀書作文 篇11
合上《小學(xué)生之友》,我久久沉思,心里默默地念著:“鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗枺x學(xué)會(huì)感恩有感。”我要感恩誰,?我要感恩我的老師,因?yàn)槭抢蠋煄掖蜷_智慧的大門,讓我在知識(shí)的海洋里遨游。
現(xiàn)在,我讀五年級(jí)了,有許多老師給了我愛,給了我信心,給了我力量。他們的付出,都那么值得我去感恩。不過有一些愛的記憶,已經(jīng)被時(shí)間的橡皮擦,弄的漸漸模糊,但袁老師對(duì)我的愛,我終身難忘。
袁老師是我從一年級(jí)到現(xiàn)在的班主任,她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也非常的`和藹可親。至今我還淸晰地記得。二年級(jí)上學(xué)期那次期中考試,成績出來后,我的心一下就沉到了谷底,因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)與預(yù)想的要差許多,剛好這時(shí)老師叫我去辦公室,我想這次老師定要批評(píng)我了,我的心開始忐忑不安起來,我踏著沉重的腳步來到了辦公室。然而令我出乎意料的是,在長達(dá)半小時(shí)的談話中竟沒有一句是責(zé)備我的,老師只是語重心長的對(duì)我說以后要好好讀書,要仔細(xì)點(diǎn),不能再馬虎了。老師的每句話我都深深的記在了心里,并暗暗下決心以后要努力。從此以后,每次上課當(dāng)我想玩或課后馬虎完成作業(yè)時(shí),老師的話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里,時(shí)刻提醒我要認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真聽課。
正所謂功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這幾個(gè)月的努力,我終于在期末測試中取得了理想的成績,我非常的開心,因?yàn)槲殷w驗(yàn)到了成功的艱辛和快樂。
袁老師,謝謝你,如果不是你的幾句話,或許,我還因沉浸在失落中而喪失了奮發(fā)努力的機(jī)會(huì)!在這五年的時(shí)光里,您就像我的媽媽一樣給我溫暖,給我力量,給我信心,給我關(guān)愛。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師的真實(shí)寫照。是老師教會(huì)了我們知識(shí),是老師教會(huì)了我們做人,更是老師教會(huì)更加勤奮地學(xué)習(xí),絕對(duì)不辜負(fù)老師對(duì)我的期待!我們成長和感恩!我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開老師!我發(fā)自內(nèi)心地感激您,我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠,向您祝福——我的老師!向您致敬——我心中的“媽媽”。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇12
時(shí)間總是過得很快,仿佛昨天才開始拿到《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書,現(xiàn)在卻三個(gè)月已經(jīng)過去了,我們又要對(duì)自己學(xué)習(xí)的一本書再見了,在通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí)自己也在其中學(xué)會(huì)了許多的東西,不管是方法還是結(jié)合自己自身實(shí)際情況,都是對(duì)自己的成長是有很大的幫助的。
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)過好自己的一生,這是每個(gè)人都需要的,起碼在學(xué)生的時(shí)候如果遇到,或許人生會(huì)少一些遺憾,可是現(xiàn)在已是終身學(xué)習(xí)的年代,錯(cuò)過了最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,但只要有心又怎會(huì)嫌晚呢?學(xué)習(xí)是我們一生要去做的事,在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,學(xué)習(xí)資源無處不在,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)隨時(shí)可見。但令我們困惑的是,常常出現(xiàn)雷聲大,雨點(diǎn)小的現(xiàn)象:學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有連貫性,三天打魚,兩天曬網(wǎng),學(xué)習(xí)的東西總是記不住,學(xué)習(xí)的過程中,坐不住,心不安,一會(huì)兒想要看看手機(jī)信息,一會(huì)兒又想吃一塊巧克力餅干……
在思考如何提高自己的學(xué)習(xí)效率之前,我們應(yīng)當(dāng)先把自己的學(xué)習(xí)模式搞清楚。舉個(gè)列子,同樣一道題,用關(guān)鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對(duì)于學(xué)習(xí)模式而言,每個(gè)人的記憶優(yōu)勢也是有區(qū)別的。我覺得全書對(duì)于如何增加學(xué)習(xí)技能和腦力的講述是有道理的,我也相信通過實(shí)踐作者在書上所提到的方法,定能在學(xué)習(xí)中得到提高。但是,那也不是一朝一夕的事情,就像我們大家都知道的`那個(gè)故事,在美國得到諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家說,自己得獎(jiǎng)最大的原因都是在幼兒園里學(xué)習(xí)的最基本的道理,認(rèn)定他就要好好地堅(jiān)持去做,不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統(tǒng),雖然不是學(xué)習(xí)過程中的技能,只屬于學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的東西,但是如果堅(jiān)持井井有條的那樣整理自己的學(xué)習(xí)思維,對(duì)自己的收益將難以估量。
通過對(duì)這本書的學(xué)習(xí),感覺自己的收獲還是不小,學(xué)會(huì)了在遇到一個(gè)棘手的問題時(shí),我們換個(gè)思維和角度去看這件事,有可能這個(gè)困難就得到解決了,沒有想像中那么難了,或則直接就解決了,工作中每一天都會(huì)遇到大大小小的問題,很多時(shí)候就沉不住氣了感覺自己沒辦法面對(duì),在這時(shí)候?qū)W會(huì)沉著冷靜去看這些所謂的問題,困難的另一面轉(zhuǎn)機(jī)就出現(xiàn)了。不卑不亢,學(xué)會(huì)換角度思考問題這是很重要的一種工作方法,對(duì)自己的幫組也是相當(dāng)大的,學(xué)會(huì)用正確的方法去面對(duì)問題和困難,這是這本書帶給我最大的收獲。
學(xué)會(huì)讀書作文 篇13
讀書或許我們都會(huì),但大家掌握了讀書的方法嗎?或許大家和我以前一樣,從不讀書,但如今的我已經(jīng)有所改變了。
這還需從我六年級(jí)說起,那時(shí)我沒有看過一本書。然而這并不是因?yàn)槲覠o書以觀,那時(shí)我的書已經(jīng)擺滿了書架,但我卻沒有翻過一本書,所以書上也已經(jīng)落了一層厚厚的土。這些書都是我的親戚朋友們送的,他們都知道我的語文成績不是很好,所以都給我買書讀,說是讀書能提高我的語文成績。父母也是這樣認(rèn)為,但我卻不以為然,仍舊是墨守成規(guī)。因?yàn)槲艺J(rèn)為讀書不僅僅對(duì)眼睛無利,還十分的枯燥無味。但那時(shí)我有個(gè)朋友叫王軍,他頗喜歡看書,見到他的時(shí)候,他的手上總離不開一本書,但他的鼻梁上卻沒有架上眼鏡。
一天,學(xué)校舉行了一次春游。在車上同學(xué)們你一言,我一語談?wù)撝约簬У臇|西。有的同學(xué)說他帶了可樂;有的同學(xué)說他帶了遙控飛機(jī),還有的同學(xué)說他帶了游戲機(jī)……當(dāng)然我也帶來一書包的玩具和食物,準(zhǔn)備好好享受一下。來到目的地,享受完午飯。同學(xué)們都去放松娛樂了,有的同學(xué)在草地上追逐嬉戲;有的同學(xué)在大樹下休息;還有的同學(xué)在涼亭里玩游戲機(jī)……這是我的目光掃到了王軍,他竟然坐在小溪旁的柳樹下讀書,還十分投入。這可令我感到很是震驚,我心想:這家伙可真瘋狂,就連春游也不忘帶上一本書看看。我走過去問他:“王軍!看書有意思嗎?走我們一起擁抱大自然吧!” 但王軍卻說道:“當(dāng)然有意思了,看書就如同饑餓的.人,撲在面包上。在書中我們還能學(xué)習(xí)到很多知識(shí)呢!古人曾說過‘讀萬卷書,行萬里路’,我們在春游中讀書不正是說明了這一點(diǎn)嗎?”我又說道:“你讀這么多書,難道不感覺枯燥和無味嗎?”他回答道:“其實(shí)讀書是很有味的,只要我們掌握了讀書的方法和時(shí)間,讀書也會(huì)陶養(yǎng)我們的情操和意志。”我驚訝道:“什么?讀書還有方法?”王軍說道:“當(dāng)然了,讀書的方法可多了。”后來在這位朋友的幫助下,我終于學(xué)會(huì)了讀書。我也明白了不動(dòng)筆墨不讀書的讀書方法。書就是我們最好的良師益友;書就是我們精神的食糧;書就是我們生命的希望。如果我們學(xué)會(huì)讀書,那么我們就將會(huì)獲益匪淺。終于,我學(xué)會(huì)了讀書,語文成績也上來了。
“開卷有益”這句古話說的一點(diǎn)也沒錯(cuò),只要我們學(xué)會(huì)讀書、正確讀書,讀好書,那么我們自然就會(huì)受益了。
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