《讓》作文500字大全8篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的《讓》作文500字8篇，歡迎閱讀與收藏。

《讓》作文500字 篇1

　　過去的日子已成為一支美妙的書簽，匆匆插進生命書海的一頁。而夢的微瀾還常常蕩漾，沖開了我的記憶之門。

　　那是在一角碧藍的天空下，一棵棵楊樹旁度過的。夏日里，陽光透過茂密的枝葉照射下來，就像灑了滿地的碎金。我和小伙伴們依次排開，環繞在大楊樹周圍。我們“談古論今”談論自己的理想、分享彼此成功的`喜悅……任憑清風愛撫我們的頭發，把我們銀鈴般的笑聲帶到遠方......

　　樹蔭下，我們玩“踩影子”的游戲。斑斑駁駁的碎影就是灑落滿地快樂的光點。玩累了，我們便順勢一躺，頭頂頭地在楊樹那“盛大”的樹冠下。我們抬頭仰望，只見上方一片綠色。我知道那是楊樹的綠蔭，是我們歡樂、幸福的記號……

　　而現在，童年時的伙伴已經“各飛東西”，我們也很久沒有聯系了。終于，在一次校外活動時，我碰見了我最好的朋友——小雨。我滿懷高興的心情想要和她打招呼，臉上的笑容真是像花一樣燦爛。只見小雨冷冷地朝我瞥了一眼，便挽著另一個女孩的手，從我面前離開了。看著她們遠去的背影，我的笑容僵住了，心想：“這還是童年時的伙伴嗎？”

　　我懷著失望沮喪的心情，來到了那充滿童年記憶的楊樹旁。抬頭看到那樹冠下的綠蔭。我知道就在那時，樹蔭下的伙伴身影漸漸散去時，心中的綠蔭也隨之而去了……

　　看著楊樹下的綠蔭，童年伙伴的點點滴滴，清晰的出現在我的腦海里。

　　我真的很想讓那片綠蔭常駐我的心底......

《讓》作文500字 篇2

　　剛開始上課，范老師一臉神氣地讓我們每個同學都從A4紙中穿越過去。“范老師又開始‘胡言亂語’了，說話不計后果，這真的能辦嗎？”我心里不斷地犯嘀咕，整個教室議論紛紛。

　　范老師臉上帶著神秘的神色接著說：“不僅人可以穿越過去，汽車也行，整個地球也可以。”范老師的話，引起了“騷動”：“這不可能”“范老師在吹牛”……同學們都不相信。

　　“不信吧？別著急，我一會給大家做一個示范！”范老師的話好像一團朦朦朧朧的神奇的霧，同學們個個如墜云里霧中。范老師教給了我們方法，我們迫不及待地動起手來。突然，帥帥同學發出一聲驚呼，原來他的.A4紙“以身殉職”了。9位挑戰者，第一位被淘汰了！8位挑戰者，正在進行第二步！呂澤西剪好，但是他也失敗了！接著是李承澤，他雖然看似剪好了，但還是敗下陣來——只見他的的圓圈上好似長了幾根胡須！

　　我也動起手來了！對折好，然后開始剪，我跟范老師的不大一樣！我心急火燎地拉開，強行“開膛破肚”，最終我也以失敗告終了，只好把它當作“項鏈”玩耍。

　　“停！下面老師讓同學們開開眼界”。只見范老師拿著剪刀，在對折了的紙上按“回”字來回剪著。我們屏息凝神，牢牢盯著老師，生怕自己的眼睛漏掉了這奇跡發生的時刻。只見范老師小心翼翼地剪著，教室里立馬靜地連根針掉在地上的聲音都能聽得見。不一會兒，范老師放下手中的剪刀，展開了剪好的A4紙！“哇——”大家異口同聲地驚嘆道，A4紙輕輕松松地穿過了9個人的身體。

　　我若有所思。困難，其實只不過是一個面具，我們往往不知道背后的真相，而心生畏懼。一旦揭開謎底，我們都會恍然大悟地嘆息一聲：“原來如此。”

《讓》作文500字 篇3

　　“奶奶，我好無聊啊！您給我講講故事吧。”奶奶坐在門口，我走了過去。

　　“嗯……我也不知道什么傳說什么的，那我來講人吧，就講你鄰居林婆婆。”

　　“她呀，本來有一個幸福的家庭，害，道理只能說造化弄人，本來好好的，但她那干建筑工業的丈夫在工作中出了意外，走了。老林呀，當時大家都過得很苦，也有自己的生活，不可能幫她照顧兒子。為了這個可憐的孩子呀，她也是拼了命，一個女人硬生生地，把孩子供上了大學。”

　　原來，林婆婆也有這樣一段往事。平時在我們跳繩時，一直管這管那、讓我特別討厭的'林婆婆，也有這樣悲痛的經歷啊！

　　我不禁對林婆婆升起一段敬意。

　　再次見到林婆婆，只見她微微弓著腰，兩眼時常瞇著，頭發里夾著楠木梳，原本一直嚴肅的臉卻也顯得慈祥，她抗著鋤頭出去，看來又要去耕地了。“林婆婆好，您吃了嗎？”我走過去向她問好。“嗯？早上好啊。我吃了，你吃了沒？”林婆婆回過頭，問道。“嗯，剛吃過早飯。”我走近她說道，這一走近，才發現林婆婆臉上有了許多皺紋，頭發也逐漸地白了，但那臉上卻有著慈祥的笑。

　　后來，我問過奶奶，為什么林婆婆都這么老了，還要去耕地呢？奶奶只是嘆了一口氣：“她呀，估計是干得太久了，閑不下來了吧。”

　　林婆婆，猶如那嚴冬中的梅花，不畏嚴寒，也正是她這種精神，才讓我心生敬意的吧

《讓》作文500字 篇4

　　人們的生活中，每天都充滿著開心或悲傷。那天數學課上發生的一件事讓我感到很尷尬。課堂上，老師深入淺出地講著題目，同學們聚精會神地聽著。我呢?心思早已飛到了教室外面。

　　“夏鉬晴，接下去該怎么做?你來說說看。”突然，我聽到了老師在聽我的名字。我慢慢吞吞地站起來，看了看黑板上的題目，又看了看老師，心里在嘀咕著：怎么辦?怎么辦?我心里像長了草似的，上下亂跳。我停了一會兒，支支吾吾地說出了幾個字：“我不……我不會!”我的話音剛落，教室里立刻有了點小小的騷動。有的.同學對我指指點點，有的對我一邊哈哈大笑，還一邊說：“一個好學生，怎么連這么簡單的題目都不會做!”我聽了，變得更窘了，臉紅得像一個又大又圓的紅蘋果。我想坐下，可是老師又沒說，我怎么能突然坐下呢?我不想坐下，可同學們又要小聲地對我說：“喂，快坐下，不要擋住我看黑板!”我真的好想在地磚上打個洞，然后鉆進去。此刻，我多么希望能聽到了清脆的下課鈴聲，這樣我可以第一個沖出教室。但是，一切都是夢想。我不禁暗暗祈禱著：老師，老師，你就讓我坐下吧!我下次一定好好聽講，好好做作業，再也不做小動作了你就讓我坐下吧!老師對我搖了搖頭，嘆了口氣。

　　今天這節課，我明白了一個深刻的道理，上課要好好聽講，可不能再做小動作了，不然又被同學們嘲笑，丟人極了!

《讓》作文500字 篇5

　　對不起，我辜負了你。我讓你傷心了，讓你難過了，我是個壞孩子，我讓你哭了，對不起……

　　那天，我讓你哭了，你傷透了心，那一滴一滴的淚，落在我的心上，那淚像刀子一樣，刺在我的心上……那天放學我在路口等你和爸爸來接我，我一上車你用笑臉迎著我，我不知道應該怎樣，只是沉默……我看見你臉上的笑，是那么開心，我的心都碎了，你問我怎么了，我說沒事，只是在車的后座偷偷地哭泣，到家了以后，我看到你惆悵的臉龐，我的眼圈又濕潤了。我只能干其他的事，不讓你看到我內心的傷痛。等我準備寫作業時，你說要給老師打電話，問有沒有考試，我的眼眶的都是淚，我該不該告訴你，我知道，隱瞞你只會讓你擔心；告訴你，又怕你難過，我只是堅決不讓你打電話，你問我為什么！我只說不要打，紙包不住火。最終我還是說了，這次月考，我考得很差很差，我不說加上不讓爸爸告訴你，是因為我不想讓你為我難過，說著說著我們都哭了，看到你傷心的流淚，我慌了，我不知道該怎樣，看到你那么傷心，我恨死自己了，我在心里暗暗地想，不會再讓你再哭了，我向你表明了目標，說了我的狀況，以后的打算，你說只要你認真學習的，我什么都答應你，我的`心里卻不是滋味，我什么都不要，我只要你開心就好……

　　我要做好孩子，不再讓你哭，我懂得摔倒了，再爬起來，在生活中要經的住考驗。堅持不懈，不斷努力，積極向上，與失敗作斗爭，總會成功的。一個考驗，你失敗了，就是一個教訓，要懂得并且學會做生活中的有心人。努力是要長久的，不是半途而廢，三分熱血，要有決心，有毅力，失敗乃成功之母……

《讓》作文500字 篇6

　　如同流星雨劃過夜空時的絢爛，在成長的路途上，有一個小小的我在努力綻放出光芒，年少輕狂的倔強與活力讓我更加出彩。

　　初二，十三歲的少年總是有份年少不服輸的倔強。

　　第一次月考，一向自詡為“學霸”的我破天荒地跌到三十名開外，看著自己的優勢學科變成弱勢學科，看著本來遠遠被我甩在身后的“無名小卒”們一下子全涌在了我前面，我沒有浪費時間去懊惱，我想，年輕就該有年輕的樣子，與其為之憂傷，不如趁自己這股不服輸的勁頭，暗下決心，下一次考試，我一定會以優異的成績羨煞旁人，讓自己更出彩。我奮起直追，終于又一次昂首站在了領獎臺上。

　　少年帶著不服輸的年輕氣息，也挾著年輕特有的活力，拼搏一場。

　　天氣變暖進入春季，一年一度的運動會如期舉行。而我則不幸被抽中籃球運球，站在賽場上的我還沒開始就已經緊張的直冒汗，一輪一輪時間過得飛快，球已經到我手里了，可這在別人手里服服帖帖的.球到我這兒就不聽使喚了，運球一去一回有兩段路，而手忙腳亂的我幾乎是追著球跑完了第一段路，一拍就是好幾米遠，我也聽到了有人喊著“好樣的！”但其實這球快是快，但遠不夠協調不夠規范，在拐彎處，我告訴自己拼一把，這一段路你一定會更加出彩！我深吸一口氣，第二段一路暢通無阻，而且無論是速度還是動作的標準性都在那份活力滿滿的拼勁兒的渲染下變得無比優秀，在我將球拍過終點時，我聽到了隊友的夸贊吶喊聲和觀眾更加熱烈的掌聲。

　　因為年輕，我才能倔強的面對挫折，因為年輕，我才能充滿活力向前奔跑，因為年輕，我才能讓自己更加出彩！

《讓》作文500字 篇7

　　謙讓是生活中不可缺少的美德。

　　——題記

　　提起“讓”字，你所想到的詞是什么？是禮讓，是轉讓，承讓或是避讓？但最能表現出“讓”這個字意思的詞，非“謙讓”二字莫屬了。

　　六尺巷

　　清朝時期，宰相張廷玉與一位葉侍郎比鄰而居，張家造房時為爭地皮與葉家發生爭執，張老夫人修書請宰相出面。張廷玉看罷來信，揮筆寫下：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，將墻后讓三尺，葉家深感慚愧，也主動將墻后讓三尺。于是便成了“六尺巷”。對于張廷玉，他雖失去了三寸地皮，但換來的卻是千古美名。他這種謙讓，懂得權衡利弊的精神值得我們所學習的。

　　孔融讓梨

　　想必《孔融讓梨》這個故事大家都耳熟能詳。孔融在六歲時便學會了謙讓。家里長輩們吃梨時請孔融來分，孔融毫不猶豫地將大梨全部分給長輩，把最小的`留給自己。有人問他為何這樣做。他不假思索地說：“這是我應該做的。”然而，我們在六歲時，又有誰做到如此謙讓呢？我不禁又想：“為什么孔融六歲便懂得該如何讓梨呢？”其一，是孔融從小便接受了國學儒家思想的學習，謙讓已經在他的心中形成了思維定式。其二，是孔融的長輩必定多次在對孔融的教導中使他學會了謙讓這個美德。

　　因此謙讓不是生而具備的。但謙讓卻可以使自己變得自律，因為謙讓的同時也就克制住了自己的欲望。父親告訴我：“易經六十四卦中謙卦寫道‘謙謙君子，卑以自牧’，無論處于什么境地，只要學會謙讓，就可避免許多不好的事情發生。”所以我們在生活中要學會謙讓，使生活充滿美德。

《讓》作文500字 篇8

　　世界上有很多的職業道路任我們選擇，有的職業使人佩服；有的職業使人感動；有的職業使人尊敬。

　　就在前幾天，我剛上完有趣的書法課，就看到了灰茫茫的天，才記起我沒有帶雨傘，于是，我就馬上跑回了家。果不其然，一回到家，外面就下起了狂風暴雨。我很喜歡看雨，因此，就端了一碗飯，坐在陽臺上看著傾盆大雨潑下來。

　　突然，茫茫的大雨中，一個會動的`影子若隱若現地出現在了我的眼前，慢慢地我看清楚了一點，能確定她是一個人，穿著綠色的大衣，戴著一個草帽，要是在平時，我肯定是不會在意太多的，而這一次，卻勾起了我強烈的好奇心。

　　我情不自禁的走下樓去，（不知道為什么媽媽也沒有阻止。）我明白了，她是一名環衛工人，因為下雨天，大部分的環衛工人都因為場地太濕，或者是因為太大雨了，工資也沒加，因此，不想掃大街，突然，我特別的想對這位不顧狂風暴雨，別人一家人團聚在吃中午飯，而她卻為了我們這個美麗的地球的環境放棄了所有的阿姨說：您真讓我感到敬佩啊！

　　也許有些職業并不是人人都喜歡、都愿意去做的，那些職業也許在人群中算是比較低等的，但是，如果沒有那些職業的存在，我們將來就會有世界末日！因此，我們就更應該敬佩那些不起眼的職業了！

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