聽(tīng)雨的作文范例[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的聽(tīng)雨的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

聽(tīng)雨的作文 篇1

　　我總喜歡雨從天而降的情景敲打地板的情景，喜歡聽(tīng)雨敲打地板的聲音。喜歡觀察雨落在水洼處濺起的水花。

　　我不知道時(shí)候是什么時(shí)候開(kāi)始喜歡聽(tīng)雨的，也許是曲終人散后，也許是傷心斷腸后，反正我喜歡聽(tīng)雨。從古至今有許多詩(shī)在贊美雨的純凈無(wú)私，而雨卻又讓人相思斷腸，正如杜牧寫(xiě)的那句詩(shī)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”一樣讓人無(wú)奈與黯然。

　　雨給人帶來(lái)的也不盡是傷感，正如朱熹筆下的雨：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”雨是無(wú)私的，它帶來(lái)了生機(jī)，使萬(wàn)物復(fù)蘇。卻又在太陽(yáng)升起時(shí)悄然離去，連痕跡也不曾留下，只有那殘留在草地上幾滴水珠在訴說(shuō)著：“我悄悄地走了，正如我悄悄地來(lái)。”我望著那幾滴水珠是那么純凈，那么晶瑩。

　　小時(shí)候我不喜歡雨，只知道一下雨我就無(wú)處可去了，只能夠在家里呆呆地望著窗外的雨。當(dāng)時(shí)很希望能立即停止，但天并不隨人意仍舊細(xì)雨綿綿，讓人感到無(wú)限哀愁，留下了那淡淡的憂(yōu)傷。之后雨下久了我也就習(xí)慣了，而且慢慢地我喜歡上它，喜歡那一刻別樣的風(fēng)景。尤其是喜歡聽(tīng)那漱漱的雨聲。

　　雨從天上落下來(lái)滴在地上濺起到處水花，像碧玉盤(pán)里濺起的珍珠。雨中是人們匆忙的身影和快速移動(dòng)的腳步，我穿起衣服打著雨傘向那條延伸向鄉(xiāng)下的路走去。走在路上我聽(tīng)著雨，聽(tīng)著她訴說(shuō)她的經(jīng)歷。鄉(xiāng)下的雨總是寧?kù)o的，溫柔的，雖不如城市里那般熱情，但卻給人以舒適，讓人不再煩躁，此時(shí)會(huì)給人一種“杏花春雨綠江南”的感覺(jué)。繼續(xù)向前走去，身邊已不再是高樓大廈了，也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)流，有的只是一排排的樹(shù)和一片片的綠。有這樣的一句話(huà)它非常形象的形容了雨的一生：“它們從天空中飄落，伴著歡快的足音，和著自然的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。”盡管她的一生非常短暫，但她卻無(wú)悔無(wú)愧甘心奉獻(xiàn)，她讓我們的心靈得到?jīng)_刷，得到清洗。

　　在綿綿的雨夜里聽(tīng)雨。雨滴落在窗玻璃上，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，迎著窗前燈光，折射出濕濕的流光。在氤氳的雨氣和迷離的雨意之后，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的'光泛濫開(kāi)來(lái)，融化成模糊而又柔和的光團(tuán)，連結(jié)在一起，烘托出一片安靜而祥和的夜。

　　曾經(jīng)有人這樣問(wèn)過(guò)我一句話(huà)：“雨是什么？”當(dāng)時(shí)我竟無(wú)言以對(duì)，現(xiàn)在我恍然大悟：雨是蒼天的眼淚，是大地的珍珠；雨是生命的源泉，是萬(wàn)物的生機(jī)；雨是長(zhǎng)風(fēng)的伴侶，亦是云霧的姐妹。聽(tīng)雨亦可聽(tīng)大自然的聲音……

　　有時(shí)，我也會(huì)特意地走在檐下，享受著雨滴墜落頭頂?shù)母杏X(jué)。一下，一下，仿佛是一個(gè)顫動(dòng)的音符。疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽(tīng)，尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè)，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遼遠(yuǎn)而又逼近。

　　我喜歡撐著傘獨(dú)自漫步在雨中聽(tīng)雨在我耳邊低語(yǔ)。看雨飄飄然的樣子，聽(tīng)雨悅耳的歌聲。大地是雨的舞臺(tái)，天空是雨的背景。雨用自己靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清透的心靈向人們?cè)V說(shuō)，訴說(shuō)那短暫卻不平凡的偉大人生。

　　透明的溫暖覆蓋著聽(tīng)雨的人，年年如是，走過(guò)一個(gè)又一個(gè)雨季。重復(fù)的作陪并沒(méi)有因時(shí)間的久遠(yuǎn)而衰老。一代又一代人沿承著祖先“小樓聽(tīng)春雨”的雅興，在小說(shuō)中時(shí)常出現(xiàn)的“聽(tīng)雨軒”里，傾聽(tīng)雨美人黑白鍵間的“多來(lái)米”。

　　聽(tīng)雨，是一種享受——享受自然與我的快樂(lè)！

聽(tīng)雨的作文 篇2

　　喜歡聽(tīng)淅淅瀝瀝的雨聲，積攢斑斑點(diǎn)點(diǎn)的回憶，喜歡看雨后彩虹出現(xiàn)的一抹笑顏，因?yàn)樗�是我的幸福彼岸。——題記　　天邊滾過(guò)一片烏云。　　我坐在窗邊，靜靜的等待著天空，希望那些飛舞的精靈輕快的落下。沒(méi)錯(cuò)，我喜歡聽(tīng)雨，喜歡聽(tīng)它不和諧的旋律;喜歡聽(tīng)它跳躍飛濺的節(jié)拍;喜歡聽(tīng)它的輕言細(xì)語(yǔ);喜歡聽(tīng)它自語(yǔ)萬(wàn)物的音律……　　開(kāi)始下雨了，雨珠輕輕拍打在玻璃上、窗欞間，發(fā)出陣陣清脆好聽(tīng)的聲音。光滑的唄陣陣的雨水沖刷，一座座高樓，都被一場(chǎng)輕盈的雨漸漸籠罩。雨下的越來(lái)越大了，它沖走了大地的污垢，覆蓋了揚(yáng)起的絲絲灰塵。我拿起了折疊的花傘，輕輕的融入了雨的舞臺(tái)。　　雨滴墜入了掌心，從手腕下滑落。也許，生命就像這滑落的雨滴，當(dāng)它落入泥土，養(yǎng)育了花草，將自己的最后一絲力量全部奉獻(xiàn)。也有的雨滴落在路面上，太陽(yáng)一出來(lái)，頓時(shí)將灰飛煙滅。雨好像聽(tīng)懂了什么，輕輕的貼著我的臉龐。頓時(shí)，心中一切煩惱像開(kāi)了閘的洪水，隨著這場(chǎng)雨逝去。我就像被一把保護(hù)傘保護(hù)的人，父母是我的.保護(hù)傘，給予我生命與親情，教會(huì)我做人的道理;朋友是我的保護(hù)傘，為粗心的我打理好一切，給予我珍貴的友誼;老師是我的保護(hù)傘，給予我只是與無(wú)盡的溫暖;同學(xué)是我的保護(hù)傘，給予我?guī)椭�和鼓�?lì)的微笑……眼前的困難有算得了什么?　　雨中的我，接受與的洗禮，站在雨的舞臺(tái)，組成了一幅美妙的畫(huà)面。或許，在雨的世界使我懂了更多。親情、友情、師生情、同學(xué)情……各種情感交織在一起，讓我明白了，用一顆真誠(chéng)的信去對(duì)待。　　春雨，召喚萬(wàn)物的復(fù)蘇;夏雨，傾瀉陣陣滂沱;秋雨，吹來(lái)絲絲涼爽;冬雨;泛起冰雪消融。無(wú)論季節(jié)怎樣交替，雨季怎樣變幻，我還是擁有無(wú)數(shù)感情的我。　　雨停了，漸漸勾勒出彩虹的模樣，七種顏色，描繪出了我的各種幸福。　　聽(tīng)雨，使我思緒萬(wàn)千，感觸無(wú)數(shù)……　

聽(tīng)雨的作文 篇3

　　淅淅瀝瀝的小雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在歌曲。聽(tīng)，滴答，滴答；那，是他悲傷的歌曲。他在訴說(shuō)悲傷，把這些記憶都編織成悲傷的'歌曲。聽(tīng)，叮咚叮咚；那，是他疑惑的歌曲。他在訴說(shuō)他的不解，把不解唱出，用心聲譜曲。聽(tīng)，嘩啦嘩啦；那，是他開(kāi)心的歌曲。他在笑，哈哈大笑，微笑，這些都不足以證明他的快樂(lè)，只有用快樂(lè)的歌詞，快樂(lè)的曲子，快樂(lè)的歌唱來(lái)證明他無(wú)與倫比的快樂(lè)！

　　聽(tīng)，雨還在歌曲……

聽(tīng)雨的作文 篇4

　　聽(tīng)，雨又來(lái)了……

　　似乎以前，總喜歡隔墻聽(tīng)雨。現(xiàn)在，懂得了語(yǔ)文魅力后，我又喜歡把上語(yǔ)文課看作是一場(chǎng)聽(tīng)“雨”的盛宴。不再是寫(xiě)詞讀句·、背誦接龍，而僅僅是聽(tīng)雨。在我看來(lái)，這聽(tīng)雨似是一種情懷，一種情結(jié)，一種精神的升華。

　　聽(tīng)，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。那萬(wàn)馬奔騰般的雨；聽(tīng)，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。”沉痛凄涼般的.“雨”；聽(tīng)，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。”羌管悠悠般雨。”；聽(tīng)，“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。”那春風(fēng)和煦般的雨。

　　不一樣的雨聲，仿佛各自擔(dān)當(dāng)著修飾情感，寄托心聲的小使者。俘獲我的內(nèi)心，有肆意渲染氣氛。唯有這語(yǔ)文才能夠勝任。

　　回憶過(guò)去，聽(tīng)那天外之音——“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。”，體會(huì)那沙場(chǎng)悲涼——“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。”；觀賞長(zhǎng)安之美——“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”每次下課，這些都能帶給我不一樣的感受，像幻夢(mèng)中驚醒的暢快，又像歷經(jīng)滄桑劫難的迷茫。

　　頓時(shí)，感受到了語(yǔ)文的生命。狂風(fēng)起、怒雷吼，大雨下……狂風(fēng)告訴我：“君子當(dāng)行如風(fēng)。”，怒雷告訴我：“君子說(shuō)話(huà)擲地有聲。”，大雨告訴我：“人活著應(yīng)當(dāng)淋漓盡致。”

　　一切又歸入平靜。多的只有歲月的回響，心靈的升華。

　　聽(tīng)，雨是不是快停了……

聽(tīng)雨的作文 篇5

　　你喜歡聽(tīng)雨的聲音嗎？我喜歡。在雨的世界里，我總微笑著。因?yàn)橛曜屛业幕▋合裎乙粯幼聣殉砷L(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)懂得問(wèn)好、美麗大方的好姑娘。她讓小樹(shù)亭亭玉立，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，到時(shí)候爸爸為我們蓋一座美麗木堡時(shí)，我會(huì)為你露出我人生最燦爛的笑容。到時(shí)候太陽(yáng)公公也會(huì)為你搭建一座世界上最美麗的橋，也是世界上獨(dú)一無(wú)二的七彩橋。

　　我喜歡聽(tīng)雨的'聲音，當(dāng)牛毛細(xì)雨落在我手上時(shí)，便會(huì)為我翻幾個(gè)大跟頭，讓我洗個(gè)冰涼的澡。當(dāng)樹(shù)葉發(fā)出沙沙的聲音時(shí)，我知道那是頑皮的雨在跟樹(shù)葉老師請(qǐng)教問(wèn)題呢！可是頑皮的雨就是不專(zhuān)心，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒把樹(shù)葉老師當(dāng)成滑板滑來(lái)滑去。當(dāng)小河跳起了美麗的舞蹈，發(fā)出滴答的響聲，我想小河的舞伴一定是那愛(ài)鬧的雨。

　　啊！雨的聲音是多么地好聽(tīng)，如果你有空，你坐在家里靜靜聽(tīng)雨水的聲音吧！那是多么美妙的聲音！

聽(tīng)雨的作文 篇6

　　“嘀嗒”“嘀嗒”……晶瑩剔透的水精靈一個(gè)接一個(gè)地從屋檐上跳落。男孩面前雖隔著一扇窗這個(gè)世界卻在此時(shí)無(wú)比清晰的呈現(xiàn)在腦海中。

　　現(xiàn)在的雨不急不緩，在空中斜織，是初春獨(dú)有的溫柔。有人在雨中撐傘而行，有人在雨中疾步尋找躲雨的地方，還有人在窗后聽(tīng)雨。

　　自從一場(chǎng)車(chē)禍奪走了他的雙目，怎么說(shuō)呢，苦澀嗎、悲傷嗎、無(wú)奈嗎？都不能來(lái)表達(dá)他內(nèi)心的感受。若從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)光明或許永遠(yuǎn)不會(huì)去奢求，這就像你天生失明，或許從一開(kāi)始就可以自欺欺人去努力適應(yīng)，但是你讓一個(gè)見(jiàn)過(guò)這世間萬(wàn)千顏色的人一下子眼中再無(wú)光彩，這打擊無(wú)異于晴天霹靂。他醒過(guò)來(lái)的那段日子總覺(jué)得上天和他開(kāi)了個(gè)玩笑，不哭不鬧，安靜的讓人害怕，他的父母十分擔(dān)憂(yōu)卻不敢在他面前吐露分毫，只是小心翼翼的照顧他，只有漆黑的夜晚才會(huì)發(fā)現(xiàn)白天和睦的家庭到底遭受了什么樣的`打擊，那些小聲地哭泣在偌大的走廊里回響。他無(wú)力去哭鬧，也無(wú)力去安慰，因?yàn)檫@些日子他聽(tīng)到太多聲音了，安慰的，哭泣的，囑咐的……實(shí)在太多，多到他無(wú)力應(yīng)對(duì)了。黑暗并不會(huì)因?yàn)檫@些話(huà)語(yǔ)而消失不見(jiàn)，黑暗總是如影隨形，在沒(méi)有聲音的夜晚拉著他墜入深淵。

　　他明白自己的暴躁快要壓不住了只能越發(fā)沉寂，直到出院的那天，父母都在精心準(zhǔn)備午飯的時(shí)候，他在屋里聽(tīng)到了雨滴落的聲音，平時(shí)再尋常不過(guò)的聲音，此時(shí)卻猶如天籟，顆顆撞擊在心門(mén)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從未觸及的世界，寧?kù)o中帶著調(diào)皮，灰朦中帶著希望，掩蓋了喧囂，無(wú)奈，匆忙，仿佛天地只有他和這些小精靈。那是他這么久以來(lái)第一次流淚第一次笑，他聽(tīng)到了父母在外面小心而又忙碌的聲音，他明白從未有人拋棄他，只是他的自怨自艾罷了！

　　曾經(jīng)的夢(mèng)想或許不能實(shí)現(xiàn)，但是這絕不是放棄生活的理由。這世界上只有一種英雄主義，就是認(rèn)清現(xiàn)實(shí)后仍然熱愛(ài)生活。失去了雙目不算什么，生活仍要繼續(xù)，怎么忍心讓年邁的父母繼續(xù)為他擔(dān)心呢？

　　這場(chǎng)雨越下越大，掩蓋了一切聲音，洗滌了萬(wàn)物也洗滌了一個(gè)年輕少年的心。

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