未來的作文[匯編4篇]

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的未來的作文4篇，歡迎大家分享。

未來的作文 篇1

　　“呸！這桌子搖搖晃晃的，還讓不讓人寫字了？”寫作業的時候，班級里總傳出一陣陣抱怨聲，都說學校的桌子太差勁了。

　　我不得不停下筆，用手托著腦袋想：的確，這桌子……想著想著，我便趴在桌子上睡著了。我居然還夢到了我所期待的未來課桌！

　　未來的課桌功能多樣，它不用電腦控制，而是用人腦控制。雖然桌子看上去與普通的'桌子沒啥兩樣，如果你仔細觀察，會發現它有一張特別的“嘴巴”，一個電子屏幕和兩只可以任意伸縮的手臂。這只“嘴巴”并不是用來吃飯的，它會時刻關注著你的一舉一動。當你上課開小差時，它會發出“警告聲”：注意！注意！某某同學在開小差！可你千萬別以為“嘴巴”只能當“內奸”。當你上課還沒聽懂時，它也會反反復復地教你。不僅如此，它還能在你疲憊不堪時，為你播放音樂舒緩疲勞。

　　電子屏幕是用來查資料的，當你對一道題目困惑不解時，它會自動顯示出這道題目是什么意思，該怎么做。但你如果還是不懂的話，它還會找一個例題來為你講解，直到你會做這道題為止；當你不開心時，小屏幕上會出現一個小人，為你表演精彩的節目；你也可以靜下心來看看笑話，把煩惱拋到九霄云外。

　　手臂，它的功能多著哩：清理垃圾、按摩、捶背……每當你放學回家的時候，它會自動幫你把書桌整理干凈；要是你吃了零食懶得去扔，它就會替你去扔；要是你累了，它還會為你捶背、捏肩等。

　　想想容易，做起來難。若真要發明這樣的桌子，可真得花一番工夫。所以我一定要努力學習，爭取當個發明家……想著想著，我開心地笑了。

　　嗚嗚嗚，我忘了，現在是上課時間。我回想一下，要是真的能發明出這樣的高科技桌子，那可真的是太好啦！

未來的作文 篇2

　　有夢就有了動力，因而著力去奮斗。

　　——題記

　　連日天降暴雨，洪水四溢，井水上漫，一只久居井底的青蛙終于跳上地面。看到青山綠水，藍天白云，青蛙驚喜不已，想不到井外的天空如此開闊，大地的景色如此迷人。

　　一天，青蛙突發奇想，想跳上對面的一座高山，去看看山頂上的美景。但是，面對眼前的直插云霄的山峰，青蛙害怕了，他懷疑自己的能力，不相信小小的自已能爬上千仞高峰。于是它猶豫、徘徊、恐懼。這時，一只螞蟻正高高興興從山上下來了，青蛙攔住螞蟻問：“山頂上的景色美嗎？”螞蟻反問道：“你為什么不自己上去看看呢？”青蛙低著頭，垂頭喪氣地說：“山太高了，我肯定爬不上去。”螞蟻又試探著問：“如果你一級一級地跳呢？”青蛙聽了恍然大悟，充滿自信向山頂跳去。最后，青蛙如愿以償地登上山頂，飽覽了高處的美景。

　　是的，理想中的學府、夢想中的職位，正如一座座矗立在你面前的高山。你很想攀上“山頂”去看那誘人的景色；但生活中的不幸、命運的捉弄、考試的失利、情感的糾結，輪番交錯地向你襲來。你棱角磨平銳氣消盡，苦惱、迷惘、慌恐占據著你的空間。漸漸地，你便失去了奮斗的勇氣、前進的動力，以及攀登的`信念。因而我們要擁有個夢。做一只勇敢的、自信的、迎難而上的青蛙吧。一個單詞一個單詞地背，一道難題一道難題地解，一單元一單元的學，一本書一本書地啃。隨著你攻克一個又一個困難，掃平一個又一個障礙，很快，你將會發現，每背下一個單詞，你就離成功更近了。毫毫厘厘向前，點點滴滴進步，不久，你便會登上山頂，欣賞到山巔迷人的風光。實現你平風而不平庸的夢。

　　每每聽到“每個人都擁有一個夢，只是彼此不相同……”這句歌詞，我又想起了我的閩南夢，我愿將我微觀的夢，為宏觀的閩南獻力。看到報紙上的報道，我國的經濟總量雖是世界第二，但各個地區科技還是落后的，醫學也不先進，文化也不發達。所以我想要做一名科學家，制造出最好的科技產品，讓閩南的科學技術引領中國。我也想做一名醫生，傳承和發揚中醫藥技術，努力為奮戰在各條戰線上的為閩南夢正努力著的同胞們醫治身體，消除病患，讓他們為閩南發展全力以赴。我還想做一名作家，寫出能滋潤人心里的美好作品，寫出閩南人的文化夢想，為閩南的文化添彩。但是，我更喜歡做一名老師，就像我的老師一樣，為同學們講解文化，布道解惑，為他們播散未來“閩南夢”的種子。

　　現在的我正懷揣希望，向夢想起航。有時，我真想立即長大，去腳踏實地地實現夢想，去盡情揮灑才情和汗水。但我才13歲，所以，我必須安下心來，好好學習，遵從老師的教導，學習各種知識，掌握各種能力，為將來實現“閩南夢”打下堅實的基礎。

　　我坐在課堂上，外面春風吹動這綠柳，春天來了，蟄伏的生命開始醒來，他們沐浴著春風，享受著陽光，為一年的征程做著準備。充滿希望的春天，鼓舞著萬物的夢想，只有做好春天的準備，才能做到夏天的壯大，才能有絢麗的秋的收獲，才會有豐厚的冬的蘊藏。

　　我也是他們中的一員，我沐浴在春風中，享受閩南地區發展的陽光，老師在課堂上撒播知識，我沒有理由不去充分吸收，沒有理由不茁壯地成長。

　　人生，其實和登山是一樣的，面對崇高的理想，遠大的目標，不要沮喪，不要害怕，更不能畏首畏尾，裹足不前。你要知道，做任何事都不能一步到位，一蹴而就。只有踏踏實實走好腳下每一步，認認真真做好手中每件事，持之以恒，鍥而不舍，像青蛙一樣，一級一級跳，一格一格躍。你，就一定能登上人生的“山頂”，實現你始終不變的“閩南夢”。

　　夢想，是一座燈塔，為我們綻放光明，指引我們前進的方向，有夢想就有希望；有夢想就有期待；有夢想，才能踏實做好該做的事；有夢想，我們才能創造輝煌。我有夢想，所以我快樂，我充實，我自信，并且我也將更強。

　　我的未來不是夢。

　　閩南的未來不是夢！

未來的作文 篇3

　　隨著科學的發民，社會的進步，未來的學校是機器操縱的，而且一個個教室會“走來走去”，未來的學校。這座學校非常大，比人們住的花園還大幾倍。

　　來到學校的大門，就看見這座門很高，中間有一個小圓點，同學們第一天來報名時，就先把名字輸入電腦。當上學時，只要對著大門說出自己的名字，門便會自動打開，走進后才關上，還有四個保安人員守著門。進了門，就看見有許多的機器人把課本里的人物換在自己身上，旁邊有許多教室圍著“看”，小學五年級作文《未來的學校》。這就是同學們學習的教室。這些教室中有一個小房間，是有一個機器人在搖控去那個地方。每學到哪一課，就讓機器人扮演角色，讓同學們更加了解課文內容。教室的地板和天花板是一些屏幕，如學到三峽之秋這一課時，在這些屏幕上就會出現那里的美麗景色，讓同學們覺得自己好像來到了三峽。教室里，同學們都有一張桌子，桌子里有很多東西，要上什么課，用到什么東西，桌子上就會打開一個洞，把東西“奉獻”上來。每人桌上還有一臺電腦，這種電腦對眼睛是沒有害處的。如果上課有誰說話，那位說話的同學的桌上就會出現一張鬼臉，在面前搖來搖去，讓人覺得心。這所學校里還有一些小車子，每個一輛的'，因為這所學校實在是太大了，得騎著車。學校的角落有一個機器人，六七層樓高，這就是老師的辦公樓的。

　　長大后，我還要設計更多的東西，做個對社會有貢獻的人，為孩子們造福。

未來的作文 篇4

　　我曾經在電視上看到一個節目，節目的主持人與嘉賓討論了一個關與孩子自立的問題。主持人隨機提問了現場的孩子，問誰會剝雞蛋殼？一個13歲的孩子說，她從不知道雞蛋是有殼的。因為每次吃雞蛋都是他爸爸剝給她的。主持人又提問了一個11歲的男孩，那男孩信心滿滿的對主持人說：剝雞蛋要用水果刀。再為他們的回答而哈哈大笑的同時，我的心卻是沉甸甸的。這些孩子都是溫室里的花朵，從小就被父母寵著愛著，一點生活技能都沒有。

　　梁啟超先生曾經說過：“少年強則中國強。少年進步則中國進步”少年是中國的希望，著關系到祖國的未來。我又不禁想起其他國家對孩子的要求：在美國，10歲以上的孩子就要幫鄰居剪草坪；還要賣報紙去賺學費。難道美國人那么窮嗎？不！不是的！美國要比中國發達的多！之所以這樣做，他們無非是想要鍛練孩子的自立能力，以便孩子長大后能更好的在社會生存；在德國，法律有了明確的'規定：要求6歲以上的孩子就要幫父母做家務。而中國，由于獨生子女較多，各個都被當成掌上名珠。二者之間形成多大的對比啊！

　　也有人反駁說，對于孩子，不能拔苗助長，要相信樹大自然直，不要剝奪了孩子快樂的天性！

　　以我個人的觀點來看，我認為孩子從小就要獨立，以應對將來多元化的世界，我并不贊成“樹大自然直的說法”。孩子的天性不應該剝奪，但也不能過分放縱了孩子。要真想對孩子好，就應該從小捉起，讓孩子養成習慣。這樣將來有什么事情才能應付呀！

　　少年強則中國強，少年進步則中國進步！

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