愛的作文4篇[薦]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的愛的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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愛的作文 篇1
寧靜溫馨的夜晚，我坐在寫字臺前，靜靜地讀著《愛的教育》。悠悠的思緒，伴著濃濃的書香，遠(yuǎn)離了喧鬧的塵世，使煩躁的靈魂漸漸安靜下來，融入到一個愛的世界，在愛中受到啟迪，收獲感動。
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的不是其文學(xué)價(jià)值，而是那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……
《愛的教育》這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給人以啟發(fā)，都能告訴我們一個愛的哲理。
其中一個故事是我記憶猶新的，它講述了卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵之下，勇敢承認(rèn)了錯誤并且來到受傷者家中。他強(qiáng)忍著眼淚，把自己那本最心愛、寶貴得像生命一樣的郵票集當(dāng)做回報(bào)老人原諒他的禮物。可是令人出乎意料的是，在老職員康復(fù)以后親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的三張難得的郵票。
是同學(xué)之愛使卡洛菲勇敢地承認(rèn)了錯誤，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的，這樣一來就會有一個無辜的`人去當(dāng)替罪羊。于是，我想到了自己，想到了我所有認(rèn)識和不認(rèn)識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？
愛是什么，小到萍水相逢的一個微笑，大到捐獻(xiàn)骨髓、資助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，但這一切，都值得我們用心去珍惜。所以，希望更多的人去感受那樸實(shí)語言中深厚的愛，我想這部小說將會把這種美好的感受帶給更多的人。
愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這部風(fēng)行全球、膾炙人口的令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經(jīng)受了一次次“愛”的洗禮。
除了書本上的知識，我們還在學(xué)些什么？我們習(xí)慣了許許多多的理所當(dāng)然：自己帶的學(xué)習(xí)用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了有時還編一個不借的充分理由；爸爸媽媽應(yīng)該為我們準(zhǔn)備好一切，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師對我們應(yīng)該是循循善誘，嘔心瀝血，因?yàn)檫@是老師的工作……如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優(yōu)秀，但看起來仍舊是蒼白無力的。
我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)邸鄣拿谰驮谟谒牟蛔鬟x擇，去擁抱美好的一切。去愛吧，世界將會更加絢爛無比！
請乘上“愛”的小舟，走進(jìn)愛的人生！
愛的作文 篇2
一句溫馨的話語，一把遮雨的傘蓋；一個甜蜜的微笑，一碗清香的湯面……都是愛！多么簡單，這些關(guān)愛讓我感動！
提起關(guān)愛，讓我想起了一個故事；一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進(jìn)去后才放開手。老奶奶向她道謝時，那位女士對老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。”
一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。小護(hù)士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護(hù)士，阿姨也有一個和她差不多大的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將有她的第一個患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵。
如果我們在生活中多點(diǎn)將心比心的感悟，會使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。
是啊！將心比心學(xué)會關(guān)愛，我們都愛自己的親人，我們也希望親人在困難的時候得到關(guān)愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的'父母以及家人。可是如果人們都只想讓自己以及家人困難時候得到關(guān)愛，而自己卻不去關(guān)愛別人，如果人們都這樣想，何來關(guān)愛他人呢？我們不能只追求別人給予關(guān)愛，而自己卻不在別人困難的時候給予關(guān)愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛，當(dāng)別人遇到了困惑的時候，我們要盡自己的力量去幫助他。我們都曾有美好的童年，也將會有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎？難道你不希望在你白發(fā)蒼蒼的時候，幾乎走不動路，有人扶你過馬路嗎？文明是靠大家共同維護(hù)的，不是靠個人完成的。
不是有一首歌嗎？只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會變成美好的人間。
愛的作文 篇3
生活的理想是為了理想的生活。
什么是生活？生活是怎樣的呢？
生活中有選擇，有失敗，有痛苦，有歡樂，有追求，有放棄，有……
生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們坦然接受而又從容面對，在享受了陽光的沐浴之后，風(fēng)雨又讓我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
“人有悲歡離合”“月有陰晴圓缺”。的確，面對生活我們應(yīng)該學(xué)會，天真而不幼稚，勇敢而不魯莽，熱情而不沖動，樂觀而不盲目，平凡而不平庸，大膽而不大意，謙讓而不遷就，寬容而不縱容。
也許面對生活，人與人都有不同的'態(tài)度，在挫折面前，有人會樂觀，而有人卻消極，就像唐宋八大家中的蘇軾與柳宗元，他們同是天涯淪落人，而面對被貶官之事的態(tài)度卻截然不同，柳宗元被貶之后，充滿了抑郁，而蘇軾雖被貶官，卻胸襟豁達(dá)。
作為青少年的我們面對生活像一支風(fēng)箏，不愿再做父母手中的風(fēng)箏，想飛得更高更遠(yuǎn)，卻又怕掙脫了繩索的束縛，而經(jīng)受不住風(fēng)吹雨打。
挫折是生活中不可缺少的，它對信心不堅(jiān)定者是致命的打擊，但對信心堅(jiān)定者卻是極好的鍛煉，有挫折又何防？即使失敗了，我們也應(yīng)該勇敢地笑著走下去，在汗水與涕淚中高吭吟唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。
面對生活，我們也要懂得追求，魚兒追求溪流，幼芽追求甘露，雄鷹追求碧空，但是一但追求就要有高尚的目標(biāo)，例如，蜜蜂追求清香，蒼蠅追求腐臭，同樣是類似的昆蟲，而追求的目標(biāo)卻不相同，勇敢者在追求中獲得激情和快感，而懦弱者卻是無法擁有這種動力的。
你有你光芒四射的氣概，我有我微微閃閃的面龐，你習(xí)慣在世間普照大地，我喜歡在暗角默默無聞。你是太陽，我是蠟燭，雖然人與人之間所擁有的地位，精神財(cái)富是不等的，就像太陽和蠟燭，但是對于人格卻是人人平等的。
生活……有苦、有甜、有淚水、有歡笑……
我們要將生活風(fēng)帆高掛，盡管我們不能選擇理想的生活，但我們可以選擇生活的理想！
愛的作文 篇4
愛，是無私的，是溫暖的，是無處不在的，而我，就在母愛深有體會。
“叮零零——”一陣清脆的放學(xué)聲在傾盆大雨中響起，家長們接二連三地走了進(jìn)來，拉起同學(xué)們的手，和他們有說有笑地走了。我是多么羨慕啊！因?yàn)槲业陌职衷谏习啵鴭寢層指忻傲耍荒苁芎Ｕ?dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，突然，伴隨著：“康康，康康！”的叫聲，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。啊！居然是媽媽！我一陣感動，一個箭步?jīng)_上去，撲到媽媽的懷抱，嗯，媽媽的`懷抱真溫暖！
媽媽頭上有些雨水，迎面吹來的風(fēng)吹亂了媽媽原來整理的整整齊齊的頭發(fā)，褲腳上有些泥巴，好像摔了一跤似的，可是，媽媽對這些都視而不見，反而著急地問我：“康康，有沒有淋到雨啊？”“沒有，媽媽您放心吧！”我忙說道。
馬路上，幾乎看不到一個人影了，只有如虎一般的狂風(fēng)和傾盆大雨，還有我和媽媽以及一把小小的雨傘。我多么希望雨不要淋到媽媽啊！可調(diào)皮的雨珠可不領(lǐng)情，直向媽媽撲去，很快，媽媽的衣服濕透了。可媽媽還是不斷地向我這邊推傘。我說：“媽媽，你也打傘啊！”“不，媽媽不打，媽媽不怕冷。”
“媽媽，您對我真好，我忘帶傘，您來送傘，還不讓我淋到雨，媽媽……”我鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來了，但我忍住了，因?yàn)槲抑溃绻铱蘖耍敲醋钚奶鄣目隙ㄊ菋寢尠。?/p>
愛，就如咖啡，濃濃的；就如牛奶，香香的；愛，就如茶，甜甜的。這就是愛，藏在雨傘中的愛。
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