老師作文(熱)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師作文 篇1

　　六歲的妹妹非常羨慕當教師的哥哥。她居然喊來許多小朋友，學著哥哥的樣子，一本正經地說：“小朋友們，我來當老師，教你們學拼音識字好嗎？”小朋友們眨巴著眼睛，歪著腦袋，拍手大叫：“噢——我們有‘老師’了，我們上學了！”妹妹把手一揮：“男的去搬椅子抬凳子！”她想了想又吩咐道：“女的去找小木板當黑板，找根棍兒當‘教鞭’。”

　　一切就緒，妹妹憋足勁走上講臺，在“黑板”上寫下aoe，然后“教鞭”一指領讀：“a-o-e小朋友們也大聲讀起來。按著又寫下了一個歪歪扭扭的.“山”字，”教鞭”一指，發出悅耳的童音”Xi-an，Xian。

　　“老師，不這樣讀。”有個小女孩舉手說。

　　“你敢反對我，我打你!”妹妹拿起“教鞭”便打。

　　“壞‘老師’不會教，還打人……”小女孩哭著罵。

　　“噢——壞老師，打人了，我們不上學了！”小朋友們一哄而散。

　　屋里只剩下傷心啼哭的妹妹……

老師作文 篇2

　　平時，我們的蘇老師手中總是拿著一支“紅木魚棒”——紅筆，這可是他用來敲我們這幫“猴孩子”頭的神器。上課時，只要我們一開小差或是東張西望，蘇老師立刻動起那張修煉千年的嘴。上嘴唇緊緊跟著下嘴唇，我仿佛看見一串串“經文”在蘇老師頭上飛舞著，又飛進我們的耳朵里。唉，又要上科學課了，估計又要被教育了。

　　蘇老師不緊不慢地走上講臺，手中握著一張練習紙，竟然是零分！我又仔細看了下，這位同學也太不用心了，連名字都沒寫，我猜到蘇老師又要開始“念經”了。“這位同學，連名字都沒寫，看看，想一下，高考時差一分，排名就落后100名，名字都沒寫談何好成績……”“什么嗎？高考離我們還遠著呢！初中都沒上，就談高考？”我心中喃喃自語。我看了下周圍的同學，各個無精打采，有的趴在桌子上，實在太無聊了。

　　有一回，我在開小差，手中轉著筆。老師用“火眼金睛”一掃四周，就發現了我。老師瞪了我一眼，我立馬坐正了。于是他繼續開始“念經”。過了一會兒，我又心不在焉。老師看了我一眼，問：“朱昊哲同學，我剛剛說了什么？”“我，我……”我答不上來。老師嘆了口氣，繼續上課。“唉，上課不認真聽講，以后，在初中、高中你一定會……”老師的話我一只耳朵進，一只耳朵出，但多少也聽進了一些。我心里又嘀咕道：“蘇老師，求你別講了，下課時間又要被科學課“占領”了。”

　　這回上的'是實驗課，在測量水的溫度時，一位同學的手碰到了溫度計，一眼就被蘇老師發現了。于是老師走過去說：“喂，手不可以碰到溫度計的，手也有溫度的，這樣就不能提高準確性……”。我看那組的同學翻了個白眼，說：“知道了！老師。”老師一聽這話，就走了。

　　現在，蘇老師不再教我們了，換成了呂老師。呂老師的表揚我們上課積極舉手發言、不開小差、實驗步驟規范、作業正確率高，這些不就是蘇老師以前念得“經”嗎？我們這群“猴孩子”長大了，也才知道蘇老師說的那些，會讓我們終身受益。

老師作文 篇3

　　記憶的銀河里，那最幽沉，最深邃的印象便是老師。

　　如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕，它融匯成河滋潤一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干固成繽紛的色彩，映照在花兒的臉龐上，不加修飾的幽沉，不需解說的深邃。

　　老師化成了心中不可泯滅的信仰，她就是我的韓老師。

　　時間易逝，往昔的老師已風華難再，額角上已被歲月磨刻出一條條深深的皺紋。老師奉獻的青春，成了我難逝的回憶。

　　記得那一次，您在講臺上講課，雖然很嚴格，但卻是那么生動，那么形象。每一個章節都像在我的面前打開了一扇窗，讓我看到了一個斑斕的新世界。如果沒有您思想的滋潤，怎會綻放那么美好的靈魂之花啊！您講課的語言，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔騰的長江。雖然您講課速度很快，但那清脆悅耳的聲音足以讓我們聽懂。您不光繪聲繪色地講著，同時也在時刻關注著每一個學生的.學習情況。就像那微小的蠟燭，雖然很細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。就像大詩人李商隱說的一樣：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，贊頌了老師無私奉獻，為了教育事業，犧牲自己一生的高尚品質。

　　在這里，我由衷地對老師說一句：“韓老師，您辛苦了！”在這里，我都能想到您在深夜嘔心瀝血批改作業和備課時，是那么的默默無聞。您從不向別人傾訴自己的辛苦，但我知道，您一直在背后孜孜不倦的努力。只有那漫長的深夜，和一盞燈光，陪伴著您。

　　老師，您把希望的羽翼插在我們身上，想讓我們飛得更高、更遠，正是這樣，您在無形的小事中教會我們如何做人，如何處事，當我們迷茫時，你永遠是我們的指路燈，就如龔自珍先生說的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

　　詩詞歌賦頌不完對您的贊美，加減乘除算不完您的貢獻，您的愛比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您——老師的愛，是天下最高級的愛。老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤我們的心田，才綠草如蔭，繁花似錦。

老師作文 篇4

　　從一年級到五年級，歷經許多老師，但要說我印象中最深刻的，第一個想到的，一定是那位對我們感情最真摯、不惜力氣，毫無保留的人。

　　他是我們的現任班主任，兼語文老師。他姓陳，叫陳選軍。有一張標準的國字臉，雖然棱角不是很分明，但他的眼神一直是那么嚴厲，使人不由得尊敬他。鼻梁上架著一副眼鏡，和一對順風耳，看著就像是一個飽經風霜，知識滿肚的人。

　　陳老師自始至終都非常嚴厲，在我們班是一種威嚴的象征。只要往這里一站，或大呵一聲，大家就瞬間安靜下來，不敢再作聲。那些在下課時活躍放肆，覺得自己威風不可一世的同學，站在陳老師面前，也只能是一朵靜靜開放的花。

　　不過陳老師也有幽默的一面，講課時常會舉一些有趣的例子，逗得我們哈哈大笑；課后，老師所扮演的也常常是一個暖心，風趣的大叔；在一些活動中，他總是我們的后勤部長，是為我們加油打氣的那個人，所以備受同學們的愛戴與尊敬，也因此我們親切地稱呼陳老師為老陳。

　　這個如鋼鐵般的陳老師也有柔情的`一面，在學校晨會時，他為我們普及地震防護知識。他動情地講述在汶川大地震時，他們所經歷的那些過往。還說他給班上的學生立下的很多規矩到現在一直在執行：在午寫時不能隨意走動，必須在自己的座位上寫作業說著，陳老師竟流下了熱淚。但也從那時起，我們越發敬重陳老師。

　　陳老師教給我們的不僅是知識，更是受用一生的為人處世之道。我的陳老師，您的那份恩情，我一生都難以忘懷。

　　謹以此篇有感抒懷拙作，獻給我親愛的陳老師！

【老師作文】相關文章：

老師，老師作文07-07

老師老師作文10-12

我的老師作文|我的老師作文09-24

寫老師的作文：老師08-06

感恩老師老師的作文08-01

【精選】老師作文12-24

老師的作文09-30

老師作文10-21

當老師作文08-08

老師作文08-08